Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 13 trở đi (Bản mới)

Bài mới :Giới thiệu bài -GV nêu yêu cầu, mục đích của tiết học Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện 10’ - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm đôi - Quan sát và nêu nội[r]

Tập đọc:

MẨU GIẤY VỤN (Tiết 1)

I Mục tiêu

- Đọc đúng, rõ toàn bài; HS biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH 1,2,3)

* HS khá giỏi trả lời được CH4.

* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân Xác định giá trị – Ra quyết định

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ, bảng phụ

- SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (3’)

- Kiểm tra HS đọc bài: “Cái trống trường

em”, hỏi câu hỏi về nội dung bài thơ.

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

- Kết hợp tranh giới thiệu bài (2’)

- GVđọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc,

kết hợp giải nghĩa từ (25’)

- Yêu cầu HS đọc từng câu

- Yêu cầu HS phát hiện các từ khó và

luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc một số câu trong bài

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, biểu dương

- 2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó trong bài (rộng rãi, sáng sủa, sọt rác )

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Luyện đọc câu

- Đọc từ chú giải

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Theo dõi nhận xét

Khởi động, chuyển tiết

Tập đọc : MẨU GIẤY VỤN (Tiết 2)

I Mục tiêu

- Đọc đúng, rõ toàn bài; HS biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩp, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH 1,2,3)

* HS khá giỏi trả lời được CH4.

* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân Xác định giá trị – Ra quyết định

II.Chuẩn bị

SGK

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15’)

- Yêu cầu HS đọc thầm, suy nghĩ để trả lời

câu hỏi:

+ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy

không?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3

+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

Có thật đó là tiếng của mẫu giấy không?Vì

sao?

*Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

( gợi ý )

Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai (15’)

Trong bài có các nhân vật nào ?

- Yêu cầu các nhóm HS phân vai đọc lại bài

- Nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố, dặn dò (5’)

+ Em có thích bạn gái trong truyện này

không? Vì sao?

+ Muốn trường lớp sạch đẹp các em phải

làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Giáo dục HS luôn giữ gìn trường lớp

sạch đẹp

- Đọc thầm bài, trả lời câu hỏi

- Đọc đoạn 1

- Trả lời, các HS khác theo dõi, nhận xét

- Đọc đoạn 2

- Trả lời câu hỏi

- Đọc đoạn 3

- Trả lời câu hỏi

* HS khá, giỏi trả lời

- Người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam,

HS nữ

- HS Phân vai

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay

- HS trả lời

- Đọc lại câu chuyện để chuẩn bị cho tiết

kể chuyện

Toán:

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trục giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải BT về nhiều hơn

- Tính cẩn thận, nhanh nhẹn, thông minh.

II Chuẩn bị:

GV: Que tính, bảng phụ

HS: Sách giáo khoa, vở toán, que tính

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: (3’)

- Kiểm tra 3 HS

- Nhận xét

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

7 + 5 = ? (15’)

- Có 8 qt, thêm 5 qt nữa, hỏi: Có mấy qt?

- Chốt lại

- Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng:

- Hướng dẫn HS đặt tính:

Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng

7 cộng với một số

- Theo dõi, chốt kết quả đúng

Hoạt động 2: Luyện tập (15’)

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS nhẩm và nêu kết quả

Bài 2: Tính

- Hướng dẫn HS làm bài

- Sửa bài, chấm

Bài 4:

- Hướng dẫn HS làm bài

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

3.Củng cố, dặn dò:(2’)

- Nhận xét lớp

- Đặt tính và tính

36 + 5 26 + 26 46 + 28

- Nêu kết quả

- Thực hiện theo GV

- Thao tác trên qt để tìm kết quả

- Nêu cách tính (ta lấy 7qt thêm 3 qt được

10 qt, 10qt và 2 qt là 12)

1 HS lên bảng viết: 7 + 5 12

- Tự lập bảng cộng (dựa vào qt để lập )

- Nêu kết quả, nhận xét

- Học thuộc bảng cộng

- Nêu yêu cầu

- Tự tìm kết quả ở mỗi phép tính

- Hiểu 7 + 5 = 5 +7

- Nêu yêu cầu

- Làm vào vở

- Nêu yêu cầu

- 1 HS lên bảng, các HS khác làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

