GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi - Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh - Gọi học sinh đọc lại các từ giáo viªn ghi trªn b¶ng Bµi tËp 2: 1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm: - Gọi học sinh đ[r]
Trang 1Tuần 4 Thứ 2 ngày 14 tháng9 năm 2009
Tập đọc – Kể Chuyện:
Người mẹ
I Mục tiêu
* Tập đọc.
1 Đọc thành tiếng.
- Phát âm chuẩn: Khẩn khoản, lối nào, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh khô - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài,
-
biết thay đổi giọng cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện
2 Hiểu ND : Người mẹ rất yờu con Vỡ con , người mẹ cú thể làm tất cả ( trả lời được cỏc CH trong SGK
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: Mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã…
bến của bà mẹ dành cho $5J con, vì con $5J mẹ có thể làm tất cả
* Kể chuyện: Bước đầu biết cựng cỏc bạn dựng lại từng đoạn cõu chuyện theo cỏch phõn vai
- Biết phối hợp cùng bạn để kể lại câu chuyện theo từng vai: #$5J dẫn chuyện,
II Đồ dùng dạy học.
- GV: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung cần 56$ dẫn
- HS: Vở ghi, SGK ,
B Hoạt động dạy học.
I ổn định tổ chức : ( 1')
II Kiểm tra bài cũ : ( 4')
- Gọi 4 h/s đọc bài: “ Chú sẻ và bông hoa bằng lăng”
- Nêu nội dung bài
- GV: Nhận xét, ghi điểm
III Dạy bài mới :
* Tập đọc : ( 36 ')
1 Giới thiệu bài.
- Mẹ là $5J sinh ra và nuôi +5f$ chăm sóc
chúng ta khôn lớn #$5J mẹ nào cũng nuôi
con sẵn sàng hy sinh cho con, bài tập đọc hôm
nay chúng ta cùng tìm hiểu về câu chuyệncổ
rất xúc độngcủa An- Đéc- Xen đó là truyện
Học sinh đọc bài nêu nội dung Bài tập đọc ca ngợi tình cảm đẹp
đẽ của bông hoa bằng lăng và sẻ non dành cho trẻ thơ
H/s nhận xét
Nghe giới thiệu
Trang 2$5J mẹ.
2 Luyện đọc.
a Đọc mẫu
- GV: Đọc toàn bài
- Đoạn 1: Giọng hốt hoảng của $5J mẹ khi
mất con
- Đoạn 2&3 đọc với giọng tha thiết khẩn
khoản thiết tha tìm con của $5J mẹ cho dù
phải hy sinh
- Đoạn 4: Lời của thân chết đọc với giọng
thản nhiên, lời của $5J mẹ giọng khảng khái,
rõ ràng dứt khoát
b. @56$ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- HD đọc nối tiếp câu và đọc từ khó,
- HD đọc nối tiếp đoạn giãi nghĩa từ, chú ý
ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, dấu phẩy, khi
đọc lời các nhân vật
- Giải nghĩa từ:
? Em hiểu từ hớt hải trong câu bà mẹ hớt hải
gọi con là thế nào
? Thế nào là thiếp đi
? khẩn khoản nghĩa là gì, đặt câu với từ khẩn
khoản
rơi lã chã 5 thế nào
- Yêu cầu 4 học sinh nối tiếp nhau đọc bài
3 #$ dẫn tìm hiểu bài : ( 18')
? Hãy kể lại vắn tắt truyện sảy ra ở đọan 1
mình, bà mẹ quyết tâm đi tìm con thàn đêm tối
chỉ (5J$ cho bà Trên (5J$ đi bà gặp những
không chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2&3 của
bài
? Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ cho
mình.
? Bà mẹ đã làm gì để hồ chỉ cho
mình.
Nghe đọc mẫu
H/s đọc nối tiếp câu, phát âm chuẩn từ khó
Đọc từng đoạn trong bài
Bà mẹ hoảng hốt tìm con
Là ngủ và lả đi vì quá mệt
Là cố nói để $5J khác đông ý với yêu cầu của mình
liên tục không dứt
4 h/s đọc nối tiếp nhau
Suốt mấy đêm ròng trông con
ốm, bà mẹ quá mệt và thiếp đi một lúc.Khi tỉnh dậy không thấy con đâu, bà hớt hải gọi con Thần
đêm tối cho bà biết thần chết đã
khoản cầu xin thần đêm tối chỉ (5J$ cho bà, thần đêm tối đồng ý
Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai Bà ôm ghì bụi gai vào lòng
để *5 ấm nó Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống từng giọt, bụi gai đâm chồi nảy lộc, nở hoa
Trang 3(5 đến nơi lạnh lẽo của thần chết, thần chết
có thái độ 5 thế nào khi thấy bà
? Bà mẹ đã trả lời thần chết thế nào.
