Muïc tieâu baøi hoïc: HS caàn bieát: - Công dân là người dân của một nước và mang quốc tịch nước đó - Tự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam - Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, [r]
Trang 1Tuần 20 Ngày soạn: 14/01/2009 Tiết 19
Bài 12 : CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM
I Mục tiêu bài học:
- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ước Liên Hợp Quốc, hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em
- Phân biệt những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em;
HS thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn ngừa, phát hiện những hành động
vi phạm quyền trẻ em
- HS tự hào là tương lai của dân tộc và nhân loại Biết ơn những người đã chăm sóc, dạy dỗ đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình Phản đối những hành vi xâm phạm quyền trẻ em
II Phương tiện:
- Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em VN
- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan
III Các bước lên lớp:
1 Ổn định tổ chức
2 KTBC (chưa kiểm tra)
3 Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc
(sgk)
? Qua truyện đọc em thấy tết
diễn ra ở làng trẻ em SOS Hà
Nội như thế nào?
? Nhân vật nào được tác giả
nhắc đi nhắc lại nhiều lần?
? Chi tiết nào nói lên sự quan
tâm của chị Đỗ đối với các em
nhỏ?
GV: Chị đỗ vừa là một người
mẹ, vừa là một cô giáo luôn
quan tâm, chăm sóc và dạy dỗ
các em nên người
? Quan sát ảnh ở sgk Em hãy
cho biết nội dung bức ảnh nói
lên điều gì?
GV: Ngoài vui chơi, múa hát,
các em nhỏ ở đây còn được học
tập
? Nhờ đâu mà các em có được
nguồn hạnh phúc đó?
- Đọc truyện
- Vui vẻ, đầm ấm
- Chị Đỗ
- Chăm sóc, dạy dỗ; sắm quần áo, dép, bánh kẹo
- Cảnh sinh hoạt tập thể, vui chơi, múa hát của các em nhỏ trong làng trẻ em SOS Hà Nội
- Nhờ Đảng, nhà nước, các tổ chức, cá nhân đã quan tâm giúp đỡ
1 Tìm hiểu vấn đề (sgk)
Trang 2? Xem tivi, em thấy có những
chương trình gì nhằm giúp đỡ
trẻ em nghèo, tàn tật?
? Em hãy kể một số chương
trình trên tivi dành riêng cho trẻ
em?
? Ở trường ta đã có những
phong trào, hoạt động nào ủng
hộ trẻ em có hoàn cảnh khó
khăn?
? Em có suy nghĩ gì về những
việc làm vừa kể của học sinh
trường ta?
? Nếu em ở vào hoàn cảnh của
các em nhỏ trong làng trẻ em
SOS thì em sẽ làm gì?
GV: Ngoài làng trẻ em SOS Hà
Nội, ở nước ta còn rất nhiều
trung tâm nuôi dạy trẻ em mồ
côi, trẻ em gặp hoàn cảnh khó
khăn khác, như: Quỹ bảo trợ trẻ
em…
HĐ2: Giới thiệu khái quát về
Công ước Liên Hợp Quốc về
quyền trẻ em.
GV: Treo bảng phụ "Các mốc
thời gian về Công ước Liên Hợp
Quốc
GV: Công ước LHQ về QTE là
luật quốc tế về quyền trẻ em
- "Một ước mơ", "ủng hộ trẻ
em nhiễm chất độc màu da cam"…
- "chương trình tuổi thơ", "phim hoat hình", "đô rê mí"…
- Mua vé số, tăm tre, quyên góp tiền, quần áo…
- Những việc làm trên rất có ý nghĩa, các bạn nhỏ thật đáng thương, mỗi chúng ta cần phải quan tâm, giúp đỡ
- Chăm ngoan, cố gắng học tập tốt để trở thành người có ích cho xã hội
Nội dung bảng phụ:
- 1989: Công ước LHQ về QTE
ra đời
- 1990: VN kí và phê chuẩn
- 1991 VN ban hành Luật BV,
CS và Giáo dục trẻ em
Trang 3VN là nước đầu tiên ở Châu Á
và là nước thứ hai trên Thế giới
phê chuẩn và tham gia Công
ước này
HĐ3: Tìm hiểu về các nhóm
quyền trong Công ước.
* Hoạt động nhóm:
GV cho HS quan sát 4 bức tranh
nội dung nói về các nhóm
quyền của trẻ em
? Các nhóm điền tên các nhóm
quyền vào các tranh cho đúng
với nội dung của các bức tranh?
HĐ4: Luyện tập.
