Giáo án Chính Lớp 3 - Tuần 2 - Năm học 2009-2010

HS đọc từng đoạn trong nhóm em này GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đọc, em khác nghe, góp ý đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : - GV hướng dẫn HS đọc thầm từng Một hS đọc [r]

Tuần 2

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Chào cờ (gv trực tuần)

-Tập đọc- kể chuyện

Ai có lỗi

I – Mục tiêu:

A Tập đọc

1.Đọc thành tiếng

Đọc trụi chảy toàn bài, đọc đỳng cỏc từ ngữ cú vần khú khuỷ tay, nguệch ra Cỏc từ ngữ

dễ phỏt õm sai và viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ : nổi giận, đến nỗi, lỏt nữa, phần thưỏng, trả thự, cổng …

Cỏc từ phiờn õm tờn ngưũi nứoc ngoài : Cụ-rột-ti, En- ri-cụ

Biết nghỉ hơi hợp lớ sau dấu chấm, dấu phẩy và giũa cỏc cụm từ

Biết đọc phõn biệt lời người kể và lời nhõn vật (nhõn vật “tụi” [En-ri-cụ] Cụ- rột- ti,

bố của En - ri - cụ)

2.Đọc – hiểu

Đọc thầm nganh hơn lớp 2

Hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ mới : kiờu căng, hối hận, can đảm

Hiểu nội dung và ý nghĩa cõu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trút cư xử khụng tốt với bạn

B Kể chuyện

1 Rốn kĩ năng núi

2 Rốn kĩ năng nghe

Cú khả năng tập trung theo dừi bạn kể chuyện

Biết nhận xột đỏnh giỏ lời kể của bạn : kể tiếp được lời kể của bạn

II – Chuẩn bị:

GV: Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện trong SGK (tranh phúng to)

Bảng viết sẵn cõu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

HS: SGK

III – Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ :

- Đọc lại bài Cậu bé thông minh?

3-Bài mới:

- 2 HS

a Giíi thiÖu bµi

b Ph¸t triÓn bµi

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu cả bài

- GV gợi ý cách đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu :

+ GV viết bảng Cô-rét-ti, En-ri-cô

GV chỉ định HS đầu bàn đọc,

+ GV theo dõi HS đọc, nhận xét

hướng dẫn các em đọc đúng các từ

ngữ HS dễ phát âm sai

- GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ

hơi đúng và đọc đoạn văn giọng thích

hợp

GV kết hợp giải nghĩa từ :

TN :kiêu căng ?

TN :hối hận ?

TN :can đảm?

TN : ngây ?

GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc

đúng

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

nội dung :

- GV hướng dẫn HS đọc thầm từng

đoạn trao đổi về nội dung bài thảo

luận các câu hỏi ở cuối bài đọc

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ?

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

+ Vì sao En-ri – cô hối hận, muốn xin

lỗi Cô-rét-ti?

- Nghe

Hai HS nhìn bảng đọc lại + Cả lớp đọc

ĐT

HS nối tiếp (2 câu) trong mỗi đoạn (một, hai lần) Sau đó lần lượt từng em đúng lên đọc nối tiếp nhau đến hết bài

HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài

3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3đoạn)

…cho rằng mình hơn người khác, coi thường người khác

… buồn, tiếc vì lỗi lầm của mình

… không sợ đau, không sợ xấu hổ hay nguy hiểm

… đờ người ra, không biết nói gì làm gì

HS đọc từng đoạn trong nhóm (em này đọc, em khác nghe, góp ý)

Một hS đọc đoạn 1 và 2

… là En-ri-cô và Cô-rét-ti

… Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn đểtrả thù đã đẩy Cô-rét-ti làm hỏng hàng trang viết của Cô-rét-ti

Cả lớp đọc thầm đoạn 3

… Sau cơn giậ, En-ri-cô bình tĩnh lại nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý cạm vào khuỷu tay mình Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi :

+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao

?

+ Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ

động làm lành với bạn ? Hãy nói một

hai câu suy nghĩ của Cô-rét -ti

+ Bố đã trách mắng En-ri-cô NTN ?

+ Lời trách mắng của bố có đúng

không ? Vì sao ?

+ Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng

khen ?

