- Biết đưa ra cách ứng xử trong các tình huống phù hợp với quy định của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín của công dân - Biết bảo vệ quyề[r]
Trang 1TUẦN : 31 ns :
BÀI 17: QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở
A - Mục tiêu bài dạy:
1- Kiến thức:
- Giúp HS hiểu và nắm vững được nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân
2- kĩ năng:
- Biết phân biệt đâu là những hành vi vi phạm PL về chỗ ở của công dân Biết bảo vệ chỗ ở của mình và không vi phạm chỗ ở của người khác Biết phê phán, tố cáo những hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ ở của người khác
3- Thái độ:
- Có ý thức tôn trong chỗ ở của người khác, có ý thức cảnh giác trong việc bảo vệ giữ gìn chỗ ở của mình cũng như chỗ ở của người khác
B- Phần thể hiện trên lớp:
1*/ Ổn định tổ chức.
2- Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Hỏi: Chúng ta cần phải có trách nhiệm như thế nào đối với tính mạng, thân thể của người khác và đối với tính mạng, thân thể…và nhân phẩm của mình?
- Đáp:
+ Tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của người khác
+ Biết tự bảo vệ quyền của mình
+ Phê phán, tố cáo những hành vi trái PL về chỗ ở của người khác
3- Bài mới:
*/ Gới thiệu bài: (1’)
Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở là một trong những quyềncơ bản của công dân đã được quy định trong HP nhà nước
ta Vậy để hiểu được công đân có quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở như thế nào? Tiết học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bài 17…
*/ Nội dung bài:
HS đọc tình huống trong SGK
Chuyện gì đã sảy ra với gia đình bà Hoà?
Trước những sự việc đó, bà Hoà có suy nghĩ
và hành động như thế nào?
Theo em bà Hoà hành động như vậy là đúng
hay sai? Vì sao?
Hành động đó của bà Hoà vi phạm điều gì?
HS đọc HP năm 1992- Điều 72
Vậy em hiểu thế nào là quyền bất khả xâm
phạm về chỗ ở?
*/ Thảo luận:
Theo em bà Hoà nên làm như thế nào để xác
định được nhà T lấy cắp tài sản của mình mà
không vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ
ở của người khác?
Giới thiệu điều 124- Bộ luật hình sự năm
1999
Qua phần thảo luận, em hiểu quyền bất khả
xâm phạm về chỗ ở của công dân có nghĩa là
gì?
I- Tìm hiểu tình huống: (12’)
*/ Gia đình bà Hoà mất:
+ Gà mái
+ Quạt bàn
- Mất gà: Nghi bà T ăn trộm, chửi đổng… doạ sẽ vào nhà T khám
- Mất quạt: Nghĩ ngay lại chỉ có nhà T… đòi khám nhà…cứ xông vào khám
-> Bà Hoà hành động như vậy là sai vì không có tang trứng vật chứng nên không thể khám nhà T.l
-> Hành động đó vi phạm pháp luật
II- Bài học: (5’)
1- Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở là quyền của công dân và được qui định trong hiến pháp 1992 điều 73 cuẩ nhà nước ta.
- Quan sát, theo dõi
- Báo với chính quyền địa phương, nhờ can thiệp
- Không tự ý xông vào nhà khám xét nhà người khác
2- Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở có ngiã là: Công dân được cơ quan nhà nước và mọi người tôn trọng chỗ ở, không ai được tự ý vào chỗ ở của người khác nếu không được người đó đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép.
-> Hai anh công an vi phạm quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của ông Tá
- Vì: Tự ý quyết định vào khám nhà ông Tá khi chưa có lệnh của cấp trên và chưa có sự đồng ý của ông Tá
Lop6.net
Trang 2Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
*/ Tình huống:
Hai anh công an đang rượt đuổi theo tội
phạm trốn trại, hắn chạy vào ngõ hẻm, mất
hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh
công an đòi khám nhà ông Tá…
Hai anh công an vi phạm điều gì? Vì sao?
Theo em hai anh công an nên hành động như
thế nào mới dúng?
