Giáo án Sáng Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2013-2014

- GV theo dõi HS làm bài nếu thấy HS làm đúng cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trớc lớp, nếu sai hỏi HS khắc cách - HS đặt thực hiện chia theo sự hướng làm khác không.. - GV HD lạ[r]

Trang 1

TUẦN 16 Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Thực hiện được phép tính chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

- GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm toán

B Đồ dùng dạy học:

C Hoạt động dạy học:

I KTBC:

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Lớp nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- HS đọc đề bài

- HS tự tóm tắt và giải bài toán

Bài 3:

- HS tự làm bài

III Củng cố, dặn dò:

- HS nghe giới thiệu

- 1 HS nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét bài bạn, đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

- HS cả lớp thực hiện

Tập đọc KÉO CO A- Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau Kéo co là 1 trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

B- Đồ dùng dạy- học

- GV: Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK; bảng phụ chép sẵn đoạn 2

- HS: SGK

C- Các hoạt động dạy- học

Trang 2

I Kiểm tra bài cũ

- 2 em đọc thuộc bài Tuổi Ngựa

trả lời câu hỏi 4, 5 SGK

- GV nhận xét

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới

a) Luyện đọc

- GV hướng dẫn nghỉ hơi đúng

- Luyện phát âm, giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài

- Qua phần đầu bài văn em hiểu cách

chơi kéo co như thế nào?

- Cách chơi kéo co làng Hữu Chấp như

thế nào?

- Chơi kéo co ở làng Tích Sơn ra sao?

- Vì sao trò chơi này rất vui?

- Em đã chơi kéo co bao giờ chưa?

- Kể tên 1 số trò chơi dân gian khác?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV gợi ý chọn đoạn tiêu biểu, chọn

giọng đọc (treo bảng phụ chép đoạn 2)

III Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung chính của bài

- Về nhà đọc kĩ bài

- HS đọc bài

- HS lắng nghe

- Nghe giới thiệu, quan sát tranh

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 2 lượt Luyện ngắt nghỉ hơi đúng

- Luyện phát âm, 1 em đọc chú giải

- Nghe, luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài

- Nhiều em nêu cách chơi, cử 1 nhóm 10 em chơi cho lớp quan sát

- Kéo co giữa nam và nữ

- Có năm nữ thắng được nam

- Thi giữa 2 đội nam, không hạn chế số người, cử 2 nhóm HS chơi minh hoạ

- Có nhiều người tham gia, nhiều người cổ

vũ, sự ganh đua rất quyết liệt

- HS kể về cuộc thi kéo co ở trường

- Đấu vật, đá cầu, thổi cơm thi…

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- HS đọc diễn cảm đoạn 2

- Thi đọc diễn cảm ( 3 em )

Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2013

Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng

- Áp dụng để giải các bài toán có liên quan

B Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4

- Gọi 1 HS đọc đề bài

+ Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta

phải làm gì?

- 1 HS lên bảng làm bài tập

- Chúng ta thực hiện phép tính nhân chia sau đó so sánh từng bớc thực hiện với cách

Trang 3

- Y/C HS làm bài.

- Vậy phép chia nào đúng? Phép tính nào

sai và sai ở đâu

- GV chữa và cho điểm

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới

a) Hướng dẫn hìmh thành phép chia

* Phép chia 9450 : 35

- GV viết phép chia 9450 : 35 lên bảng.

- Y/C HS đặt tính và tính

- GV theo dõi HS làm bài nếu thấy HS làm

đúng cho HS nêu cách thực hiện tính của

mình trước lớp, nếu sai hỏi HS khắc cách

làm khác không?

- GV HD lại HS đặt tính và thực hiện tính

như nội dung SGK

- GV hỏi: Phép chia 8192 : 64 là phép chia

hết hay phép chia có dư?

- GV chú ý nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0

chia 35 đợc 0 viết 0 vào thơng ởbên phải

của số 7

- Y/C HS thực hiện lại phép chia trên

* Phép chia 2448 : 24

- GV viết phép chia lên bảng

- Y/C HS thực hiện đặt tính và tính

mình trớc lớp, nếu sai hỏi HS khắc cách

làm khác không?

nh nội dung SGK

- GV hỏi: Phép chia 2448 : 24 là phép

chia hết hay phép chia có dư?

b) Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Bài tập Y/C chúng ta làm gì?

