Một số kinh nghiệm về thiết kế trò chơi trên phần mềm sử dụng bảng tương tác tạo hứng thú cho học sinh trong môn Toán học lớp 4

Nhận thấy việc gây hứng thú cho học sinh trong học tập môn Toán học là một trong những giải pháp hết sức quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Nếu giáo viên tạo được hứng thú trong giờ dạy sẽ giúp cho học sinh say xưa hơn trong quá trình học tập. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!

UBND QU N LONG BIÊNẬ

TRƯỜNG TI U H C NG C LÂMỂ Ọ Ọ

SÁNG KI N KINH NGHI M Ế Ệ  

M t s  kinh nghi m ộ ố ệ

v  thi t k  trò ch i trên ph n m m s  d ng b ng tề ế ế ơ ầ ề ử ụ ả ương tác t o h ngạ ứ  

thú cho h c sinh trong môn Toán h c l p 4ọ ọ ớ

  C p h cấ ọ : Ti u h cể ọ

  H  và tên tác giọ ả : Dương Th  Th y Trangị ủ

  Ch c vứ ụ : Giáo viên

  Đ n v  công tácơ ị : Trường Ti u h c Ng c Lâmể ọ ọ

      Qu n Long Biên – Hà N iậ ộ

I. LÝ DO CH N Đ  TÀIỌ Ề

Qua nghiên c u cua các nhà tâm lí h c, ta biêt r ng h ng thú la đ ng l cứ ̉ ọ ́ ằ ứ ̀ ộ ự   thuc đây chu thê tao ra cac san phâm gop phân vao s  phat triên cua xa hôi. Khí ̉ ̉ ̉ ̣ ́ ̉ ̉ ́ ̀ ̀ ự ́ ̉ ̉ ̃ ̣  

được làm vi c phù h p v i h ng thú, dù ph i khó khăn con ngệ ợ ớ ứ ả ười cũng v nẫ  

c m th y tho i mái và đ t đả ấ ả ạ ược hi u qu  cao. Trong ho t đ ng h c t p cũngệ ả ạ ộ ọ ậ  

v y, h ng thú có vai trò h t s c quan tr ng. Nêu không co h ng thu thi hoatậ ứ ế ứ ọ ́ ́ ứ ́ ̀ ̣   đông h c kho đat hiêu qua cao.̣ ọ ́ ̣ ̣ ̉

Trong cac tŕ ương Ti u h c̀ ể ọ  hi n nay, bên c nh nh ng h c sinh vui thích,ệ ạ ữ ọ   đam mê v i vi c h c t p thì cũng có m t b  ph n không nh  các em không thíchớ ệ ọ ậ ộ ộ ậ ỏ  

h c,ọ  chán h c, nguyên nhân là doọ  m t ấ h ng thú ứ h c t p. Tình tr ng chán h c,ọ ậ ạ ọ   không thích h c do m t h ng thú h c này đã  nh họ ấ ứ ọ ả ưởng không nh  t i k t quỏ ớ ế ả 

h c t p c a các em nói riêng và ch t lọ ậ ủ ấ ượng giáo d c   b c Ti u h c nói chung.ụ ở ậ ể ọ  

Đi u này có có  nh hề ả ưởng l n t i tớ ớ ương lai c a các em. ủ

 Theo tâm lý h c thìọ  l a tu i h c sinh Ti u h c là l a tu i nh y c m, hi uứ ổ ọ ể ọ ứ ổ ạ ả ế  

đ ng. N u giáo viên gây độ ế ược h ng thú trong gi  d y s  t o cho h c sinh sứ ờ ạ ẽ ạ ọ ự 

ph n ch n, hào h ng đ  ti p thu bài h c m t cách có hi u qu ấ ấ ứ ể ế ọ ộ ệ ả

 Xu t phát t  yêu c u c a vi c đ i m i phấ ừ ầ ủ ệ ổ ớ ương pháp là phát huy tính tích 

c c, ch  đ ng, sáng t o c a h c sinh. Xuât phat t  viêc “Xây d ng trự ủ ộ ạ ủ ọ ́ ́ ừ ̣ ự ương hoc̀ ̣   thân thiên, hoc sinh tich c c”. T  th c ti n gi ng d y cũng nh  vi c h c c ạ ̣ ́ ự ừ ự ễ ả ạ ư ệ ọ ủ  