Ông Tá cần có trách nhiệm cùng với công an
truy bắt tội phạm, nên cho công an vào khám
nhà
Qua phân tích tình huống trên công dân cần
có trách nhiệm gì đối với PL về quyền bất
khả xâm phạm về chỗ ở?
HS đọc yêucầu BT trong SGK
- HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ xung
HS đọc yêu cầu BT trong SGK
- HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ xung
-> Giải thích cho ông Tá hiểu sự nguy hiểm của tội phạm… ông á đồng ý cho vào khám nhà Nếu không hai anh công an cử một nguời vào theo dõi một người đi xin giấy cấp trên…
3- Trách nhiệm của công dân: Phải tôn trọng chỗ ở của người khác.
- Tự bảo vệ chỗ ở của mình.
- Tố cáo những người làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ ở của người khác.
III- Luyện tập: (7’)
*/ Bài 1 (d)- trang 56:
- Không cho người lạ, người không có thẩm quyền tự tiện vào khám nhà
- Mình cũng không được tự tiện vào lục lọi khám nhà người khác khi chưa có sự đồng ý của chủ nhà
- Trong trường hợp cần thiết phải vào thì phải có sự chứng kiến của người khác và của mọi gnười xung quanh
*/ Bài 2 (d)- trang 56:
- Quay về để lần sau sang mượn
- Xem xét có đúng không, nếu đúng thì cho vào
- Đợi hàng xóm về
- Cần có người sang cùng
- Gọi hàng xóm đến xem cùng
4*/ Củng cố: (3’)
? Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân có nghĩa là gì?
? Trách nhiệm của công dân đối với quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở?
5- Hướng dẫn H/S học và làm bìa tập ở nhà: (2’)
- Học thuộc nội dung bài học trong SGK
- Làm bài tập: Tìm những hành vi vi phạm chỗ ở của người khác, những việc làm thực hiện quyền bất khả xâm phạm chỗ ở
- Chuẩn bị bài 18
6 Rút kinh nghiệm :
Trang 3
TUẦN : 32 ns :
VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN.
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
Giúp Hs hiểu và nắm vững những nội dung cơ bản của những nội dung cơ bản của quyền được bảo đảm
an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín của công dân
2 Kĩ năng:
- Biết được các hành vi thực hiện đúng và hành vi vi phạm về an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
- Biết đưa ra cách ứng xử trong các tình huống phù hợp với quy định của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín của công dân
- Biết bảo vệ quyền của mình,không xâm phạm an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín của người khác.
3.Thái độ:
- Tôn trọng quyền được bảo đảm an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín của người khác.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-KN tư duy phê phán
-KN tự nhận thức
-KN sáng tạo
-KN đặt mục tiêu
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Giải quyết vấn đề
-Động não
-Xử lí tình huống
-Liên hệ và tự liên hệ
- Thảo luận nhóm
- Kích thích tư duy
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh ảnh, câu chuyện về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín
-Giấy khổ to, bút dạ.
- Luật hình sự 1999
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:(1’)
2/Kiểm tra bài cũ:(4’)
1 Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của CD là gì? Nêu một vài hành vi vi phạm Pl xâm phạm đến chỗ ở của CD?.
2 Khi nào thì được khám chỗ ở của người khác?.
3/ Bài mới :(35’)
a) Khám phá:(1’) Nếu nhặt được thư của bạn, em sẽ làm gì? Gv cho Hs thảo luận sau đó dẫn dắt vào bài b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào bài.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
HĐ 1: (11 phút) Thảo luận, phân tích tình huống ở sgk
Mục tiêu: Giúp học sinh biết các hành vi vi phạm về an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín
của công dân.
Cách tiến hành
Gv: Gọi Hs đọc tình huống ở sgk/49.
Hs: Thảo luận theo nội dung những câu hỏi sau:
1 Theo em Phượng có thể đọc thư mà không cần sự đồng ý của Hiền không? Vì sao?.
Phượng không được đọc thư của Hiền, vì đó không phải là thư của Phượng Dù Hiền là bạn thân, nhưng nếu không được sự đồng ý của Hiền thì không được đọc.
