Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần dạy 4

Luyện đọc : - Gọi 1hs đọc lại toàn bài - 1hs đ ọc- Lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp đọc - Nối tiếp đọc từng câu =>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu - Yêu cầu hs đọc từng đoạn - Nối tiếp đọc -[r]

TuÇn 4

Ngày soạn:13/9/2013

Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2013

Chào cờ Tập trung học sinh toàn trường

-Tập đọc BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái ( trả lời được các CH trong SGK )

* Các KNS cơ bản được giáo dục.

- Kiểm soát cảm xúc.- Thể hiện sự cảm thông.- Tìm kiếm sự hổ trợ.- Tư duy phê phán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi các từ, các câu dài, khó cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

2 Bài kiểm tra bài

- Gọi 2 HS đọc bài trả lời câu hỏi - 2 HS lần lượt đọc bài và trả lời câu

hỏi

+ Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?

+ Khi Bê Vàng quên đường về Dê Trắng làm gì?

- Nhận xét ghi điểm

3 Dạy bài mới:

A Giới thiệu bài: “Bím tóc đuôi sam” ghi bảng. - 2 đến 3 HS nhắc lại

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu, phát

hiện và yêu cầu các em phát âm lại từ khó mà các

em phát âm sai

- Cá nhân đọc từng câu đến hết bài

- Gọi HS nêu từ khó đọc ghi bảng: loạng choạng,

ngã phịch

- Nêu lần lượt các từ khó đọc trong bài

- Gọi 4 HS đọc lần lượt từng đoạn nêu nghĩa của từ

mới: Bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng

- Đọc lần lượt từng đoạn nêu nghĩa

từ mới theo yêu cầu của GV

nghịu, phê bình.

* Hướng dẫn đọc câu khĩ trong bài: GV treo bảng

phụ lên bảng

- Hướng dẫn cách ngắt giọng sau đĩ đọc mẫu - Theo dõi

+ Khi Hà đến trường, mấy bạn gái cùng lớp reo

lên// Aùi chà chà!// tĩc bạn đẹp quá!//

- 2 HS lần lượt đọc lại, cả lớp đồng thanh

+ Vì vậy,/ mỗi lần cậu kéo bím tĩc,/ cơ bé lại

loạng choạng,/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống

đất//.

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn - 3 đến 4 HS lần lượt

- Nhận xét - Tuyên dương - HS cịn lại theo dõi nhận xét

- Yêu cầu HS đọc trong nhĩm - Lần lượt HS đọc trước nhĩm Các

bạn cịn lại theo dõi chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Gọi HS đọc cả đoạn trước lớp - 4 HS lần lượt đọc nối tiếp từng

đoạn

- Thi đọc giữa các nhĩm - Các nhĩm cử đại diện thi đọc nối

tiếp cả bài

- Nhận xét - Tuyên dương

- Yêu cầu cả lớp đồng thanh đoạn 1 và đoạn 2 - Cả lớp đồng thanh

TIỀT 2

B Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm đoạn 1,2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của câu 1 - Đọc yêu cầu

1 Các bạn gái khen Hà thế nào? - Nghe, trả lời câu hỏi

Các bạn gái khen Hà cĩ bím tĩc đẹp

- Câu nào cho em biết điều đĩ? úi chà chà! Bím tĩc đẹp quá

- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại khĩc? HS trả lời câu hỏi

Tuấn kéo bím tĩc Hà làm Hà đau Khi Hà ngã phịch xuống đất Tuấn vẫn cịn đùa dai

- Em nghĩ như thế nào về trị đùa nghịch của

Tuấn?

HS trả lời câu hỏi Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn gái, Tuấn khơng tơn trọng Hà, khơng biết cách chơi với bạn

* Chuyển đoạn: Khi bị Tuấn trêu, làm đau, Hà đã

khóc và chạy đi mách thầy giáo Sau đó, chuyện gì

đã xảy ra,

- Lắng nghe

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 - Đọc thầm đoạn 3

Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào? - Nghe, trả lời câu hỏi

Thầy khen hai bím rất đẹp

- Theo em, vì sao lời khen của thầy có thể làm Hà

vui không khóc nũa?

Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên

tự tin, tự hào về bím tóc của mình

+ Từ ngữ nào cho thấy Tuấn rất xấu hổ? Tuấn gãi đầu nghịu

+ Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? phải đối xử tốt với các bạn gái

* Thi đọc truyện theo vai

- Yêu cầu HS chia thành các nhóm 7 - 8 em, sau

đó phổ biến nhiệm vụ: người dẫn chuyện, Hà,

Tuấn, thầy giáo, 3 bạn đóng vai bạn cùng lới với

Hà

- Các nhóm tự phân vai:

- Theo dõi các nhóm luyện tập trong nhóm - Luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm trình bày đọc theo vai - Đọc theo vai

4 Củng cố,:

Bạn Tuấn trong truyện đáng chê hay đáng khen?