h c sinh trong cac năm h c trọ ́ ọ ước, đ c bi t là tình hình và k t qu  trong nămặ ệ ế ả   hoc v a qua tôi nh n th y r ng vi c t o cho h c sinh h ng thú trong h c t p lạ̀ ừ ậ ấ ằ ệ ạ ọ ứ ọ ậ  

m t đi u h t s c c n thi t. B n thân tôi nh n th y vi c gây h ng thú cho h cộ ề ế ứ ầ ế ả ậ ấ ệ ứ ọ   sinh trong h c t p môn Toán hoc là m t trong nh ng gi i pháp h t s c quanọ ậ ̣ ộ ữ ả ế ứ  

tr ng góp ph n nâng cao ch t lọ ầ ấ ượng d y và h c. ạ ọ N u giáo viên t o đế ạ ược h ngứ   thú trong gi  d y s  giúp cho h c sinh say x a h n trong quá trình h c t p. ờ ạ ẽ ọ ư ơ ọ ậ Ngoài vi c khai thác s  lí thú trong chính n i dung d y h c, h ng thú c aệ ự ộ ạ ọ ứ ủ  

h c sinh còn đọ ược hình thành và phát tri n nh  các phể ờ ương pháp, th  pháp, hìnhủ  

th c t  ch c d y h c phù h p v i s  thích c a các em. M t trong nh ngứ ổ ứ ạ ọ ợ ớ ở ủ ộ ữ  

phương pháp đó là cách t  ch c d y h c dổ ứ ạ ọ ướ ại d ng các trò thi đ , các trò ch i.ố ơ   Trong th c t  d y h c, gi  h c nào t  ch c trò ch i cũng đ u gây đự ế ạ ọ ờ ọ ổ ứ ơ ề ược không 

t p có kh  năng kích thích h ng thú và trí tậ ả ứ ưởng tượng c a tr  em, kích thích sủ ẻ ự  phát tri n trí tu  c a các em. ể ệ ủ

Trước đây, thường giáo viên s  d ng ph n m m  ử ụ ầ ề Powerpoint đ  thi t kể ế ế  các trò ch i h c t p. Tuy nhiên, ph n m m này có m t nhơ ọ ậ ầ ề ộ ược đi m đó là khôngể  

có đượ ự ươc s  t ng tác gi a h c sinh, giáo viên v i n i dung bài gi ng. N i dungữ ọ ớ ộ ả ộ   bài gi ng đả ược xây d ng mang tính ch t trình chi u. Th i gian qua đã có kháự ấ ế ờ   nhi u nh ng ph n m m đề ữ ầ ề ượ ạc t o ra nh m kh c ph c nhằ ắ ụ ược đi m đó. Trongể  

s  các ph n m m đó,   ph n m m  ố ầ ề ầ ề ActivInspire:  ph n m m h  tr  d y h cầ ề ỗ ợ ạ ọ  

tương tác c a hãng ủ Promethean (Anh), h  tr  r t t t s  t ng tác gi a giáoỗ ợ ấ ố ự ươ ữ   viên v i h c sinh trong quá trình d y h c và có th  xây d ng các trò ch i h cớ ọ ạ ọ ể ự ơ ọ  

t p m t cách đ n gi n, nhanh chóng,… Đây chinh là đ ng l c giúp tôi đi sâuậ ộ ơ ả ́ ộ ự   nghiên c u đ  tài này.ứ ề

II. C  S  LÝ LU N VÀ TH C TI NƠ Ở Ậ Ự Ễ

1. C  S  LÝ LU NƠ Ở Ậ

1.1. Cac khái ni m c  b ń ệ ơ ả

Khái ni m h ng thú  ệ ứ

H ng thú là thái đ  đ c bi t c a cá nhân đ i v i đ i tứ ộ ặ ệ ủ ố ớ ố ượng nào đó, nó có ý  nghĩa đ i v i cu c s ng và có kh  năng mang l i khoái c m cho ca nhân trongố ớ ộ ố ả ạ ả ́   quá trình ho t đ ng. ạ ộ

H ng thú bi u hi n   s  t p trung cao đ ,   s  say mê, h p d n b i n iứ ể ệ ở ự ậ ộ ở ự ấ ẫ ở ộ   dung ho t đ ng,   b  r ng và chi u sâu c a h ng thú. H ng thú làm n y sinhạ ộ ở ề ộ ề ủ ứ ứ ả   khát v ng hành đ ng, làm tăng hi u qu  c a ho t đ ng nh n th c, tăng s c làm vi c. ọ ộ ệ ả ủ ạ ộ ậ ứ ứ ệ