2 Em có đồng ý với giải pháp của phượng là đọc thư rồi dán lại và đưa cho Hiền không?.
Giải pháp này là không chấp nhận được.Bởi vì làm như vậy là lừ dối bạn, là vi phạm quyền được bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
3.Nếu là Loan em sẽ làm gì?.
- Giải thích cho Phượng hiểu không được đọc thư của bạn khi chưa được ban đồng ý
Lop6.net
Trang 4- Nếu cố tình đọc là vi phạm quyền được bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
Gv: Gọi hs đọc điều 73 HP 1992 và điều 125 bộ luật hình sự 1999 sgk/49,50.
-Thư tín, điện thoại, điện tính của công dân được bảo đảm an toàn và bí mật.
- Việc bóc mở, kiểm soạt, thu giữ thư tín, điện thoại, điện tín của công dân phải do người có thẫm quyền tiến hành theo quy định của pháp luật.
*HĐ2: ( 10 phút) HD học sinh tìm hiểu nội dung bài học
Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu các quy định về an
toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân.
Cách tiến hành
Gv: Quyền được bảo đảm bí mật thư tín, điện
thoại của Cd là gì?được pháp luật quy định
như thế nào?
Gv: Khi nào thì được bóc thư của người khác?.
Gv: Vì sao CD có được quyền bảo đảm an toàn
và bí mật thư tín ?.
Gv: Hãy kể 1 số hành vi vi phạm bí mật thư
tín ?.
- Đọc trộm thư của người khác
- Thu giữ thư, điện tín của người khác
- Nghe trộm điện thaọi của người khác.
- Đọc trộm thư của người khác rồi đi nói lại cho
người khác biết
Gv: Theo em Hs cần có trách nhiệm gì trong
việc bảo đảm quyền này?.
HS: tự rút ra trách nhiệm của mình.
1 Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín điện thoại, điện tín của CD:
Điều 73, hiến pháp 1992 quy định: Thư tín, điện thoại, điện tín của Cd được bảo đảm an toàn và bí mật, có nghĩa là:
- Không được chiếm đoạt.
- Không được tự ý mở thư tín, điện tín.
- Không được nghe trộm điện thoại của người khác Việc bóc, mở, kiểm soát thư tín điện tín của Cd phải
do người có thẩm quyền tiến hành theo qui định của PL.
2 Trách nhiệm của HS:
c)/Thực hành, luyện tập:( 12 phút) Luyện tập.
Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu biết đưa ra cách ứng xử trong các tình huống phù hợp với quy định của
pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
Cách tiến hành
Gv: HD học sinh làm các bài tập b,c,d sgk/50.
Gv: Nếu bố mẹ, anh chị đọc nhật kí của em thì em sẽ làm gì?.
BT: Khi mượn vở của Tâm để chép bài, Lý thấy kẹp giữa quyển vở của Tâm 1 lá thư đã bóc Tò mò, Lý cầm lên đọc và biết đây là thư của Nam một bạn trai trong lớp gửi cho Tâm Hôm sau đến lớp Lý liền kể cho một số bạn gái nghe.
Hãy nêu các sai phạm trong việc làm của Lý?.
Gv: HD học sinh làm bài tập 1,2 sbtth/64.
Gv: Đọc truyện: " Mẹ cứ bóc đi" ( sbtth/63).
4) Củng cố: ( 2 phút)
GV: Tổ chức thảo luận nhóm, sắm vai thể hiện cách ứng xử đúng ở bài tập d (SGK/58).
HS các nhóm lên sắm vai Các nhóm khác nhận xét.
Học sinh khác nhận xét.
GV: Nhận xét, kết luận toàn bài.
Gv yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài.
5) Dặn dò: ( 3 phút)
+ Ôn lại nội dung từ bài 12- 18, xem lại nội dung bài học, bài tập, liên hệ thực tế địa phương.
+ Mỗi nhóm chuẩn bị một tình huống sắm vai theo nội dung các bài ôn tập
- Học bài.
