Đề tài Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy

Ví dụ: Đối với hoạt động Đội: Được sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng trưởng ban phụ trách đội, Tổng phụ trách Đội thường xuyên tra cứu vào các trang Website trên mạng để lấy những thô[r]

MỤC LỤC TRANG

I.ĐẶT VẤN ĐỀ:

1- Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm 4

II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :

Chương II: Thực trạng của vấn đề.

Chương III: Các biện pháp đã tiến hành giải quyết vấn

đề.

1- Vận dụng CNTT vào quá trình chỉ đạo quản lý nhà trường 7

2- Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng CNTT vào hoạt

3- Ứng dụng CNTT vào hoạt động quản lý nhà trường 28

III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ:

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên4

Phần thứ nhất: ĐẶT VẤN ĐỀ

1/ LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

Sự phát triển như vũ bảo của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại những

thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người Đối với ngành giáo dục, việc

vận dụng CNTT vào quá trình quản lý và giảng dạy đã đem lại một hiệu quả thật

tích cực: Thông tin được cập nhật nhanh chóng và chính xác, việc quản lý nhân sự,

chuyên môn nhẹ nhàng và khoa học Phát huy được các kỹ năng nghe, nhìn, nói,

đọc của học sinh, đồng thời tạo nguồn học liệu phong phú Hỗ trợ đổi mới PPDH

Hỗ trợ nghề nghiệp của GV Tạo nhiều hình thức học tập mới Hoà nhập với xu thế

chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội

nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học

1.2/ Lý do chủ quan:

Mặc dù trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT đã được ứng dụng trong công

tác quản lý, giảng dạy và học tập Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tiễn hiện nay, việc

ứng dụng CNTT trong giáo dục còn hạn chế Nhiều cán bộ quản lý, giáo viên chưa

tiếp cận hoặc ngại tiếp cập ( có nhiều lý do: già rồi học làm gì? mắt kém sờ vào máy

hỏng mắt, khó, ) Chúng ta cần phải có giải pháp để giải quyết những vướng mắc

nhanh chóng nâng cao chất lượng, nghiệp vụ giảng dạy, nghiệp vụ quản lý Chúng

ta không nên từ chối những gì có sẵn mà lĩnh vực CNTT mang lại, chúng ta nên biết

cách tận dụng nó, biến nó thành công cụ hiệu quả cho công việc của mình, mục đích

của mình

1.3 Xuất phát từ những lý do khách quan và chủ quan trên nên tôi chọn đề

tài: “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng

dạy - Năm học 2012-2013 ứng dụng CNTT vào quản lý học sinh tiểu học"

2/ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU:

Đề tài nghiên cứu trong 5 năm từ học 2009 - 2010 đến năm học 2013 - 1014

Lop1.net

Phần thứ 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Chương I:

CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ

I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN:

Quán triệt và thực hiện chỉ thị số 4899/CT-BGD&ĐT ngày 04/8/2009 của

Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông,

giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 - 2010; tiếp tục

thực hiện Chỉ thị số 55/2008/CT - BGD&ĐT ngày 30/9/2008 về tăng cường giảng

dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008 - 2010;

Thực hiện hướng dẫn số 378/HD-PGD&ĐT ngày 16/8/2010 của Phòng

GD&ĐT thị xã Nghĩa Lộ về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 và hướng

dẫn số 386/HD-PGD&ĐT về hường dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2010

- 2011 Tăng cường đổi mới phương pháp quản lý, khuyến khích và động viên đội

ngũ sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, tập trung chỉ đạo đổi mới phương

pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án, cách thiết kế bài giảng điện tử góp

phần đem lại cho học sinh những giờ học thật sự bổ ích và sinh động Tự xây dựng

Website của trường theo mã nguồn miễn phí của hệ thống thư viện điện tử

http://violet.vn Có thể nói việc vận dụng những ứng dụng của CNTT đ· đem lại

những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và giảng dạy tại trường Tiểu

học Nguyễn Bá Ngọc - thị xã nghĩa Lộ nói riêng và các trường trên địa bàn thị xã

Nghĩa Lộ nói chung

II/ CƠ SỞ THỰC TIỄN:

Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, việc vận dụng CNTT đã

tạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo

Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và

chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý thì bµi gi¶ng điện

tử là một trong những hình thức đổi mới hiệu quả Trước tình hình này, trong nhiều

năm qua được sự chỉ đạo của Sở GD-ĐT tỉnh Yên Bái, Phòng GD&ĐT Thị xã

Nghĩa Lộ đã thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn và bồi dưỡng cho đội ngũ

CBQL và giáo viên những kỹ năng cơ bản để vận dụng CNTT vào quản lý và

giảng dạy như : Tin học A- B, Microsoft, Qua các lớp tập huấn này, trình độ tin

học, phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ CBQL, giáo viên đã từng bước

được nâng lên rõ rệt Tất cả đội ngũ đều nhận thấy việc áp dụng những thành tựu

CNTT vào quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết

và hợp lý

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên6

Chương II:

THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ.

