Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2010-2011 - Dương Thị Dung

Các hoạt động dạy học: * ổn định tổ chức: A/ KiÓm tra bµi cò: Giáo viên soạn giảng Dương Thị Dung... Giáo án lớp 3C – Trường Tiểu học Lạc Đạo A.[r]

Trang 1

Giáo án lớp 3C – Trường Tiểu học Lạc Đạo A

Giáo viên soạn giảng Dương Thị Dung

Tuần 8 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

Tự nhiên xã hội ( Dạy tiết 1 – sáng )

Tiết 15: Vệ sinh thần kinh (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ cơ quan thần kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK trang 32,33

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Não có vai trò gì?

- Kể tên một số hoạt động có ý thức th? gặp

trong đời sống?

- GV nhận xét

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

+ Mục tiêu: nêu đ một số việc nên làm và

không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

+ Cách tiến hành:

- GV nêu miệng và chia lớp thành 8 nhóm quan

sát các hình ở trang 32 SGK và phát phiếu học

tập cho các nhóm để ' kí ghi kết quả thảo

luận của nhóm vào phiếu

- Gọi một số nhóm trình bày +/ lớp

- HS hình thành nhóm và thảo luận

- Một số HS lên trình bày tr/ lớp Mỗi HS chỉ nói về 1 hình Các HS khác góp ý, bổ sung

* Hoạt động 2: Đóng vai

+ Mục tiêu: Phat hiện những trạng thái

+, Cách tiến hành:

- GV chia lớp làm 4 nhóm và chuẩn bi 4 phiếu,

mỗi phiếu ghim một trạng thái: tức giận, vui vẻ,

lo lắng, sợ hãi Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ

mặt của mình có trạng thái tâm lí ' ghi trong

phiếu

- Các nhóm +O điều khiển các bạn thực hiện

ycầu trên

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên biểu diễn…

- GV rút ra kết luận

- HS nhận phiếu học tập

- Vài HS nhắc lại

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK

+,Mục tiêu: - Kể tên một số thức ăn, đồ uống

nếu đ& vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan

thần kinh:

+, Cách tiến hành

- Ycầu 2 HS 1 cặp qsát h9/33 chỉ và nói tên -2HS quay mặt vào nhau cùng

Trang 2

những thức ăn đồ uống nếu & vào cơ thể sẽ

ảnh 'O đến cơ quanh thần kinh ntn?

- Gọi HS trình bày

- GV nxét chốt lai kiến thức

quan sát hình 9 SGK và trả lời theo gợi ý

- HS trình bày tr/ lớp

C Củng cố, dặn dò:

- Tai sao chúng ta phải tránh xa ma tuý và các

chất kích thích khác

- GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị +/

bài sau

_

Thủ công ( Dạy tiết 4 – sáng )

Tiết 8: Gấp, cắt , dán bông hoa ( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh của bông hoa $ đối đều nhau

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu bông hoa đ gấp, cắt từ giấy thủ công

- Hình vẽ quy trình gấp, cắt , dán bông hoa

- Giấy thủ công các màu đỏ, vàng

- Kðo thủ công, hồ dán, bút chì, '/ kẻ

III.các Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS nêu lại các !/ cắt dán bông hoa?

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Thực hành:

- GV tổ chức cho cả lớp thực hành gấp, cắt, dán bông

hoa

- GV chú ý giúp đỡ những HS '& làm đúng hoặc

còn lúng túng

- GV hdẫn HS trang trí bông hoa

- HS thực hành gấp cắt , dán

3.Trưng bày sản phẩm:

- GV tổ chức cho HS + bày và nhận xét từng sản

phẩm thực hành

- GV đánh giá sản phẩm của HS

4.Nhận xét, đánh giá:

- HS + bày và nhận xét từng sản phẩm thực hành

5.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, dặn HS về nhà chuẩn bị

DDHT cho tiết sau

* Chuẩn bị: giấy thủ công, giấy nháp, giấy trắng, hồ

dán, kéo thủ công, bút chì, bút màu để học bài sau

_

Trang 3

Chiều thứ hai Đ/c Loan soạn và dạy

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Chính tả( Nghe – viết)

Tiết 13: Các em nhỏ và cụ già

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi ( hoặc

có vần uôn/uông )

II Đồ dùng dạy học : phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 2 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con từ: - Học sinh lên bảng viết

Khéo tay, khoẻ mạnh, yên lặng, nặng nề.

