Giáo án Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Thị Thu Hằng

Cuûng coá – Daën doø -Yêu cầu nhắc lại 3 cách nhân hoá và ghi nhớ 3 cách nhân hoá vừa học để làm tốt các bài tập về nhân hoá trong các tiết sau, cũng như biết vận dụng phép nhân hoá để t[r]

TUẦN 23 Thứ hai ngày 16 tháng 2 năm 2009

TIẾT 1+2

Tập đọc – Kể chuyện

NHÀ ẢO THUẬT

I MỤC TIÊU

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương quảng cáo, biểu diễn, lỉnh kỉnh, rạp xiếc,…

- Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4 (khác giọng kể từ tốn

ở đoạn 1, 2, 3)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài,…)

- Hiểu nội dung truyện : Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí là những người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ HS biết nhập vai kể lại tự nhiện câu chuyện Nhà ảo thuật theo lờ Xô-phi (hoặc Mác)

2 Rèn kĩ năng nghe

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- HS đọc thuộc lòng bài Cái cầu và trả lời câu hỏi về nôïi dung bài

- GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

A.Tập đọc

Giới thiệu bài: giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc

Hoạt động 1:Luyện đọc

- Đọc mẫu:

+ Hướng dẫn HS quan sát tranh , nói về nội dung tranh

+GV đọc diễn cảm toàn bài

- Tóm tắt nội dung : Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ

người khác Chú Lí là những người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em b./Hướng dẫn HS luyện kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu

+ HS đọc từng câu trong bài (hai lượt)

+ GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các em (quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, nổi tiếng, tổ chức, lỉnh kỉnh, rạp xiếc,…)

+Hướng dẫn đọc câu văn dài

-Đọc từng đoạn trước lớp:

+ 4 HS đọc 4 đoạn trước lớp HS nhận xét

+Hướng dẫn HS đọc từng đoạn

+Hướng dẫn giải nghĩa từ:tình cờ ,chứng kiến , ảo thuật, đại tài, thán phục

+đặt câu với từ tình cờ, chứng kiến

… Hôm qua, em tình cờ gặp lại người bạn cũ hồi còn học lớp 1

… Chúng em đã được chứng kiến cảnh nguyệt thực

-Đọc từng đoạn trong nhóm

+ HS luyện đọc theo nhóm bàn

+4HS đọc tiếp nối

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

*1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1

+ Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật?

… vì bố của các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé

Gv tóm ý

*1HS đọc -Cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ Nhà ảo thuật như thế nào ?

… tình cờ gặp chú Lí ở nhà ga, hai chị em đã giúp chú mang đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc

*1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4

+ Vì sao chú Lí lại tìm đến nhà Xô-phi và Mác ?

… Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan, đã giúp đỡ chú

+ Những chuyện gì sảy ra khi mọi người uống trà ?

HS trao đổi nhóm đôi

… đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác : một cái bánh bỗng biến thành hai ; các dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ram ; một chú thỏ trắng hồng bỗng nằm trên chân Mác

+ Theo em chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật chưa ?

… chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà

GV giảng: nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng đã tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn,

bày tỏ sự cảm ơn đến hai bạn Sự ngoan ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã được đền đáp

Hoạt động 3:Luyện đọc lại

- Hướng dẫnHS đọc đoạn 4

+GV hướng dẫn các em đọc đúng một số câu

-HS theo dõi, 2HS thi đọc đoạn

-2 nhóm thi đọc nối tiếp từng đoạn của bài

B Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ câu chuyện Nhà ảo thuật, kể kại

câu chuyện theo lời của Xô-phi (hoặc Mác)

-Hướng dẫn kể chuyện

GV nhắc : khi nhập vai mình là Xô-phi (hay Mác) em phải tưởng tượng mình chính là bạn đó ; lời kể phải nhất quán từ đầu đến cuối là nhân vật đó(không thể lúc là Xô-phi, lúc lại là Mác) ; dùng từ xưng hô : tôi hoặc em

- HS quan sát tranh, nhậân ra nội dung truyện trong từng tranh

- Một HS giỏi nhập vai Xô-phi kể mẫu 1 đoạn của truyện theo tranh

-HS tập kể theo nhóm

-4HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo lời Xô-phi hoặc Mác

- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện theo lời Xô-phi

4 Củng cố – Dặn dò

? Các em học được ở Xô-phi và Mác những phẩm chất tốt đẹp nào ?