Làm bài tập a - sgk
- Các nhóm thảo luận và điền tên vào các bức tranh sau đó các nhóm trình bày kết quả thảo luận -> GV kết luận:
Công ước LHQ về quyền TE gồm 4 nhóm quyền: Quyền sống còn; Quyền bảo vệ;
Quyền Phát triển; Quyền tham gia
- HS làm -> GV kết luận
2 Nội dung bài học:
- Công ước LHQ về QTE gồm 4 nhóm:
+ Quyền sống còn
+ Quyền bảo vệ
+ Quyền phát triển
+ Quyền tham gia
3 Bài tập:
Làm bài tập a - sgk
4 Củng cố : Công ước LHQ về QTE gồm có những nhóm quyền nào?
5 Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ
- Xem tiếp nội dung bài học và tham khảo các tài liệu khác về quyền trẻ em để tiết sau học tiếp
Trang 4Tuần 21 Ngày soạn: 18/01/2009 Tiết 20
Bài 12 : CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (TT)
I Mục tiêu bài học:
(như tiết 20)
II Phương tiện:
- Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em VN
- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan
III Các bước lên lớp:
1 Ổn định tổ chức
2 KTBC :
? Công ước Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em gồm những nhóm quyền nào?
3 Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ1: Tìm hiểu về Công ước
LHQ về QTE.
GV: Công ước này gồm 4 nhóm
quyền Mỗi nhóm đều có vai trò
riêng đối với sự phát triển toàn
diện của trẻ em
? Nhóm quyền sống còn gồm có
những quyền cụ thể nào?
? Em hãy nêu ví dụ về việc thực
hiện tốt nhóm quyền này?
? Nhóm quyền bảo vệ gồm có
những quyền cụ thể nào?
? Nêu một vài việc làm thực
hiện tốt nhóm quyền này?
? Nhóm quyền phát triển gồm
có những quyền cụ thể nào?
? Nêu các việc làm thực hiện tốt
nhóm quyền này?
? Nhóm quyền tham gia bao
gồm những quyền cụ thể nào?
? Nêu một số việc làm thực hiện
- Được nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, được sống
- Tiêm phòng, uống vắc xin
- Không bị phân biệt đối xử, không bị bỏ rơi, bóc lột, xâm hại
- Ngăn chặn các việc làm bóc lột sức lao động của trẻ em, buôn bán trẻ em
- Được học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hóa, thể dục thể thao
- Được học tập suốt đời, tham gia các hoạt động Đoàn, Đội,
- Được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng liên quan đến bản thân
2 Nội dung bài học:
Trang 5tốt nhóm quyền này?
GV: Trong cuộc sống hàng ngày
có rất nhiều tổ chức, cá nhân đã
thực hiện rất tốt các quyền của
trẻ em, tuy nhiên cũng có những
tổ chức, cá nhân chưa thực hiện
tốt hoặc vi phạm các quyền về
trẻ em
HĐ2: Liên hệ thực tế.
? Em hãy nêu một số ví dụ mà
cá nhân hoặc tổ chức chưa thực
hiện hoặc vi phạm quyền trẻ
em?
? Em có suy nghĩ gì về những
việc làm vi phạm quyền trẻ em
của những cá nhân cũng như các
tổ chức khác?
? Theo em, Công ước LHQ về
QTE có ý nghĩa như thế nào đối
với sự phát triển toàn diện của
trẻ em?
GV: Nếu chúng ta quan tâm tốt
đối với trẻ em, trẻ em được
hưởng đầy đủ các quyền của
mình thì trẻ sẽ có cơ hội phát
triển về mọi mặt và trở thành
người có ích có gia đình, đất
nước
? Nếu vi phạm quyền trẻ em thì
sẽ bị xử lí như thế nào?
? Nếu quyền trẻ em không được
thực hiện tốt thì dẫn đến điều
gì?
? Để quyền của mình được thực
- Bày tỏ ý kiến của mình trong các buổi sinh hoạt tập thể, trong cuộc sống gia đình
- Đánh đập, bóc lột sức lao động, buôn bán trẻ em; không cho trẻ em đi học,
- Cần phê phán, ngăn chặn kịp thời
- Trả lời
- Trả lời
- Trẻ em sẽ không có điều kiện tốt để phát triển toàn diện
- Các quyền của trẻ em rất quan trọng và cần thiết đối với sự phát triển của trẻ em
- Nếu vi phạm quyền trẻ thì sẽ bị xử lí nghiêm minh trước pháp luật
Trang 6hiện tốt, trẻ em cần phải làm
gì?
? Bổn phận và nghĩa vụ của trẻ
em là gì?
GV: Nhiệm vụ của trẻ em, của
học sinh là phải cố gắng học tậ,
rèn luyện thật tốt để trở thành
con ngoan, trò giỏi, cháu ngan
Bác Hồ, mai sau trở thành người
công dân có ích cho xã hội
HĐ3: Luyện tập.