? Theo em câu trả lời của mẹ “ Vì tôi
là Mẹ” có nghĩa gì.
- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4 thảo luận
nhóm đôi để trả lời cau hỏi
* Kết luận:
- Cả 3 ý đều đúng, bà mẹ rất dũng cảm, vì thế
thần chết sẵn sàng đi tìm thần chếtđể đòi lại
con.Tuy nhiên ý 3 là đúng nhất vì chính sự hy
thần chêt để đòi lại con Vì con, $5J mẹ có
thể hy sinh tất cả
4 Luyện đọc lại.
- Chia h/s thành 6 nhóm yêu cầu h/s đọc bài
phân vai
- Mời 2 nhóm thi đọc
- GV: Nhận xét, ghi điểm
* Kể chuyện : ( 20')
1 Xác định yêu cầu.
- Gọi h/s đọc yêu cầu của bài
2 Thực hành kể chuyện.
- Chia nhóm 6 yêu cầu h/s nhận vai và kể lại
câu chuyện trong nhóm
- GV: Nhận xét, ghi điểm
IV Củng cố dặn dò : ( 3')
? Theo em chi tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc
nở hoa ngay giữa mùa đông buốt giá của bà mẹ
biến thành 2 hòn ngọc có ý nghĩa gì?
* Về nhà kể lại truyện, chuẩn bị bài sau
ngay giữa mùa đông buốt giá
Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của hồ
rơi lã chã cho đến khi đôi mắt rơi xuống và biến thành hai hòn ngọc
Thần chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ
“ Làm sao $5' có thể tìm đến tận nơi đây”
Bà mẹ trả lời: “ Vì tôi là mẹ”và
đòi thần chết “ Hãy trả con cho tôi”
ý muốn nói $5J mẹ có thể làm tất cả vì con của mình
Thảo luận trả lời
Học sinh nhận vai và đọc bài Hai nhóm thi đọc
Lớp theo dõi nhận xét
Phân vai ( #$5J dẫn chuyện, bà
mẹ, thần đêm tối, bụi gai,hồ
chuyện $5J mẹ
Thực hành
Theo dõi bình chọn nhóm kể hay nhất
Những chi tiết cho ta thấy đức tính cao quý, sự hy sinh cao cả của $5J mẹ
Toán
Luyện tập chung
I- Mục tiêu:
- Củng cố kỹ năng thực hành tính cộng, từ các số có ba chữ số có nhớ một lần
Trang 4- Củng cố kỹ năng thực hành tính nhân, chia trong bảng đã học.
- Củng cố kỹ năng tìm thừa số, số bị chia, số chia
Giải toán về tìm phần hơn
- Vẽ hình theo mẫu
Giáo dục hs yêu thích môn học
II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án,
2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi
B/ Các hoạt động dạy học:
I- ổn định tổ chức (1')
II- Kiểm tra bài cũ: (4')
3 Học sinh lên bảng làm bài 4
GV: Nhận xét, ghi điểm
16 : 4 < 16 : 2
> 4 8
4 x 7 = 4 x 6 5 x 4 = 4 x 5
Nhận xét
III- Bài mới: (30')
1- Giới thiệu bài:Giáo viên ghi tên bài, nêu mục tiêu
2- #$ dẫn học sinh luyện tập.
Bài tập 1:Đặt tính rồi tính
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì.
- Yêu cầu học sinh làm bài
Bài tập 2:Tìm X
? Muốn tìm thừa số biết ta làm
ntn.
? Muốn tìm số bị chia ta làm thê nào.
GV: Nhận xét, chữa bài
Đặt tính:
415 356 234 652 162 728
-415 156 432 126 370 245
830 200 666 526 532 483
Học sinh nhận xét
Học sinh trả lời
2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở
X x 4 = 32
X = 32 : 4
X = 8
X : 8 = 4
X = 4 x 8 X= 32 Học sinh nhận xét
Trang 5Bài tập 3: Tính.