Kể chuyện :

MẨU GIẤY VỤN

I.Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

* HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)

II.Chuẩn bị

GV : Tranh minh hoạ

HS : SGK

III.Các hoạt đông dạy -học

1 Bài cũ (3’)

- Kể lại câu chuyện Chiếc bút mực

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :Giới thiệu bài

-GV nêu yêu cầu, mục đích của tiết học

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện (10’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm

Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện (20’)

- Dựa theo tranh, kể chuyện

- Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cho đại diện các nhóm lên trước lớp kể

- Nhận xét, tuyên dương những nhóm kể hay

nhất

- GV nêu yêu cầu của bài

- Gọi từng nhóm lên kể

* HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu

chuyện

- Hướng dẫn HS thực hiện Cách dựng lại

chuyện :

-Cho HS từng nhóm dựng lại câu chuyện

theo vai và kể

3 Củng cố, dặn dò (2-3’)

- Nhận xét giờ học

- Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- 3 em tiếp nối kể từng đoạn câu chuyện

- Thảo luận nhóm đôi

- Quan sát và nêu nội dung của từng tranh

- HS kể theo nhóm 4:

- Lần lượt mỗi em kể, những em khác nhận xét

- Đại diện nhóm kể

- Các nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

- Từng nhóm kể

- Nhận xét, bình chọn những, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất

- Các nhóm dựng chuyện theo vai

Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011

Toán:

47 + 5

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.

- Tính cẩn thận, nhanh nhẹn, thông minh.

II Chuẩn bị:

GV: 4 bó 1chục qt,12 qt rời

HS: Sách giáo khoa, vở toán.4 bó 1chục qt,12 qt rời

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ::(3’)

- Kiểm tra 3 HS

- Nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giới thiệu phép cộng 47 + 5 = ? (15’)

+Có 47 qt, thêm 5 qt nữa, hỏi: Có mấy qt?

- Chốt lại

- Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng:

- Hướng dẫn HS đặt tính:

- Theo dõi, sửa chữa

Hoạt động 2: Luyện tập(15’)

Bài 1: ( cột 1,2 3) Tính

- Hướng dẫn HS làm bài

- Sửa bài, chấm

Bài 3: Phân tích đề, hướng dẫn HS giải

- Chấm 1 số bài, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét lớp

- Học thuộc bảng cộng 7 cộng với 1 số

- Đọc bảng cộng 7 cộng với 1 số

- Đặt tính và tính: 7 + 4 7 + 8

- Nêu kết quả

- Thực hiện theo GV

- Thao tác trên qt để tìm kết quả

- Nêu cách tính (ta lấy 7qt thêm 3 qt được 10 qt,10qt thành 1chục qt thêm 4

bó thành 5 chục và 2 qt là 52) -1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con 47

+ 5 52

- Nêu cách tính(nhiều HS)

- Nêu yêu cầu, 3 HS lên bảng

- HS khác làm bảng con

- Nêu cách tính

- Nhận xét, sửa chữa

- Nêu yêu cầu, đọc đề, xác định phép tính và giải

- Làm vào vở Đoạn thẳng AB dài là:

17+ 8 = 25 (cm )

Đáp số: 25cm

Chính tả:( Tập chép) MẨU GIẤY VỤN

I.Mục tiêu

- Chép chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài.Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c); BT(3) a/b

II.Chuẩn bị

- GV:Bảng phụ viết đoạn văn cần viết

- HS:Vở chính tả,VBT Tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy và học

1 Bài cũ: (3’) Kiểm tra HS viết các từ:

lỡ hẹn, mỉm cười, chen chúc

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép (7’)

- GV đọc bài chính tả

- Đọc, hướng dẫn các từ khó

- Nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bài:

(bảng phụ) (15’)

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi …

- Theo dõi, uốn nắn

- Chấm, chữa bài:(5’)

- Yêu cầu HS đổi vở theo cặp để chấm

- Thu 5-7 bài để chấm

- Nhận xét, khắc phục các lỗi viết sai

Hoạt động 3: HD HS làm bài tập (7’)

Bài 2: Điền vào chỗ trống ai hay ay

(Làm 2 trong số 3 dòng a, b, c)

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Chọn bài tập b

- Nêu yêu cầu

- Nhận xét, sửa chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương những em viết