I THUẬN LỢI.

I 1 Có sự quan tâm chỉ đạo sát sao, từ cấp Bộ, cấp Sở, cấp Phòng GD&ĐT

đến cấp Trường trong việc "Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng

dạy" đã có những khuyến khích khen thưởng kịp thời tạo thành phong trào ứng

dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy rộng khắp

I 2 Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc có phòng máy; 100% máy tính của

cán bộ, giáo viên và phòng máy được nối mạng internet; có cán bộ tin học; được

Sở GD&ĐT đầu tư 2 máy chiếu; có máy ken ảnh;

- Nhà trường có 100% lớp học 2 buổi/ ngày

I 3 Đại bộ phận cán bộ quản lý và giáo viên đã xác định được tầm quan

trọng và hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy,

đồng thời có ý thức tự học, tự rèn, trau rồi kiến thức tin học để sử dụng các phần

phần mềm hỗ trợ cho công tác giảng dạy, thiết kế bài giảng điện tử nâng cao chất

lượng giờ dạy

II KHÓ KHĂN.

Bên cạnh những thuận lợi nói trên, trong các trường tiểu học nói chung và

trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc nói riêng vẫn còn một số tồn tại:

- Một số cán bộ, giáo viên tuổi cao; một số giáo viên trẻ thiếu sự năng động

và sáng tạo; một số ít khả năng nhận thức và kiến thức có hạn; Giáo viên tin học

trình độ chuyên môn còn hạn chế

- Có cán bộ, giáo viên điều kiện hoàn cảnh gia đình khó khăn không có máy

tính và không thể sắp xếp được thời gian nghiên cứu và tự bồi dưỡng cho mình

- Thiết bị hiện đại còn hạn chế ( mới có 2 máy chiếu, 1 máy ảnh kỹ thuật số,

2 bộ loa máy tính, 1 máy ken ảnh)

Với thuận lợi và khó khăn đó đã làm tôi trăn trở, suy nghĩ tìm biện pháp khắc

phục Tôi vận dụng những kinh nghiệm đã tích luỹ được qua nhiều năm trực giảng

dạy và trực tiếp phối hợp với hiệu trưởng chỉ đạo nhà trường, đồng thời học hỏi

thêm bạn bè đồng nghiệp vào thực tế của nhà trường Qua quá trình thể nghiệm

giúp tôi rút ra một số kinh nghiệm hay có hiệu quả

Lop1.net

Chương III:

CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I/ VẬN DỤNG CNTT VÀO QUÁ TRÌNH CHỈ ĐẠO, QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG:

Ngay từ đầu mỗi năm học, Ban lãnh đạo nhà trường đã quán triệt với đội ngũ

tinh thần làm việc: Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn về

CNTT để thực hiện hiệu quả công tác của mình

Ban lãnh đạo nhà trường đã điều tra nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của

một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của

giáo viên trong quá trình giảng dạy, công tác cũng như trong cuộc sống Từ đó

phần nào giải tỏa những khó khăn, khúc mắc từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho

đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với Ban lãnh đạo nhà trường

Được sự chỉ đạo và tập huấn của SGD, PGD, nhà trường đã tổ chức lớp bồi

dưỡng tập huấn cho 100% CB,GV, NV trong nhà trường, đồng thời làm tốt công tác

tuyên truyền thông qua các hoạt động thiết thực của chuyên môn, công đoàn, chi

đoàn, đội, hội CMHS

Ban lãnh đạo thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận văn thư thu thập

những thông tin về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân để nhanh chóng

phục vụ công tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu của Sở, Phòng

