- GV: Trong các phép chia chúng ta vừa thực hiện là những phép chia hết đơn thức A chia hết cho đơn thức B.. - Coù nhaän xeùt gì veà phaàn bieán vaø soá muõ của đơn thức B với phần biến[r]
Trang 1
-Giáo án Đại số 8 - - - Tiết 15 - - - -Giáo viên soạn : Trần Trung Hiếu
§10 CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B
- Học sinh nắm vững khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B
- Học sinh thực hiện thành thạo chia đơn thức cho đơn thức
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, giáo án
- HS: Phiếu học tập, SGK
III Tiến trình bài dạy :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1 : Hình thành quy tắc
- Yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc chia
2 lũy thừa cùng cơ số
- Cho HS làm ?1 Làm tính chia :
a/ x3:x2=
b/15x7:3x2=
c/20x5:12x=
- Yêu cầu 3HS lên bảng
- Yêu cầu 3 HS nhậnxét
- Cho HS làm ?2 Làm tính chia :
a/ 15x2y2:5xy2=
b/ 12x3y:9x2=
- Yêu cầu 2HS lên bảng
- Cho HS nhận xét
- GV: Trong các phép chia chúng ta vừa
thực hiện là những phép chia hết ( đơn
thức A chia hết cho đơn thức B )
- Có nhận xét gì về phần biến và số mũ
của đơn thức B với phần biến và số mũ
của đơn thức A
- Vậy muốn chia đơn thức A cho đơn thức
B ( trường hợp A chia hết cho B ) ta làm
như thế nào ?
- HS : x0;
m, nN; mn thì :
xm:xn=xm-n nếu m>n
xm:xn=1 nếu m=n
?1.
- 3 HS lên bảng
- 3 HS nhận xét
?2.
- 2 HS lên b ảng
- 2 HS nhận xét
- Mỗi biến của B đều là biến của A với số mũ không lớn hơn số mũ của nó trong A
- 1 HS trả lời
§10 CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC
1 Quy tắc :
x0; m, nN; mn thì :
xm:xn=xm-n nếu m>n
xm:xn=1 nếu m=n
?1.
a/ x3:x2=x b/15x7:3x2=5x5
?2.
Nhận xét ( SGK ):
Quy tắc ( SGK ):
Tuần: 08, tiết : 15 Ngày soạn :
2 2 2
a/ 15x y :5xy =3x
2 2 4
3
5 5 4
c/20x :12x= x
3
Lop8.net
Trang 2
-Giáo án Đại số 8 - - - Tiết 15 - - - -Giáo viên soạn : Trần Trung Hiếu
Hoạt động 2: Vận dụng, rèn kỹ năng.
- Cho HS hoạt động nhóm ?3.
- Nhóm 1, 2 làm câu a/; nhóm 3,4
làm câu b/
- GV kiểm tra bài làm của các
nhóm và nhận xét việc hoạt động
của các nhóm
?3.
- Các nhóm thực hiện
- Đưa kết quả lên bảng
?3.
a/ 15x3y5z : 5x2y3 = 3xy2z
Vậy giá trị của biểu thức trên tại
x = -3, y=1,005 là 36
Hoạt động 3: Củng cố
- Cho HS giải bài tập 60-SGK : Làm tính chia
a/ x10 : (- x)8
b/ (-x)5 : (-x)3
c/ (-y)5 : (-y)4
- 3 HS lên bảng
- Cho HS giải bài tập 61-SGK : Làm tính chia
a/ 5x2y4 : 10x2y
c/ (- xy)10 : (-xy)5
- 3 HS lên bảng
- Cho HS giải bài tập 62-SGK : Tính giá trị của
biểu thức 15x4y3z2 : 5xy2z2 tại x=2, y=-10 và
z = 2004
- 1 HS lên bảng
BT 60-SGK :
a/ x10 : (- x)8 = x10 : x8 = x2
b/ (-x)5 : (-x)3 = - x5 : (-x3) = x2
c/ (-y)5 : (-y)4 = - y5 : y4 = - y
BT 61-SGK :
c/ (- xy)10 : (-xy)5 =x10y10 : (- x5y5)= - x5 y5
BT 62-SGK :
15x4y3z2 : 5xy2z2 = 3x3y = 3.23(-10)= - 240 Vậy giá trị của biểu thức trên tại x = 2, y = -10, z=2004 là – 240
Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà
- HS xem và làm lại các bài tập vừa làm
- Làm các bài tập còn lại sau bài học và các bài tập 39 43 SBT
- Xem trước bài 11
3
4 b/ P= 12x y : (- 9xy ) = -
3
x
3 3 2 2
2 4 2 1 3
a/ 5x y : 10x
2
y y
3 3 2 2
Ngày … tháng … năm 200
Tổ trưởng
Trương Thị Dung
Lop8.net