Hoạt động 3:Luyện đọc lại

- GV chọn mẫu 1 –2 đoạn làm mẫu

lưu ý HS về giọng đọc ở các đoạn

GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn

nhóm đọc hay nhất (đọc đúng, thể

hiện được tình cảm của các nhân vật

B KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ : Trong phần kể

chuyện hôm nay , các em lần lượt kể

lại 5 đoạn trong truyện “Ai có lỗi”

bằng lời của em dựa vào trí nhớ và 5

tranh minh hoạ

2 Hương dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau, quan

sát tranh và kể 5 đoạn câu chuyện

- Sau mỗi lần HS kể giáo viên và cả

… Tan học, thấy Cô-rét-ti theo mình, En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay Nhưng Cô-ret-ti cười

hiền hậu đề nghị “Ta lại chơi thân với nhau như trước đi ! ”khiến En-ri-cô

ngạc nhiên, rồi vui mừng ôm chầmlấy bạn vì cậu muốn làm lành với bạn

… HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình

+ Tại mình vô ý Mình phải làm lành với En-ri-cô

+ En-ri-côlà bạn của mình Không thể để mất bạn tình bạn …

HS đọc thầm đoạn 5

… Bố mắng : En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

… lời trách mắng của bố là đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô

đã không đủ can đảm để xin lỗi bạn

HS thảo luận nhóm Cử đại diện báo cáo + En-ri cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn khi bạn làm lành, cậu cảm động, ôm chầm lấy bạn

+ Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn

3 HS một nhóm tự phân vai (En-ri-cô, Cô-rét-ti bố En-ri-cô)

Hai nhóm thi đọc truyện theo vai

- HS quan sát lần lượt 5 tranh minh hoạ

5 đoạn của câu chuyện, nhẩm kể chuyện

lớp nhận xột về những yờu cầu :

Về nội dung …

Về diễn đạt …

Về cỏch thể hiện …

GV cho cả lớp tuyờn dương những

em cú lời kể sỏng tạo

4- Củng cố :

Em học được điều gỡ qua cõu

chuyện này ?

GV nhận xột tiết học

5 Dặn dò:

- Về kể lại cho mọi người nghe

2HS phỏt biểu

-Toán

TRỪ CÁC SỐ Cể BA CHỮ SỐ (cú nhớ một lần)

I MỤC TIấU

Giỳp HS :Biết cỏch tớnh trừ cỏc số cú ba chữ số cú nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

II Chuẩn bị

GV: - Bảng phụ,

HS: - Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài tập 3 tiết trước

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Phát triển bài

Hoạt động 1:Hướng dẫn cỏch trừ cú

nhớ

* Giới thiệu phộp trừ 432 – 215

GV nờu phộp tớnh 432 – 215 = ?

432

- 215

217

* Giới thiệu phộp trừ 627 – 143

GV giỳp những HS thực hiện cũn lỳng

tỳng

Hoạt động 2: Thực hành

- 1 HS

3 HS nhắc lại

HS đặt tớnh dọc rồi thực hiện

2 khụng trừ được 5, ta lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1, 1 thờm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1, 4 trừ

2 bằng 2, viết 2”

Kết quả : 432 – 215 = 217 2HS đọc to lại cỏch tớnh trừ trờn (cả lớp theo dừi)

HS thực hiện phộp trừ trờn bảng con :

627

- 143

484

Bài 1 :

- Cho HS làm bảng con

- Chữa bài hỏi lại cách làm

- Nhận xét

Bài 2:

- Cho HS làm bảng nhóm

- Chữa bài hỏi lại cách làm

- Nhận xét

Bài 3:

+ Bài toỏn cho biết gỡ ?

+ Bài toỏn hũi gỡ ?

+ Cho 1 HS giải bảng, lớp giải vở

+ Chữa bài, nhận xét

Bài 4:

+ Tiến hành như bài 3

4 Củng cố

Hỏi lại bài

5.Dặn dò

Về làm bài tập số 5 trang 7

541 422 564 783

- 127 - 114 - 215 - 356

414 308 394 427

746 555

- 251 - 160

495 395

2 HS đọc đề toỏn Bạn bỡnh và bạn Hoa sưu tầm được tất cả 335 con tem, trong đú Bỡnh sưu tầm được 128 con tem

… hỏi bạn Hoa sưu tầm được bao nhiờu con tem ?

