Thiết kế bài học khối 5 - Tuần 19 năm 2009

Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn kịch, đọc phân biệt lời nhân vật.. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc.[r]

Tuần 19

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009

_

Em yêu quê hương

I Mục tiêu

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương

II Tài liệu và phương tiện

- Thẻ màu dùng cho HĐ 2 tiết 2

- Các bài thơ , hát nói về quê hương

III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện :

Cây đa làng em

+ cách tiến hành

1 Đọc truyện Cây đa làng em

2 Thảo luận

? Vì sao dân làng lại gắn bó với cây

đa?

? Hà đã gắn bó với cây đa như thế nào?

? bạn Hà đã góp tiền để làm gì?

? Những việc làm của bạn Hà thể hiện

điều gì với quê hương?

? qua câu chuyện của bạn Hà , em thấy

- GV đọc 2 lần

- Vì cây đa là biểu tượng của quê hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người

- Mỗi lần về quê Hà đề cùng các bạn

đến chơi dưới gốc cây đa

- Để chữa cho cây sau trận lụt

- Bạn rất yêu quý quê hương

- Đối với quê hương , chúng ta phải

đối với quê hương chúng ta phải làm

gì?

* Hoạt động 2: Làm bài tập SGK

- HS thảo luận nhóm 2 bài tập 1

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

GV KL: trường hợp a, b, c, d, e thể

hiện tình yêu quê hương

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- GVKL và khen một số HS đã biết thể

hiện tình yêu quê hương của mình bằng

những việc làm cụ thể

* Hoạt động 4: Vẽ tranh

- cho HS vẽ theo ý thích

- HS trình bày tranh và nêu nội dung

tranh

- GVKL khen ngợi những HS vẽ và nêu

được nội dung tranh

gắn bó yêu quý và bảo vệ quê hương

- HS nêu yêu cầu nội dung bài tập 1

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời theo ý của mình

- HS vẽ tranh

- HS trình bày và nêu nội dung mình vẽ

_

Tiết 3

tập đọc Người công dân số một

I Mục tiêu:

- Biết đọc đúng ngữ điệu một văn bản kịch, đọc phân biệt được lời của tác giả

và nhân vật (anh Thành, anh Lê)

- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đương cứu nước của Nguyễn Tất Thành Trả lời được CH 1,2 và câu hỏi 3 (không cần giải thích lí do)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Luyện đọc:

? Hoc sinh đọc lời giới thiệu nhân

vật

- giáo viên đọc đoạn trích

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc, rèn đọc đúng và giải nghĩa

b) Tìm hiểu bài

? ảnh Lê giúp anh Thành việc gì?

? Những câu nói nào của anh Thành

cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân

tới nước?

? Câu chuyện giữa anh Thành và anh

Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau

Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều

đó và giải thích vì sao như vậy

- Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn

này để làm gì?

- Anh Lê nói: Nhưng tôi chưa hiểu vì

sao anh thay đổi ý kiến, không định

xin việc làm ở Sài Gòn này nữa

C Đọc diễn cảm

? 3 học sinh đọc đoạn kịch theo cách

phân vai

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm đoạn (từ đầu … nghĩ đến

đồng bào không)

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc, đọc đúng, đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc toàn bộ trích đoạn

- … tìm việc làm ở Sài Gòn

- “Chúng ta là đồng bào, cùng máu đỏ da vàng với nhau Nhưng … anh có khí nào nghĩ đến đồng bào không?”

Vì anh với tôi … công dân nước Việt …

- Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được vic làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó

- Anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ-

lu Lô-ba … thì … ờ … anh là người nước nào?

