Đề tài Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh

Muốn học sinh Tiểu học học tốt được môn Toán thì mỗi người Giáo viên không phải chỉ truyền đạt, giảng giải theo các tài liệu đã có sẵn trong Sách giáo khoa, trong các sách hướng dẫn và t[r]

A ĐẶT VẤN ĐỀ

I Lý do chọn đề tài :

1 Lý luận :

Trong

môn

Toán

là chìa khóa

không '< = >n *+  <  < theo các tài u *ã có 3An trong Sách giáo khoa, trong các sách " C và  D #D bài  < 6 cách E' khuôn, máy móc làm cho

không cao Nó là 6 trong % nguyên nhân gây ra < 2 ! c * t+ các

em thành %ng con i J *6 / tin, sáng + 3A sàng thích K !"

%ng *L "  G ra hàng ngày

Yêu

môn toán

là

thú và 5L ích phù 9' !" !  E K 4 các em Thông qua các trò ch các em s

càng nâng cao

Chính vì

  "Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh".

2 Mục đích nghiên cứu của đề tài

Góp

#Z J vE  # D K vào /

-Góp

các em U 6i *9 tri K mà còn giúp các em 4 8 và #V sâu các tri

Kc

*$-3 Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu

3.1   ! :

- Tìm

- Tìm

3.2 ^+ vi nghiên K :

-

- Tài u : Sách giáo khoa Toán, sách " C giáo viên, sách trò ch toán h

4 Phương pháp nghiên cứu :

1 Nghiên K tài  :

-

*> tài

-

2 Nghiên K / D :

- e/  , trao *L ý # D !"i *f  ' !> 6 dung các trò ch toán h

-

- L K và  D hành /  m 3 ph+ gB+ giáo án *ã thông qua các

II Vị trí của môn Toán trong trường Tiểu học :

môn

bfi k tình <m *+o *K 8t *l' 4a con

 -Môn toán

trong

Môn toán có

 8 phù 9' !" +t *6 E K / nhiên 4a con

 -Môn toán có #< J giáo d R " trong !  rèn n 'ng pháp suy

phát

i *+

" -III Đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học

-

quá + và 2 môi   Du k khí

-

chúng không Ep trung cao *6- Vì !Ey  giáo viên '< + ra K thú trong

-

9ng nào *$ nhR là % hình < gây < xúc

+

em chóng chán Do

ch

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1 Tác dụng của trò chơi toán học

+t *6ng vui  là ho+t *6ng mà *6ng  c4 nó Q trong chính quá trình +t *6 5< thân trò ch chK không Q 2 #D )<

 -Trò ch là lo+ '8 5 D 4 +t *6ng vui  là  theo luE E 4 trò ch chính là các quy tVc *p rõ c *0 kD )< và yêu ( 4a hành *6 trò ch

Trò ch

giúp

h

ch

trò ch

 -quan

luôn tìm

các em s

< R rõ ràng nh ni> vui khi V 9 và 5f bã khi R 5+ - Vui r khi Ry *fng *6 hoàn thành   ! 5< thân các em R có : khi không làm

ph

_I chính là *ic tính thi * rR cao 4 các trò ch - Vì !Ey khi *ã tham gia trò ch

thông minh và 3/ sáng + 4 mình

Trò ch

sinh

 -Trò ch

và

Trò ch không ch= là ' ti mà còn là ph pháp giáo

d-II Một số trò chơi toán học lớp 3

1 Tổ chức trò chơi trong môn Toán

và  D #D trò ch ph<i *< 5< % nguyên V sau :

a

*

3 nói riêng, chúng ta

ch trong d+ toán có  )< cao thì *òi N : giáo viên '< có #D +

 t 5p chu * t= = En kè và *< 5< các yêu ( sau :

