Giáo án Lớp 4 Tuần 9 - Trường TH “A” Vĩnh An

Tiểu kết: HS vẽ được một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước Hoạt động 2 : Thực hành.. * Yêu cầu HS lên bảng , lớp làm vào nháp.[r]

Trang 1

Tuần 09

Thứ hai , ngày 10 tháng 10 năm 2011

Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ.

A MỤC TIÊU:

- Nêu

-

- KN: Xác định giá trị thời gian là vơ giá.

B CHUẨN BỊ: - Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

C LÊN LỚP:

a Khởi động:

b Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ bài Tiết kiệm tiền của.

c Bài mới

1 Giới thiệu bài mới: Tiết kiệm thời giờ

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Kể chuyện

- Kể chuyện Một phút SGK

- Hướng dẫn thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK

- Chốt : Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ

Tiểu kết: HS nắm bài học rút ra qua truyện kể.

Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống

- Chia nhóm 7 , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận về một tình huống

- Chốt: Thời giờ là cái quý nhất cần sử dụng đúng thời

gian.

Tiểu kết Biết ứng xử khi gặp tình huống

Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 3/16

-Y/c HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu :

- Đề nghị HS giải thích lí do lựa chọn

- Kết luận chung

Tiểu kết Biết biết bày tỏ thái độ.

Hoạt động lớp , cá nhân

-Theo dõi

-Đọc phân vai minh hoạ chuyện

- Thảo luận

- Tự liên hệ bản thân

Hoạt động nhóm

- Đọc BT 2/16

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến

Hoạt động lớp

-Đọc BT

- Bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu

Đỏ = tán thành

Xanh = phản đối

Vàng = phân vân

- Giải thích lí do lựa chọn

4 Củng cố :

Toán

HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC.

A MỤC TIÊU:

- Cĩ 2 # hai # 3# vuơng gĩc

- 52 tra hai # 3# vuơng gĩc nhau +# ê ke

- Làm bài %& 1;2;3(a)

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Kiểm tra kiến thức:Góc nhọn, góc bẹt, góc tù.

c- Bài mới

Trang 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Hai đường thẳng vuông góc 2.Các

hoạt động:

Hoạt động 1 : Hai đường thẳng vuông góc

-Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD và nêu nhận

xét về các góc vuông

- Kéo dài hai cạnh BC và DC thành 2 đường thẳng , tô

màu hai đường thẳng đã kéo dài

- Cho HS nhận xét ( Kiểm tra lại bằng ê-ke )

- Dùng ê-ke vẽ góc vuông như SGK

- Cho HS liên hệ một số hình ảnh có biểu tượng về

hai đường thẳng vuông góc với nhau

Tiểu kết : HS nhận biết hai đường thẳng vuông góc

với nhau

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1: Dùng ê-ke kiểm tra hai đường vuông góc

- Bài 2 : Nêu cặp cạnh vuông góc với nhau

- Bài 3a :

Tương tự bài 2

- HS vẽ hình chữ nhật Nhận xét

- Quan sát : Hai đường thẳng DC và BC là hai đường thẳng vuông góc với nhau

- Nhận xét : Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C

- Nêu nhận xét : Hai đường thẳng vuông góc OM và

ON tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O

- HS liên hệ: hai đường mép liền nhau của quyển vở

; hai cạnh liên tiếp của bảng đen ,

ô cửa sổ , cửa ra vào ê-ke …

- Dùng ê-ke để kiểm tra rồi trả lời Nêu tên hai đường thẳng vuông góc

- Dùng ê-ke để xác định góc vuông , nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó

- Dùng ê-ke để xác định từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó

4 Củng cố :

Tập đọc

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

A MỤC TIÊU:

- A2 ND :

- KN : Giao tiếp

B CHUẨN BỊ:- Tranh đốt pháo

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : i Đôi giày ba ta màu xanh ,

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài

- Thưa chuyện với mẹ (Tranh minh họa )

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn

-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp

- HS đọc, phân đoạn ( 2 đoạn ) + Đoạn 1 : Từ đầu … để kiếm sống + Đoạn 2 : Phần còn lại

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn : Kết hợp sửa lỗi phát

âm, giải nghĩa các từ khó ( thưa; kiếm sống; đầy tớ )

- Luyện đọc theo cặp Vài em đọc cả bài

Trang 3

- Đọc diễn cảm cả bài.

Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Tổ chức thảo luận : 1,2,3/77 SGK

- Tổ chức hỏi đáp

- Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn một tốp 3 em đọc toàn truyện theo lối

phân vai

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :

Cương thấy … cây bông

+ Sửa chữa , uốn nắn

-Chia nhóm thảo luận

+ Đọc đoạn 1

* Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

+ Đọc đoạn 2

* Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào ?

* Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào ?

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, nêu nhận xét cách trò

chuyện giữa hai mẹ con Cương

* Cách xưng hô - Cử chỉ lúc trò chuyện

* Cử chỉ của mẹ

* Cử chỉ của Cương

- Đọc theo lối phân vai

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

Lịch sử

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN.

A MỤC TIÊU:

-

+ Sau khi Ngơ

+

-

B CHUẨN BỊ - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : - Trình bày diển biến trận Bạch Đằng.

c- Bài mới

1 Giới thiệu bài:

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Hoạt động 1 : Tình hình đất nước.

-Nói về buổi đầu độc lập : với các triều đại Ngô –

Đinh – Tiền Lê

- Yêu cầu HS đọc SGK/25

*Chốt ýù: loạn 12 sứ quân

Tiểu kết: Nắm được tình hình nước ta sau khi Ngô

Quyền mất

Hoạt động 2 :

-Tổ chức thảo luận nhóm 5

- Giải thích các từ :

- Lắng nghe

- HS đọc SGK/25 và trả lời câu hỏi

* Sau khi Ngô Quyền mất , tình hình nước ta như thế nào ?

*Vì sao gọi là loạn12 sứ quân ?

- Trao đổi theo cặp, thống nhất ý kiến

-Thảo luận và trả lời câu hỏi :

* Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?

Trang 4

+ Hoàng : là Hoàng đế , ngầm nói vua nước ta

ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt : nước Việt lớn

+ Thái Bình : yên ổn , không có loạn lạc và chiến

tranh

Tiểu kết: Biết được công lao thống nhất đất nước

của Đinh Bộ Lĩnh

Hoạt động 3 :

- Yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất

nước trước và sau khi thống nhất theo mẫu

Tiểu kết: So sánh được tình hình nước ta trước và

sau khi thống nhất

* Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?

* Sau khi thống nhất đất nước , Đinh Bộ Lĩnh đã làm

gì ? -Thống nhất ý kiến

- Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi thống nhất

- Đại diện các nhóm thông báo kết quả làm việc của nhóm trước lớp

-Thống nhất ý kiến

4 Củng cố :

Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011

Chính tả

THỢ RÈN.

A MỤC TIÊU:

- Làm \# bài %& 2a

B CHUẨN BỊ:

- Một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ

C LÊN LỚP:

b- Bài cũ :

c- Bài mới

1 Giới thiệu bài Nghe – viết bài thơ Thợ rèn

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- 1 HS đọc đoạn thơ – tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn

- Viết chính tả

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

Tiểu kết: trình bày đúng bài viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

-Bài 2b :

+ Gắn bảng 3 tờ phiếu

* Bài giải:

Uống nước , nhớ nguồn.

Nhớ canh rau muống , nhớ cà dầm tương.

Đố ai lặn xuống vực sâu

Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa.

Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu.

Tiểu kết:Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác.

- Đọc bài thơ.Trả lời câu hỏi : Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn ?

-Đọc thầm, viết các từ vừa tìm được (B)

- Viết bài vào vở -Soát lỗi

-Chia nhóm

- Đọc yêu cầu bài , suy nghĩ , làm bài

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Vài em đọc lại những câu tục ngữ ca dao

4 Củng cố

Trang 5

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.

A MỤC TIÊU:

- Cĩ 2 # hai # 3# song song

-

- Làm bài %& 1;2;3(a)

B CHUẨN BỊ- Eke , Phấn màu

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : - Hai đường thẳng vuông góc.