- Tiết sau học ngoại khoá “ Giáo dục giá trị và kỹ năng sống”
6 Rút kinh nghiệm :
Trang 5TUẦN : 33 ns :
THỰC HÀNH, NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
I- Mục tiêu bài dạy:
1- Kiến thức:
- Giúp HS tìm hiểu những gương người tốt,việc tốt ở địa phương qua các nội dung đã học Nhận biết được các biểu hiện
về các tệ nạn xã hội
2- Kĩ năng:
- Biết áp dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống, rèn luyện kĩ năng đánh giá vấn đề xã hội
3- Thái độ:
- Có ý thức rèn luyện bản thân, để có đủ phẩm chất năng lực trở thành người có ích cho gia đình và xã hội
B Tiến trình :
1/ Ổn định tổ chức.
2- Kiểm tra bài cũ:
3/ Giới thiệu bài: (1’)Để giúp các em vận dụng những nội dung, kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống.Tiết học hôm
nay cô cùng các em
Các gia đình nơi em cư trú có nếp sống như thế nào?
(Phẩm chất đạo, quan hệ , kinh tế…)
Em hãy kể một số gia đình có nếp sống văn hoá mà
em biết?
Đa số các gia đình có lối sống lành mạnh, êm ấm,
hạnh phúc Nhưng còn một số gia đình chưa có lối
sống lành mạnh, hạnh phúc, nhưcòn mắc phải các tệ
nạn xã hội…
Nêu các tệ nạn xã hội mà em biết?
Do đâu mà có những tệ nạn này? (Tập trung ở độ tuổi
nào nhiều nhất?)
Trước những sự việc trên, chính quyền địa phương
đã có biện pháp gì để ngăn chặn?
Chính quyền địa phương đã có những biện pháp giáo
dục, tạo công ăn việc làm và xử lý nghiêm minh…
*/ Thảo luận:
Là H/S em sẽ làm gì để góp phần vào việc xây dựng
gia đình văn hoá?
Là H/S cần nỗ lực học tập tu dưỡng đạo đức để có đủ
phẩm chất và năng lực trở thành người công dân có
ích cho gia đình và xã hội
Khi thấy các hành vi vi phạm pháp luật em sẽ làm gì?
Mỗi chúng ta cần nêu cao tinh thần trách nhiệm phê
phán tố cáo các hành vi làm trái pháp luật xâm hại
đến tài sản nhà nước và công dân…
1- Nếp sống văn hoá ở điạ phương: (10’)
- Đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau trong mọi lĩnh vực
- Cha mẹ mẫu mực
- Con cháu chăm ngoan, học giỏi, lễ phép
- Con cái đều được đi học, chăm sóc chu đáo
- Gia đình chăm lo phát triển kinh tế
- Sinh đẻ có kế hoạch
- Vệ sinh đường ngõ xóm sạch đẹp
- Giữ gìn trật tự an ninh
2- Biểu hiện của các tệ nạn xã hội: (11’)
- Cờ bạc, nghiện ngập, mại dâm, trộm cắp
- Do lười lao động, ham chơi,đua đòi , không nghe lời ông bà, cha mẹ, thầy cô
-> Thanh thiếu niên
3- Việc làm của địa phương: (8’)
- Giáo dục, nhắc nhở, phê bình
- Phạt hành chính
- Tạo công ăn, việc làm
- Đưa đi cải tạo
- Quan tâm, động viên, giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh trên
4- Liên hệ thực tế: (10’)
- Chăm chỉ học tập
- Tích cực tham gia các hoạt động ở trường lớp và ngoài xã hội
- Tu dưỡng đạo đức, nghe lời ông bà, cha mẹ, thầy cô dạy bảo
- Đoàn lết với bạn bè và mọi gnười xung quanh
- Yêu thương, giúp đỡ mọi người
-> Phát hiện thấy các hành vi vi phạm pháp luật phải phê phán tố cáo lên nhữn người có thẩm quyền để kịp thời ngăn chặn, giải quyết
4/ Củng cố: (3’)
? Để giảm bớt được các tệ nạn xã hội mỗi chúng ta cần phải làm gì?