- GV nxét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Dớng dẫn HS viết chính tả

? Đoạn văn này kể chuyện gì?

? Đoạn văn gồm mấy câu? ( 7 câu )

? Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

? Lời kể của ông cụ đánh dấu bằng những dấu

hiệu gì?

- GV ycầu HS tìm và viết ra bảng con những từ khó

- HS nêu

- Các chữ đầu câu

-Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào 1

ô

- 2 HS lên bảng viết từ khó,

HS ]/ lớp viết ra bảng con b) GV đọc cho HS viết bài

- Đọc toàn bài

- Đọc từng cụm từ cho HS nghe viết

- Đọc soát bài

- HS viết bài

c) Chấm chữa bài

Trang 4

3.H/ dẫn làm bài tập chính tả

Bài 1: Tìm và viết vào chỗ trống các từ :

- GV ycầu HS làm bài và chữa bài

a) Chứa tiếng bắt đầu bằng d, r, gi, có nghĩa ' sau;

- Làm sạch quần áo, chăn màn, bằng cách vò, chảI,

giũ, trong /G Giặt

- Có cảm giác khó chịu ở da, ' bị bỏng: rát

- Trái nghĩa với ngang: dọc.

- GV nxét chốt lại bài làm đúng

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1 Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Chữa miệng +/ lớp

Bài 2: Tìm và ghi lại các tiếng có trong bài chính tả

“Các em nhỏ và cụ già.”:

a) Bắt đầu bằng d: dẫu

Bắt đầu bằng gi: giúp, gì

Bắt đầu bằng r: rồi, rất

b) Có thanh hỏi: để, khỏi, cảm

Có thanh ngã: lão, dẫu,

- Gọi HS chữa bài

- GV nxét chốt bài làm đúng

C Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2, HS làm bài, 2 HS cùng bàn kiểm tra chéo

Toán

Tiết 37: Giảm đi một số lần

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần Vận dụng để giải bài tập toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Phấn màu,vở Toán

III Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Nêu cách gấp 1 số nên nhiều lần

B Bài mới:

1.GTB

4)D/ dẫn HS thực hiện giảm một số đi nhiều

lần

- GV nêu bài toán

- GV vẽ hai đoạn thẳng lên bảng

- Nêu phép tính tìm độ dài của đoạn CD

- GV '/ dẫn HS giải bài toán và hình thành

kiến thức dạng tổng quát

- Muốn giảm 8 cm đi 4 lần, ta làm ' thế nào?

Trang 5

- Muốn giảm 10 kg đi 5 lần, ta làm ' thế nào?

- Muốn giảm một số đi nhiều lần, ta làm ' thế

nào?

+ Lấy 8 cm chia cho 4

+ Lấy 10 kg chia cho 5

Ta lấy số đó chia cho số lần.

3.Thực hành

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài và trả lời miệng theo mẫu

- Gọi HS nêu lại quy tắc

- HS đọc yêu cầu

- 3 HS làm miệng

- 2 HS nêu lại quy tắc

* Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV ycầu HS tóm tắt và giải bài toán vào vở, 1 HS

làm bảng

- HS đọc yêu cầu – Cả lớp làm bài, chữa bài (HS phải

vẽ sơ đồ tóm tắt vào vở)

*Bài 3: - GV gọi 1 HS đọc ycầu

- GV hdẫn HS tìm độ dài đoạn thẳng CD, MN sau

đó vẽ các đoạn thẳng đó

- GV nxét

-1 HS đọc ycầu

- HS tự làm bài

D.Củng cố, dặn dò.

nào?

- HS nhắc lại quy tắc,

_

Mĩ thuật

Giáo viên chuyên dạy

Đạo đức

Bài 4: Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em

(tiết 2)

I Mục tiêu: - Biết những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những ? thân trong gia đình

- Biết vì sao mọi ? trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông, bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày…

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu,bảng phụ,vở bài tập Đạo đức 3

III Các hoạt động dạy học:

* ổn định tổ chức:

A/ Kiểm tra bài cũ:

Trang 6

-Con đã làm những việc gì thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng vai(bài tập 4)

* Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc

những ? thân trong những tình huống cụ thể

* Cách tiến hành:

1 GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và

đóng vai một tình huống 1 hoặc 2 trong VBT

- GV ycầu HS các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- GV ycầu HS thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong

mỗi tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng

xử hoặc nhận cách ứng xử đó

-GV kết luận theo từng tình huống

-HS thảo luận nhóm -Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận cách ứng xử đó