Khái ni m h ng thú h c t p môn Toán hoc: ệ ứ ọ ậ ̣  là thái độ 

l a chon đ c bi t c a ngự ̣ ặ ệ ủ ươi hoc đ i v i qua trinh cua s  linh hôi tri th c cung̀ ̣ ố ớ ́ ̀ ̉ ự ̃ ̣ ứ ̃  

nh  ky năng cua môn Toán hoc do thây đư ̃ ̉ ̣ ́ ượ ực s  hâp dân và ý nghĩa thi t th ć ̃ ế ự  

c a môn hoc đôi v i ban thân.ủ ̣ ́ ớ ̉

1.2.T m quan tr ng c a h ng thú đ i v i ho t đ ng h c.ầ ọ ủ ứ ố ớ ạ ộ ọ

Trong b t c  công vi c gì, n u có h ng thú làm vi c con ngấ ứ ệ ế ứ ệ ườ ẽi s  có c mả   giác d  ch u v i ho t đ ng, nó là đ ng c  thúc đ y con ngễ ị ớ ạ ộ ộ ơ ẩ ười tham gia tích c cự  

và sáng t o h n vào hoat đ ng đó. Ngạ ơ ̣ ộ ượ ạ ếc l i n u không có h ng thú, dù là hànhứ  

đ ng gì cũng s  không đem l i k t qu  cao.ộ ẽ ạ ế ả

 Đ i v i các ho t đ ng nh n th c, sáng t o, ho t đ ng h c t p, khi không cóố ớ ạ ộ ậ ứ ạ ạ ộ ọ ậ  

h ng thú s  làm m t đi đ ng c  h c, k t qu  h c t p s  không cao, th m chíứ ẽ ấ ộ ơ ọ ế ả ọ ậ ẽ ậ  

xu t hi n c m xúc tiêu c c.ấ ệ ả ự

1.3. Khái ni m đ ng c  h c t pệ ộ ơ ọ ậ

Khi con người có nhu c u h c t p, xác đ nh đầ ọ ậ ị ược đ i tố ượng c n đ t thì xu tầ ạ ấ  

hi n đ ng c  h c t p. Đ ng c  h c t p đệ ộ ơ ọ ậ ộ ơ ọ ậ ược th  hi n   đ i tể ệ ở ố ượng c a ho tủ ạ  

đ ng h c, t c là nh ng tri th c, k  năng, k  x o, nh ng kích thích đ i v i ho tộ ọ ứ ữ ứ ỹ ỹ ả ữ ố ớ ạ  

đ ng h c t p c a các em. ộ ọ ậ ủ

Co thê hiêu đ ng c  h c t p c a tr  nh  là s  đ nh h́ ̉ ̉ ộ ơ ọ ậ ủ ẻ ư ự ị ướng c a các em đ iủ ố  

v i ớ vi c lĩnh h i tri th c, v i vi c dành đi m t t và s  ng i khen c a cha m , giáoệ ộ ứ ớ ệ ể ố ự ợ ủ ẹ   viên…

2. C  S  TH C TI NƠ Ở Ự Ễ

2.1. Th c tr ng h ng thú h c t p môn toán h c c a h c sinh trự ạ ứ ọ ậ ọ ủ ọ ường Ti u ể

h c Ng c Lâmọ ọ

2.1.1. Thái đ  c a h c sinhộ ủ ọ

       l a tu i này, b n thân h c sinh ch a th y đ c vai trò, t m quan tr ng c a mônỞ ứ ổ ả ọ ư ấ ượ ầ ọ ủ   Toán h c trong cu c s ng nên m t s  h c sinh ch a th c s  h ng thú v i môn h c.ọ ộ ố ộ ố ọ ư ự ự ứ ớ ọ 2.1.2. Nguyên nhân c a s  chán h c, lủ ự ọ ườ ọi h c môn toán 

Qua tim hiêu tôi nhân thây nguyên nhân ch  y u c a s  chán, l̀ ̉ ̣ ́ ủ ế ủ ự ườ ọi h c môn  toán hoc c a h c sinh là vi cac li do sau đây: ̣ ủ ọ ̀ ́ ́