Làm các bài tập sgk
- Trả lời
- Phải chăm ngoan, học giỏi, rèn luyện tốt
- Học sinh làm bài tập, GV hướng dẫn
- Trẻ em phải biết bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của người khác, đồng thời phải thực hiện tốt bồn phận và nghĩa vụ của mình
3 Bài tập:
Làm bài tập trong sgk
4 Củng cố :
- Công ước LHQ về QTE có ý nghĩa như thế nào? Nếu vi phậm quyền trẻ em thì
bị xử í như thế nào?
- Để các quyền của trẻ em được thự hiện tốt, trẻ em cần phải làm gì?
5 Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ
- Làm bài tập ở sgk
- Xem trước bài mới
Trang 7Tuần 22 Ngày soạn: 28/01/2009 Tiết 21
Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
I Mục tiêu bài học:
HS cần biết:
- Công dân là người dân của một nước và mang quốc tịch nước đó
- Tự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam
- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt, thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của công dân
II Phương tiện:
- Hiến pháp - 1992
- Luật Quốc Tịch - 1994 (điều 4)
- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan
III Các bước lên lớp:
1 Ổn định tổ chức
2 KTBC :
? Công ước LHQ về QTE có ý nghĩa như thế nào? Nếu vi phậm quyền trẻ em thì
bị xử í như thế nào?
? Để các quyền của trẻ em được thự hiện tốt, trẻ em cần phải làm gì?
3 Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc
? Qua tìn huống, em hãy cho
biết Alia nói như vậy có đúng
hay không? Vì sao?
? Vậy, người nước ngoài đến
VN công tác có phải là công
dân VN không? Vì sao?
GV: Công dân là người dân của
một nước
HĐ2: Xác định CD của một
nước.
GV: Quốc tịch là phần sổ sách
về cá nhân của một ai đó được
công nhận là công dân của một
nước nào đó như giấy khai sinh,
hộ khẩu
GV: Treo các câu hổi phần gợi
ý - sgk lên bảng và yêu cầu HS
trả lời
- Đúng, vì bố của Alia mang quốc tịch VN và nếu Alia cũng mang quốc tịch VN (ngược lại)
- Không, vì họ không có quốc tịch VN
- Trường hợp 1, 2, 4 là đúng còn trường hợp 3 tùy vào sự thỏa thuận
1 Tìm hiểu truyện đọc (sgk)
Trang 8GV: Trường hợp của Alia có các
khả năng sau:
- Nếu bố của Alia có quốc tịch
VN thì Alia -> đúng (Alia là
công dân VN)
- Nếu bố của Alia không mang
quốc tịch VN -> sai (Alia không
là công dân VN)
GV: Những người đến VN làm
ăn, sinh sống, học tập họ không
phải là công dân VN nếu họ
không mang quốc tịch VN, tất
nhiên họ đều phải tuân theo
Pháp luật VN trong thời gian họ
sinh sống trên lãnh thổ VN
* Tình huống (bài tập b - sgk):
-> Thảo luận theo bàn
HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài
học:
? Để xác định CD của một nước
cần phải dựa vào điều gì?
? Khi nào thì một người được coi
là công dân của VN?
? Trên đất nước VN gồm có bao
nhiêu dân tộc cùng chung sống?
Những dân tộc nào có quyền có
Quốc tịch VN?
GV: Có trường hợp được mang 2
quốc tịch cùng một lúc Đó là
trường hợp của Nghệ sĩ nổi
- Hoa không phải là CD VN vì bố mẹ Hoa không có quốc tịch VN
- Quốc tịch
- Người đó phải có Quốc tịch VN
- Gồm có 54 dân tộc và tất cả đều có quyền có Quốc tịch VN
2 Nội dung bài học:
- CD là người dân của một nước Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một nước
- CD VN là người có Quốc tịch VN
- Mọi công dân thuộc các dân tộc cùng sinh sống trên đất nước VN đều có quyền có Quốc tịch VN
Trang 9tiếng Đặng Thái Sơn được
Chủ tịch nước đặc cách cho
phép mang hai quốc tịch (VN và
Pháp) - theo bào chuyên đề
Pháp luật số 01/9/2000
Năm 2008, Quốc Hội nước
VN đang thảo luận về việc sửa
đổi và ban hành luật Quốc tịch,
trong đó có đề cập đến việc cho
phép mọi người có thể mang hai
quốc tịch (mang Quốc tịch VN
và nước ngoài)
Những người nước ngoài làm
việc ở VN nếu có ý tự nguyện
mong muốn trở thành CD VN
thì có quyền có Quốc tịch VN
Công dân VN ở nước ngoài có
thể bị tước quyền mang Quốc
tịch VN
HĐ3: Luyện tập.