3.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến(bài tập 5)

* Mục tiêu:

- Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên

quan đến chủ đề bài học

- HS biết thực hiện quyền tham gia của mình: bày

tỏ tháI độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng

tình với những ý kiến sai

- GV lần đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ

tháI độ tán thành, không tán thành hoặc q lự

bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc

màu trắng (hay bằng những cách khác)

- GV ycầu HS thảo luận về lí do HS tán thành, không

tán thành hoặc q lự

3 GV kết luận:

- Các ý kiến a, c là đúng

- ý kiến b là sai

-GV kết luận

- HS suy nghĩ và bày

tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc

q lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu trắng (hay bằng những cách khác)

-HS giảI thích ý kiến

3 Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh mình vẽ về các

món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị

em(bài tập 6)

* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS bày tỏ tình cảm

của mình đối với những ? thân trong gia đình

Trang 7

1 HS giới thiệu với các bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các

món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em

nhân dịp sinh nhật

2 GV mời một vài HS giới thiệu với cả lớp

3 GV kết luận: Đây là những món quà rất quý vì đó là

tình cảm của em…

-Làm việc theo nhóm

đôi

-Vấn đáp,kết luận

4/ Hoạt động 4: HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ,… về

chủ đề bài học(bài tập 7)

* Mục tiêu: Củng cố bài học

- HS tự điều khiển '$ trình, tự giới thiệu tiết mục

- HS biểu diễn các tiết mục (đan xen các thể loại)

- Sau mỗi phần trình bày của HS, GV nên yêu cầu HS

thảo luận chung về ý nghĩa của bài thơ, bài hát đó

-HS tổ chức trò chơi -Vấn đáp

5 GV nêu kết luận chung

- Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những ? thân yêu

nhất của em, luôn yêu '$5 quan tâm, chăm sóc và

dành cho em những gì tốt đẹp nhất lại, em cũng

có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận, đầm ấm,

hạnh phúc

- Nxét tiết học

-HS nhắc lại

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009

Tự nhiên xã hội ( Dạy tiết 4 – sáng )

Tiết 16: Vệ sinh thần kinh( T2)

I Mục tiêu:

- Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ

- Lập đợc thời gian biểu hằng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi,…một cách hợp lí

- Phấn màu, SGK, Vở bài tập; Các hình trong SGK trang 34, 35

III Các hoạt động dạy học:

* ổn định tổ chức:

A/Kiểm tra bài cũ:

- Nêu một số việc nên làm và không nên làm để giữ

vệ sinh thần kinh

- Nêu những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với

cơ quan thần kinh

- GV nxét

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

B/Bài mới:

1/Giới thiệu bài:

Trang 8

2/ Các hoạt động tìm hiểu bài:

a.Hoạt động 1: Thảo luận.

* Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức

khoẻ

*/ 1: Làm việc theo cặp

- GV ycầu HS thảo luận nhóm theo những câu hỏi sau

- Theo bạn, khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể

nghỉ ngơi?

- Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của bạn

ngay sau đêm hôm đó

- Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt

- Hằng ngày, bạn thức dậy và đi ngủ vào lúc mấy giờ?

- Bạn đã làm những việc gì trong cả ngày?

- HS thảo luận theo cặp

- Bộ não, các giác quan, cơ bắp, … - Mệt mỏi, đau đầu, khó chịu, …

*/ 2: Làm việc cả lớp

- GV ycầu mỗi HS chỉ trình bày phần trả lời một câu hỏi

-Một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp

* Kết luận: Khi ngủ, cơ quan thần kinh, đặc biệt là bộ

não nghỉ ngơi tốt nhất Trẻ em càng nhỏ càng cần

ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, mỗi ? cần ngủ từ 7 đến

8 giờ trong một ngày

-2 HS nhắc lại

b.Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân

hằng ngày

* Mục tiêu: Lập thời gian biểu hằng ngày qua việc

sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi một cách

hợp lí

*/ 1: D/ dẫn cả lớp

-GV chỉ bảng thời gian biểu trên bảng, giảng bài

- GV giảng: Thời gian biểu là một bảng trong đó có các

mục:

+ Thời gian: bao gồm các buổi trong ngày và các giờ

trong từng buổi

+ Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm trong

một ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống,

đI học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình,…

-Một số HS nêu thời gian biểu, GV điền nhanh bảng lớp

-HS trả lời

- HS giới thiệu thời gian biểu của mình + Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu?

+ Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì? - HS trả lời.

* Kết luận: Thực hiện theo thời gian biểu giúp chúng ta

sinh hoạt và làm việc một cách khoa học, vừa bảo vệ

hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc,

học tập

-HS nhắc lại

C/ Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết

- Nhận xét tiết học

Tập đọc

Trang 9

Tiết 24: Tiếng ru

I Mục tiêu:

- Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa của bài: Con ? sống giữa cộng đồng phải yêu '$ anh em, bạn bè, đồng chí.( TL các câu hỏi trong bài, thuộc 2 khổ thơ trong bài)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu khó đọc

III Hoạt động dạy học:

- Gọi 2 HS đọc bài “Các em nhỏ và cụ già”:

- Nxét cho điểm

B Bài mới:

I Giới thiệu bài:

II Luyện đọc:

GV đọc mẫu:

GV đọc diễn cảm toàn bài giọng thiết tha, tình cảm

HS cầm bút chì ngắt nghỉ cho đúng và gạch chân ]q từ

ngữ gợi tả, gợi cảm

2 D/ dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a.Đọc từng câu thơ:

- GV gọi HS đọc nối tiếp từng câu trong bài một ) Khi

học sinh đọc bị sai thì GV giúp HS sửa lại ngay từ ngữ đọc

sai đó

- GV '/ dẫn HS đọc nhấn mạnh các từ ngữ cần thiết

- Từ khó đọc: nhân gian

b Đọc từng khổ thơ +/ lớp:

Hai HS đọc

- HS đọc nối tiếp từng dòng thơ

- Gọi hs đọc ( Chú ý cách nghỉ hơi sau các dấu câu của HS)

c Đọc từng khổ thơ trong nhóm:

d Thi đọc giữa các nhóm:

Đọc đồng thanh cả nhóm, cá nhân theo từng đoạn và cả bài

e Đọc đồng thanh toàn bài

3 D/ dẫn tìm hiểu bài

HS đọc thầm bài 1 và trả lời câu hỏi

- GV hd HS tìm hiểu bài thông qua các câu hỏi trong SGK

- GV nxét chốt lại ndung của bài

4.Học thuộc 2 khổ thơ :

- GV gọi học sinh đọc từng khổ thơ, đọc cả bài thơ

5.Củng cố – Dặn dò:

- Nêu ndung của bài

-HS đọc nối tiếp nhau

3 khổ thơ

-HS luyện đọc theo nhóm

- HS đọc

- HS trả lời các câu hỏi của GV

- Vài HS nêu lại ndung bài

- HS đọc

_

Toán

Trang 10

Tiết 38: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi mồt số lần Vận

dụng để giải toán

II Hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách giảm 1 số đi nhiều lần?

- Gọi 1 HS chữa lại bài 2a

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS đứng tại chỗ nêu

- 1 HS chữa bài

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Luyện tập

Bài 1:

- GV hdẫn mẫu

- Gọi HS nêu lại quy tắc

- HS theo dõi

- HS làm bài và 3 HS chữa bài

- 2 HS nêu lại quy tắc

* Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV ycầu HS tóm tắt và giải bài toán vào vở, 1 HS

làm bảng

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài, chữa bài

*Bài 3: Gọi HS đọc ycầu của bài

- HS khá , giỏi nêu cách làm

- GV ycầu HS làm bài vào vở

-Nhận xét chốt kết quả đúng

-1 HS đọc ycầu

- HS nêu

- HS giải vào vở

C.Củng cố, dặn dò

nào?

- HS nhắc lại quy tắc,

Luyện từ và câu

Tiết 8: Từ ngữ về cộng đồng Ôn tập câu ai là gì?

I Mục tiêu:

- Hiểu và phân lọai một số từ ngữ về cộng đồng

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai( cái gì, con gì)? Làm gì?

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Cho một vài ví dụ về kiểu so sánh sự vật với con

?5 nêu tác dụng của kiểu so sánh này - 2 HS lấy ví dụ

- Nêu ndung

-HS đọc nối tiếp

3 khổ thơ

-HS luyện đọc theo nhóm

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi GV

- Vài HS... 9

Giáo viên soạn giảng Dương Thị Dung< /small>

Tiết 24: Tiếng... bài:

Trang 8< /span>

2/ Các hoạt động tìm hiểu

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	212,71 KB