+ Trò ch mang ý U giáo 

+ Trò ch

+ Trò ch

i " Cn và  s2 !E R 4a nhà

-+ Hình K L K trò ch ph<i * d+ phong phú

+ Trò ch ph<i *9  t 5p chu *

+ Trò ch

*

+ Tên trò ch

+ 7c *0 : Nêu rõ c *0 c4 trò ch nhQ ôn  4 8 # D

K #Z J nào Mc *0 c4 trò ch sF quy *pnh hành *6ng  *9  D

#D trong trò

ch -+ _f dùng, *f  : Mô t< *f dùng, *f  *9 3d  trong Trò ch h

+ Nêu lên Et  : Ch= rõ quy V 4 hành *6ng  quy *pnh *8 !"i

i   quy *p V thua 4 trò

ch -+ B8 i tham gia  : C( = rõ 38  tham gia trò ch

+ Nêu cách

 -b Cách L K trò ch :

 gian  Dn hành :  r 5 - 7 phút

- _( tiên là  "   trò ch :

+ Nêu tên trò ch

 -+ " Cn cách  bQ cách !r mô < !r / hành, nêu rõ quy

*pnh

 S thd và qua *$ nhR + Et 

- S thE

-

thêm

- 2 - '+t : Phân minh, *P luEt   sao cho i  chR'

sinh

g chào các b+ V 6 hát 6 bài, < lò cò )

2 Giới thiệu một số trò chơi toán học lớp 3 :

Sau

trong quá trình

Trò chơi 1 : Truyền điện

- Mục đích :

+ y E' và 4 8 #Z J làm các phép tính c6 r không " trong '+ vi 1000

+ y '< 1+ nhanh 2 các em

- S t 5p : Không (  t 5p 5R #n *f dùng nào

- Cách

Ví  em 1" to 1 38 trong '+ vi 1000 z + “358 và = nhanh vào

em B

nhanh vào em C 5R #n- D là e C '< nói  D' {5Q 216” Du C nói *úng thì

 D'- SK làm  thD D 5+ nào nói sai gz + A nói “358 > cho B,

mà B nói

< lò cò 6 vòng r : 4 mình lên 5<- WDt thúc khen và 2 6 tràng !: tay cho % 5+n nói *P và nhanh

* y ý :

+ Trò ch này không c( '<  t 5p *f dùng, giáo

 -+ Trò ch

to 6x3 và

+ Trò ch này không c( #n  vCn gây *9 không khí vui, sôi L  hào

Trò ch ơi 2 : Ai nhiều điểm nhất

g D 58 : y E'h

- Mục đích :

+

+

- S t 5p

+ 2 cây E <nh có * s8 1, 2

+ 76 38 bông hoa 5Q  R màu K it " màu Vng ghi các phép tính 

367 + 125 93 + 58 367 + 120

+ ^R màu

+ _f f theo dõi  gian

+

- Cách  : Chia l"p làm 2 *6  khi nghe   ~5Vt *(~ (n 9

rng *6 d  lên 58c hoa trên bàn giáo viên, i  có nhi ! làm nhanh phép tính ghi trên bông hoa, sau *$ cài bông hoa lên cây c4a *6 mình

Ng này làm xong cài hoa lên cây thì +i *Dn 9t  khác SK  !Ey cho

*D D 2 phút Sau khi giáo viên hô D   thì 2 *6 :i *6 d 1 *+  n lên

bông hoa *$- Giám kh<o * giá và  ký ghi + #D

)< Cách tính điểm :

+

+

thV

6-*  ý : Sau    giáo viên nêu nhEn xét * giá các *6i  khuy

.(n sau các em  t8t

-Trò ch ơi 3 : Ong đi tìm nhụy

(Trò ch

- Mục đích :

+ Rèn tính

+ Giúp cho

- Chuẩn bị :

+ 2 bông hoa 5 cánh, : bông 6 màu, trên : cánh hoa ghi các 38

 sau, mi sau V nam châm

5

7 8

+ 10 chú Ong trên mình ghi các phép tính, i sau có V nam châm

+ ^R màu

- Cách  :

+

+ Giáo viên chia 5< làm 2, V : bên 5< 6 bông hoa và 5 chú Ong, 2 bên " không theo E /, *f   "   trò

ch -Cô có 2 bông hoa trên % cánh hoa là các #D )< 4 phép tính, còn

% chú Ong thì 2 các phép tính * tìm #D )< 4 mình Nh các chú Ong không biD '< tìm nh thD nao, các chú 8  các con giúp, các con

có giúp *9 không ?

