Không hiểu điều sơ đẳng này các nhân vật trên đã bất bình với lão Miệng, đã đình công và đã chịu hậu quả, may mà còn kịp thời cứu chữa.. * Hoạt động 3: Bài mới Hoạt động của giáo viên.[r]
Trang 1Ngµy so¹n:2006
Ngµy d¹y:2006 Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng
TiÕt 45: §ôc - HiÓu v¨n b¶n
A Môc tiªu cÌn ®¹t:
1.KiÕn thøc.
Gióp hôc sinh:
- HiÓu ®îc nĩi dung, ý nghÜa cña truyÖn: Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng
2.KÜ n¨ng.
- BiÕt øng dông nĩi dung truyÖn vµo thùc tÕ cuĩc sỉng
3.Th¸i ®ĩ.
B ChuỈn bÞ.
- Gi¸o viªn:
+ Nghiªn cøu tµi liÖu- so¹n bµi
-Hôc sinh:
+ So¹n theo c©u hâØ s¸ch gi¸o khoa vµ híng dĨn cña gi¸o viªn.
*Ho¹t ®ĩng 1: KiÓm tra bµi cò.
? Nªu bµi hôc rót ra tõ truyÖn Õch ngơi ®¸y giÕng, thÌy bêi xem voi, ®eo nh¹c cho mÌo
C.Tư chøc c¸c ho¹t ®ĩng.
* Ho¹t ®ĩng 2: Khịi ®ĩng
Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng lµ 1 sỉ bĩ phỊn kh¸c nhau cña c¬ thÓ con ngíi Mìi
bĩ phỊn ®Òu cê nhiÖm vô riªng nhng l¹i chung 1 môc ®Ých ®¶m b¶o sù sỉng cho c¬ thÓ Kh«ng hiÓu ®iÒu s¬ ®¼ng nµy c¸c nh©n vỊt trªn ®· bÍt b×nh víi l·o MiÖng, ®·
®×nh c«ng vµ ®· chÞu hỊu qu¶, may mµ cßn kÞp thíi cøu ch÷a
* Ho¹t ®ĩng 3: Bµi míi
Ho¹t ®ĩng cña gi¸o viªn Ho¹t ®ĩng
cña H/S Nĩi dung cÌn ®¹t
GV: Nªu yªu cÌu ®ôc.
- Giông c« M¾t Ím øc, cỊu
Ch©n, cỊu Tay bùc bĩi, ®ơng
t×nh, b¸c Tai ba ph¶i Giông
hỉi hỊn cña 4 ngíi sau khi
nhỊn ra sai lÌm
- GV ®ôc mĨu, gôi hôc sinh
®ôc
- Hôc sinh nhỊn xÐt
- Nghe
- Hôc sinh ®ôc
I §ôc- TiÕp xóc v¨n b¶n.
*§ôc - KÓ
Trang 2- Gọi học sinh kể tóm tắt.
- Xác định bố cục của truyện
- Nguyên nhân và tình huống
truyện
- Hoạt động và kết quả
- Bài học rút ra
? Truyện có mấy nhân vật?
Nhân vật nào đáng chú ý hơn
cả
? Cách đặt tên nhân vật gợi
cho em suy nghĩ gì? Tại sao
gọi là cô Mắt, cậu Chân, Tay,
bác Tai, lão Miệng
? Đang sống hòa thuận giữa 4
người với lão Miệng bỗng xảy
ra truyện gì? Ai là người phát
hiện ra vấn đề? Như vậy có
hợp lý không? Vì sao?
? Trong sự phát hiện của cô
Mắt về sự bất công giữa 4
người và lão Miệng em thấy
có điểm nào có thể chấp nhận
được và điểm nào không thể
chấp nhận được?
- Học sinh kể
II Đọc- Hiểu văn bản.
- Truyện có 5 nhân vật, không
có nhân vật chính Nhân vật Miệng đáng chú ý hơn cả vì là
đầu mối truyện
- Đặt tên nhân vật rất giản dị có dụng ý - Dùng cách nhân hóa
để đặt tên: Cô Mắt thì duyên dáng, cậu Chân, Tay quen làm việc lên phải là trai Bác Tai chuyên nghe nên ba phải, Miệng bị ghét - Lão
1 Nguyên nhân và tình huống truyện.
- Cô Mắt phát hiện ra sự bất hợp
lí trong cách phân chia công việc và hưởng thụ giữa 4 người
và lão Miệng Sự phát hiện của cô Mắt là hợp lí vì Mắt vốn chuyên để nhìn quan sát
- Nhìn bề ngoài công việc của từng bộ phận thì thấy 4 nhân vật kia đều phải làm (Nhìn, nghe,
đi, làm) riêng lão Miệng được
ăn no
- Theo cách nhìn đó thì 4 nhân vật phải phục vụ cho lão Miệng còn Miệng được hưởng thụ tất cả
- Bốn nhân vật so bì với lão Miệng mới chỉ nhìn thấy vẻ bề ngoài mà chưa nhìn ra sự thống
Trang 3? Sau khi 4 người đã có sự
đồng tâm nhất trí cao về sự bất
công họ đã có hành động gì?
