Thiết kế bài học khối 5 - Tuần 2 năm 2009

Bµi 2: + Một học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa đọc thầm lại từng câu văn.. thi, lµng, Mé Tr¹ch, huyÖn, B×nh + ViÕt ra nh¸p phÇn vÇn cña tõng tiÕng Giang.[r]

Trang 1

Tuần 2

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Chào cờ Tuần 2

Đạo đức

Em là học sinh lớp 5 (Tiết 2)

I Mục tiêu:

-

cỏc em

- Có ý th

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II Đồ dùng dạy học:

+ Phiếu, nhóm

III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu lại bài học nghi nhớ.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

a) Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch

phấn đấu

+) Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đặt mục tiêu

- ý thức ?@ lên về mọi mặt để xứng

đáng là học sinh lớp 5

+) Cách tiến hành:

- Giáo viên nhận xét chung và kết luận:

“Để xứng đáng là học sinh lớp 5,

chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu,

rèn luyện một cách kế hoạch”

b) Hoạt động 2: Kể về các tấm )?@)

học sinh lớp 5 )?@) mẫu

+) Mục tiêu: Học sinh biết thừa nhận

và học tập theo các tấm )?@)

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên có thể giới thiệu thêm một

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm đôi

+ Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày K? lớp, học sinh trao đổi cùng nhận xét

- Học sinh kể về các học sinh )?@) mẫu (trong lớp, trong K?W) hoặc ?

Trang 2

số tấm )?@)

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học

tập theo các tấm )?@) tốt của bạn bè

để mau tiến bộ

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ …

chủ đề K?W) em

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình

yêu và trách nhiệm đối với K?W) lớp

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng

ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5 …

đồng thơi ta càng thấy rõ trách nhiệm

phải học tập, rèn luyện tốt để xứng

đáng là học sinh lớp 5

tầm)

- Thảo luận cả lớp về những thành viên

đó

- Học sinh giải thích tranh vẽ của mình với cả lớp

- Học sinh múa hát, đọc thơ chủ đề DK?W) em”

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Tập đọc nghìn năm văn hiến

(Nguyễn Hoàng)

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học ?W) thức có bảng thống kê

- Hiểu /?c nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử ,

khoa

Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế

2 Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa 1 câu hỏi.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài mới

a) Hướng dẫn luyện đọc.

* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu bài

văn, giọng thể hiện tình cảm chân

trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu

Trang 3

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp

sửa lỗi Chú ý các từ khó trong bài

b) Tìm hiểu bài:

? Đến thăm Văn Miếu, khách ?

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

? Phân tích bảng số liệu thống kê

? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về

truyền thống văn hoá Việt Nam?

c) Luyện đọc lại:

- Giáo viên uốn nắn để các em có

giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi

đoạn

- ?) dẫn cả lớp luyện đọc một đoạn

tiêu biểu

Quốc Tử Giám

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài văn 2 đến 3 ?c

(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm, (đọc ? ! từng

đoạn, cả lớp trao đổi thao luận các câu hỏi)

- Khi biết rằng từ năm 1075 ? ta đã

mở khoa thi tiến sĩ … cuối cùng vào năm 1919 đã tổ chức /?c 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Học sinh làm việc cá nhân nhóm 3

- %)?W Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam là một ?

co một nền văn hiến lâu đời Dân tộc

ta rất tự hào vì nền văn hiến lâu đời (Nội dung chính)

- Học sinh đọc nối tiếp bài văn theo

đoạn

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh nêu lại ý nghĩa

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Toán luyện tập

I Mục tiêu:

-

số phân số thành phân số thập phân

II Hoạt động dạy học:

Trang 4

2 Kiểm tra: Vở bài tập.

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm Y? mỗi vạch của tia số

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân

số thập phân

Bài 3: ?@) tự bài 2

Bài 4: Điền dấu:

Bài 5:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân, và nêu miệng

- Một học sinh làm trên bảng

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Một vài em nêu lại cách viết

; 100

375 4

15

; 10

 2

11

10

62

 5 31

- Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng miệng

- Học sinh nêu đầu bài

- Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra

100

87 100

92

; 10

 10 7

100

29 10

8

; 100

 10 5

+ Học sinh nêu tóm tắt bài toán, trao

đổi cặp đôi

Giải

Số học sinh giỏi toán của lớp đó là:

30 x 2 = 9 (học sinh) Đáp số: 9 học sinh giỏi toán

6 học sinh giỏi tiếng việt

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh nêu lại nọidung cần ghi nhớ

- Về nhà ôn lại bài

Lịch sử Nguyễn trường tộ mong muốn canh tân đất nước

I Mục tiêu:

Trang 5

- Nắm /?c những đề nghị chủ yếu để canh tân đất ? của Nguyễn K?W)

Tộ

+

+ Thụng

thỏc cỏc O 2 8* P) Q / /, khoỏng

+

+ Tranh trong sgk

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu những suy nghĩ, băn khoăn của K?W) Định?