đúng, đẹp

- Yêu cầu HS viết lại các từ sai trong bài

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

- Theo dõi, lắng nghe

- 2 HS đọc lại

- Tìm và nêu các từ

- Viết bảng con, 1HS viết bảng lớp (mẩu giấy, nhặt lên,sọt rác, )

- Viết bài vào vở

- Đổi vở để chấm bài

- Nêu yêu cầu bài tập

1 HS lên bảng, cả lớp làm vở

- Đọc kết quả (mái nhà, chải tóc…, máy cày, tay chân…)

- Theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại yêu cầu

- Suy nghĩ, làm VBT

- 1HS làm bảng lớp

- Về nhà viết các lỗi chính tả

TUẦN 6

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011

Đạo đức:

GỌN GÀNG NGĂN NẮP( Tiết 2)

I.Mục tiêu

- HS biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

* GDKNS: Kĩ năng giải quyết vấn để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

II.Chuẩn bị

-GV: Phiếu thảo luận

- HS: VBT

III.Hoạt động trên lớp

1.Bài cũ:(3’)

+ Thế nào là gọn gàng, ngăn nắp?

- Nhận xét

2.Bài mớ

HĐ1: Xem tranh: (8’)

- Chia nhóm, giao việc

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Bạn làm như thế, nhằm mục đích gì?

Kết luận

HĐ2: Phân Tích truyện (10’)

- Kể chuyện ‘Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi”

+ Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng ?

+ Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây ra

hậu quả gì?

Kết luận

Mở rộng HS K, G biết tự giác giữ gọn gàng

ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi

HĐ3: Xử lí tình huống(10’)

- Nêu các tình huống

Kết luận chung

3.Củng cố, dặn dò: ( 3’)

- Hướng dẫn thực hành

- Thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp

- 2 HS trả lời

- HS quan sát tranh theo nhóm 4 và thảo luận theo câu hỏi:

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Lớp bổ sung

- Nghe

- Thảo luận, trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Nêu các ý biết giữ gọn gàng ngăn nắp

- Thảo luận, xử lí các tính huống

- Nhận xét, bổ sung

Thể dục: Bài 11:

ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở và tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển chung.

- Rèn cho HS ý thức kỉ luật, tinh thần tập thể.

II Chuẩn bị:

- GV: Sân bãi, còi, vòng tròn cho trò chơi.

- HS: Trang phục gọn gàng.

III Hoạt động trên lớp:

1 Phần chuẩn bị:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu tiết học

- HD khởi động

2 Phần cơ bản:

Ôn 5 động tác vươn thở và

tay,chân,lừon, bụng

Vừa hô vừa làm mẫu

- Quan sát các tổ, sửa chữa cho HS

- Nhận xét, biểu dương HS

 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

Theo dõi, động viên HS các đội

3 Phần kết thúc:

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét lớp

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

- Khởi động kĩ các khớp

- Thực hiện

- Lớp trưởng điều khiển

- Thực hiện động tác (mỗi lần 2 x 8 nhịp )

- Nhắc lại cách chơi

- Chơi trò chơi 8 – 10 phút (thực hiện đúng qui định của trò chơi, đảm bảo an toàn, trật tự)

- Tập động tác thả lỏng

- Vỗ tay theo nhịp và hát

- Ôn bài đã học

Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011

Tập đọc:

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I.Mục tiêu

- Đọc đúng, rõ toàn bài HS biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.

- Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quí thầy

cô, bạn bè (trả lời được CH1,2)

* HS khá, giỏi trả lời được CH3

II.Chuẩn bị -GV: Tranh minh hoạ

-HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra HS đọc bài “Mẩu giấy vụn”

- Nêu câu hỏi phù hợp nội dung đoạn đọc

2 Bài mới:Kết hợp tranh giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc (15’)

- GV đọc bài

- Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc từng câu: Yêu cầu HS phát hiện từ

khó, hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc từng đoạn: Hướng dẫn HS đọc một số

câu (bảng phụ ghi sẵn các câu)

- Yêu cầu HS đọc từ chú giải

- Giải nghĩa thêm một số từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm: phân nhóm,

giao việc

-Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội dung

* Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấycó

gì mới?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (5’)

- Tổ chức cho HS thi đọc lại bài

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

+ Tình cảm của bạn HS trong bài đối với

ngôi trường mới của em như thế nào?

