1. Trang chủ
  2. » Mẫu Slide

Giáo án Hình học 8 - Tiết 45, Bài 6: Trường hợp đồng dạng thứ hai - Năm học 2009-2010 - Phạm Mạnh Hùng

3 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 98,4 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

lệ với hai cạnh của tam giác kia và hai góc tạo bởi các cặp cạnh đó bằng nhau thì hai tam giác đồng daïng Haõy laøm baøi 32 trang 77 OC OB 8   vaø O chung neân OA OD 5  OCB  OAD.. Ph[r]

Trang 1

Ngày soạn: 03/03/2010

Ngaứy daùy : 04/03/2010

Tieỏt 45 Đ 6 TRệễỉNG HễẽP ẹOÀNG DAẽNG THệÙ HAI

I Muùc tiêu :

1 Kieỏn thửực : Naộm ủửụùc trửụứng hụùp ủoàng daùng thửự hai cuỷa tam giaực

2 Kyừ naờng : Bieỏt caựch nhaọn daùng hai tam giaực ủoàng daùng

3 Thaựi ủoọ : Lieõn heọ ủeỏn caực trửụứng hụùp baống nhau cuỷa tam giaực

II Chuaồn bũ :

GV : Sgk, giaựo aựn, phaỏn, thửụực keỷ, baỷng phuù, thửụực ủo goực

HS : Chuaồn bũ baứi trửụực ụỷ nhaứ

III Phương pháp:

- Phương pháp dạy học tích cực

IV Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.

- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ

- Thời gian:

- Cách tiến hành:

Kieồm tra baứi cuừ :

Phaựt bieồu trửụứng hụùp ủoàng daùng thửự nhaỏt

cuỷa tam giaực ?

Cho MNP vaứ IKL coự : MN=2cm,  

NP=6cm, PM=4cm, IK=3cm, KL=9cm,

LI=6cm Hoỷi MNP coự ủoàng daùng vụựi  

IKL hay khoõng ?

Neỏu ba caùnh cuỷa tam giaực naứy tổ leọ vụựi ba caùnh cuỷa tam giaực kia thỡ hai tam giaực ủoự ủoàng daùng

3

2 LI

PM KL

NP IK

IKL

Hoạt động 2: Tìm hiểu trường hợp đồng dạng thứ hai

- Mục tiêu: Tìm hiểu trường hợp đồng dạng thứ hai

- Thời gian:

- Cách tiến hành:

Daùy baứi mụựi :

Theõm moọt caựch nửừa ủeồ nhaọn bieỏt hai tam

giaực ủoàng daùng

Haừy laứm baứi taọp ?1

Trang 2

Qua trên các em rút ra được nhận xét gì

?

Hãy nêu giả thuyết, kết luận ?

MN//BC ta suy ra điều gì ?

Mà vàAM=A’B’ nên suy ra

AC

' C ' A AB

'

B

'

A 

điều gì ?

Có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các

tam giác ?

Hãy làm bài tập ?2

Hãy làm bài tập ?3

GT ABC, A’B’C’ 

CA

' A '

C BC

' C '

B AB

' B '

KL A’B’C’ ABC 

Cm : Đặt trên tia AB đoạn thẳng AM=A’B’ Vẽ đường thẳng MN//BC, N AC Vì MN//BC nên   AMN ABC nên 

AC

AN AB

AM 

AC

' C ' A AB

' B '

A 

AN=A’C’ nên AMN= A’B’C’  Mà AMN ABC nên A’B’C’    ABC

Vì và A=D=70o nên

2

1 DF

AC DE

ABC DEF

5

2 AC

AD AB

AED ABC

2 Áp dụng :

Vì và A=D=70o nên

2

1 DF

AC DE

ABC DEF

5

2 AC

AD AB

AED ABC

Nếu hai cạnh của tam giác này tỉ lệ với hai cạnh của tam giác kia và hai góc tạo bởi các cặp cạnh đó bằng nhau thì hai tam giác đồng dạng

Trang 3

Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

- Mục tiêu: Củng cố – Dặn dò

- Thời gian:

- Cách tiến hành:

Cuỷng coỏ :

Nhaộc laùi trửụứng hụùp ủoàng daùng thửự hai ?

Haừy laứm baứi 32 trang 77

Daởn doứ :

Laứm baứi 33 trang 77

Neỏu hai caùnh cuỷa tam giaực naứy tổ leọ vụựi hai caùnh cuỷa tam giaực kia vaứ hai goực taùo bụỷi caực caởp caùnh ủoự baống nhau thỡ hai tam giaực ủoàng daùng

a) Vỡ vaứ O chung neõn

5

8 OD

OB OA

OC

OCB OAD

b) Vỡ OCB OAD neõn : B=D  Maởc khaực : AID=CID(ủoỏi ủổnh) BAI=CDI

Ngày đăng: 30/03/2021, 08:23

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w