Lop6.net
Trang 6? Các tệ nạn xã hội ở Mai Sơn ta hiện nay như thế nào? Tập trung nhiều nhất ở đối tượng nào? Vì sao?
5- Hưỡng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: (2’)
- Ôn lại các nội dung bài học từ bài 13 đến bài 18
- Làm lại các dạng bài tập ở các bài 13 -> 18
- Liên hệ thực tế địa phương những nội dung có liên quan như quyền và nghĩa vụ của trẻ em, của công dân
6 Rút kinh nghiệm :
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức đã học một cách có hệ thống, biết khắc sâu một số kiến thức đã học
2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống
3 Thái độ: HS biết sống và làm việc theo các chuẩn mực đạo đức đã học
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-KN tư duy phê phán
-KN tự nhận thức
-KN sáng tạo
-KN đặt mục tiêu
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Giải quyết vấn đề
-Động não
-Xử lí tình huống
-Liên hệ và tự liên hệ
- Kích thích tư duy
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh ảnh, câu chuyện về một số kiến thức đã học
-Giấy khổ to, bút dạ
- Luật hình sự 1999
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:(1’)
2/Kiểm tra bài cũ: (5’)
Quyền được bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại của Cd là gì?được pháp luật quy định như thế nào? Khi nào thì được bóc thư của người khác?
3/ Bài mới :(35’)
a)Khám phá:(1’) Gv nêu lí do của tiết học
b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào bài.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
*HĐ1: ( 23 phút) Ôn lại nội dung các bài đã học
Mục tiêu:Giúp học sinh ôn lại nội dung các bài đã học( Phần lí
thuyết)
Nêu ý nghĩa, tác dụng của việc thực hiện các chuẩn mực đối với
cá nhân, gia đình, xã hội và tác hại của việc vi phạm chuẩn mực
Cách tiến hành
Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ giữa các chuẩn mực pháp luật
đã học
I Nội dung các chuẩn mực PL đã học:
1 Công ước LHQ về quyền trẻ em.
* Nhóm quyền sống còn: là những quyền được
sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khoẻ
* Nhóm quyền bảo vệ: Là những quyền nhằm bảo
Trang 7* GV có thể cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng như
sau:Tt,Tên bài,Nội dung của quyền hoặc nghĩa vụ,Ý nghĩa,
Trách nhiệm của CD- HS
1 Công ước LHQ về quyền trẻ em.
Công ước LHQ về quyền trẻ em được chia thành mấy nhóm?
? Nêu nội dung của các nhóm quyền đó?
? Trẻ em có bổn phận như thế nào?
?Ở địa phương em có những biểu hiện nào tốt và chưa tốt trong
việc thực hiện quyền trẻ em?
2 Công dân nước CHXHCN Việt Nam.
Công dân là gì?
? Căn cứ để xác định công dân của mỗi nước là gì?
GV Giải thích: Quốc tịch là dấu hiệu pháp lý, xác định mối
quan hệ giữa một người dân cụ thể với một nhà nước, thể hiện
sự thuộc về một nhà nước nhất định của một người dân
?Người nước ngoài đến Việt Nam công tác, có được coi là CD
Việt Nam không? Vì sao?
? Người nước ngoài đến làm ăn sinh sống lâu dài ở Việt Nam,
có được coi là CD Việt Nam không?
-Người nước ngoài đến Việt Nam công tác, không được coi là
CD Việt Nam
- Người nước ngoài đến làm ăn sinh sống lâi dài ở Việt Nam, tự
nguyện tuân theo PL VN thì được coi là CD Việt Nam
?Em có phải là CD Việt Nam không?
?Công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là những
ai?
GV: Cho HS làm BT b)
3 Thực hiện trật tự an toàn giao thông.
Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông là gì?.
Gv: Khi đi bộ phải tuân theo những quy định nào?
Gv: Người đi xe đạp phải tuân theo những quy định nào?.