 + H c sinh tr c tr c v  ho t đ ng nh n th c, thi u kĩ năng, kĩ x o trong h cọ ụ ặ ề ạ ộ ậ ứ ế ả ọ  

t p.ậ

  + Phương pháp d y h c và s  quan tâm c a giáo viên ch a kích thích đạ ọ ự ủ ư ượ  c

h ng thú h c t p c a h c sinh.ứ ọ ậ ủ ọ

 + Do đ c tr ng c a môn Toán 4 v i tính tr u tặ ư ủ ớ ừ ượng và logic được nâng lên so 

v i các l p trớ ớ ước, đi m t a “tr c quan” c a m i ki n th c không ph i lúc nàoể ự ự ủ ọ ế ứ ả   cũng th c hi n đự ệ ược

3. HƯỚNG GI I QUY TẢ Ế

Trong nh ng năm tr  l i đây, phong trào thi đua so n ữ ở ạ ạ giáo án đi n t  (GAĐT)ệ ử  

nh m đ i m i ằ ổ ớ ph ng pháp d y h c (PPDH )ươ ạ ọ  đã đ c nhi u giáo viên h ng  ngượ ề ưở ứ   tích c c. Đây đ c coi là con đ ng ng n nh t đ  đi đ n đích c a ch t l ng d yự ượ ườ ắ ấ ể ế ủ ấ ượ ạ  

h c trong nhà tr ng. Tuy nhiên vi c l a ch n nh ng ph n m m (PM) h  tr  nào đọ ườ ệ ự ọ ữ ầ ề ỗ ợ ể 

so n GAĐT l i là v n đ  đáng quan tâm h n c  khi mà có quá nhi u lo i PM h  trạ ạ ấ ề ơ ả ề ạ ỗ ợ  cho vi c d y h c và so n GAĐT.ệ ạ ọ ạ

M t khác hi n nay đa s  giáo viên đ u đã quá quen s  d ng ặ ệ ố ề ử ụ Powerpoint đ  so nể ạ   GAĐT, PM này ch  có  u đi m v  m t trình di n ch  ch a th  khai thác h t các ti mỉ ư ể ề ặ ễ ứ ư ể ế ề   năng s n có c a CNTT, ẵ ủ không có đ c s  t ng tác gi a h c sinh, giáo viên v i n iượ ự ươ ữ ọ ớ ộ   dung bài gi ngả  Đ c bi t h n là giáo viên còn quá l  thu c vào ti t d y khi s  d ngặ ệ ơ ệ ộ ế ạ ử ụ   Powerpoint đ  so n GAĐT, đi u t i k  h n n a là trong ti t d y còn quá l m d ngể ạ ề ố ỵ ơ ữ ế ạ ạ ụ   vào các hi u  ng bay nh y và màu s c s c sệ ứ ả ắ ặ ỡ khi trình di n b ng ễ ằ Powerpoint

T  th c ti n trên tôi th y c n ph i c  th  hóa m t s  PM mang tính  u vi t h nừ ự ễ ấ ầ ả ụ ể ộ ố ư ệ ơ  

đ  ph c v  t t cho vi c đ i m i PPDH và khai thác h t các ti m năng c a công nghể ụ ụ ố ệ ổ ớ ế ề ủ ệ  thông   tin  (CNTT).  PM ACTIVINSPIRE­STUDIO  k t   h p   v i   b ngế ợ ớ ả  t ng   tácươ   ACTIVBOARD là m t trong nh ng gi i pháp tuy t v i cho m t ti t d y có  ng d ngộ ữ ả ệ ờ ộ ế ạ ứ ụ   CNTT và kh c ph c đ c nh ng h n ch  khi so n GAĐT nh  đã nêu   trên. T  gócắ ụ ượ ữ ạ ế ạ ư ở ừ   nhìn trong th c t  d y h c c a m t vài năm tr  l i đây, b n thân tôi m nh d n đ a raự ế ạ ọ ủ ộ ở ạ ả ạ ạ ư  

m t s  kinh nghi m và m t vài sáng ki n trong vi c s  d ng PM ộ ố ệ ộ ế ệ ử ụ ActivInspire­Studio 