- Anh Thành trả lời … vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kì

- Học sinh đọc phân vai ( anh Thành, anh Lê, người dẫn chuyện)

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc diễn cảm nhóm 3

- Thi đọc trước lớp

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Học bài

Tiết 4

Toán Diện tích hình thang

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ hình thang ABC và tam giác ADK

- Bìa kéo, thước

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Đặc diểm của hình thang.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Hình thành công thức tính diện

tích hình thang

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt,

ghép hình thao tác nhưn sgk (93)

- ? Học sinh nêu nhận xét về diện

tích hình thang ABCD và diện tích

hình tam giác ADK tạo thành

? Học sinh tính diện tích hình tam

giác ADK

+Kết luận: Diện tich hình thang

bằng tổng độ dài 2 đáy nhân với

chiều cao (cùng 1 đơn vị đo) rồi

chia cho 2

2

h b)

(a

S   

S là diện tích

a, b là độ dài các cạnh đáy

h là chiều cao

b) Thực hành:

bài 1: Hướng dẫn học sinh làm cá

nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên chữa, nhận xét, đánh

giá

- Học sinh theo dõi

- Học sinh thực hành cắt ghép theo hướng dẫn

Kết luận: Diện tích hình thang ABCD = diện tích tam giác ADk

SADK =

2

AH

DK

2

AH

DK

2

AH CK) (DC 

=

2

AH AB) (DC 

 Diện tích hình thang ABCD là:

2

AH AB) (DC 

- Học sinh nối tiếp nêu

- Học sinh làm cá nhân, chữa bài

a) Diện tích hình thang là:

= 50 (cm2)

2

5 8) (12 

b) Diện tóch hình thang là:

= 84 (m2)

2

10,5 6,6)

(9,4 

Đáp số: a) 50 cm2

b) 84 cm2

- Học sinh làm các nhân, đổi vở kiểm tra: a) Diện tích hình thang là:

Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân.

- Giáo viên chấm, chữa

= 9 (cm2)

2

5 (4 9

b) Diện tích hình thang là:

= 20 (cm2)

2

4 7) (3 

Đáp số: a) 9 cm2

b) 20 cm2

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng

Chiều cao của hình thang là:

(110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) Diện tích hình thang là:

= 10020,01 (m2)

2

100,1 90,2)

(110 

Đáp số: 10020,01 m2

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ – nhận xét

5 Dặn dò: - Học quy tắc

- Làm bài tập

Tiết 5

Lịch sử Chiến thắng lịch sử điện biên phủ

I Mục tiêu:

- Tường thuật được sơ lược chiến dich Điện Biên Phủ:

+ Chiến dịch diễn ra trong ba đợt tấn công; đợt ba: ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm

đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch

+ Ngày 7/5/1954, Bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi

- Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần anh dũng chiến đấu của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập của học sinh

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Kể về 1 trong 7 anh hùng ược bầu chọn trong Đại hội chiến sĩ

thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Tập đoàn cứ điểm Điện Biên

Phủ và âm mưu của giặc Pháp

- Hướng dẫn học sinh hiểu khái

niệm tập đoàn cứ điểm, pháo đài

? Vì sao Pháp lại xây dựng Điện

Biên Phủ thành pháo đài vững chắc

nhất Đông Dương?

b) Chiến dịch Điên Biên Phủ

- Hướng dẫn học sinh thảo luận

1 Vì sao ta quyết định mở chiến

dịch Điên Biên Phủ? Quân và dân

ta đã chuẩn bị cho chiến dịch như

thế nào?

2 Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ

gồm mấy đợt tấn công? Thuật lại

từng đợt tấn công đó?

3 Vì sao ta giành được thắng lợi

trong chiến dịch Điện Biên Phủ?