Tình cảm của nhân dân đối với K?W) Định

a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên cho học sinh quan sát trành

Nguyễn K?W) Tộ

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

+ Những đề nghị canh tân đất ? của

Nguyễn K?W) tộ là gì?

+ Những đề nghị đó có /?c triều đình

thực hiện không? Vì sao?

+ Nêu những cảm nghĩ của em về

Nguyễn K?W) Tộ?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

+ ý 1:

+ ý 2:

+ ý 3:

- Học sinh đọc bài 1 đến 2 lần

- Cả lớp theo dõi

+ Học sinh thảo luận trả lời các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm trình bày

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với các ?! thuê chuyên gia ? ngoài giúp ta phát triển kinh tế Mở K?W) dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận không thống nhất Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn K?W) Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

- Nguyễn K?W) Tộ có lòng yêu

?! muốn canh tân đất ? phát

Trang 6

c) Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên có thể trình bày thêm lý do

…

d) Hoạt động 4: (Làm việc cả lớp)

? Nguyễn K?W) Tộ lại /?c )?W

đời sau kính trọng?

- Giáo viên nêu ý nghĩa bài học

triển Khâm phục tình yêu ? của Nguyễn K?W) Tộ

+ Học sinh trình bày các kết quả thảo luận

+ Học sinh thảo luân theo tổ

+ Trình bày ý kiến thoả luận

- “Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng chỉ biết tập trung vào hoa thơ không am hiểu tình hình quốc tế Nguyễn K?W) Tộ thể hiện lòng mong mỏi phụng sự Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc ……”

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa bài học

- Giáo viên nhận xét giờ học + Vận dụng vào bản thân

+ Về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009

Thể dục

đội hình đội ngũ: trò chơi: “Chạy tiếp sưc”

I Mục tiêu:

-

và

-

trỏi, quay sau

-

II Địa điểm- phương tiện:

1 Sân K?W)

2 Còi, cờ đuôi nheo

A - Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ + Học sinh khởi động tại chỗ vỗ tay

Trang 7

B - Phần cơ bản:

* Đội hình đội ngũ

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu kết

thúc, cách xin phép ra vào, tập hợp hàng

dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm

nghỉ, quay phải, quay trái, sau

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa

chữa những chỗ sai sót

- Giáo viên bao quát nhận xét

* Trò chơi vận động

- Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học

sinh theo đội hình chơi, giải thích cách

chơi

- Giáo viên quan sát nhận xét, biểu Y?@)

C - Phần kết thúc:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh

giá

hát

+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập

và nhớ lại từng động tác

+ Học sinh tập luyện theo các tổ + Các tổ thi đua trình diễn

+ Cả lớp chơi thử: 2 lần

+ Cho cả lớp thi đua chơi 2 đến 3 lần

+ Học sinh ? giãn thả lòng

Chính tả (Nghe viết) Lương ngọc quyến

I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe - viết đúng Trình bày đúng bài chính tả: #?@) Ngọc Quyến

- Ghi

+ Vở bài tập, bảng mô hình kẻ sẵn

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữ viết khó bài K?

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

a) ?) dẫn học sinh nghe- viết:

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1

Trang 8

- Giáo viên giới thiệu về nhà yêu

#?@) Ngọc Quyến

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý ? thế

ngồi viết, cách trình bày bài

- Giáo viên đọc từng câu theo lối móc

xích

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả 1

?c

- Giáo viên chấm 1 số bài, nhận xét

chung

b) ?) dẫn học sinh làm bài tập

chính tả

Bài 2:

(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa

thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình

Giang)

Bài tập 3:

- Giáo viên /?- bảng kẻ sẵn

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại

nội dung chính

+ Phần vần của tất cả các tiếng đều có

âm chính Ngoài âm chính 1 số vần còn

có âm cuối Có những vần có cả âm

đệm và âm cuối

- Học sinh đọc thầm lại bài chính tả, chú ý những từ dễ viết sai Tên riêng của )?W! từ khó: "?-! khoét, xích sắt

- Học sinh viết bài vào vở chính tả

- Học sinh soát lỗi bài

+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp

đọc thầm lại từng câu văn

+ Viết ra nháp phần vần của từng tiếng

in đậm hoặc gạch Y? bộ phận vần của tiếng đó

+ Phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Một số học sinh trình bày kết quả trên bảng

- Cả lớp nêu nhận xét về bài làm trên bảng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Nhận xét giờ học

- Về xem lại bài viết

Toán

ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số

I Mục tiêu:

Trang 9

-

cựng 9#

II Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập.

* Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai

phân số

- Giáo viên /?- ra các ví dụ Yêu cầu

học sinh phải thực hiện

- ?@) tự giáo viên /?- các ví dụ

- Giáo viên chốt lại

15

3 -7

5 15

10

và 7

3 

- Học sinh nêu lại cách tính và thực hiện phép tính trên bảng

- Học sinh khác làm vào nháp

9

7 -8

7

và 10

3 9

7 

- Học sinh làm ra nháp

- Nêu nhận xét Cộng trừ hai phân số

Cùng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

Khác mẫu số + Quy đồng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ 2 tử số, giữ nguyên mẫu số

b) Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Tính

Bài 2: Tính

- #? ý cách viết:

5

17









3

2 15

5

2

3

a,

15

5 6 -1 3

 











5

2

-1

c,

5

4 15

11 -15 15

11

 Bài 3:

- Trình bày kết quả

- Học sinh nêu lại cách thực hiện

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

- Nêu bài làm

+ Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán Trao

đổi nhóm

Trang 10

- Giáo viên có thể ? ý cách giải khác.

- Một học sinh lên bảng làm

Giải Phân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là:

(số bóng trong hộp)

5 6 3

1 2

1 

Số bóng chi màu vàng là:

(số bóng trong hộp) 6

1 6

5

1 

Đáp số: số bóng trong hộp

6 1

- Giáo viên nhận xét giờ + Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ 2 phân số

+ Về nhà làm vở bài tập

Luỵên từ và câu

Mở rộng vốn từ: tổ quốc

I Mục tiêu:

- Tỡm

-

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ: Bài học giờ K?

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng

+ giảng bài mới

* Giáo viên ?) dẫn học sinh làm

bài tập

a) Bài tập 1:

- Giáo viên giao việc cho học sinh

- Học sinh theo dõi

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Lớp đọc thầm bài: ? gửi các học sinh và bài Việt Nam thân yêu

- Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ

Trang 11

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Giáo viên cần giải thích thêm một số

từ ? (Dân tộc, Tổ quốc…).

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng giáo viên bổ xung

- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều từ

đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất ?!

quốc gia, giang sơn, quê ?@)…

c) Bài tập 3:

- Giáo viên có thể cho học sinh sử dụng

từ điển để tìm từ có tiếng “quốc”

- Giáo viên phát giấy cho các nhóm

làm

d) Bài 4:

- Giáo viên giải thích các từ: quê

?@)! quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi

chôn rau cắt rốn Cùng chỉ một vùng

đất, trên đó có những dòng họ sinh

sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất

đai sâu sắc

4: Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh về ôn lại bài

Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao

đổi cùng bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Các từ đồng nghĩa là: %? nhà , non sông ? gửi các học sinh)

+ Đất ?! quê ?@) ( Việt Nam thân yêu)

- Học sinh trao đổi theo nhóm ( 4 nhóm)

- Các nhóm lên trình bày từng phần

- Thi tiếp sức giữ các nhóm

- Học sinh đọc lại các từ đồng nghĩa trên

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3, trao

đổi trong nhóm

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh viết vào vở 5 đến 7 từ

- Học dinh đọc yêu cầu bài tập 4

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Quê ?@) tôi ở Vĩnh Phúc

+ ?@) Canh là quê mẹ tôi

+ Việt Nam là quê cha đất tổ của chúng ta

+ Bác tôi chỉ muốn về sống nơi chôn rau cắt rốn của mình

Trang 12

Khoa học nam hay nữ (T2)

I Mục tiêu:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quam niệm xã hội về vai trũ nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

Tranh , tấm phiếu

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học giờ K?

+ Giảng bài mới:

a) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ

+) Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm này

- Có ý thức tận dụng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ

b? 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận

câu hỏi (mỗi nhóm 2 câu)

? Bạn có đồng ý với các câu Y? đây?

Hãy giải thích tại sao?

- Công việc nội trợ là của phụ nữ

- Đàn ông là )?W kiếm tiền nuôi cả gia

đình

- Con gái nên học nữ công gia chánh, con

trai nên học kỹ thuật

? Liệt kê trong lớp mình có sự phân biệt

đối xử giữa học sinh nam và học sinh nữ

không? %? vậy có hợp lý không?

? Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa

nam và nữ?

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh nêu các ý kiến của nhóm mình

- Học sinh nêu ý kiến của riêng mình

- Từng nhóm báo cáo kết quả

5

2

-1

c,

5

4 15

11 - 15 15

11

 Bài 3:

- Học sinh làm vào tập

- Trình... động 2: Luyện tập

Bài 1: Tính

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Tính

- #? ý cách viết:

5

17









3

2 15. .. Phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm vào tập

- Một số học sinh trình bày kết bảng

- Cả lớp nêu nhận xét làm bảng

- Cả lớp sửa theo lời

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	504,32 KB