- Học sinh đọc yêu cầu của bài - Cả lớp làm bài vào vở - Gọi 6 học sinh của một dãy nối tiếp chữa miệng 6ô trốngtrong bài chú ý yêu cầu học sinh đọc cả tên gọi của các số trong phép tính[r]
Trang 1M«n: To¸n
Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:
Tên bài dạy :Số bị trừ-Số trừ -Hiệu
TiÕt: 7 TuÇn: 2
I)Mục tiêu:
Giới thiệu chohọc sinh biết:
- Tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ
-Củng cố về phép trừ (không nhớ ) các số có hai chữ số,giải toán có lời văn
II) Dồ dùng dạy học
- Thước kẻ, phấn màu, thẻ ghi tên gọi các thành phần trong phép trừ
- Bảng phụ
III)Các hoạt động dạy học học chủ yếu
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp và hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
Ghi chú
3
phút
A)Kiểm tra bài cũ
3dm + 4dm=7dm
18dm - 12dm =6dm
2 học sinh lên bảng làm,các học sinh khác làm vào vở nháp
1dm bằng bao nhiêu cm?
B)Bài mới
10
phút
1)Giới thiệu bài:
59 - 35 = 24
số bị trừ số trừ hiệu
GV ghi bảng phép tính:
59-35=24
? Hãy đọc phép tính trên Giáo viên giới thiệu trực tiếp các thành phần của phép trừ
59số bị trừ
- 35số trừ
24hiệu
-Giáo viên chỉ từng số trong phép trừ và nêu tên gọi của số đó -Giáo viên gọi học sinh nêu tên gọi của số đó (số bị trừ,số trừ,hiệu)
-Giáo viên ghi tên bài lên bảng
Chú ý: 59 - 35cũng gọi là
một hiệu đọc là hiệu của 59 và
35
- Giáo viên viết phép trừ trên theo cột dọc rồi yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi của các số trong phép trừ đó(hoặc giáo viên có thể viết một phép trừ khác nếu học sinh tiếp thu tốt)
2)Hướng dẫn học sinh thực hành
luyện tập
Phương pháp luyện tập thực hành
Trang 23
phút
Bài 1
Nối (theo mẫu):
39-5=34 66-22=44
- Học sinh nêu yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm bài dưới lớp
- Giáo viên và học sinh chữa bài(vấn đáp)
5
phút
Bài 2: Số?
- Ggiáo viên ghi nhớ lại cho học
sinh
Hiệu = Số bị trừ - Số trừ
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp làm bài vào vở
- Gọi 6 học sinh của một dãy nối tiếp chữa miệng 6ô trốngtrong bài (chú ý yêu cầu học sinh đọc cả tên gọi của các số trong phép tính) Giáo viên nhận xét và hỏi học sinh dưới lớp làm đã đúng chưa nếu bạn nào đúng thì ghi chữ đ, nếu bạn nào làm sai thì sửa
- Giáo viên hỏi lại học sinh cách làm bài tập
? Muốn điền được số vào chỗ trống
ta phải làm gì? (lấy số ở hàng trên trừ cho số ở hàng dưới)
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh
7
phút
Bài 3: Dặt tính rồi tính hiệu (theo
mẫu),biết:
a) Số bị trừ là 79,số trừ là 25
b) Số bị trừ là 87,số trừ là32
c) Số bị trừ là 68,số trừ là 18
d) Số bị trừ là 49, số trừ là40
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Giáo viên giải thích mẫu, tính hiệu theo cột dọc
- Giáo viên hỏi học sinh khi đặt tính phải chú ý điều gì ? (các chữ số thẳng hàng nhau )
- Gọi 1học sinh lên bảng làm vào bảng phụ
- Các học sinh khác làm bài vào vở
- Giáo viên chữa bài (yêu cầu học sinh đọc rõ từng bước tính)
Trang 3t
Bài 4 :
Tóm tắt
Mảnh vải dài: 9dm
May túi hết :5dm
Còn lại : dm?
Bài giải
Độ dài mảnh vải còn lại là:
9-5=4(dm)
Đáp số:5 dm Ghi nhớ:
Bài toán tìm phần còn lại ta làm
phép tính trừ.Nói cách khác đây
là dạng toàn tìm hiệu
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng làm (nhằm tạo sự thi đua cho các em)
- Giáo viên chữa bài (cho học sinh giải thích rõ cách làm khi chữa bài )
- Giáo viên khắc sâu dạng toán cho học sinh
2
phút
Bài 5: Viết ba phép trừ có số bị
trừ bằng số trừ:
5-5=0
8-8=0
6-6=0
Giáo viên ghi nhớ cho học sinh
trong phép tính mà số bị trừ bằng
số trừ thì hiệu luôn luôn bằng
không
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở
- Giáo viên chữa miệng một số học sinh, yêu cầu các em khác chữa bài của mình
- Giáo viên cho học sinh nhận xét
về các phép trừ đặc biệt này
- Giáo viên rút ra kết luận
2
phút
- Giáo viên đưa ra phép trừ yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần của phép trù đó
- Lưu ý học sinh trong phép trừ thì
số bị trừ thường lớn hơn số trừ
1
phút
4) Dặn dò
Nhận xét tiết học
Giáo viên nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………
………
………
………