- Về tập kể lại cho người thân nghe

- GV nhận xét tiết học

TIẾT 3

TOÁN

NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)

I MỤC TIÊU :

Giúp HS

- Biết thực hiện phép nhân (có nhớ hai lần không kiền nhau)

- Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

1 Ổn định

2 Bài cũ

- 1HS làm bài 3

- 2 HS làm bài tập 2

- GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp“ Nhân số … “

Hoạt động 1:Hướng dẫn thực hiện phép nhân 1427 x 3 = ?

- GV hướng dẫn đặt tính

- HS nêu cách tìm kết quả

- HS đặt tính rồi tính kết quả vào bảng con

- 1 HS nêu miệng kết quả

-HS nhận xét về phép tính: Phép nhân có nhớ hai lần không liền nhau

1427 * 3 nhân với 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2

x 3 * 3 nhân với 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết8

4281 * 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4

Vậy : 1427 x 3 = 4281

Hoạt động 2:Thực hành

Bài 1 : Tính

- 4 HS lần lượt lên bảng – Cả lớp bảng con

2318 1092 1317 1409

x 2 x 3 x 4 x 5

4636 3276 5268 7045

- GV nhận xét sửa sai

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

- HS 2 dãy làm bảng con

A: 1107 x 6 ; 2319 x 4 B: 1106 x 7 ; 1218 x 5

- HS nhận xét bài làm của bạn

+ Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì ?

… củng cố cho ta kiến thức về nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số có nhớ 2 lần

không liên tiêp

Bài 3 :

-Hướng dẫn phân tích đề

- 2 HS đọc bài toán

Tóm tắt

1 xe – 1425 kg gạo

3 xe - ? kg gạo -Tổ chức cho HS tự làm, chữa bài

Đáp số : 4275kg gạo

Bài 4 :

- 2 HS đọc đề

+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào ?

… lấy số đo một cạnh nhân với 4

- HS làm bài vào vở

Giải Chu vi hình vuông đó là :

1508 x 4 = 6032 (m) Đáp số : 6032m

4 Củng cố - Dặn dò:

BT nâng cao:Tính giá trị của biểu thức:

(2134 x4) – 213 (1324 x 5) - 234 -Về nhà ôn bài và làm lại các bài tập

- GV nhận xét tiết học

TIẾT 4

Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 HS hiểu

- Đám tang là lễ chôn cất người chết, là một sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ

- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất

2 HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang

II CHUẨN BỊ

- Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết 1

- Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể về chủ đề bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra

3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi tựa.

Hoạt đông 1 : Kể chuyện đám tang.

1 GV kể chuyện “Đám tang”

2 Đàm thoại:

+ Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang?

… Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dưng xe đứng dẹp vào lề đường khi gặp đám tang

+ Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang?

…Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với những người thân của họ

+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải thích?

… À con hiểu rồi! Chúng con không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang, phải không mẹ?”

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang ?

+ Vì sao phải tông trọng đám tang ?

…Tôn trọng đám tang là cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người thân vừa mất

* Kết luận : Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ

Hoạt động 2 Đánh giá hành vi

GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu của bài tập.

-Em hãy ghi vào  chữ Đ trước những việc làm đúng và chữ S trước những việc làm sai khi gặp đám tang

HS làm việc cá nhân

 a Chạy theo xem, chỉ trỏ

 b Nhường đường

 c Cười đùa

 d Ngả mũ, nón

 đ Bóp còi xe xin đường

 e Luồn lách vượt lên trước

3 HS trình bày kết quả làm việc và giải thích lý do vì sao hành vi đó là đúng hoặc sai?

GV kết luận : Các việc b, d là những việc làm đúng thể hiện sự tông trọng đám tang, còn lại

các vịêc a, c,đ, e là những việc không nên làm

Hoạt động 3 : Tự liên hệ

GV nêu yêu cầu tự liên hệ

HS liên hệ trong nhóm nhỏ

HS trao đổi với các bạn trong lớp

GV nhận xét và khen những HS đã biết cư xử đúng khi gặp đám tang

Kết luận chung : Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó

là một biểu hiện của nếp sống văn hoá

Hướng dẫn thực hành :

Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

Thứ ba ngày 17 tháng 2 năm 2009

(NGHỈ- LÀM VIỆC TỔ)

Thứ tư ngày 18 tháng 2 năm 2009

TIẾT 1

CHIA SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết thực hiện phép chia: Trường hợp chia hết, thương có 4 và 3 chữ số

- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ : Luyện tập

- 4 HS làm bài tập 2 , 3, 4

-GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

Hoạt động 1:Hướng dẫn cách chia

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia 6369 : 3

Đây là trường hợp chia hết

GV hd HS đặt tính và tính

Thực hiện lần lượt từ trái sang phải

Mỗi lần chia đều thực hiện tính nhẩm: chia, nhân, trừ

HS nêu GV ghi SGK

b.Hướng dẫn thực hiện phép chia 1276 : 4

-HS đọc ví dụ 2 và thực hiện tương tự

-HS thực hiện bảng con

-HS nhận xét về phép chia:Chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số, có 3 lần chia

Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : HS đọc đề bài

-HS tự đặt tính chia và chia

-4 HS lên bảng – Cả lớp làm bảng

2896 4

09 724

16

0

- HS nhận xét bài của bạn

-GV nhận xét sửa sai

+Bài 1 củng cố cho ta điều gì?

Chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số

Bài 2 :

- 2 HS đọc bài toán

-Hướng dẫn phân tích đề

-Tóm tắt:

4 thùng - 1648 gói bánh

1 thùng - Gói bánh ?

-Tổ chức cho HS làm bài, chữa bài

Giải Số gói bánh trong mỗi thùng là:

1648 : 4= 412 (gói) Đáp số : 412 gói

Bài 3 :HS đọc đề, cả lớp đọc thầm

-Hướng dẫn HS:Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

-Tổ chức cho HS làm bài

a X x 2 = 1846 b 3 x X = 1578

X = 1846 : 2 X = 1578 : 3

X = 923 X = 236

4 Củng cố – Dặn dò

-Các em vừa học xong tiết toán bài gì ?

-Về nhà ôn lại bài và làm bài tập vào vở

TIẾT 2

Tập đọc

CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC

I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ ngữ : xiếc, đặc sắc tiết mục, thú vị, phục vụ quý khách …

- Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm

2 Rèn kĩ năng đọc -hiểu :

- Hiểu các từ ngữ trong bài :50%(năm mươi phần trăm),1-6(mồng một tháng sáu), 19giờ

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bàivàbước đầu hiểu biết về đặc điểm, nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK (phóng to)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS đọc bài “Nhà ảo thuật” và trả lời các câu hỏi

- GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu bài:”Chương trình xiếc đặc sắc”

Hoạt động 1:Luyện đọc

a.GV đọc bài : giọng kể nhẹ nhàng, rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ đúng dấu câu

GV treo tranh.Lớp quan sát tranh,nhận xét về đặc điểm, hình thức của tờ quảng cáo(vui nhộn, hấp dẫn, gây tò mò cho người đọc)

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc từng câu

+Viết bảng những con số luyện đọc

1-6 50%

+HS nối tiếp nhau đọc từng câu (2 lượt)

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ GV nhắc nhở HS đọc to, rõ ràng, rành mạch, vui, ngắt hơi dài sau mỗi nội dung thông tin(tiết mục xiếc, tiện nghi của rạp và mức giảm giá vé, giờ mở màn, cách liên hệ-lời mời)

+HS nối tiếp nhau đọc từng câu (2 lượt)

+ Giúp các em hiểu một số từ ngữ chưa hiểu :19 giờ là 7 giờ tối

-Đọc từng đoạn trong nhóm

+ HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong nhóm

+2 HS đọc cả bài

GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc cho đúng

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài

- 1 HS đọc thành tiếng cả bài

+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo nầy để làm gì?

… phần quảng cáo những tiết mục mới vì để lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc + Em thích những nội dung nào trong quảng cáo? Nói rõ vì sao?

.… thích phần này cho biết chương trình biểu diễn rất đặc sắc, có cả xiếc thú và ảo thuật là những tiết mục mà em rất thích

thích lời mời lịch sự của rạp xiếc

Thông báo những tin cần thiết nhất, được người xem quan tâm nhất :tiết mục, điều kiện của rạp, mức giảm giá vé, thời gian biểu diễn, cách liên hệ mua vé

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt?(về lời văn, trang trí)

…Có tranh minh hoạ làm cho tờ quảng cáo đẹp và thêm hấp dẫn

+Em thường thấy quảng cáo ở những đâu?