đ  xây d ng trò ch i t o h ng thú h c t p cho ể ự ơ ạ ứ ọ ậ h c sinh (HS)ọ  trong d y h c môn toánạ ọ  

h c.ọ

V i ActivInspire, nh ng ý t ng v n khó th cớ ữ ưở ố ự  hi n ho c l p trình t ng đ iệ ặ ậ ươ ố  

ph c t p trên các ph n m m khác tr  nên d  dàngứ ạ ầ ề ở ễ  h n nh  t o trò ch i ô ch , ghépơ ư ạ ơ ữ   hình, kéo th  trong khi trình di n… Khôngả ễ  gi ng các ph n m m trình chi u khác nhố ầ ề ế ư  Powerpoint hay Violet, ActivIspire mang đ n s  ch  đ ng t ng tác gi a giáo viên,ế ự ủ ộ ươ ữ  

h c   sinh  v i   bài   gi ng  mà   không  c n  theoọ ớ ả ầ  m t   l ch  trình  có  s n   Ph n  m mộ ị ẵ ầ ề   ActivInspire đã đ t 2 gi i th ngạ ả ưở  Worlddidac cho s n ph m giáo d c t t nh t. Đ cả ẩ ụ ố ấ ặ  

bi t, ch ng trình đã đ c Vi tệ ươ ượ ệ  hóa hoàn toàn giúp giáo viên Vi t Nam có th  dệ ể ễ  dàng   ti pế   c nậ   công   nghệ   giáo   d cụ   này. 

III. T  CH C TH C HI N CÁC GI I PHÁPỔ Ứ Ự Ệ Ả

1. Thi t kế ế trò ch i “Ô c a bí m t” trong ph n ki m tra bài cũơ ử ậ ầ ể

M t trong nh ng n i s  l n nh t c a h c sinh ngày nay chính là ki m traộ ữ ỗ ợ ớ ấ ủ ọ ể  

mi ng. M c dù không th  ph  nh n nh ng l i ích c a vi c ki m tra mi ng, tuyệ ặ ể ủ ậ ữ ợ ủ ệ ể ệ   nhiên trên th c t , r t nhi u h c sinh c m th y s  đi u này.ự ế ấ ề ọ ả ấ ợ ề

H n n a v i đ c thù b  mônơ ữ ớ ặ ộ   toán  h c, lý thuy t r t khô khan, nhàm chánọ ế ấ  

và r t khó cho h c sinh h c thu c. Chính vì v y xây d ng trò ch i trong ph nấ ọ ọ ộ ậ ự ơ ầ  

ki m tra bài cũ là m t trong nh ng phể ộ ữ ương pháp đ  gi i quy t v n đ  trên.ể ả ế ấ ề

1.1. Ý tưởng

Trên màn hình trò ch i “Ô c a bí m t” có ba cánh c a tơ ử ậ ử ương  ng v i baứ ớ  

d ng câu h i: Tr c nghi m; Đi n t  vào ch  tr ng; Đi n ghi chú vào hình v ,…ạ ỏ ắ ệ ề ừ ỗ ố ề ẽ Chúng ta có th  t o nhi u ô c a v i nhi u d ng câu h i khác. Ví d  trong ô c aể ạ ề ử ớ ề ạ ỏ ụ ử  

th  nh t là d ng câu h i tr c nghi m, ô c a th  hai là d ng đi n vào ch  tr ng, ôứ ấ ạ ỏ ắ ệ ử ứ ạ ề ỗ ố  

c a th  ba là d ng đi n ghi chú vào hình v ,…ử ứ ạ ề ẽ

1.2. Cách ch iơ

        Giáo viên g i h c sinh lên b ng ki m tra bài cũ, h c sinh s  ch n b t kìọ ọ ả ể ọ ẽ ọ ấ  

m t ô c a nào tộ ử ương  ng v i d ng câu h i đó. Sau khi tr  l i xong t t c  cácứ ớ ạ ỏ ả ờ ấ ả   câu h i trong d ng đó thì giáo viên s  g i ỏ ạ ẽ ọ HS khác lên ki m tra bài v i hai d ngể ớ ạ   còn l iạ

1.3. Thi t kế ế

Slide đ u tiên chúng ta s  t o tên trò ch i “Ô c a bí m t” v i ba cánh c aầ ẽ ạ ơ ử ậ ớ ử

         ­ Bước 1: Nháy chu t vào công c  ộ ụ  (Văn b n) trên H p công c  chính ả ộ ụ

đ  vi t tên: “ể ế Trò ch i: Ô c a bí m tơ ử ậ ”

­ Bước 2: T i hình  nh cánh c a trên Internet v  sau đó dán vào Slide c aả ả ử ề ủ  

ph n m m r i sao chép thêm hai cánh c a n a. Sau đó hi u ch nh cho phù h p taầ ề ồ ử ữ ệ ỉ ợ  

s  đẽ ược Slide nh  hình trênư

Ho c chúng ta có th  s  d ng công c  ặ ể ử ụ ụ  (Hình d ng) trên H p công cạ ộ ụ  chính đ  v  ba hình ch  nh t tể ẽ ữ ậ ượng tr ng cho ba cánh c aư ử