- 2 *6 1D' thành hàng Khi nghe   ~5Vt *(~ thì (n 9 r 5+ lên 8 các phép tính !" các 38 thích 9'- `+ K R 8i xong phép tính *( tiên, trao 'R cho 5+ K 2 lên 8  K  vEy cho *D khi 8 D các phép tính Trong vòng 1 phút, *6 nào 8i *P và nhanh  là *6  D

V-*

câu

+ + sao chú Ong không tìm *9c * !> nhà ?

+ Phép tính "24 : 6" có #D )< 5Q bao nhiêu ?

+ 78 chú Ong này tìm *9 !> thì '<i thay *L 38 trên cánh hoa 

thD nào ?

Trò chơi 4 : Rồng cuốn lên mây

- Mục đích :

-

nhân, chia

24 : 6

- Chuẩn bị :

- 76   R ! D 3A các phép tính nhân, chia trong các 5< nhân chia trong các

- Cách chơi : 76t em *9 4 *pnh làm *( f lên 5<

+ Em R  D hát :

" f 8 lên mây

f 8 lên mây

Ai mà tính  N !> *I v" mình"

+ Sau *$ em hN :

~ tính  N có nhà hay không ?"

-

"Có tôi ! Có tôi !"

- Em làm *( fng ra phép tính *$ ví d : "42 : 7 5Q bao nhiêu ?"

- Em tính  N <  gD < i *P thì *9c * tiDp theo em *( fh-

SK  thD em làm *( f K ra câu N và 8n * lên mây

-

'< nhanh l + bát

Trò ch ơi 5 : Thi quay kim đồng hồ

g Dt 13, 14 Bài xem *f f - /c hành xem *f fh

- Mục đích :

+ S4 8 ky J xem *f f

+ S4 8 E 5 Dt các * vp  gian g  phút)

- Chuẩn bị : 4 mô hình *f f

- Cách chơi :

+ Chia

+

: em 1 mô hình *f f  t 5p quay kim *f f theo   4 giáo viên Khi nghe giáo viên hô to 1   nào *$ 4 em này ngay lE' K '<i quay kim *Dn *P gi *$- Em nào quay chE R i sai  5p + #N 6

 -+ y( K hai : Các *6 +i thay i  khác

+ SK   vE 8 - 10 (n _6 nào còn  > thành viên Rt *6i *$ là

*6 V

6-*

 : 7   5 phút, 11   50 phút, 9   kém 10 phút, 4   kém 5 phút, 8   7 phút, 12   34 phút, 4   kém 13 phút

Trò ch ơi 6 : Bác đưa thư

(Áp  + các 5< nhân, 5< chia)

-

nói ~<m ~ khi  khác giúp 6 !  gì

- Chuẩn bị : + 76 38 H : H có ghi 1 38 6, 12, 15, 24, 30, 36 60 là #D

+ 76 38 phong bì có ghi phép nhân trong 5< 6 : 1x6, 6x1, 2x6, 6x2 + 76 Rm các *? 2 /c ghi "Nhân viên 5

* ~ Cách  :

+

76t em *$ vai "Bác * ~ ng/c *? "Nhân viên 5 * ~ tay ( E' phong bì

+ 76 38 em *K trên 5< (n 9 r em 6 nói :

Bác *  

Cháu có  không ?