? Bài toán yêu cầu ta làm gì
GV: Nhận xét, chữa bài
Bài tập 4: Gọi học sinh đọc bài toán
GV: Nhận xét, chữa bài
Bài tập 5: Vẽ hình theo mẫu
- Yêu cầu học sinh nhìn mẫu vẽ
? Hình cây thông gồm những hình
nào ghép lại
Tính giá trị của biểu thức
2 học sinh lên bảng làm bài, lớp lam vở
5 x 9 + 27 = 45 + 27
= 72
80 : 2 - 13 = 40 - 13
= 27 Học sinh nhận xét
Tóm tắt: Thùng thứ nhất: 125 lít
Thùng thứ hai: 160 lít
Thùng thứ hai nhiều hơn ? Bài giải: Thúng thứ hai nhiều hơn thúng thứ nhấy là: 160 - 125 = 135 (lít)
Đáp số: 135 (lít)
III- Củng cố, dặn dò (5')
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau
-
-Tập viết
Ôn chữ hoa : C
A/ Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ C, viết đúng, đẹp chữ viết hoa C, L, S, N- Viết đỳng chữ hoa C ( 1 dũng ) , L , N ( 1 dũng ) ; viết đỳng tờn riờng Cửu Long ( 1 dũng ) và cõu ứng
- Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ trong nguồn chảy ra.
- Yêu cầu viết đúng khoảng khách giữa các chữ trong từng cụm tự,
- Giúp học sinh tính cẩn thận trong luyện viết chữ
B/ Đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa,chữ mẫu tên riêng, câu ứng dụng
2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập
C/ Các hoạt động Dạy học.
I- ổn định tổ chức (1')
II- Kiểm tra bài cũ: (4')
? Học sinh viết từ: Bố Hạ, Đọc
Học sinh viết bảng
Trang 6thuộc lòng câu ứng dụng của bài 3.
GV: Nhận xét, ghi điểm
III- Bài mới: (28')
1- Giới thiệu bài. Bài hôm nay giúp
các em củng cố cách viết chữ C hoa
và tên riêng: C ửu Long và câu ứng
dụng
2- #$ dẫn viết chữ hoa.
? Yêu cầu học sinh quan sát tên
riêng và cầu ứng dụng có những chữ
hoa nào
GV viết mẫu cho học sinh hquan sát,
nêu lại quy trình viết
- Chữ N cấu tạo gồm 3 nét thẳng
hai bên, ở phần đầu mỗi nét có nét
5< nhỏ, nét thẳng ở giữa kéo sang
phải từ trên xuống
- Yêu cầu học sinh viết bảng con
3- #$ dẫn viết từ ứng dụng
a- Giới thiệu từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng
? Cửu Long chỉ cái gì.
- Cửu Long là tên một con sông dài
Nam Bộ
b- Quan sát, nhận xét
? Trong từ ứng dụng các con chữ có
chiều cao 5 thế nào
? Khoảng cách giữa các con chữ
5 thế nào
c- Viết bảng
Yêu cầu học sinh viết bảng con
Cửu Long
GV nhận xét
4- #$ dẫn viết câu ứng dụng.
a- Giới thiệu
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng
- Trong công cha nghĩa mẹ rất lớn
lao
? Quan sát nhận xét.
? trong câu ứng dụng các con chữ
có chiều cao thế nào.
? Khoảng cách giữa các con chữ
Lắng nghe
Có chữ : C, S, L, T, M
- Học sinh viết bảng con
Tên một con sông, tên một loại mực
C, L, S cai 2 li 35f các chữ còn lại cao 1 li
C, S, T, H, M cao hai li 35f chữ t cai 1 li 35f các chữ còn lại cao 1 li
Bằng một con chữ 0
1 dòng chữ C
1 dòng chữ S
1 dòng chữ T
1 dòng chữ Cửu Long
2 dòng câu ứng dụng
Trang 7thế nào.
c- Viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết bảng con
chữ:
Công, Thái, Nghĩa, Sơn
- GV nhận xét
5- #$ dẫn viết vở.