­ Bước 3: T o ạ Link t  m i cánh c a đ n các d ng câu h iừ ỗ ử ế ạ ỏ

+ Nháy ch n ô c a th  nh t ọ ử ứ ấ  Trình duy t thao tácệ   M t trang khácộ  

 Ch n ọ s  trangố  t o đạ ường Link t i d ng câu h i c a ô c a th  nh t ớ ạ ỏ ủ ử ứ ấ  Áp 

d ng các thay đ iụ ổ

       + Tương t  đ  t o ự ể ạ Link đ i v i hai ô c a còn l iố ớ ử ạ

1.3.1. Thi t k  d ng câu h i tr c nghi mế ế ạ ỏ ắ ệ

Giáo viên thi t k  các d ng câu h i tr c nghi m. G i Hs lên b ng dùngế ế ạ ỏ ắ ệ ọ ả  

ch c năng ứ  (Bút) khoanh tròn vào đáp án đúng. Sau đó nh n Đáp án s  xu tấ ẽ ấ  

hi n câu tr  l i đúngệ ả ờ

       ­ Bước 1: So n câu h i tr c nghi m tr c ti p t      ph n m m b ng cáchạ ỏ ắ ệ ự ế ừ ầ ề ằ  

ch n l nh  ọ ệ Chèn \ Câu h i… ỏ   ho c s  d ng công c  ặ ử ụ ụ   (Văn b n) đ  so nả ể ạ  

ho c có th  sao chép t  các ph n m m khác nh  ặ ể ừ ầ ề ư Word, Powerpoint,…   

       ­ Bướ 2: T o đáp ánc  ạ

+ S  d ng công c  (Hình d ng) đ  t o nút l nh  ử ụ ụ ạ ể ạ ệ Đáp án  và m t vòng trònộ   khoanh vào đáp án đúng

+ Sau đó s  t o ẽ ạ Link đ  khi nháy vào ể Đáp án thì s  xu t hi n vòng tròn khoanhẽ ấ ệ   đáp án đúng b ng cách: Nháy ch n đ i tằ ọ ố ượng Đáp án sau đó nháy Trình duy tệ   thao tác   nẨ  Trong ô Đích nháy chu t vào nút ộ  Xu t hi n h p tho i ấ ệ ộ ạ Ch nọ  

đ i tố ượng

+ Trong h p tho i ộ ạ Ch n đ i tọ ố ượ  nháy chu t ch n đ i tng ộ ọ ố ượng hình tròn  

OK và cu i cùng nháy ố Áp d ng các thay đ iụ ổ

      ­ Bướ 3: T o đ ng h  đ m th i gianc  ạ ồ ồ ế ờ

+ T i hình  nh đ ng h  trên Internet và dán vàoả ả ồ ồ

+ T o ạ Link đ  khi nháy vào hình  nh đ ng h  s  xu t hi n đ ng h  đ m th iể ả ồ ồ ẽ ấ ệ ồ ồ ế ờ   gian

Nháy chu t vào hình  nh đ ng h  r i ch n ộ ả ồ ồ ồ ọ Trình duy t thao tác ệ  Đ ng h ồ ồ  Sau đó ch n ọ M  đ ng h  dở ồ ồ ướ ạ  “Đ m ngi d ng ế ượ ” hay “Đ m xuôic ế ”,… Ti pế  

t c nh p s  giây vào ô ụ ậ ố Đ n s  giâyế ố  và cu i cùng nháy ố Áp d ng các thay đ i.ụ ổ

+ Ngoài ra có th  cài đ t đ ng h  trể ặ ồ ồ ường h p khi đ ng h  ch y h t th i ợ ồ ồ ạ ế ờ gian thì s  phát âm thanh và chuy n sang trang ti p theo đ  làm câu h i khácẽ ể ế ể ỏ

­ Tương t  có th  t o nhi u câu h i tr c nghi m khác b ng các bự ể ạ ề ỏ ắ ệ ằ ước trên

­ Sau khi t o xong các d ng câu h i tr c nghi m thì s  t o m t ạ ạ ỏ ắ ệ ẽ ạ ộ Slide đ  ểLink 