c Bài mới

1.Giới thiệu: Luyện tập

Hoạt động 1 : Hai đường thẳng song song

- Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD ở bảng

- Yêu cầu: Kéo dài hai cạnh AB và DC Tô màu hai

đường kéo dài

- Giới thiệu : Hai đường thẳng AB và DC là hai

đường thẳng song song với nhau

- Tương tự , kéo dài cạnh AD và BC

- Kết luận : Hai đường thẳng song song với nhau thì

không bao giờ cắt nhau

- Vẽ hình ảnh 2 đường thẳng song song ở bảng để

HS quan sát và nhận dạng

- Cho HS tiếp tục liên hệ các hình ảnh hai đường

thẳng song song ở xung quanh

Tiểu kết : Có biểu tượng về hai đường thẳng song

song

- Bài 1: Nêu tên các cặp cạnh song song

- Bài 2 : Nêu tên các cặp cạnh song song với đường

thẳng khác

* Yêu cầu HS đọc đề bài và suy luận

- Bài 3a: Nêu tên các cặp cạnh song song và vuông

góc với nhau

- HS vẽ hình chữ nhật ABCD

- Thực hiện

- Quan sát

- Thực hiện

-HS nhận xét AD và BC là hai đường thẳng song song với nhau

- Quan sát và nhận dạng

- HS liên hệ các hình ảnh hai đường thẳng song

song ở xung quanh : hai đường mép song song của

bìa quyển vở hình chữ nhật ; hai cạnh đối diện của bảng đen , khung ảnh , chấn song cửa sổ …

- Nêu yêu cầu bài

- Tự làm bài rồi chữa bài Lớp thống nhất

- HS đọc đề bài và suy luận.

*Bài toán cho biết gì?

*Xác định các cặp cạnh song song với BE

- Nêu yêu cầu bài

4 Củng cố :

- Phát biểu về hai đường song song

- Nhận xét lớp

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ.

A MỤC TIÊU:

Trang 6

B CHUẨN BỊ:- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Dấu ngoặc kép.

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : ước mơ

Hoạt động 1 : Củng cố mở rộng vốn từ

- Bài 1/87 :

+ Yêu cầu trao đổi nhóm đôi

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :

- Bài 2/87 : Tìm từ cùng nghĩa

+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm 6

+ Hướng dẫn cả lớp trao đổi , thảo luận

+ Lưu ý gặp những từ: ước hẹn, ước đoán, ước

nguyện … là những từ chỉ sự giao ước, khác với

ước mơ.

+Tổng kết xem nhóm nào có nhiều từ đúng

Tiểu kết: Bước đầu phân biệt các từ bổ trợ cho

từ ước mơ.

Hoạt động 2 : Luyện tập sử dụng từ

- Bài 3/87 : Ghép từ ước mơ thể hiện sự đánh giá

ước mơ cụ thể

+Tiếp tục làm trên phiếu

*Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, cao cả.

* Đánh gia không cao: ước mơ nho nhỏ.

* Đánh giá thấp : ước mơ viển vông, kì quặc,

dại dột

- Bài 4/88 : ví dụ cho BT 3

+ Nhắc HS tham khảo gợi ý 1 trong bài Kể

chuyện đã nghe , đã đọc trang 80 để tìm ví dụ về

những ước mơ

- Bài 5/88 : Tìm hiểu các thành ngữ

+ Bổ sung để có nghĩa đúng :

* Cầu được ước thấy : đạt được điều mình mơ

ước

* Ước sao được vậy : đồng nghĩa với Cầu được

ước thấy

* Ước của trái mùa : muốn những điều trái với

lẽ thường

* Đứng núi này trông núi nọ : không bằng lòng

với cái hiện đang có, mơ tưởng tới cái khác chưa

phải của mình

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ

thuộc chủ điểm

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc yêu cầu BT: Ghi lại từ cùng nghĩa với từ ước mơ,

có trong bài Trung thu độc lập

- Cả lớp đọc thầm lại bài Trung thu độc lập , tìm từ đồng nghĩa với ước mơ ghi vào phiếu thảo luận nhóm Trình

bày lên bảng

- Phát biểu ý kiến , có thể kết hợp giải nghĩa từ :

Mơ tưởng , mong ước

- Đọc yêu cầu BT

- Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi phiếu

- Đại diện mỗi nhóm gắn ở bảng lớp, đọc kết quả

* ước mơ, ước ao, ước muốn, ước mong, ước vọng

* mơ ước , mơ tưởng, mơ mộng

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc yêu cầu BT

- Các nhóm tiếp tục làm bài trên phiếu

- Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng lớp , trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT: nêu ví dụ về 1 loại ước mơ

- Từng cặp trao đổi Mỗi em nêu 1 ví dụ

- Phát biểu ý kiến

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu BT: Tìm hiểu các thành ngữ -Từng cặp trao đổi

- Trình bày cách hiểu thành ngữ

- Nhận xét

4 Củng cố :

Trang 7

Khoa học

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC.