Hãy kể tên các loại đèn tín hiệu và ý nghĩa của các loại đèn đó?.
Gv: Hãy kể tên một số loại biển báo mà em biết và nêu ý nghĩa
của nó?.
4 Quyền và nghĩa vụ học tập.
-Vì sao chúng ta phải học tập?
Nhờ học tập chúng ta mới có hiểu biết có kiến thức, mới tiến bộ
và trở thành người có ích cho gia đình và xã hội
Theo em những ai có quyền học tập ?
Gv: Công dân phải có những quyền và nghĩa vụ gì trong học
tập?.
Gv: Hãy kể các hình thức học tập mà em biết?
- Học ở trường, ở lớp
- Học ở lớp học tình thương
- Học phổ cập
- Vừa học vừa làm
- Học từ xa
vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị
bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại
* nhóm quyền phát triển: Là những quyền được
đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, nghệ thuật
* Nhóm quyền tham gia: Là những quyền được
tham gia vào các công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình
Bổn phận của trẻ em:
- Phải biết bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của người khác
- Thực hiện tốt bổn phận của mình
- Hiểu sự quan tâm của mọi người đối với mình Biết ơn cha mẹ, những người đã chăm sóc, dạy
dỗ, giúp đỡ mình
2.Căn cứ để xác định công dân của một nước
Công dân là người dân của một nước
- Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một nước, thể hiện mối quan hệ giữa nhà nước với công dân nước đó
- Công dân nước CHXHCNVN là người có quốc tịch Việt Nam
- Mọi người dân ở nước CHXHCNVN đều có quyền có quốc tịch VN
- Mọi công dân thuộc các dân tộc cùng sinh sống trên lãnh thổ VN đều có quốc tịch VN
BTb) Hoa là công dân VN vì Hoa sinh ra và lớn lên ở VN Gia đình Hoa thường trú tại VN đã lâu
3 Thực hiện trật tự an toàn giao thông.
Nguyên nhân:
- Do ý thức của một số người tham gia giao thông
chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật lệ giao thông
- Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham gia giao thông ngày càng nhiều
- Các phương tiện tham gia giao thông còn thô sơ
- Sự quản lí của nhà nước về giao thông còn hạn chế
- Người tham gia giao thông thiếu hiểu biết về luật giao thông đường bộ
Một số quy định về đi đường:
-Người đi bộ:
- Người đi xe đạp:
Các loại tín hiệu giao thông:
a/ Đèn tín hiệu giao thông:
+ Đèn đỏ Cấm đi + Đèn vàng Đi chậm lại + Đèn xanh Được đi b/ Biển báo hiệu đường bộ:
Gồm 5 nhóm biển báo : -Biển báo cấm,Biển báo nguy hiểm, Biển hiệu lệnh, Biển chỉ dẫn, Biển phụ
- Hiệu lệnh của người điều khiển giao thông
- Vạch kẻ đường
- Hàng rào chắn, tường bảo vệ
4 Quyền và nghĩa vụ học tập.
Ý nghĩa của việc học tập
- Đối với bản thân:Học để có kiến thức, hiểu biết, được phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội
Lop6.net
Trang 8- Học ở trung tâm giáo dục thường xuyên
Theo em là một học sinh, cần làm gì để việc học ngày một tốt
hơn?
5 Quyền được PL bảo hộ về tính mạng
GV: Về thân thể của công dân, pháp luật nước ta quy định gì?
Hs: Trả lời
GV: Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm của công dân,
pháp luật nước ta quy định gì?
Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự
và nhân phẩm của người khác sẽ bị pháp luật xử lí như thế nào?
Gv: Quyền được bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh
dự, nhân phẩm là quyền có ý nghiã như thế nào?
?Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền Quyền được bảo hộ về tính
mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm
6 Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở.
Nội dung cụ thể của quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở được qui
định như thế nào?
Gv: Khi nào thì được khám chỗ ở của người khác? Những ai có
quyền khám chỗ ở?