- Cho học sinh mở vở tập viết quan
sát
- GV yêu cầu viết
- GV theo dõi, 56$ dẫn thêm
IV- Củng cố, dặn dò.(2')
- GV :Nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn
Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ trong nguồn chảy ra.
Thứ 3ngày 15tháng9 năm 2009 Toán
Kiểm tra 1 tiết
I- Mục tiêu:
- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh trong thời gian ôn tập vừa qua.
II- Chuẩn bị
1- Giáo viên: - Phô tô bài kiểm tra
2- Học sinh:
III- Bài mới:
1- ổn định tổ chức (1')
2- Bài mời: (39')
- GV: phát đề kiểm tra, đọc đề
bài
Bài 1: Đặt tính rồi tính
234 + 347
372 + 255 264 - 127 452 - 261
Học sinh nhận đề kiểm tra, soát lại đề.
Bài 2:
Khoanh tròn vào 1/4 số bó hoa.
Khoanh tròn vào 1/5 số bông
hoa.
Bài 3: Tính chu vi tam giác ABC
Trang 8biết độ dài của 3 cạnh tam giác
là 5 cm
Bài 4: Lớp 3A có 32 học sinh
xếp thành 4 hàng , mỗi hàng có
bao nhiêu học sinh.
Biểu điểm:
Bài 1 ( 4 điểm ) Bài 2 ( 1
điểm )
Bài 3 ( 2 điểm ) Bài 4 ( 3
điểm )
Chính tả (Nghe viết) Người mẹ
I- Mục tiêu:
- - BTCT phương ngữ do GV soạn Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi
- Làm đỳng BT ( 2 ) a / b , hoặc BT (3 ) a/ b , Giáo dục hs yêu thích môn học
II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn bài tập 2
2- Học sinh: - Sách , vở , đồ dùng học tập
C- Các hoạt động dạy học:
I- ổn định tổ chức (1')
II- Kiểm tra bài cũ:(3')
? Đọc cho học sinh lên bảng viết:
- GV: nhận xét, ghi điểm
III- Bài mới: (29')
1- Giới thiệu bài: Bài hôm nay
chúng ta viết đoạn tóm tắt nội dung
truyện #$5J mẹ" và làm một số bài
tập
2- @56$ dẫn viết chính tả
a- Tìm hiểu baì:
- Đọc nội dung bài
? Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa
con ? thần chết ngạc nhiên điều gì?
b- @56$ dẫn cách trình bày
? Đoạn văn có mấy câu.
Học sinh hát
Học sinh viết bài:
Ngắc $5 ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ
1 học sinh đọc bài
sinh cả đôi mắt của mình để giành lại đứa con đã mất
- Thần chết ngạc nhiên vì $5J mẹ có thể làm tất cả vị con
- Có 4 câu
Trang 9? Đoạn văn có mấy từ phải viết hoa.
c- @56$ dẫn viết từ khó
- Đọc cho học sinh viết, yêu cầu học
sinh đọc lại từ vừa viết
d- Chép chính tả, soát lỗi
- GV đọc bài cho học sinh chép và
đọc soát lỗi
e- Chấm bài Thu 5 bài
- Nhận xét bài viết
3- @56$ dẫn làm bài tập
Bài 2 /:
Điền vào chỗ trống và giải câu đố
Bài 3: Tìm các từ chứa vần âm hoặc
ânh có nghĩa 5 sau:
Cơ thể của $5J
Cùng nghĩ nghe lời
Dụng cụ đo trọng 5<$
- Viết hoa các từ: Thần Chết, Thần Đêm Tối,
- Học sinh viết Chỉ (5J$ hi sinh, giành lại
Học sinh viết bài, soát lỗi
1 hS lên bảng
Cái gì mà đất nặn ra
Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày
Khi ra da đỏ hây hây
Thân hình vuông vắn đem xây của nhà
Là hòn gạch
3 học sinh lên bảng Thân thể
Vâng lời Cái cân Học sinh nhận xét
IV- Củng cố, dặn dò (2')
- GV nhận xét tiết học;
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng câu đố, về viết lại bài, làm bài trong bở bài tập
Tự nhiên xã hội
Hoạt động tuần hoàn
A Mục tiêu:
- Học sinh biết thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập
Giáo dục hs yêu thích môn học
B Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn
2- Học sinh: - Sách , vở , đồ dùng học tập
C- Các hoạt động dạy học:
I- ổn định tổ chức (1')
II- Kiểm tra bài cũ:(3')
? Nêu cấu tạo và chức năng của
máu, cơ quan tuần hoàn gồm các bộ
phận nào
- GV: nhận xét, ghi điểm
III- Bài mới: (29')
Học sinh hát
Học sinh trả lời
Trang 101- Giới thiệu bài:
và nhỏ
2- Hoạt động 1: Thực hành
- @56$ dẫn học sinh
- Ap tai vào ngực bạn để nghe tim
đập và đếm số nhịp đập của tim trong
1 phút
- Đặt ngón trỏ vào ngón giữa của
tay phải lên cổ tay trái của mình hoặc
của bạn (phía +56 ngón cán), đếm số
nhịp mạch đập trong 1 phút,
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
? Em nghe thấy gì khi áp tai vào
ngực bạn.