Ngoài ra, Ban lãnh đạo và bộ phận văn thư cũng thường xuyên truy cập

internet, gmail để kịp thời nắm bắt những văn bản chỉ đạo, kế hoạch, các hoạt động

theo lịch công tác của PGD để Ban lãnh đạo, các bộ phận trong nhà trường chủ

động thực hiện công việc của mình

Ban lãnh đạo thường xuyên chỉ đạo các bộ phận truy cập mạng internet để lấy

những thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: ý nghĩa của các

ngày lễ kỷ niệm trong tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo

đức, thực hiện tuyên truyền cho c¸c cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh”, " Hai không" và phong trào "Xây dựng trường học thân

thiện, học sinh tích cực",

Đối với các bộ phận trong nhà trường như : TV-TB, tài chính – kế toán, công

đoàn, chi đoàn, đội cũng đẩy mạnh việc vận dụng CNTT vào quá trình thực hiện

công việc để tiết kiệm được thời gian mà hiệu quả lại tích cực (Soạn thảo văn bản,

kế hoạch hoạt động, thể hiện chứng từ, sổ sách Bộ phận tài chính sử dụng hiệu quả

phần mềm Misa, ) Nhận thức được những tiện ích mà CNTT đã mang lại trong

công việc, các bộ phận như : Công đoàn, Đoàn TNCS HCM và Đội TNTP HCM là

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên8

những bộ phận chủ động và thường xuyên øng dông CNTT vào quá trình công tác

và đã đạt được những hiệu quả nhất định

Ví dụ: Đối với hoạt động Đội: Được sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng -

trưởng ban phụ trách đội, Tổng phụ trách Đội thường xuyên tra cứu vào các trang

Website trên mạng để lấy những thông tin thực hiện cho công tác tuyên truyền, giáo

dục đạo đức cho học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng

- những gương người tốt, những tin tức hay để bồi dưỡng phụ trách sao và sinh hoạt

với học sinh vào mỗi thứ hai hàng tuần, đồng thời bổ sung thông tin cho Đội tuyên

truyền măng non như: thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu chuyện về

bác; sưu tầm thơ, văn nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, ngày giải phóng Nghĩa Lộ

18/10, 20/10, 20/11, Tổ chức Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ báo cáo báo công dâng

Bác bằng trình chiếu PowerPoint thực hiện việc lồng ghép những hình ảnh, tư liệu,

đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục;

hội vui học tập khối 1+2+3; rung chuông vàng khối 4 + 5,

II/ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CNTT VÀO HOẠT ĐỘNG

GIẢNG DẠY:

Năm học 2012 - 2013 nhà trường tiếp tục tổ chức chuyên đề "Nâng cao hiệu quả

trong việc ứng dụng vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong nhà

trường" ôn lại một số kỹ năng đã được tập huấn của năm trước, Tiếp tục tổ chức

các chuyên đề cấp trường, cấp tổ có UDCNTT như: Chuyên đề tập đọc lớp 2, kể

chuyện lớp 2, chuyên đề Tiếng Việt buổi chiều lớp 1( lồng chương trình seqap),

chuyên đề lịch sử lớp 4 và nhiều tiết vận dụng chuyên đề cấp trường, cấp thị xã,

Lop1.net

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên10

Lop1.net

BLĐ nhà trường tiếp tục đầu tư bổ sung, sửa chữa hệ thống máy tính đã

xuống cấp Mua bổ sung 10 máy mới và lắp cáp quang Viettel cùng với thiết bị wifi

TP-Link (Bộ phát wifi TP Link)

Tiếp tục giúp đỡ CB-GV-NV củng cố kiến thức tin học, cập nhật những cái

mới và một số phần mền hữu ích như phầm mềm flas, Xilisoft Video Converter

Ultimate 6, ABBYY FineReader 11, Violet 1.72, photoshop 7, tiếp cận được với các

phần mềm V.emis và fet-5.18.2

Củng cố và hoàn thiện Website của trường theo mã nguồn miễn phí của hệ thống

thư viện điện tử http://violet.vn

Tiếp tục dự giờ và quay toàn bộ các tiết chuyên đề cấp thị xã, các tiết dạy của

giáo viên giỏi hoặc chuyên đề của các trường bạn để giáo viên của mình tham khảo,

cung cấp thêm những nguồn tài nguyên thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ và tạo