GV đưa ra một vài tình huống
và yêu cầu HS xác định CD của
một nước - HS xác định -> GV nhận xét
và kết luận
3 Bài tập:
GV đưa ra một vài tình huống và yêu cầu HS xác định CD của một nước
4 Củng cố :
? Để xác định CD của một nước cần phải dựa vào điều gì?
? Khi nào thì một người được coi là công dân của VN?
5 Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ
- Xem tiếp NDBH để tiết sau học tiếp
Trang 10Tuần 23 Ngày soạn: 04/02/2009 Tiết 22
Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TT)
I Mục tiêu bài học:
(như tiết 22)
II Phương tiện:
- Hiến pháp - 1992
- Luật Quốc Tịch - 1994 (điều 4)
- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan
III Các bước lên lớp:
1 Ổn định tổ chức
2 KTBC :
? Công dân là gì? Để xác định CD của một nước cần phải dựa vào điều gì?
? Khi nào thì một người được coi là công dân của VN? Những ai có quyền mang Quốc tịch VN?
3 Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ1: Tìm hiểu về quyền và
nghĩa vụ của CD.
* Thảo luận nhóm:
-N1: Nêu một số quyền cơ bản
của CD?
-N2: Nêu những quyền cơ bản
của Trẻ em?
-N3: Nêu nghĩa vụ của CD?
-N4; Nêu nghĩa vụ của Trẻ em?
? Các quyền và nghĩa vụ của
CD do ai quy định?
GV: Quyền luôn đi đôi với
nghĩa vụ (giải thích thêm)
? Vì sao CD phải thực hiện
quyền và nghĩa vụ?
? CD phải quyền vầ nghĩa vụ
đối với những ai?
- Lao động; học tập; tham gia quản lí nhà nước
- Được sống, được bảo vệ, chăm sóc sức khỏe
- Bảo vệ Tổ quốc; nộp thuế;
lao động công ích
- Học tập, rèn luyện tốt
- Nhà nước
- Quyền và nghĩa vụ do Nhà nước quyu định trong Hiến pháp và Pháp luật Nếu không thực hiện đúng sẽ bị xử lí và thực hiện tốt thì đem lại sự cộng bằng và lợi ích cho mọi người
- Trả lời
2 Nội dung bài học:
- CD có quyền và nghĩa vụ đối với Nhà nước CHXHCN VN; được Nhà
Trang 11? Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ
VN sẽ có được quyền gì?
HĐ2: Bòi dưỡng tình yêu quê
hương, đất nước cho HS:
(Cho HS đọc truyện - sgk)
? Tấm gương rèn lyện, phấn đấu
của Thúy Hiền gợi cho em suy
nghĩ gì về nghĩa vụ của mình?
? Em hãy co biết một vài tấm
gương là CD VN đã có nhiều
công sức trong việc xây dựng
đất nước?
GV: Bên cạnh những CD VN đã
đem lại những vinh quang cho
Tổ quốc, ra sức cống hiến sức
lực để xây dựng đất nước thì
cũng còn có một số CD VN vi
phạm pháp luật, làm hại đến lợi
ích Quốc gia
? Em hãy nêu tên một số CD
VN đã vi phạm pháp luật làm
tổn hại đến lợi ích Quốc gia?
GV: Là CD VN thì chúng ta cần
phải tự hào và cố gắng làm
nhiều việc có ích cho đất nước,
cho xã hội
? Bản thân em đã làm gì để góp
phần xây dựng quê hương đất
nước?
HĐ3: Luyện tập.
Làm bài tập trong sgk
- Trả lời
- Cố gắng học tập và rèn luyện tốt để trở thành người có ích cho đất nước
- Các học sinh đạt giải cao trong các kì thi quốc gia, quốc tế
- Vũ Xuân Trường, Năm Cam, Lã Thị Kim Oanh
- Học tập tốt để đem lại niềm vui cho gia đình, thúc đẩy sự đi lên của nhà trường
nước bảo vệ và đảm bảo thực hiện các quyền và nghĩa vụ đó
- Nhà nước CHXHCN VN tạo điều kiện cho trẻ em sinh ra trên lãnh thổ VN có Quốc tịch VN
3 Bài tập:
Làm bài tập trong sgk
Trang 12- HS làm -> GV nhận xét và kết luận
4 Củng cố :
? Vì sao CD phải thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của mình?
? Em phải làm gì để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với Đất nước?
5 Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ
- Làm tiếp bài tập trong sgk
- Xem trước bài mới