Gv: Khi khám nhà phải tuân thủ các thể thức sau:
+ Có lệnh khám nhà( ViệnTrưởng phó ViệnTrưởng VKSND,
VKSQS; Chánh án, phó chánh àn TAND; Thẩm phán TAND
cấp tỉnh hoặc TAQS cấp quân khu trở lên chủ toạ phiên toà;
trưởng CA, phó CA cấp huyện, Trưởng ,phó cơ quan điều tra
cấp tỉnh )
+ Người thi hành lệnh phải đi cùng đại diện UBND, và người
láng giềng làm chứng
+ Lập biên bản
Gv: Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền bất khả xâm phạm về
chỗ ở của công dân?
7 Quyền được bảo đảm an toàn, bí mật thư tín, điện thoại
điện tín.
Quyền được bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại của Cd là
gì?được pháp luật quy định như thế nào?
Tình huống:Cường là học sinh chưa ngoan, thường xuyên đi học
muộn và trốn học Hôm đó Cường lại gây sự với một bạn trong
lớp và bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư và nhờ bạn lớp
trưởng mang về cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn
đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc ra đọc rồi đút vào túi.
Theo em, Cường đã mắc những sai phạm gì ? Nếu học
cùng lớp với Cường, em sẽ làm gì để giúp Cường khắc phục
những sai phạm đó?
- Đối với gia đình: Góp phần quan trọng trong việc xây dựng gia đình no ấm,hạnh phúc -Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên những con người lao động mới có đủ những phẩm chất
và năng lực cần thiết, xây dựng dân giàu nước mạnh
Những quy định của pháp luật về học tập:
-quyền
-Nghĩa vụ
5 Quyền được PL bảo hộ về tính mạng
Trách nhiệm của công dân học sinh:
- Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm của người khác
- Biết tự bảo vệ quyền của mình
-Không ai được đánh người
- Không ai được làm nhục, vu khống làm thiệt hại đến danh dự và uy tính của người khác
6 Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở.
Trách nhiệm của CD và học sinh:
- Phải biết tôn trọng chỗ ở của người khác
- Phải biết tự bảo vệ chỗ ở của mình
- Phê phán, tố cáo những người xâm phạm đến chỗ ở của người khác trái với quy định của pháp luật
*Cường đã mắc những sai phạm sau
- Nhác học, thường xuyên đi học muộn ,trốn học
và hay gây sự với bạn
- chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc ra đọc rồi đút vào túi
Như vậy Cường đã vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của người khác, đồng thời tự bôi nhọ danh dự của bản thân mình
*Nếu học cùng lớp với Cường em sẽ : Ngăn cản
và giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc
ra đọc rồi đút vào túi là vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của người khác.Là vi phạm pháp luật Đồng thời giúp Cường trong học tập để bạn học tiến bộ hơn
c)/Thực hành, luyện tập:(10 phút)
Mục tiêu:Giúp học sinh luyện tập, liên hệ , nhận xét việc
thực hiện các chuẩn mực đạo đức của bản thân và mọi người
xung quanh
Cách tiến hành
.Gv: HD học sinh làm các bài tập trong sgk,( có thể trao đổi
tại lớp một số bài tập tiêu biểu)
Gv: Cho hs làm một số bài tập nâng cao ở sách bài tập và
sách tham khảo khác
II Thực hành các nội dung đã học
4 Củng cố :
Gv cho HS hệ thống kiến thức của các bài
5) Dặn dò: ( 2 phút)
+ Ôn lại nội dung từ bài 12- 18, xem lại nội dung bài học, bài tập, liên hệ thực tế địa phương
- Học bài
6 Rút kinh nghiệm :
Trang 9Tuần : 35 ns :
Kiểm tra học kỳ II
I Mục tiêu kiểm tra:
- Kiểm tra đánh giá sự nhận thức của học sinh qua chương trình học kỳ II.
-Rèn cho học sinh kỹ năng hệ thống hoá kiến thức khoa học, logic, dễ hiểu.
- Giáo dục các em tính trung thực khi làm bài, trình bày bài khoa học.
II Phương tiện thực hiện:
- Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án, hướng dẫn chấm.