_ giúp cháu v"

B8 nhà 12

Khi 12" thì *f i em *$   só nhà 12 c4 mình lên cho < "' xem Lúc này   ! 4a "Bác * ~ ph< tính

giao cho 4 nhà S4 nhà En  và nói l ~<m ~- CK nh vE các 5+n

 l+i nói và "Bác * ~ l+  D' c *  cho các nhà

Du "bác * ~ nhtm sai, * không *P *p = E thì không *9c

D các (n  *>u *P thì sau 3 (n *9 cô giáo tuyên  và *L

: cho 5+n khác

 -Trò ch ơi 7 : Mua và bán

(Áp  trong bài :  > O  Nam -  D 125, 126, 127)

- Mục đích :

+

'+m vi 100.000 *fng (1.000 *f 2.000 *fng, 5.000 *fng, 10.000 *fng, 20.000 *fng, 50.000 *fng, 100.000 *fh

+ Rèn #Z J c6 r các 38  * vp ~*f~

+ / hành <  > và E +  > r trong khi mua và bán

- Chuẩn bị :

+ 1 38   R 5+ +i 500 *fng, 1.000 *fng, 2.000 *f, 5 000 *fng, 10.000 *fh

+ 1

+ 1 38  bìa ghi giá 1.000 *fng; 3.000 *fng; 6.000 *f… 7.000 fng; 55.000 *fng; 15.000

*f-+ R < bày lên bàn giáo viên

- Cách chơi :

+

- 1 em *$  mua hàng + Phát  > cho < 2 em

+

ghi trên s< 'tm i mua và  bán hàng 3F '< suy U

Ví  : Mua bóng giá 1.500 *f

i mua * tr< : 2.000 *f

 bán '< suy U và < +i : 500 *f

- Sau : 1 (n 2 em *$ vai mua bán xong cho các b+ E xét, Du

*P thid *9c  l(n 2 và *9c 2 6 vài nhãn !2- D sai thì !> :

*

 N ~-Trò ch ơi 8 : Hái hoa dân chủ

(Áp  trong %  D ôn toán 8i Jh

- Mục đích :

Rèn các #Z J tính nht 6 r nhân, chia #Z J gi< toán

- Chuẩn bị :

+ 76 cây <nh, trên có *0 các bông hoa bQ  Ry màu trong có các *> toán Sz +

Em hãy

Em hãy

Tính chu vi <nh *R hình % E có  > dài 125m,  > 6 68 m Kim V = 38 3, kim dài = 38 11 N là R   ?

7m3cm, 5Q bao nhiêu cm

OF lên *f f = 14   27 phút

Câu *8 : Or 8 !r mái

_Dm * *D +

R < sáu 

Mái 6 '(n 

Còn là gà 8

_8 em tính *9

8 mái R con ?

- ^(n 2

+ _f f

- Cách  :

Cho các em  trong l"'- y(n 9 rng em lên hái hoa Em nào hái

30 giây f trình bày câu < i " "'- Em nào < i *P thì *9c khen và

*9 6 '(n

2-L #D chung khen %ng em  t8t trong J

III Giáo trình môn toán minh họa

Bài dạy : Bảng chi 8

1

-

- / hành chia trong '+ vi 8 và  < toán có i !J

2 _f dùng :

- Giáo viên : ^R màu, bút + các R bìa có 8 R tròn, 5< nhân 8 phóng to

-

3 +t *6 4 giáo viên

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3' 1 Kiểm tra bài cũ :

-

-

- Giáo viên

- 1

- 4

15' 2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

Giáo viên : Trong

các con

thành 5< chia 8 và làm các bài E'

nay là : `<ng chia 8 - Giáo viên hi *(

bài 5< "'

b Lập bảng chia 8 :

- Cho

có 8 R tròn (Giáo viên Ry *0 b<

."' 8)

N : Con Ry *9 R < bao nhiêu R

tròn ?