Vì sao?

- Nghe, trả lời câu hỏi

Đáng chê: vì đàu nghịch quá trớn; Đáng khen: vì Tuấn biết nhận xin lỗi Hà

- Câu chuyện khuyên ta điều gì? - 3 đến 4 HS phát biểu

5.dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chọn bạn học tốt

-Âm nhạc

GV chuyên soạn giảng

-Toán

29 + 5 I.Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 29+5

- Biết số hạng ,tổng

- Biết nối các điểm cho trước để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng 1 phép tính cộng.-

II.Đồ dùng dạy - học:

- Que tính, bảng gài.

- Nội dung bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Bài 3

- KT vở

- Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy- học bài mới:

H Đ1 : Giới thiệu bài: GT trực tiếp và ghi

bảng

H Đ2 : Giới thiệu Phép cộng 29+5:

Nêu bài toán: Có 29 que tính, thêm 5 que

tính Hỏi có tất cả có bao nhiêu que tính?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta

làm thế nào ?

-Sử dụng bảng gài và que tính để hướng dẫn

HS tìm kết quả của 29+5: Gài 2 bó que tính

và 9 que tính lên bảng gài Nói: Có 29 que

tính, đồng thời

viết 2 vào cột chục, 9 vào cột đơn vị

-Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que tính

rời và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói:

Thêm 5 que tính

-Nêu: 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10

que tính, bó lại thành 1 chục.2 chục ban đầu

với 1 chục là 3 chục Với 4 que tính rời là 34

que Vậy 29+5=34

- Đặt tính rồi tính:

Gọi 1HS bất kỳ lên bảng đặt tính và nêu lại

cách làm của mình

H Đ3: Luyện tập- thực hành: Bài 1 cột 1,2,

3: bài 2 a,b; bài 3

Bài 1: cột 1,2,3

- Y/ c HS làm bảng con

Bài 2a, b:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Muốn tính tổng ta làm thế nào?

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: HS quan sát bảng phụ

-Gọi 1 HS đọc đề bài

- 2 em

- HSG

- Nghe Nghe và phân tích đề toán

-Thực hiện phép cộng 29+5

-HS thao tác -Lấy 29 que tính đặt trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

-HS làm theo thao tác của GV.Sau đó đọc to:

29 cộng 5 bằng 34

- 1 HS lên bảng, cả lớp ghi vào bảng con

- 2 em lên bảng

-HS đọc đề bài

-Lấy các số hạng cộng với nhau

-Ghi các số cho thẳng cột với nhau

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài

- Nhận xét

-Để có hình vuông ta phải nối mấyđiểm với

nhau

- Cho HS tham gia trò chơi Thi nối nhanh

H Đ4 : Củng cố, dặn dò:

- 9 + 49 = ?

a 50 b 58 c 68

- Dặn dũ : Bài tập 1 cột 4,5 và 2c

* Tìm hai số có tổng bằng 8 và hiệu bằng 4

- 2 HS đọc -Nối 4 điểm

- 2 HS lên bảng thực hiện

B

* Ta viết 8 thành tổng của 2 số rồi tính hiệu của 2 số đó: 8 + 0 = 8 8 – 0 = 8

7 + 1 = 8 8 – 1 = 7

6 + 2 = 8 8 – 2 = 6

5 + 3 = 8 8 – 3 = 5

4 + 4 = 8 8 – 4 = 4 Vậy 2 số đó là 8 và 4

-Buổi chiểu Lớp 4

Tiếng việt*

Luyện đọc bài MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I/ Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng đọc: Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một

đoạn trong bài

- Hiếu ND : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành -

vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 36 SGK Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học :

1 BÀI CŨ : 5ph

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện Người

ăn xin và trả lời câu hỏi

2 BÀI MỚI : 30ph

HĐ1 : Luyện đọc

- Y/c HS nối tiếp nhau đọc.GV kết hợp sửa

chữa lỗi phát âm, cách đọc cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

- GV đọc mẫu

HĐ2:Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực

của Tô Hiến Thành thể hiện ntn ?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH

- 3HS thực hiện y/c

- 3 HS đọc theo trình tự

- 1 HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Thái độ chính trực lập vua

- Tô Hiến Thành không lập thái tử Long Cán

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường

xuyên chăm sóc ông?