đ n ế Slide ban đ u (đ  ch n ô c a ti p theo)ầ ể ọ ử ế

1.3.2. Thi t k  d ng câu h i “Đi n t  vào vùng tr ng”ế ế ạ ỏ ề ừ ố

Giáo viên thi t k  các câu là khái ni m, đ nh nghĩa,…. Trong các câu đó sế ế ệ ị ẽ 

có nh ng vùng còn đ  tr ng. Nhi m v  c a h c sinh là đi n các t  còn thi u ữ ể ố ệ ụ ủ ọ ề ừ ế vào vùng tr ng. N u đáp án đúng s  đố ế ẽ ược gi  l i, n u sai s  t  tr  l i v  trí ban ữ ạ ế ẽ ự ở ạ ị

đ u.ầ

Đ  thi t k  để ế ế ược d ng bài t p này, giáo viên c n vào m c ạ ậ ầ ụ Trình duy t ệ

thu c tínhộ  (Bi u tể ượng  ) trên thanh công c  ụ

Sau đó ch n ọ Thùng ch a ứ    

Trong m c này l a ch n hai ch c năng ụ ự ọ ứ Có th  ch a ể ứ  và  Tr  l i n u không  ở ạ ế

ch a ứ

      ­ Bước 1: S  d ng công c  ử ụ ụ  (Văn b n) đ  so n câu h i d ng đi n vàoả ể ạ ỏ ạ ề   vùng tr ngố

       ­ Bước 2: Cài đ t ch ng năng ặ ứ Thùng ch a ứ  cho các câu

 Nháy ch n câu ọ 1, sau đó s  d ng ử ụ Thùng ch a ứ  và cài đ t nhặ ư 

sau:

+ Trong ô Có th  ch aể ứ  ch n ọ Đ i tố ượng c  thụ ể

+ Trong ô Ch a đ i tứ ố ượ , nháy chu t vào nút ng ộ  Xu t hi n h p tho i ấ ệ ộ ạ Ch nọ  

đ i tố ượng. Sau đó đ i tố ượng là t  còn thi u c n đi n vào vùng tr ng. Ti p theoừ ế ầ ề ố ế  

nh n ấ OK

+ Ngoài ra có th  l a ch n ể ự ọ Âm thưở  đ  khi Hs l a ch n đáp án đúng thì sng ể ự ọ ẽ  phát ra m t âm thanh. Trong ô ộ Âm thưở  ch nng ọ  Đúng. Trong ô Đ a đi m âmị ể  

thưở  ch n ki u âm thanh s  phát.ng ọ ể ẽ

+ Th c hi n các thao tác tự ệ ương t  đ i v i các câu còn l i.ự ố ớ ạ

       ­ Bước 3: Th c hi n ch c năng ự ệ ứ Thùng ch a ứ  đ i v i các t  c n đi n ố ớ ừ ầ ề vào vùng tr ng:ố

+ L n lầ ượt nháy ch n các tọ ừ

+ Trong ô Tr  l i n u khôngở ạ ế  ch aứ  ch n ọ Đúng

       ­ Bước 4: T o đ ng h  đ m th i gianạ ồ ồ ế ờ  (Đã hướng d n   ph n ẫ ở ầ 1.3.1)

­ Tương t  có th  t o thêm nhi u câu h i khác.ự ể ạ ề ỏ

­ Sau khi t o xong các d ng câu h i đi n t  vào vùng tr ng thì s  t o m t ạ ạ ỏ ề ừ ố ẽ ạ ộ Slide 

đ  ểLink đ n ế Slide ban đ u (đ  ch n ô c a ti p theo)ầ ể ọ ử ế

­ Cu i cùng th c hi n các thao tác khóa đ i tố ự ệ ố ượng, ta được trò ch iơ

­ Ví dụ: Sau khi h c xong ọ bài : D u hi u chia h t cho 9ấ ệ ế , đ  ki m tra bài cũ, ể ể

GV có th  thi t k  trò ch i “Ô c a bí m t” v i các Slide l n lể ế ế ơ ử ậ ớ ầ ượt nh  sau:ư