Thắng lợi của Điện Biên Phủ có ý

nghĩa như thế nào? Với lịch dân

tộc ta

4 Kể về 1 số gương chiến đấu tiêu

biểu trong chiến dịch Điên Biên

Phủ

c) Bài học: sgk (39)

- Học sinh đọc sgk, trả lời

- Tập đoàn cứ điểm: là nhiều cứ điểm hợp thành một hệ thống phòng thủ kiên cố

- Pháo đài: công trình quân sự kiên cố vững chắc để phòng thủ

- … với âm mưu thu hút và tiêu dit bộ đội chủ lực của ta

- Học sinh thảo luận nhóm 1 nội dung trình bày, bổ xung

- … Đảng và Bác nêu quyết tâm giành thắng lợi trong chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc cuộc kháng chiến

- Nửa triệu chiến sĩ từ các mặt trận hành quân về Điên Biên Phủ

- Hàng vạn tấn vũ khí được vận chuyển vào trận địa, …

- … ta mở 3 đợt tấn công

+ Đợt 1: Mở vào ngày 13/3/1954 tấn công + Đợt 2: Vào ngày 30/3/1954 đồng loạt tấn công vào phân khu …

+ Đợt 3: bắt đầu vào ngày 1/5/1954 ta tấn công vào các cứ điểm còn lại Chiều 6/5/1954 đồi A1 bị tấn công phá 17 giờ 30 phút ngày 7/5

- vì: có đường lỗi lãnh đạo đúng của Đảng Quân và dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường Ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch

+ Ta được sự ủng hộ của bạn bè quốc tế

- Chiến thắng Điện Biên Phủ đã kết thúc oanh liệt cuộc tiến công đồng Cuân 1953-

1954 của ta, đạp tan “Pháo đài không thể công phá” của giặc Pháp … kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháp trường kì gian khổ VD: Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai

Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chin pháo, …

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh nhẩm thuộc.

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: - Về học bài

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009

Tiết 1

thể dục giáo viên chuyên soạn

Tiết 2

Chính tả (nghe - viết)

Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

I Mục tiêu:

Nghe và viết đúng bài chính tả , trình bầy đúng hình thức bài văn xuôi

Làm được BT2, BT3 a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II Đồ dùng:

 Bảng phụ BT2 (hoặc ghi bảng)

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

GV lưu ý HS viết tên bài vào giữa dòng cho cân đối

HS lắng nghe, ghi vở

2 Hướng dẫn HS nghe - viết

GV đọc bài chính tả trong SGK một lượt: đọc thong

thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần,

thanh HS dễ viết sai

HS theo dõi trong SGK

Cho HS đọc thầm lại bài chính tả HS đọc thầm

Yêu cầu HS gấp SGK GV đọc từng câu hoặc từng

bộ phận ngắn trong câu cho HS viết Mỗi câu hoặc

HS viết bài

từng bộ phận câu đọc không quá 2 lượt

GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS soát lại bài, tự

phát hiện và sửa lỗi

HS soát lại bài, tự phát hiện

và sửa lỗi

GV chấm chữa 7-10 bài, cho từng cặp HS đổi vở

soát lỗi cho nhau hoặc tự đối chiếu để sửa những

chữ viết sai bằng bút chì bên lề vở

HS làm theo yêu cầu GV

c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Bài tập 2:

giấc / trốn / dim /gom / rơi / giêng / ngọt

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

HS làm bài vào SGK

HS chữa bài

Bài tập 3:

a) ra / giải / già / dụm

b) hồng / ngọc / trong / trong / rộng

Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Chọn phần a hoặc b, nếu còn thời gian làm cả hai

phần

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

Củng cố - Nhận xét

GV nhận xét kết quả học tập của HS và nhắc HS

nhớ nội dung câu chuyện Làm việc cho cả ba đời

hoặc HTL hai câu đố để đố người thân

_

Tiết 3

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình thang

II Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị 1 số bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên chữa bài 3

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng

- Gọi 3 học sinh lên bảng

- Làm vở

- Nhận xét, cho điểm

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm

Tóm tắt:

a = 120 m

b = 2/3 a

a - h = 5 m

Thửa ruộng: ? kg thóc

- Các nhóm thảo luận và đưa ra kết

quả

- Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động 3:

Thi giữa 2 nhóm

1 Đọc yêu cầu bài 1

a) Diên tích hình thang là:

