Để biết được trong các số tròn trăm, số nào lớn hơn hay số nào bé hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu bài: “So sánh các số tròn trăm” b Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm.. hình biểu diễn.?[r]
Trang 1Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Hường
Giáo sinh : Hoàng Thị Vân Anh
Ngày soạn: 11/03/2012
Ngày dạy: 14/03/2012
Dạy lớp : 2D
MÔN: TOÁN BÀI: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM
I MỤC TIÊU:
- Biết cách so sánh các số tròn trăm Biết thứ tự các số tròn trăm
- Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3
- Yêu thích toán học
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Các hình vuông (25cm x 25cm) biểu diễn 1 trăm
2 Học sinh: Sách, vở BT, Bộ đồ dùng, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng viết các số sau:
Ba trăm, sáu trăm
- Yêu cầu dưới lớp đọc các số:
500, 900
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Bài học trước các em đã được biết về
các số tròn trăm Để biết được trong các
số tròn trăm, số nào lớn hơn hay số nào
bé hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu bài: “So
sánh các số tròn trăm”
b) Hướng dẫn so sánh các số tròn
trăm
- GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu
diễn 1 trăm và hỏi: Có mấy trăm ô
vuông?
- Yêu cầu HS lên bảng viết số 200
dưới hình biểu diễn
- Gắn tiếp 3 hình vuông, mỗi hình
vuông biểu diễn 1 trăm lên bảng cạnh 2
hình trước và hỏi: Có mấy trăm ô vuông?
- Gọi 1 em lên bảng viết số 300 ở dưới
hình biểu diễn.?
- 2 em lên bảng làm
- Lớp đọc số
- Có 200
- 1 em lên bảng viết 200
- Có 300 ô vuông
- 1 em lên bảng viết 300
Trang 2- GV hỏi: 200 ô vuông và 300 ô vuông
thì bên nào có nhiều ô vuông hơn?
- Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn?
- 200 và 300 số nào bé hơn?
- Gọi HS lên bảng điền dấu > < vào
chỗ trống
- GV hỏi : Các em hãy quan sát số 200
và 300, cho cô biết các số này có bao
nhiêu chữ số ?
- Số 200 và 300 có gì giống và khác
nhau?
- Vậy ai có thể đưa ra cách so sánh
khác mà không cần phải dựa vào số ô
vuông ?
- Vậy muốn so sánh các số tròn trăm
thì ta làm như thế nào ?
c) Luyện tập thực hành :
Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS nhắc lại cách so sánh số tròn trăm
- Lớp làm bảng con, 2 hs lên bảng
- Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết: 100 và
200 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn?
- 300 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé
hơn?
- Nhận xét, cho điểm
Bài 2: > < =
-Gọi 2 em lên bảng làm
- 300 ô vuông nhiều hơn 200
ô vuông
- 300 lớn hơn 200
- 200 bé hơn 300
- 1 HS lên bảng, dưới lớp điền dấu >,<
200 < 300
300 > 200
- 3 chữ số
- Có số 0 giống nhau, khác
số 2 và 3
- So sánh các chữ số ở hàng trăm
- Ta so sánh các chữ số hàng trăm, số nào có chữ
số hàng trăm lớn hơn thì
số đó lớn hơn, số nào có chữ số hàng trăm bé hơn thì số đó bé hơn
- 1 HS nhắc lại
- 200 lớn hơn 100, 100 bé hơn
200 100 <200; 200 >100
- 500 lớn hơn 300, 300 bé hơn
500 300 < 500; 500 >300
-2 em lên bảng làm Lớp làm vào
vở 100<200 300>200 500>400 700<900 500=500
400>300 700<800 900=900 600>500 900<1000
Trang 3- Nhận xét
Bài 3:
-Gọi 1 em nêu yêu cầu?
-Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu gì?
-Gọi HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến
1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến
bé
- Thi đua giữa các tổ
- Nhận xét
3 Củng cố- dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn dò Tập đếm các số tròn trăm
-Nhận xét
-Điền số còn thiếu vào ô trống -Các số cần điền là các số tròn trăm, số đứng sau lớn hơn số đứng trước
-HS cùng đếm
-2 em lên bảng phụ -Các số cần điền là: 300; 500;
700, 900 -Tập đếm các số tròn trăm thành thạo