24 R tròn

Vì sao con 5 D ? (Giáo viên ghi 5<h 8 x 3 = 24

- Giáo viên : Cô có 24 R tròn chia

*> vào các R bìa : R có 8 R

tròn N cô có R R bìa ? 3 R bìa

e/a vào phép nhân 8x3-24 ai có phép

chia  K 38 chia 5Q 8

Giáo viên ghi

24 : 8 = 3

2

- Giáo viên 8 : r các phép nhân ta có

- Giáo viên * b< nhân 8 lên 5< "'

- Giáo viên *0 b<ng chia 8 g có kD

)<h lên 5< "'

-

)< 4 các phép tính này r 8:8 *D

80:8, : L tính #D )< 4 2 phép tính,

L 4 tính 3 phép tính

8 Giáo viên

viên ghi 5<

Vì sao 16 : 8 = 2?

Vì sao 48 : 8 = 6 ?

Vì 8 x 2 = 16 nên 16 : 8 = 2

Vì 8 x 6 = 48 nên 48 : 8 = 6

- Có E xét gì !> 38 chia,  s8 5p

chia ?

B8 5p chia *>u là 8 

tr 1 *D 10, 38 5p chia >n nhau  nhau 8 * vp

- Giáo viên nói : _I chính là b< chia

8

- D ta quên 1 #D )< 4a phép chia

nào *$ trong b< chia 8 ta làm D nào?

* Giáo viên 4 8 : e/ vào phép nhân

trong

chia

e/ vào phép nhân 4

* Giáo viên : Or fi chúng ta *ã hình

thành

5< chia 8 Bây   chúng ta cùng nhau

17' 3 Luyện tập tại lớp :

Giáo viên cho

khoa trang 59

Bài 1 :

1

-

1

Trong bài 1 có phép tính nào Q trong

5< chia 8

56 : 7 = 8

48 : 6 = 8

Bài 2 :

1

1

Có E ét gì !> các phép tính trong 6

1, khi

tính ngay *9 #D )< 4 2 phép chia

này không ? (Vì sao)

bài

- yRy tích chia cho TS này

*9 TS kia

* Giáo viên : r phép nhân ta Ep *9c

các phép chia  Kng _I chính là

m8 quan   % phép nhân và phép chia

Bài 3 :

- Bài toán cho 5 D là gì ?

- Bài toán N gì ?

1

Bài 4 :

- Bài toán cho 5 D là gì ?

- Bài toán N gì ?

1

- BT3 và BT4 có ; 8ng phép tính *> là

32 : 8 = 4

1 R !< dài 32m

BT4 : 1 < dài 8 mét nên

#D )< 4 mét BT4 : 4 < khác nhau !>

*

vp-4 Củng cố

-

- Tro  : Truy>n *  2 phút giáo viên

En xét tuyên 

2

1 trong sinh khác nêu KQ và

sinh này + nêu  D' 1 phép tính khác

sai thì coi là r < lò cò i hát

5 Tổng kết - Dặn dò

- Giáo viên

-

C KẾT LUẬN

1 Kết quả thực nghiệm

Sau khi

- Các em *9 rèn #< J nhanh nhl khéo léo và + cho các em

+ + / tin



B8 bài

-

em lòng yêu thích, ham mê môn toán

II Bài học kinh nghiệm

Trò ch

trong các

không nên quá

các em  tr 1 *D 2 trò ch trong kho< r 3 *D 5 phút i cùng V 10 phút Do !Ey  Giáo viên ( có #Z J tL Kc, " C các em / sinh

Khi

ta

gian trong

Song

có #D +  t 5p Et chu * cho m: trò

ch -Tôi xin chân thành <m  !

D MỤC LỤC

Trang

I Vai trò, tác 4

càng nâng cao

Chính

  & #34 ;Tổ chức số trị chơi tốn học lớp nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh& #34 ;.