điều kiện thuận lợi nhất để giáo viên tích cực giảng dạy với những nội dung bài phù

hợp Sau các tiết dự chuyên đề cấp thị xã về trường Bộ phận chuyên môn nhà

trường tổ chức sinh hoạt chuyên môn xem lại băng đã quay các tiết dạy đó và yêu

cầu giáo viên vận dụng vào công tác giảng dạy của mình một cách linh hoạt, phù

hợp với thực tế lớp mình dạy, nhà trường có kiểm tra giám sát chặt chẽ

Thiết lập kho thư viện mở để lưu trữ tư liệu và bài giảng tại máy tính chuyên

môn của nhà trường

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên12

Tổ chức cho 100% giáo viên tham gia thi giải toán trên mạng Internet dưới sự

giúp đỡ của tổ cốt cán nhà trường nhằm nâng cao trình độ toán học cho giáo viên

Khuyến khích giáo viên trẻ tham gia sân chơi Olympic Tiếng Anh qua mạng Bản

thân tôi làm gương có nhiều nic tham gia thi cùng để động viên và kích thích học

sinh và giáo viên thi đua

Lop1.net

*/ Đối với công tác bồi dưỡng học sinh:

Nhà trường đã có phòng tin học để phục vụ việc giảng dạy và học tập của giáo

viên và học sinh Nhà trường chỉ đạo cho giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch bồi

dưỡng cho các em học sinh có năng khiếu về bộ môn vi tính ngay từ đầu năm học

để các em có thể phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mình, đồng thời thành lập

đội tuyển để tham gia hội thi giải toán qua mạng Internet

Năm học 2009 - 2010 nhà trường đã có 54 em đạt giải cấp trường, 24 em đạt

giải cấp thị xã, 14 em đạt giải cấp tỉnh, 1 giải quốc gia Đây cũng là một thành quả

đáng khích lệ của các em học sinh trong năm học này

Năm học 2010 - 2011 nhà trường có 2 đội tuyển: Đội tuyển giải toán có 99 học

sinh đạt giải cấp trường, 62 học sinh tham gia thi cấp thị xã đạt kết quả từ 230 điểm

trở lên Đội tuyển Olympic Tiếng Anh có 24 em đạt giải cấp trường , 18 em được

tham gia thi cấp tỉnh kết quả 12 em đạt điển từ 230 trở lên

Năm học 2011 - 2012 nhà trường có 3 đội tuyển: Đội tuyển giải toán có 105

học sinh đạt giải cấp trường, 70 học sinh tham gia thi cấp thị xã, 1 em đạt giải cấp

tỉnh, 1 em đạt 230 điểm cấp Quốc Gia Đội tuyển Olympic Tiếng Anh có 29 em đạt

giải cấp trường, 29 em đạt giải cấp thị xã, 1 em đạt giải cấp tỉnh Đội tuyển thi nói

Tiếng Anh 1 em đạt giải ba

Năm học 2012 - 2013 nhà trường có 2 đội tuyển: Đội tuyển giải toán có 106

học sinh đạt giải cấp trường, 106 học sinh tham gia thi cấp thị xã, 50 em đạt từ 225

điểm cấp trở lên, 27 em tham gia thi giải toán cấp tỉnh Đội tuyển Olympic Tiếng

Anh có 33 em đạt giải cấp trường, 19 em tham gia thi cấp tỉnh Cuộc thi giao thông

thông minh có 12 em tham gia

*/ KÕt qu¶ thùc hiÖn gi¶ng d¹y bµi gi¶ng ®iÖn tö:

Năm học 2009 – 2010, toàn trường đã thực hiện được 23 bài giảng điện tử giảng

dạy tại tất cả các khối lớp và 3 hoạt động như: giao lưu học sinh giỏi lớp 4, Đại hội

Cháu ngoan Bác Hồ

Năm học 2010 - 2011 có 68 tiết dạy ứng dung CNTT; Hội vui học tập khối lớp

1, 2, 3, rung chuông vàng lớp 4, 5

Năm học 2011 - 2012 có 67 tiết dạy ứng dung CNTT Hội vui học tập khối lớp

1, 2, 3, rung chuông vàng lớp 4, 5, giao lưu học sinh giỏi lớp 5, hội thi "Vui đọc

sách"

Năm học 2012 - 2013 có 72 tiết dạy ứng dung CNTT

Hiện nay nhà trường có 90% giáo viên đã ứng dụng CNTT vào bài giảng của

mình, trong đó có 70% giáo viên vận dụng một cách nhuần nhuyễn, các bài giảng

đều có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu

quả trong hoạt động dạy học