- Nhận xét tiết học

- 3 HS tiếp nối đọc, trả lời nội dung câu hỏi

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Tìm và luyện đọc các từ khó

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn.Chú ý ngắt hơi Luyện đọc câu

- Đọc chú giải

- HS đọc theo nhóm 3

- Thi đọc (cá nhân, đồng thanh)

- Theo dõi nhận xét

- Đọc thầm, trao đổi trả lời lần lượt các câu hỏi

* HS K, G đọc thầm đoạn 3, trả lời

- Thi đọc lại bài

- Nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay

- Trả lời

- Liên hệ bản thân về tình cảm của mình đối với ngôi trường đang học

Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011

Toán:

47 + 25

I.Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày baig giải bài toán bằng một phép cộng.

- Tính cẩn thận, nhanh nhẹn, thông minh.

II.Chuẩn bị

GV: 6 bó 1chục qt,12 qt rời

HS: Sách giáo khoa, vở toán.6 bó 1chục qt,12 qt rời

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: (3’)

- Kiểm tra 3 HS

- Nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

47 + 25 = ? (15’)

Có 47 qt, thêm 25 qt nữa, hỏi:Có mấy

qt?

- Chốt lại

- Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng :

- Hướng dẫn HS đặt tính:

- Theo dõi, sửa chữa

Hoạt động 2: Luyện tập (15’)

Bài 1: Cột 1, 2, 3 Tính

- Hướng dẫn HS làm bài

- Sửa bài, chấm

Bài 2: Câu a, b, d, e

- Yêu cầu HS tính nhẩm và kiểm tra kết

quả

- Nhận xét

Bài 3: Nêu yêu cầu

- Phân tích đề, hướng dẫn HS suy nghĩ

tìm cách giải

- Chấm 1 số bài, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét lớp

- Đọc bảng cộng 9 cộng với 1 số

- Đặt tính và tính: 27 + 4 57 + 8

- Thực hiện theo GV

- Thao tác trên qt để tìm kết quả

- Nêu cách tính

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con 47

+ 25 72

- Nêu cách tính (nhiều HS)

- Nêu yêu cầu Làm vở

- Nêu yêu cầu, nhắc các bước đặt tính

- Nêu yêu cầu, kiểm tra kết quả phép tính

để ghi Đ,S

- Làm vào vở

- Nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng, HS khác làm vở

Số người trong đội có là:

27 + 18 = 45 (người)

Đáp số : 45 người

Luyện từ và câu:

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?- KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I.Mục tiêu

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2).

- Tìm được một số từ ngữchỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng

để làm gì (BT3)

* GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành)

II.Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ: BT3-SGK.

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ (3’)

- sông Đà, núi Ba Vì, hồ Than Thở

2.Bài mới

Hoạt động 1: Đặt câu hỏi cho bộ

phận câu được in đậm (10’)

- Hướng dẫn HS làm bài tập 1

a, Em là học sinh lớp 2.

b, Lan là học sinh giỏi nhấct lớp.

c, Môn học em yêu thích là TV

- GV ghi bảng những ý kiến đúng

Hoạt động 2: Tìm những cách nói có

nghĩa giống nhau với nghĩa của các

câu theo mẫu.(10’)

-Hướng dẫn HS làm bài tập 2

M: Mẩu giấy không biết nói đâu!

Mẩu giấy có biết nói đâu!

Mẩu giấy đâu có biết nói!

-GV phân tích mẫu

-Ghi bảng những câu đúng

Hoạt động 3 Tìm các đồ dùng học

tập ẩn trong tranh Cho biết mỗi đồ

vật ấy dùng để làm gì?

-Treo tranh, yêu cầu HS chỉ và nói

công dụng

- GV nhận xét -chốt lại

3.Củng cố - dặn dò (2’)

- 3 em viết bảng

- Lớp viết bảng con

- 1 em nêu yêu cầu

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định

- Đại diện phát biểu

- HS đọc mẫu

- Đặt câu phủ định theo mẫu

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

- Quan sát tranh

- HS nối tiếp lên bảng chỉ và nói công dụng

- Nhận xét

- HS kể những đồ dùng học tập mà em có

- Về xem lại bài