Giải

Số tem bạn Hoa sưu tầm là :

335 – 128 = 207(con tem) Đỏp số : 207con tem

Bài giải

Đoạn dây còn lại dài là:

243 – 27 = 216 (m)

Đáp số: 216 m

-Tự nhiờn xó hội

Bài 3 : VỆ SINH Hễ HẤP

I MỤC TIấU

Sau bài học HS cú khả năng :

Nờu ớch lợi của việc tập thở buổi sỏng

Kể ra những việc nờn làm và khụng nờn làm để giũ vệ sinh cơ quan hụ hấp Giữ sạch mũi họng

II chuẩn bị

GV: Cỏc hỡnh trong SGK trang 8 – 9 phúng to

HS: SGK, Vở bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nên thở như thế nào cho đúng?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: GV nờu yờu cầu, ghi tựa “

Vờ sinh hụ hấp”

b Phát triển bài

Hoạt động 1 :

-Bước 1 : Làm việc theo nhúm

+ Tập thở sõu vào buổi sỏng cú lợi gỡ ?

2 HS nhắc lại

HS quan sỏt hỡnh 1, 2 ,3 trang 8 SGK thảo luận và trả lời :

+ Hằng ngày , chỳng ta nờn làm gỡ để giữ

sạch mũi , họng ?

-Bước 2 : GV yờu cầu đại diện nhúm trả lời

cõu hỏi

GV cú bổ sung :

Hoạt động 2 :

-Bước 1 : Thảo luận theo cặp

GV yếu cầu 2 em ngồi cạnh nhau cựng quan

sỏt cỏc hỡnh ở trang 9 SGK ( chỉ và núi tờn

nờn và khụng nờn làm để bảo vệ và giữ vệ

sinh cơ quan hụ hấp

GV theo dừi giỳp đỡ và đặt cõu hỏi

+ Hỡnh này vẽ gỡ ?

+ Việc làm của cỏc bạn trong hỡnh cú lợi hay

cú hại đối với cơ quan hụ hấp ? Tại sao ?

Bước 2 :

- Gọi 1 HS lờn trỡnh bày trước lớp

- GV bổ sung , sửa chữa những ý kiến chưa

đỳng của cỏc em

- GV hướng dẫn HS liờn hệ thực tế trong cuộc

sống

+ Em hóy kể ra những việc nờn làm và cú thể

làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hụ

hấp

+ Nờu những việc cỏc em cú thể ở nhà và

xung quanh khu vực nơi cỏc em đang sống để

giữ cho bầu khụng khớ luụn trong lành

Kết luận :

4 Củng cố

Hỏi lại bài

GV nhận xột tiết học

5 Dặn dò:

Có ý thức giữ gìn vệ sinh đường hô hấp

- Đại diện cỏc nhúm trả lời cõu hỏi Nhúm khỏc nhận xột

HS cỏc cặp làm việc

1 HS thực hiện đặt tờn hỡnh và thảo luận nội dung theo cõu hỏi

- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo

…lồng ngực căng phồng lờn và xẹp xuống sau khi thở ra

khụng nờn ở trong phũng cú người hỳt thuốc lỏ , thuốc lào ( Vỡ trong khúi thuốc cú nhiều chất độc ) và chơi đựa ở nơi cú nhiều khúi bụi .Khi quột dọn , làm vệ sinh lớp học , nhà ở cần phải đeo khẩu trang

- Luụn quột dọn và lau sạch đồ đạc cũng như sàn nhà để đảm bảo khụng khớ trong nhà luụn sạch khụng cú nhiều bụi …

- Tham gia tổng vệ sinh đường đi , ngừ xúm : khụng vứt rỏc , khạc nhổ bừa bói …

-Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Cô giáo tí hon

I – Mục tiêu:

1 Rốn kĩ năng đọc thành tiếng :

Đọc trụi chảy cả bài

Chỳ ý đọc đỳng cỏc từ ngữ HS địa phương dễ phỏt õm sai và viết sai : khoan thai , khỳc khớch , tỉnh khụ , ngọng lớu , nỳng nớnh

2 Rốn kĩ năng đọc hiểu

Hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ mới (khoan thai , khỳc khớch , tỉnh khụ , trõm bầu , nỳng nớnh ,… )

Hiểu nội dung bài : Bài văn tả trũ chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em Qua trũ chơi này , cú thể thấy cỏc bạn nhỏ yờu cụ giỏo , mơ ước trở thành cụ giỏo

II – Chuẩn bị:

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

HS: SGK

III – Các hoạt động dạy - học:

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ :

Em thấy bạn nhỏ trong bài cú ngoan

khụng ? Vỡ sao ?