(14 + 6) x 7 : 2= 70 (cm2) b) Diện tích hình thang là:

: 2 =













  2 3

2 1

4

a

48 63

c) Diện tích hình thang là:

(2,8 + 1,8) x 0,5 : 2 = 0,46 (m2)

2 Đọc yêu cầu bài 2

Giải

Đáy bé của hình thang là:

120 x = 80 (m)

3

2

Chiều cao của hình thang là:

80 – 5 = 75 (m) Diện tích hình thang là:

(80 + 120) x 75 : 2 = 7500 (m2) Thửa ruộng thu được số tiền là:

7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg thóc

- Đọc yêu cầu bài 3

a) Đ b) Đ

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 4

Luyện từ và câu Câu ghép

I Mục đích, yêu cầu:

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ

với ý của những vế câu khác (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách làm

- Giáo viên treo bảng phụ đã chép

bài văn, gạch dưới bộ phận CN-

VN trong mỗi câu rồi chốt lại lời

giải đúng

- Hướng dẫn xếp các câu vào

nhóm thích hợp

* Phần ghi nhớ

* Phần luyện tập

Bài tập 1:

- Cả lớp và giáo viên nhận xét rồi

chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét, chốt lại câu

trả lời đúng

- Hai học sinh nối tiếp nhau đọc toàn bộ nội dung các bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

1) Học sinh xác định CN- VN trong từng câu

- Học sinh phát biểu ý kiến

2) Xếp các câu vào nhóm thích hợp

a Câu đơn: (câu do 1 cụm từ CN- VN tạo thành) câu 1:

b Câu ghép: câu do nhiều cụm chủ ngữ và

vị ngữ bình đẳng với nhau tạo thành câu 2,

3, 4

3) Không thể tách mỗi cụm CN- VN trong các câu ghép trên rhành câu đơn được vì các

vế câu có quan hệ chặt chẽ với nhau

- Hai, ba học sinh đọc nội dung ghi nhớ sgk

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn rồi làm bài

- Học sinh trình bày kết quả bài làm

1) Trời/ xanh thẳm, biển/ cũng xanh thẳm 2) Trời/ rải mây trắng nhạt, biển/ mơ màng dịu hơn sương

3) Trời/ âm u mây mưa, biển/ xám xịt nặng nề

4) Trời/ ầm ầm dông tố, biển/ đục ngầu giận dữ

5) Biển/ nhiều khi rất đẹp, ai/ cũng thấy như thế

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Phát biểu ý kiến

Không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên ở bài tập 1 thành 1 câu đơn vì mỗi vế câu thể

Bài 3:

- Giáo viên phát phiếu khổ to

- Cả lớp nhận xét bổ xung

hiện 1 ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của

vế câu khác

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 3

- Học sinh tự làm rồi phát biểu ý kiến

a) Mùa xuân đã về, cay cối đâm chồi nảy lộc

b) Mặt trời mọc, sương tan dần

c) Trong chuyện cổ tích cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành, còn người anh thì tham lam, lười biếng

d) Vì trời mưa to nên đường ngập nước

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

Tiết 5

Khoa học Dung dịch

I Mục tiêu:

- Nêu được một số ví dụ về dung dịch

- Biết cách tách các chất ra khỏi dung dịch bằng cách trưng cất

II Đồ dùng dạy học:

- Một ít đường (muối), nước sôi để nguội, 1 cố (li) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hỗn hợp là gì?

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thực hành tạo ả một

dung dịch

- Chia lớp làm 6 nhóm

? Để tạo dung dịch cần có những điều

kiện gì?

- Nhóm trưởng điều khiển theo hướng dẫn sgk – 16

- Các nhóm cần tập trung quan sát Thảo luận các câu hỏi

+ ít nhất phải có 2 chất trở lên; trong đó

có chất ở dạng thể lỏng và chất hoà tan