A MỤC TIÊU:

- Nêu

+ khơng

+ 0I& hành các quy X# an tồn giao thơng # -

+

-

-KN: Phân tích và phán đốn những tình huống cĩ nguy cơ dẫn đến tai nạn duối nước

B CHUẨN BỊ:

- Hình trang 36 , 37 SGK

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : -Khi bị bệnh cần ăn uống như thế nào

c- Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Phòng tránh tai nạn đuối nước

Hoạt động 1 : Thảo luận biện pháp phòng tránh tai

nạn đuối nước

-Tổ chức thảo luận nhóm 6

- Giao nhiệm vụ: liên hệ thực tế và trả lời : Nên và

không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong

cuộc sống hàng ngày ?

-Phát phiếu làm việc

-Chốt ý đúng

Tiểu kết: kểtên một số việc nên và không nên làm

để phòng tránh tai nạn đuối nước

Hoạt động 2 : Một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi

bơi

-Đặt vấn đề: bơi là một biện pháp phòng tránh tai

nạn đuối nước

-Yêu cầu thảo luận: Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ?

- Một số điều cần lưu ý thêm khi đi bơi :

* Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ hôi

*Trước khi xuống nước phải khởi động để tránh cảm

lạnh, chuột rút

* Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói

Tiểu kết: HS nêu một số nguyên tắc khi tập bơi

hoặc đi bơi

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

- Chia lớp thành 3 , 4 nhóm

- Nêu yêu cầu tình huống : Nếu em ở trong tình

huống đó em sẽ ứng xử thế nào?

- Gợi ý một số tình huống :

+ Tình huống 1 : Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về,

Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm Nếu là Hùng

- Các nhóm thảo luận dựa vào kênh hình 1,2,3/36 và kênh chữ SGK/37

- Nhóm trưởng điều khiển ghi chép ý kiến

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày -Lớp góp ý bổ sung

- Kết luận theo mục Bạn cần biết (đoạn 1)

-Theo dõi

- Các nhóm 6 thảo luận dựa vào kênh hình 4,5 và kênh chữ SGK/37

- Đại diện các nhóm lên trình bày

-Lớp góp ý bổ sung

- Kết luận theo mục Bạn cần biết (đoạn 3)

- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống

- Các nhóm lên trình bày ý kiến

- Cả lớp theo dõi nhóm bạn và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng

Trang 8

, bạn sẽ ứng xử thế nào ?

+ Tình huống 2 : Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ

chơi vào bể nước và đáng cúi xuống để lấy Nếu

bạn là Lan , bạn sẽ làm gì ?

+ Tình huống 3 : Mỵ và các bạn trên đường đi học

về , gặp trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết Nếu

bạn là Mỵ , bạn sẽ làm gì ?

Tiểu kết: HS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối

nước

4 Củng cố :

Thứ tư, ngày12 tháng 10 năm 2011

Tập đọc

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT

A MỤC TIÊU:

oai

-

B CHUẨN BỊ:- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Thưa chuyện với mẹ

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài : Điều ước của vua Mi-đát

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn

-Luyện đọc đúng Giúp HS sửa lỗi phát âm những

tên riêng nước ngoài ( Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn

) , chú ý đọc đúng câu khiến

-Giải nghĩa thêm : khủng khiếp , phán

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Tổ chức thảo luận :

* Câu chuyện có mấy chi tiết? Mỗi chi tiết nói lên

ý gì?

- Tổ chức hỏi đáp

* Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì ?

* Thoạt đầu , điều ước được thực hiện tốt đẹp như

thế nào ?

* Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp -1 HS đọc - HS phân đoạn bài văn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … hơn thế nữa + Đoạn 2 : Tiếp theo … được sống + Đoạn 3 : Phần còn lại

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 , 3 lượt

* HS phát âm, đọc đúng câu khiến

* Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

- Chia nhóm, thảo luận

- Trình bày ý kiến

-Cả lớp trao đổi

* Đọc đoạn 1 : điều ước của vua Mi-đát được thực

hiện

* Đọc đoạn 2 : Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của

điều ước

* Đọc đoạn 3: Vua Mi-đát rút ra bài học cho mình

-Nêu ý nghĩa

Trang 9

lại điều ước ?

*Vua Mi-đát đã hiểu được điều gì ?