GV nhận xột

3- Bài mới:

a Giới thiệu bài

khi cũn nhỏ , ai cũng thớch trũ chơi đúnh

vai Một trong những trũ chơi cỏc em ưa

thớch là đúng vai thầy giỏo , cụ giỏo Bạn

bộ trong bài cụ giỏo tớ hon cỏc em học

hụm nay đúng vai cụ giỏo trong hoàn

cảnh rất đặc biệt Ba mỏ bạn ấy đang

tham gia chiến đấu Bộ ở nhà một mỡnh

trụng em , cựng cỏc em bày trũ chơi lớp

học

- GV ghi đầu bài

b Phát triển bài

Luyện đọc

a GV đọc mẫu lần 1 ( giọng vui , thong

thả nhẹ nhàng )

- GV cho HS quan sỏt tranh ( cụ giỏo nhỏ

trong rất chững chạc , ba học trũ rất ngộ

nghĩnh , đỏng yờu )

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng cõu

GV theo dừi uốn ắn , sửa sai

- Đọc từng đoạn

+ Đoạn 1 ( bộ kẹp túc lại … chào cụ )

+ Đoạn 2 ( Từ bộ treo …đỏnh vần theo)

+ Đoạn 3 : cũn lại

GV giỳp cỏc em hiểu cỏc từ ;

3 HS đọc thuộc lũng bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà”

3 HS nhắc lại

HS tiếp nối nhau đọc từng cõu đến hết bài (2 lần )

+ HS đọc tiếp nhau từng đoạn

TN : khoan thai

TN :khúc khích ?

TN : tỉnh khô ?

TN : trâm bầu ?

TN : núng nính ?

- Đọc từng nhóm

- GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc đúng

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Truyện có những nhân vật nào ?

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì ?

+ Những cử chỉ nào của “ cô giáo” làm

em thích thú ?

+ Các em hãy tìm những hình ảnh ngộ

nghĩnh , đáng yêu của đám “học trò”

GV tổng kết : Bài văn tả trò chơi lớp học

rất ngộ nghĩnh của mấychị em

d luyện đọc lại

GV treo bảng phụ , hướng dẫn các em

ngắt nghỉ hơi , nhân giọng đúng ở đoạn 1

của bài

GV nhận xét cách đọc

4- Cñng cè :

( thong thả , nhẹ nhàng ) ( {tiếng cười} nhỏ , liên tục , có vẻ thích thú

( {vẻ mặt} không để lộ thái độ hay tình cảm gì

( cây cùng họ với bàng , mọc nhiều ở Nam bộ

( căng tròn , rung rinh khi cử động )

HS từng cặp đọc và trao đổi nhau về cách đọc

Các nhóm nối tiếp đọc đồng thanh từng đoạn Cả lớp đọc cả bài

+ HS đọctừng đoạn trao đổi về nội dung

HS đọc thầm đoạn 1

…Bé và 3 đứa em là : Hiển , anh và Thanh

… các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học :

bé đóng vai cô giáo , các em của bé đóng vai học trò

- HS đfọc thầm cả bài văn + Thích cử chỉ của bé ra vẻ người lớn : kẹp tóc , thả ống quần xuống , lấy nón của má đội lên đầu

+ Thích cử chỉ của bé bắt chước cô giáo : đi khoan thai vào lớp , treo nón , mặt tỉnh khô , đưa mắt nhìn học trò

+ Thích cử chỉ của bé bắt chước cô giáo dạy học : bẻ nhánh trâm bầu làm thước , nhịp nhịp cái thước , đánh vần từng tiếng

- HS đọc thầm đoạn từ” đàn em ríu rít đến hết”

+ Làm y hệt các học trò thật : đứng dậy khúc khích cười chào cô , ríu rít đánh vần theo cô

+ Mỗi người một vẻ , trong rất ngộ nghĩnh , đáng yêu : th»ng Hiển ngọng líu , cái Anh hai má núng nính ,ngồi gọn tròn như củ khoai , bao giờ cũng giành phần đọc xong trước ; cái Thanh mở to mắt nhìn bảng , vừa đọc vừa mân mê đám tóc mai

- Các em có thích chơi trò chơi lớp học

không ? Có thích lµm cô giáo không ?