- Trò: Ôn bài, giấy kiểm tra.
III Cách thức tiến hành:
Kiểm tra viết.
IV Tiến trình giờ kiểm tra:
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: Không.
3 Bài mới:
Gv phỏt đề , theo dừi học sinh làm bài
4 Củng cố :
- giáo viên thu bài kiểm tra.
- Nhận xét giờ kiểm tra.
5 Hướng dẫn về nhà:
- Tìm hiểu luật an toàn giao thông.
6 Rỳt kinh nghiờm :
Lop6.net
Trang 10TuÇn : 36 ns :
THỰC HÀNH,NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG
VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC Chủ đề : GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1- Kiến thức:
- HS hiểu được bản chất về các vấn đề môI trường, nhận thức được ý nghĩa, tầm quan trọng của các vấn
đề môi trường.
2- Kỹ năng:
- Có kĩ năng , phương pháp hành động để nâng cao năng lực, lựa chọn phong cách sống thích hợp, biết phòng ngừa và giải quyết các vấn đề môi trường cụ thể nơI sinh sống
- Tuyên truyền ,vận động BVMT trong gia đình, nhà trường và cộng đồng.
3- Thái độ :
- Có tình cảm yêu quý ,tôn trọng thiên nhiên.
- Có tình yêu quê hương đất nước, tôn trọng di sản văn hoá
- Có thái độ thân thiện với môi trường, quan tâm thường xuyên đến môi trường
sống của cá nhân, gia đình, cộng đồng
- ủng hộ ,chủ động tham gia các hoạt động BVMT, phê phán hành vi gây hại đến
môi trường.
* Phương pháp:
- Thảo luận.
- Thi viết, vẽ tranh
II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1- Giáo viên :
-Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án.
- Tìm những bài viết về môi trường
- Tranh, ảnh về tình trạng môi trường bị ô nhiễm
- Số liệu thống kê mức độ ô nhiễm môi trường trong những năm gần đây.
2- Học sinh :
- Liên hệ thực tế địa phương về tình trạng môi trường có liên quan đến nội dung đã học.
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/ Ổn định tổ chức.
2 - Kiểm tra bài cũ:
- Kết hợp kiểm tra trong tiết học.
3 / Giới thiệu bài mới: ( 1’)
“Như các em đã biết trái đất đang nóng dần lên và có lẽ nhiệt độ của nó còn tăng thêm nữa Không khí ngày càng ô nhiễm bởi khói bụi và khí thải độc hại, và có lẽ giá nước sẽ càng đắt đỏ sau chỉ 10 hay 15 năm nữa, còn nghèo đói làm cho con người không có điều kiện để dùng các sản phẩm sạch Nghèo đói khiến người ta phải chặt phá rừng, buôn bán gỗ quý để mưu sinh và nghèo đói thì ko thể chi tiền để cải tạo môi trường Vậy nghèo đói và môi trường luôn có quan hệ tương tác lẫn nhau và sẽ ko tách rời nhau”
Vậy làm thế nào để khắc phục được tình trạng nghèo đói giúp cho việc bảo vệ môi trường ngày một tốt hơn giờ học hôm nay chúng ta cùng trao đổi về vấn đề bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên tại địa phương
HS
Đọc cho HS nghe một số thông tin về tình trạng ô nhiếm môi trường hiện
nay và cho HS xem một số hình ảnh môi trường bị ô nhiễm
1-Ô nhiễm không khí :
Việc xả khói chứa bụi và các chất hóa học vào bầu không khí Ví dụ về
các khí độc là cacbon mônôxít, điôxít lưu huỳnh, các chất
cloroflorocacbon (CFCs), và ôxít nitơ là chất thải của công nghiệp và xe
cộ Ôzôn quang hóa và khói lẫn sương (smog) được tạo ra khi các ôxít
nitơ phản ứng với nước trong không khí ( chính là sương ) xúc tác là ánh
sáng mặt trời.
2-Ô nhiễm nước :
1- TÌNH HÌNH Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
Ở VIỆT NAM (15’)
HS theo dõi, lắng nghe