2. Xây d ng trò ch i “Hái qu ” trong n i dung ti t h c ự ơ ả ộ ế ọ

Hoc sinh bao gi  cung thich v a hoc v a ch i, ch i đê linh hôi tri th c m ị ờ ̃ ́ ừ ̣ ừ ơ ơ ̉ ̃ ̣ ứ ơ  ́

t  tro ch i, ch i đê lam cho không khi l p hoc tr  nên vui ve, tao ra s  đoan kêt ừ ̀ ơ ơ ̉ ̀ ́ ́ơ ̣ ở ̉ ̣ ự ̀ ́

gi a cac em, giam căng thăng trong cac gi  hoc. Nêu chung ta chiu kho nghi raữ ́ ̉ ̉ ́ ờ ̣ ́ ́ ̣ ́ ̃   cac tro ch i co ham y nôi dung cân truyên đat trong tro ch i ây chăc chăn cac eḿ ̀ ơ ́ ̀ ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ̀ ơ ́ ́ ́ ́  

se tiêp thu kiên th c môt cach hiêu qua va không thây chan môi khi đên gi  toáñ ́ ́ ứ ̣ ́ ̣ ̉ ̀ ́ ́ ̃ ́ ờ   hoc, nêu giáo viên bi t cách s p x p th i gian h p lý t  ch c trò ch i cho h c̣ ́ ế ắ ế ờ ợ ổ ứ ơ ọ   sinh thì h c sinh r t hào h ng h cọ ấ ứ ọ

Trên màn hình có hai cây có các qu  màu xanh và qu  màu đ , m i qu  là ả ả ỏ ỗ ả

m t câu h i. Có hai đ i ch i tên là “Đ i xanh” và “Đ i đ ”. Quy đ nh nh ng ộ ỏ ộ ơ ộ ộ ỏ ị ữ

qu  hái đả ượ ủc c a đ i đ  là qu  màu đ , c a đ i xanh là qu  màu xanh. ộ ỏ ả ỏ ủ ộ ả

2.2 Cách ch iơ

M i đ i s  l n lỗ ộ ẽ ầ ượt ch n qu  c a đ i mình và tr  l i câu h i tọ ả ủ ộ ả ờ ỏ ương  ng.ứ  

Tr  l i đúng, qu  s  r ng xu ng gi  c a đ i mình, tr  l i sai giành quy n trả ờ ả ẽ ụ ố ỏ ủ ộ ả ờ ề ả 

l i cho đ i b n. N u đ i b n tr  l i đúng, qu  s  r ng xu ng và di chuy nờ ộ ạ ế ộ ạ ả ờ ả ẽ ụ ố ể   sang gi  c a đ i b n. Trên màn hình có th i gian đ  tính th i gian cho m i câuỏ ủ ộ ạ ờ ể ờ ỗ  

h i. K t thúc trò ch i, đ m s  qu  đ  tính đi m cho các đ i.ỏ ế ơ ế ố ả ể ể ộ

2.3. Thi t kế ế

       ­ Bướ 1: T o 2 cây có các qu  xanh và qu  đc  ạ ả ả ỏ

+ Nháy vào Trình duy t tài nguyên \ Hoa và th c v t \ Cây c iệ ự ậ ố , sau đó nháy 

chu t vào hình  nh cây mu n chèn vào (Ho c có th  t i hình  nh cây trênộ ả ố ặ ể ả ả   Internet r i sao chép vào)ồ

+ Ti p t c vào ế ụ Trình duy t tài nguyên \ Th c ăn và th c u ng \ Rau cệ ứ ứ ố ủ, sau 

đó chèn hình  nh qu  vào ả ả

+ Tương t  chèn hai chi c gi  vàoự ế ỏ

+ Ta có th  t o để ạ ược Slide nh  sau:ư

       ­ Bước 2: T o các câu h i ạ ỏ

+ S  d ng nút l nh ử ụ ệ  (Văn b n) trên ả H p công c  chính ộ ụ đ  t o các câu h iể ạ ỏ        ­ Bước 3: T o ạ Link đ  khi ta nháy vào m i qu  thì s  xu t hi n các câu ể ỗ ả ẽ ấ ệ

h i tỏ ương  ngứ

+ Nháy ch n “ọ quả” r i vào ồ Trình duy t thu c tính \ Đ a v  trệ ộ ư ề ước 

+ Trong ô Đích nháy nút   Xu t hi n h p tho i ấ ệ ộ ạ Ch n đ i tọ ố ượ , ti p theo ng ế

ch n đ i tọ ố ượng là câu h i c n ỏ ầ Link \ Ok

+ Cu i cùng ch n ố ọ Áp d ng các thay đ iụ ổ

       ­ Bước 4: T o Link đ  khi tr  l i đúng câu h i thì qu  s  r ng vào giạ ể ả ờ ỏ ả ẽ ụ ỏ + Nháy ch n câu h i ọ ỏ \ Trình duy t thao tác \ v  trí trung tâmệ ị