GV nhận xét tiết hoc

5- DÆn dß:

Nhắc những HS đọc chưa tốt về luyện

đọc nhiều hơn

2 HS giỏi đọc tiếp nối nhau hết bài

3 HS đọc diễn cảm đoạn văn 1 Hai HS thi đọc cả bà

-ChÝnh t¶

Ai cã lçI

I MỤC TIÊU

Nghe – viết đoạn 3 của bài Ai có lỗi ? chú ý viết đúng tên riêng ngưòi nước ngoài Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch , vần uyu Nhớ cách viết những tiếng có âm , vần dễ lẫn do phương ngữ : ăn/ ăng , s/ x

II chuÈn bÞ

GV: Bảng phụ viết 3 nội dung bài tập (3)

HS: Vë

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tæ chøc

2 Kiểm tra bµi cò

GV nhận xét sửa sai

3 Bài mới

a.Giơí thiệu bài :GV nêu mục đích ,

yêu cầu của tiết học

Ph¸t triÓn bµi

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết

-GV đọc đoạn chép, tóm tắt nội dung

-Hướng dẫn HS nhận xét ;

+ Đoạn văn này nói điều gì ?

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả ?

+ Đoạn chép có mấy câu ?

+ Em nhận xét gì về cách tên riêng nói

trên ?

- Hướng dẫn viết từ khó :

GV theo dõi uốn ắn

-GV đọc cho các em viết bài

GV nhác nhở , uốn nắn các em tư thế

ngồi viết , chữ viết

2 –3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con các từ : ngọt ngào , ngao ngán , cái đàn , hạn hán , hạng nhất

3 HS đọc lại

… En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ , cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

… Cô-rét -ti

… viết hoa chữ cái đầu tiên , đặt dấu gạch nối giữa các chữ

HS viết bảng con các từ :Cô-rét-ti , khuỷu tay , vác củi , can đảm

HS viết bài vào vở

HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở

- Chấm chữa bài :

GV chấm 5 – 7 bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chớnh tả

Bài 2 GV nờu yờu cầu của bài tập

GV chia bảng 4 cột Chia lớp thành 4

nhúm

Bài 3 : GV chọn bài tập 3b hướng dẫn

HS làm

GV cựng cả lớp nhận xột về nội dung

lời giải , phỏt õm , kết luận bài làm

đỳng

4 Củng cố

GV nhận xột tiết học nhắc nhở cỏc

em khắc phục những thiếu sút

5 Dặn dò:

- Chép lại những chữ sai

- Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp

- HS cỏc nhúm tiếp nối nhau viết bảng cỏc từ chứa tiếng cú vần uờch/ uyu

HS viết cuối cựng thay mặt nhúm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xột về chớnh tả , phỏt õm , số lượng từ tỡm được (nhiều /ớt) kết luận nhúm thắng cuộc

HS dóy A làm bài 3b kiờu căng , căn dặn , nhọc nhằn , lằng nhằng vắng mặt , vắn tắt

HS dóy B làm bài 3 a : cõy sấu , chữ xấu , san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay ỏo , củ sắn

Đại diện nhúm đọc kột quả

Cả lớp sửa bài theo lời giải

-Toỏn

LUYỆN TẬP

I MỤC TIấU

Giỳp HS : Rốn kĩ năng tớnh cộng, trừ cỏc số cú ba chữ số (cú nhớ một lần hoặc khụng cú nhớ)

Vận dụng vào giải bài toỏn (cú lời văn) về phộp cộng, phộp trừ

II Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ

HS: Bảng con,

III CÁC HOẠT ĐỘNG dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra vở bài tập toỏn của HS

- GV nhận xột – Ghi điểm

HS lờn bảng chữa bài 4:

Giải Đoạn dõy cũn lại là :

243 – 27 = 216(cm) Đỏp số : 216 cm