+ Còn gián nghị Trần Trung Tá thì sao?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH

+ Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông

đứng đầu triều đình?

+ Trong việc tìm người giúp nước, sự

chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiên

ntn?

+ Vì sao nhân dân ca ngợi những người

chính trực như ông Tô Hiến Thành?

HĐ3: HD HS đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn bài, GV HD HS tìm

giọng đọc và thể hiện đúng giọng đọc phù

hợp với nội dung từng đoạn

- HD HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

đoạn 3 theo cách phân vai

C Củng cố - Dặn dò :2ph

- Đọc lại bài và trả lời câu hỏi trong bài

- Bài sau : Tre Việt Nam

+ Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh

+ Do bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông được

+ Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

+ Ông cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình

+ Vì những người chính trực bao ggiờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng

Họ làm nhiều việc có ích cho đất nước

- 3 HS đọc 3 đoạn, lớp theo dõi nêu cách đọc (như đã nêu)

- Luyện đọc theo nhóm để tìm ra cách đọc hay

- 1 lượt 3 HS tham gia thi đọc

-Toán*

ÔN: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức về so sánh và sắp xếp các số tự nhiên

- Rèn kĩ năng so sánh xếp thứ tự nhanh và đúng

II/ Chuẩn bị :

- HS: Vở bài tập

II/ Các hoạt động dạy học :

* HĐ1: Kiểm tra kiến thức buổi sáng

* HĐ2:

-Cho HS đọc yêu cầu bài /18VBT

Bài 1:

- Cho HS đọc đề, tự làm bài

- Nhận xét

Bài 2: Nhóm đôi

- Cho HS đọc y/c bài, làm bài

- Nhận xét

+ HS làm bài và sửa bài

+ 1 HS đọc, 1 HS làm bảng, lớp VBT KQ: 989< 999 ; 85 197 > 85 192

2002 > 999 ; 85 192 > 85 187

4 289 = 4200 + 89 ; 85 197 > 85 187

+ HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng KQ:

a, 7 638 ; 7 683 ; 7 836 ; 7 863

b, 7 863 ; 7 836 ; 7 683 ; 7 638

Bài 3:

- Đề bài y/c ta làm gì?

- Cho HS làm bài

- Nhận xét

Bài 4:

- Cho HS đọc đề , làm bài

- Nhận xét

* HĐ 3: Củng cố dặn dò.

- 1 HS đọc

- 1 HS làm bảng, lớp VBT KQ: a, 2819 ; b, 84 325

- 1 HS làm bảng, lớp VBT KQ:

a, Tên các bạn lần lượt theo thứ tự từ cao đến thấp: Hùng, Cường, Liên, Lan

b, Tên các bạn lần lượt theo thứ tự từ thấp đến cao: Lan, Liên, Cường, Hùng

-ĐẠO ĐỨC

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :

- Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập

- Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

III/ Đồ dung dạy học:

- Giấy, bút cho các nhóm

- Bảng phụ, bài tập

- Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS

IV/ Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Gương sáng vược khó

- GV tổ chức hoạt động cả lớp

+ Y/c HS kể một số tấm gương vượt

khó học tập ở xung quanh mà em biết

+ Hỏi: Khi gặp khó khăn trong học tập

các bạn đó đã làm gì?

+ Thế nào là vượt khó trong học tập?

+ Vượt khó trong học tập giúp ta điều

gì?

+ GV kể cho HS câu chuyện vược khó

của bạn Lan - bạn nhỏ bị chất độc màu

da cam

HĐ2: Xử lí tình huống

- HS kể gương vượt khó mà em biết (3-4 HS) + Phải khắc phục khó khăn, tiếp tục học tập

+ Biết khắc phục khó khăn và phấn đấu đạt kết quả tốt

+ Giúp ta tự tin hơn trong học tập, tiếp tục học tập và được mọi người yêu quý

- Y/c HS Làm việc theo nhóm

+ Y/c các nhóm thảo luận giải quyết

tình uống sau:

Chẳng may hôm nay em đánh mất

sách vở, ĐDHT, em sẽ làm gì?

Nhà em xa trường, hôm nay trời mưa

rất to, đường trơn em sẽ làm gì

sáng nay em bị sốt, đau bụng, lại có

giờ kiểm tra môn toán học kì, em sẽ

làm gì?