? Giải thích: Hăm hở, nói
thẳng?
? Sau lời buộc tội thái độ của
lão Miệng và cả nhóm 4 người
như thế nào?
? Em có nhận xét gì về những
việc làm của cả nhóm? Kết
quả của việc làm vội vã trên
như thế nào?
- Gọi học sinh đọc: Từ hôm
đó trong
? Cách tả từng bộ phận cơ thể,
từng nhân vật có gì lý thú?
? Cách tả trên có ý nghĩa như
thế nào?
nhất bên trong nhờ miệng ăn
mà cơ thể được nuôi dưỡng khỏe mạnh
2 Hành động và kết quả.
- Cả 4 người hăm hở đến nhà lão Miệng nói thẳng sự ấm ức bấy lâu
- Lão Miệng: Hoàn taòn bị bất ngờ, bị áp đặt, không được thanh minh giảy bày, đành cam chịu
- Bốn người hả hê ra về vì thắng lợi (có vẻ như công lý đã được thực hiện)
- Lão Miệng bị bỏ đói, cả 4 người đồng tâm không chịu làm việc
- Hậu quả: Tất cả mệt mỏi, chán chường, uể oải
- Cảm giác các bộ phận cơ thể
do thiếu ăn được miêu tả phù hợp
- Chân, Tay không muốn, không thể hoạt động
- Mắt lờ đờ muốn ngủ mà không ngủ được
- Tai lúc nào cũng ù ù như xay lúa
- Biểu hiện thiếu ăn của từng bộ phận
- Sự tưởng nhưng cao độ giữa
Trang 4? Ai là người nhận ra sai lầm
nóng vội của 4 người này?
? Đến đây xuất hiện vai trò
chủ động của bác Tai Lời nói
của bác với cô Mắt, cậu Chân,
Tay có ý nghĩa gì
- Chú ý đến những câu nói của
bác Tai (Lão Miệng không ăn
chúng ta cũng bị tê liệt, Lão
Miệng có ăn chúng ta mới
khỏe được)
? Những câu nói này cho ta
hiểu điều gì
? Thái độ của cả nhóm trước
câu nói của bác Tai?
- Truyện được kết thúc như
thế nào?
- Gọi học sinh đọc: Cô Mắt
hết
? Truyện được kết thúc như
thế nào
- Mọi việc, mọi người từ đây
trở lại quỹ đạo xưa Ai làm
việc nấy không còn suy lòi, tị
nạnh, kèn cựa nhỏ nhen Tất
cả sống trong niềm vui lao
động cần cù
? Bài học được rút ra từ câu
truyện này là gì?
các bộ phận cơ thể tạo nên sự sống cho cơ thể trung
-> Suy rộng ta là sự thống nhất cho xã hội và cộng đồng
- Bác Tai là người nhận ra sai lầm
- Sự ăn năn, hối lỗi, thành thật
- Mối quan hệ gắn bó thống nhất giữa các bộ phận trong cơ thể
- Đồng tình vì cả 4 đã thấm thía, ngấm đòn do chính mình tạo ra
3 Bài học rút ra.
- Bốn người chăm sóc, chăm chút cho lão Miệng 1 cách chân tình, thật lòng -> Sự giác ngộ của họ
- Sau khi ăn lão Miệng khoan khoái, cả bọn cũng dễ chịu
- Trong tập thể, xã hội, mỗi thành viên không thể sống đơn
độc tách biệt mà cần đoàn kết,
Trang 5- Truyện khuyên nhủ, răn dạy
con người điều gì?
? Qua 4 truyện ngụ ngôn đã
học hãy trình bày nhận xét
của em về:
- Khái niệm truyện ngụ ngôn
- Nhân vật trong truyện ngụ
ngôn có gì đặc biệt
- Những bài học được rút ra từ
các truyện ngu ngôn là gì?
gắn bó, nương tựa vào nhau để sống, tồn tại và phát triển
III Tổng kết.
* Ghi nhớ.
IV Luyện tập.
- Mở rộng tầm hiểu biết không chủ quan, kiêu ngạo
- Muốn hiểu biết sự vật, sự việc phải xem xét 1 cách toàn diện
- Phải cân nhắc những điều kiện
và khả năng thực hiện khi dự
định làm 1 việc nào đó
- Mỗi thành viên cần gắn bó, nương tựa vào nhau
*Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
- Giáo viên khái quát lại nội dung tiết học
- Ôn tậo các truyện ngụ ngôn Tiết sau kiểm tra Tiếng Việt