- Rút ra ý nghĩa câu chuyện

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân

vai , giúp các em tìm đúng giọng đọc của bài , uốn

nắn về cách đọc

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1

đoạn theo cách phân vai : Mi-đát bụng đói … ước

muốn tham lam

- Đọc theo lối phân vai , tìm đúng giọng đọc của bài

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC.

A MỤC TIÊU:

-

- Làm các bài %& 1;2

B CHUẨN BỊ: - Thước kẻ và ê-ke

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : - Sửa các bài tập luyện tập.

c Bài mới

1.Giới thiệu: - Vẽ hai đường thẳng vuông góc

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Nắm cách vẽ đường cao

a)Hướng dẫn vẽ được một đường thẳng đi qua một

điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước :

- Làm mẫu 2 cách vẽ ở bảng theo các bước như SGK

đã trình bày rồi cho HS vẽ vào nháp

- Theo dõi , uốn nắn thêm

b) Hướng dẫn vẽ đường cao của hình tam giác :

- Yêu cầu HS vẽ hình tam giác ABC ở bảng Nêu bài

toán : Vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với cạnh

BC Đường thẳng đó cắt cạnh BC tại H

- Tô màu đoạn thẳng AH , cho HS nhận xét

- Giới thiệu: Đoạn thẳng AH là đường cao của hình

tam giác ABC

( hay) Độ dài đoạn thẳng AH là chiều cao của hình

tam giác ABC

Tiểu kết: HS vẽ được một đường thẳng đi qua một

điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

- Bài 2/53 : Vẽ đường cao.

* Yêu cầu HS lên bảng , lớp làm vào nháp

-Quan sát

- Cả lớp thực hành BT1 / 52vào nháp 2HS lên bảng

- HS vẽ hình tam giác ABC ở bảng

-HS đọc lại đề bài và thực hiện bài làm trên bảng

-Nhận xét

- Nêu lại

- Nêu yêu cầu bài.

-3 HS lên bảng Lớp tự làm bài

- Dùng êke nhận xét chữa bài

4 Củng cố :

Trang 10

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

A MỤC TIÊU:

-

- KN: Kiên định.

B.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết đề bài

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ :Kể một câu chuyện em đã nghe , đã đọc về những ước mơ đẹp, nói ý nghĩa truyện.

c Bài mới

1 Giới thiệu truyện: Kể một câu chuyện về ước mơ

đẹp của chính mình hay bạn bè , người thân

2 Các Hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu bài

- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng : ước mơ đẹp của

em , của bạn bè , người thân

- Nhấn mạnh : Câu chuyện các em kể phải là ước mơ

có thực , nhân vật trong truyện chính là các em hoặc

bạn bè , người thân

Tiểu kết: nắm yêu cầu bài

Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện

a) Các hướng xây dựng cốt truyện :

- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 SGK

- Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện ở bảng

b) Đặt tên cho truyện :

- Dán lên bảng dàn ý

- Khen những em chuẩn bị tốt dàn ý cho bài KC ở nhà

Tiểu kết: hiểu các hướng xây dựng cốt truyện và đặt

tên cho câu chuyện của mình

Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện

a) Kể theo cặp

- Đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn , góp ý

b) Thi kể

- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC :

*nội dung : kể có phù hợp đề bài không?

*cách kể : có mạch lạc không?

*cách dùng từ , đặt câu , giọng kể

- Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể ,

tên truyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét ,

bình chọn

- 1 em đọc đề bài

-Nêu trọng tâm đề: kể một câu chuyện về ước mơ

đẹp của em, của bạn bè , người thân

-Theo dõi

- Đọc thầm lại gợi ý 2 , 3 -Nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

- Cả lớp theo dõi

- 1 HS đọc cho cả lớp nghe

- Tiếp nối nhau nói đề tài và hướng xây dựng cốt truyện của mình

- 1 em đọc gợi ý 3

- Suy nghĩ , đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình , tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

- HS chú ý dàn ý khi kể

- Lưu ý : Kể câu chuyện em đã chứng kiến

*phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất *Kể câu

chuyện em trực tiếp tham gia , mỗi em phải là nhân vật trong câu chuyện ấy

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện về ước mơ của mình

- Vài em nối tiếp nhau thi kể trước lớp

- Trả lời câu hỏi của bạn mình

- Cả lớp nhận xét nhanh về : nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu , giọng kể

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể chuyện hay nhất

4 Củng cố:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	251,87 KB