…………

+ Sau thời gian thảo luận 15’, y/c các

nhoms trình bày kết quả

+ Y/c các nhóm nhận xét giải thích

cách sử lí

HĐ3: Trò chơi đúng sai

- GV tổ chức cho HS làm việc theo lớp

+ Phát cho HS cả lớp mỗi em 2 miếng

giấy xanh đỏ

+ GV hướng dẫn cách chơi

GV lần luợt đưa ra các câu tình huống

như bài tập 3

+ GV dán băng giấy có các câu tình

huống lên bảng

+ GV hỏi HS giải thích vì sao câu 1, 2,

3, 4, 6 lại là sai

GV kết luận

HĐ4: Thực hành

- Yêu cầu HS một bạn HS đang gặp

khó khăn trong học tập

- Y/c cả lớp lên kế hoạch một buổi tới

thăm và giúp đỡ bạn đó

+ Y/c HS đọc tình huống trong BT4 –

SGK rồi thảo luận cách giải quyết

- Y/c HS làm việc cả lớp

+ Y/c HS nhận xét bổ sung

- Kết luận: Trước khó khăn của bạn

Nam, bạn có thể phải nghĩ học, chúng

ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều

cách khác nhau

+ Y/c HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK

+ GV kết thúc bài và nhận xét giờ học

- HS làm việc theo nhóm Lần lượt các HS phải đưa ra câu trả lời cho từng tình huống sau đó cả nhóm thống nhất cách giải quyết hay nhất

+ Đại diện mỗi nhóm nêu cách xử lí 1 tình huống – sau đó các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nhận các miếng giấy và chuẩn bị chơi

+ HS nghe hướng dẫn

 HS giơ lên cao miếng giấy màu để đánh xem tình huống đó là đúng hay là sai

+ HS giải thích theo ý hiểu

+ HS lên kế hoạch: Những việc có thể làm, thờ gian người nào làm việc gì?

+ HS làm việc theo nhóm: Thảo luận cách sử lí tình huống

- Đại diện mỗi nhóm báo cáo nêu ra 1 ý kiến + Lắng nghe

+ 1 HS nhắc lại

-Ngày soạn:13/ 9 /2013

Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2013

Tiếng việt*

LUYỆN ĐỌC : BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng đọc to, đúng, diễn cảm bài: Bím tóc đuôi sam

- Rèn đọc cho hs đọc yếu

- GD hs luôn giúp đỡ bạn

II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ :

- Kiểm tra sách TV của hs

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc :

- Gọi 1hs đọc lại toàn bài

- Yêu cầu lớp đọc

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc ở một số

câu dài, cách thể hiện giọng các nhân vật

(nhất là đối với hs yếu)

- Nhận xét, chỉnh sửa- Tuyên dương hs yếu

đọc có tiến bộ

- Yêu cầu từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc theo từng nhóm

đối tượng

- Đọc phân vai

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Luyện đọc thêm ở nhà

- Để sách TV lên bàn

- 1hs đ ọc- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu

- Nối tiếp đọc

- Luyện đọc

- Tuyên dương bạn

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc Lớp theo dõi nhận xét,bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt đọc có tiến bộ

- Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng

- Lắng nghe, ghi nhớ

-Toán*

Ôn: LUYỆN DẠNG 29 + 5 I.Mục tiêu :

- Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 29 +5

- Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến dạng toán trên

- GD ý thức học tốt môn Toán

II.Chuẩn bị: Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy học

A.Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 9 cộng với một số

- Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2 Luyện tập :

Bài1: = > Rèn kĩ năg tính nhẩm nhanh

9 + 5 + 6 = 8 + 9 + 3=

29 + 1 + 4 = 39 + 2 + 9=

- Gọi hs nêu kết quả

Bài 2 : =>Rèn kĩ năng tính

+ + + +

4 8 7 48

- Gọi hs lên bảng làm, nêu lại cách tính

- Nhận xét, chữa

Bài 3 : => Rèn kĩ năng đặt tính, tính

19 + 8 49 + 9

49 + 7 9 + 37

-Yêu cầu lớp làm bài

- Nhận xét, chữa

Bài 4 : => Rèn kĩ năng giải toán

Tóm tắt :

Tổ 1 : 29 cây

Tổ 2 nhiều hơn : 8 cây

Hai tổ : cây ?

- Yêu cầu lớp làm bài

- Chấm , chữa

3 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- 2hs đọc

- Nối tiếp nêu

- 4hs -Lớp làm VN

- 4hs làm bảng lớp -Lớp làm bảng con Nêu lại cách đặt tính và tính

- Làm vở

-Tiếng việt*

Luyện viết bài: BÝm tãc ®u«i sam.

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được một số bài tập chính tả phân biệt iê/ yê, r / d / gi, ân / âng

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn sách vở

II.Đồ dùng dạy-học :- Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn cần chép.

- Nội dung các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy-học