… Ở nhiều nơi trên đường phố, trên sân vận động, trên ti vi,trên các tạp chí, sách báo,…

*GV có thể giáo dục HS những quảng cáo dán ở trên cột điện hay trên tường nhà là

những chỗ không đúng, làm xấu đường phố

*GV giới thiệu một số tờ quảng cáo đẹp, phù hợp

*HS có thể giới thiệu quảng cáo mà em sưu tầm được

Hoạt động 3:Luyện đọc lại

GV đọc diễn cảm đoạn văn.Giọng đọc vui nhộn, rõ từng từ ngữ, từng câu, ngắt giọng ngắn, rành rẽ :

Nhiều tiết mục mới ra mắt lần đầu//

Xiếc thú vui nhộn,/dí dỏm.//

Aûo thuật biến hoá bất ngờ/thú vị//

Xiếc nhào lộn khéo léo,/dẻo dai.//

-2 HS đọc thi đoạn văn

-2 HS đọc cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét – bình chon cá nhân đọc hay nhất

4.Củng cố - Dặn dò :

- GV hỏi lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

TIẾT 3

Luyện từ và câu

NHÂN HOÁ - ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: NHƯ THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU :

- Củng cố hiểu biết về các cách nhân hoá

- Ôn luyện cách đặt câu và trả lời câu hỏi như thế nào ? (đã học ở lớp 2)

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết 4 câu hỏi của bài tập 3

- 3 tờ phiếu to kẻ bảng trả lời câu hỏi ở BT3

- Một đồng hồ có 3 kim

III LÊN LỚP :

1 Ổn định

2 Kiểm tra

-Một HS làm bài tập ở tuần 22

-Một HS trả lời:Nhân hoá là gì?(nhân hoá là gọi hoặc tả con vật, đồ đạc, cây cối bằng những từ ngữ vốn để gọi và tả người)

- GV nhận xét,ghi điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :

Hoạt động 1:Ôn về phép nhân hoá

Bài 1 :Một HS đọc nội dung bài tập ,cả lớp đọc thầm theo

- GV đọc diễn cảm bài thơ “Đồng hồ báo thức”

- GV giới thiệu đồng hồ, chỉ cho các em thấy cách miêu tả đồng hồ báo thức trong bài thơ rất đúng : kim giờ chạy chậm, kim phút đi từng bước, kim giây phóng rất nhanh

- HS làm bài

- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu khổ to đã kẻ sẵn bảng trả lời

- 3 nhóm lên bảng chơi trò chơi tiếp sức : mỗi nhóm 6 em tiếp nối nhau điền vào bảng câu trả lời cho câu hỏi a, b HS thứ 6 của mỗi nhóm trình bày toàn bộ bảng kết quả

Cách nhân hoá

Nhữngvật

đượcnhân

hoá Những vật ấy được gọi bằng

Những vật ấy được tả bằng những từ ngữ Kim giờ Bác Thận trọng, nhích từng li, từng li

Kim giây Bé Tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng

Hoạt động 2:Oân cách đặt và trả lời câu hỏi:Như thế nào

Bài tập 2 :

-GV nhắc các em đọc kĩ từng câu hỏi rồi dựa vào nội dung bài thơ:“Đồng hồ báo thức”, trả lời.

-Tổ chức cho HS làm bài

-GV chốt lời giải đúng

a)Bác Kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li./Bác Kim giờ nhích về phía trước một cách rất thận trọng

b)Anh Kim phút đi lầm lì từng bước, từng bước./Anh Kim phút đi thong thả từng bước một

c)Bé Kim giây chạy lên trước hàng rất nhanh./Bé Kim giây chạy lên trước hàng một cách tinh nghịch

Bài tập3:

-Tổ chức cho HS làm bài

-GV nhận xét , chốt lại baiø làm đúng

* GV ghi bảng

- TrươngVĩnh Kí hiểu biết như thế nào ?

- Ê-đi-xơn làm việc như thế nào ?

- Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào ?

- Tiếng nhạc nổi lên như thế nào ?

4 Củng cố – Dặn dò

-Yêu cầu nhắc lại 3 cách nhân hoá và ghi nhớ 3 cách nhân hoá vừa học để làm tốt các bài tập về nhân hoá trong các tiết sau, cũng như biết vận dụng phép nhân hoá để tạo được những hình ảnh đẹp, sinh động khi thực hành bài văn

-Tìm hiểu trước những từ ngữ chỉ những người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn mghệ thuật để làm tốt bài học tiếp

TIẾT 4

Mĩ thuật