? Khi đặt mấy ngón tay lên cổ tay
mình em cảm thấy gì.
- Gọi học sinh nêu kết quả nghe và
đếm nhịp và mạch
GV nhận xét, kết luận:
Học sinh theo dõi, thực hành
Từng cặp học sinh thực hành
- Nghe thấy nhịp đập của tim
- Thấy các mạch máu đập nhẹ theo nhịp
Một số học sinh nêu ( Không yêu cầu đếm chính xác)
Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không
3- Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh làm việc theo
các gợi ý
- Cho các nhóm lên trình bày kết
quả thảo luận
? Hãy chỉ động mạch và tĩnh mạch,
mao mạch trên sơ đồ hình 3 (17)
Nêu chức năng của từng loại mạch
máu
? Chỉ và nói đi của máu trong
vòng tuần hoàn nhỏ, vòng tuần hoàn
nhỏ có chức năng gì.
? Chỉ và nói đi của máu trong
Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý
Đại diện các nhóm lên trình bày
Học sinh vừa chỉ vào sơ đồ vừa nêu động mạch (5 máu từ tim đi khắp các cơ quan của cở thể, tĩnh mạch (5 máu từ các cơ quan của cơ thể về tim, mao mạch nối
động mạch với tĩnh mạch
- Vòng tuần hoàn nhỏ (5 máu từ tim đến phổi lấy khí ôxi và thải khí cácbonic rồi trở về tim
- Vòng tuần hoàn lớn (5 máu chứa nhiều khí ôxi và chất dinh +5f$ từ tim đi nuôi
Trang 11vòng tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn
lớn có chức năng gì.
- GV: Nhận xét, kết luận
các cơ quan trong cơ thể, đồng thời nhận khí cácbonic và chất thải của các cơ qian rồi trở về tim
4- Hoạt động 3: Chơi trò chơi "Ghép chữ vào hình"
đồ chơi bao gồm 2 vòng sơ đồ tuần
hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các
loại mạch máu của hai vòng tuần
hoàn
đã 56$ dẫn
- Cho học sinh nhận xét sản phẩm
của các nhóm
Các nhóm học sinh thi đua ghép chữ vào
chữ vào sơ đồ đúng vị trí, trình bày đẹp là thắng
Học sinh làm song dán sản phẩm của mình lên bảng
Học sinh nhận xét đánh giá
IV- Củng cố, dặn dò (2')
- Học sinh nhắc lại nội dung bài học, nhắc học sinh ôn bài ở nhà
- GV nhận xét tiết học,
- Học sinh về ôn bài và chuẩn bị bài học sau
Thứ 4ngày 16 tháng9 năm 2009 Thủ công
Gấp con ếch (tiếp theo)
A- Mục tiêu: - Học sinh biết gáp con ếch
- Học sinh gáp con ếch đúng qui trình
- Học sinh yêu thích gấp hình
B- Đồ dùng Dạy Học:
1- Giáo viên: - Mẫu con ếch gấp sẵn, tranh qui trình, giấy gấp, bút mầu, kéo thủ công
2- Học sinh: - Giấy thủ công, bút mầu, kéo , dồ dùng học tập
C- Các hoạt động dạy học:
I- ổn định tổ chức (1')
II- Kiểm tra bài cũ:(3') - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- GV: nhận xét
III- Bài mới: (29')
1- Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng ta thực hành gấp con
ếch
2- Hoạt động 3 Thực hành
? Nêu các gấp con ếch.
GV nhận xét