Vì vậy chẳng những chữ viết của người giáo viên khi thể hiện trên bảng lớp phải đẹp và đúng mẫu về kích thước các con chữ, khoảng cách giữa các chữ mà còn thể hiện cả trên vở học sinh qu[r]
Trang 1MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN CHỮ VIẾT
I.CƠ SỞ LỰA CHỌN CHUYÊN ĐỀ:
1.1/Lí luận:
6 tính cách con : 5 hai thông qua nét 0 mà giáo => nhân cách con @ nét 0 không B C 6 CD tính con mà còn
6 nét hoá F, G6: cho nên 6 rèn 0 cho sinh C
nâng cao
ngoài ngành giáo => quan tâm lo LO@
-Rèn 0 cho sinh có Q quan vô cùng S
Y trình Giáo => @
-Rèn L6 0 cho sinh \ > 7 giúp sinh:
+Hình thành 0 a V )9 5 X tinh Q AB L : tính
V và tôn khác qua 0 và cách trình bày bài F, mình 1.2/Thực tiễn:
a.Ưu điểm:
"4 LN 0 F, sinh ` Y % trong 0 qua luôn N giáo viên quan tâm bD thân W giáo viên c có IV rèn L6
ban hành
-Giáo viên
ngành
và
viên trong 6 rèn 0 W - D =) cho sinh ) 6 <D cao
Y@
"( sinh có ý 5 trong 6 rèn 0 : B L6 sinh 0 T
40%
1998 có 1 sinh ) D III vòng B@ 0 Q ? IX sinh )
D vòng 6 ngày càng AD quan Y và N =V thi vòng B
Trang 2T V 6 rèn L6 0 cho sinh trong Y %@
b.Hạn chế:
" A 0 F, sinh còn ) : A9D 30% sinh
"&M IX ít PHHS , quan tâm T 5 6 rèn 0 F, con em
"Y I` 4 c còn M IX ) bàn sinh , T quy cách, phòng , thoáng mát và F sáng
1.3/Phạm vi chuyên dề:
Trên
bày
IX D pháp nâng cao 0 F, sinh, W - giúp sinh X các môn khác trong Y trình giáo => C @
II.MỘT SỐ GIẢI PHÁP:
2.1/Giáo viên phải ý thức rèn luyện chữ viết:
Giáo viên
N ban hành ) q 31/2002 ngày 14.6.2002 F, bM [tu @ E v
trên ` sinh qua 6 0, bài hay ghi L xét các môn và Id liên L) gia ZxI,9 cho 0 F, Q V IV có tác => tích V: là 4
Y sáng cho sinh noi theo
2.2/Giáo viên phải nắm vững nội dung và phương pháp dạy-học phân môn Tập viết:
qua các
giáo viên
tùng nhóm
-Khi
) 6 <D: không nên D =) C\ lí suông Bên ) - giáo viên
sinh rèn
-Khi hành J =^ 0 ^: giáo viên Q J =^ W
0@
Trang 3*Đối với chữ cái viết hoa: giáo viên J =^ sinh phân tích
dõi Trong quá trình =)" các 0 cái hoa giáo viên yêu Q sinh
=> ngay các 0 hoa W, vào các môn ghi V, bài, tên riêng,
0 Q câu
*Đối với chữ cái viết thường: giáo viên Q J =^ sinh
theo nhóm các
+Nhóm 0 cái có nét Y CD là nét cong: c, o, ô, Y: e, ê, x
+Nhóm 0 cái có nét Y CD là nét A l, h, k, b, y, g
+Nhóm
*Đối với việc ghép các chữ cái trong một chữ: M 0 không
J =^ sinh X nét các 0 cái W cách Q bút nào, lia bút ra sao
*Viết dấu thanh: Q cho sinh xác % âm chính F, Q trong
M 0 và J =^ sinh =4 thanh S ` âm chính F, Q@
2.3/.Quan tâm kiểm tra học sinh:
con, bút
bài ? là M Ap S thù mà giáo viên Q quan tâm xuyên quen
xuyên thì 0 F, các em I| CM rõ 6@
-Trong quá trình
M viên O ` 0 em : tuyên =Y 0 em có CM và
có
Trong 0 F, các môn khác 9S 0 L6 giáo viên cho hs
"G6 4 0, bài cho sinh Q có IV công C\ chính xác và
bày O ` các em Ie, sai Khi Ie, sai trong ` sinh, giáo viên không
H lên 0 sinh sai mà Q ) chân và 0 T bên )@
2.4/.Quan hệ với phụ huynh học sinh:
giáo viên
sinh
F ánh sáng
Giáo viên
Trang 4theo dõi, O ` và rèn L6 X O cho các em L6 ` nhà, có
6 L6 0 F, các em J N F X y CM và xuyên
2.5/.Có biện pháp đẩy mạnh phong trào “Vở sạch - Chữ đẹp”:
Ngay Q : giáo viên phát M phong trào 0 ` I): rèn
Trong các giáo viên nên dành ít gian A cho sinh nghe
0 Y rèn 0 F, +, 9S trong nay có 0 bài
Q có xét rút kinh 6 và tuyên =Y các em CM y M viên 0 em còn ) @
III.MỘT SỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
-Giáo viên luôn có ý 5 nâng cao 5: xác % Q quan
F, 0
-Ban giám
6 trong =) – @
IV.KIẾN NGHỊ:
-Giáo viên:
+Luôn ý
+Trong D =) Q quan tâm rèn 0 cho sinh
-Ban giám 6
giáo viên
... ZxI,9 cho 0 F, Q V IV có tác => tích V: 4Y sáng cho sinh noi theo
2.2/Giáo viên phải nắm vững nội dung phương pháp dạy -học phân môn Tập viết: ...
bày
IX D pháp nâng cao 0 F, sinh, W - giúp sinh X môn khác Y trình giáo => C @
II.MỘT SỐ GIẢI PHÁP:
... F, G6: 6 rèn 0 cho sinh C
nâng cao
ngoài ngành giáo => quan tâm lo LO@
-Rèn 0 cho sinh có Q quan vơ S
Y