- Y/C HS tự đặt tính rồi tính

- Y/C HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

của bạn

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

- Máy bơm nớc bơm 1 giờ 12 phút là bao

thực hiện của đề bài để tìm bớc tính sai

- HS thực hiện phép tính chia:

- HS nghe

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu cách tính của mình

- Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng chúng ta tìm đợc số d là 0

- Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng chúng ta tìm đợc số dư là 0

- HS theo dõi

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện

2 con tính Cả lớp làm vào VBT

- Máy bơm nớc bơm 1 giờ 12 phút = 72

Trang 4

nhiêu phút?

- Muốn tính trung bình mỗi phút máy bơm

nớc bơm, bơm đợc là bao nhiêu lít nước ta

làm tính gì?

- Y/C HS tóm tắt và giải bài toán

Bài 3

- Muốn tính đợc chu vi và diện tích của

mảnh đất chúng ta phải biết đợc gì?

- Bài toán cho biết những gì về các cạnh của

mảnh đất?

- Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp?

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng và giảng hai

cạnh liên tiếp chính là tổng của một cạnh

chiều dài và một cạnh chiều rộng

- Ta có cách nào để tính đợc chiều dài và

chiều rộng của mảnh đất?

- Y/C HS giải bài toán

- GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm

bài tập số 3 và chuẩn bị bài sau

phút

- Làm phép tính chia 97200 : 72

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT

- 1 HS đọc đề bài trớc lớp

- Tính chu vi và diện tích của mảnh đất

- Biết đợc chiều rộng và chiều dài của mảnh đất

- Bài toán cho biết tổng hai cạnh liên tiếp là

307, chiều dài hơn chiều rộng là 97m

- Là tổng của chiều dài và chiều rộng

- Biết tổng và hiệu của chiều dài và chiều rộng nên ta có thể áp dụng bài toán tìm hai

số khi biết tổng và hiệu của hai số đó để tính chiều rộng và chiều dài của mảnh đất

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả (nghe- viết)

KÉO CO A- Mục tiêu

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài Kéo co

- Tìm và viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn(r/d/gi, ât/ âc) đúng với nghĩa đã cho

B- Đồ dùng dạy- học

- GV: Bảng phụ ghi lời giải bài 2

- HS: SGK, vở chính tả

C- Các hoạt động dạy- học

- 1 em đọc 5 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng

tr/ ch ( hoặc có thanh hỏi/thanh ngã)

- 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con

- Gv nhận xét

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới

a) Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- HS thực hiện yêu cầu

- Hs lắng nghe

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 1 em đọc đoạn văn cần viết chính tả

- Lớp đọc thầm đoạn viết

- Học sinh luyện viết chữ khó

Trang 5

- Luyện viết chữ khó

- Nêu cách trình bày bài

- Nêu các chữ cần viết hoa, vì sao?

- GV đọc chính tả

- GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, chữa lỗi

b) Hướng dẫn làm bài tập

- GV nêu yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài cá nhân

- Gọi HS nêu bài làm

- Treo bảng phụ

- Chốt lời giải đúng

III Củng cố, dạn dò

- Gọi HS nhìn bảng đọc bài làm

- Về nhà làm lại bài tập 2

- Học sinh nêu

- Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh,…tên riêng

- Học sinh luyện viết hoa

- Học sinh viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- Học sinh đọc thầm yêu cầu

- Chọn làm ý a hoặc ý b

- Đọc bài làm

- 1 em chữa bảng phụ

- Đọc lời giải đúng

- Chữa bài đúng vào vở

- Học sinh đọc bài theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI

A Mục tiêu:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ở BT2 trong tình huống cuh thể (BT3)

- Tranh minh hoạ các trò chơi dân gian ( Nếu có )

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT1 Và BT2

C Hoạt động dạy học:

I KTBC:

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu

và giới thiệu một số trò chơi mà em biết

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên

bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu, trao đổi trong nhóm

để tìm từ Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét kết luận những từ đúng

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp

+ Xây dụng tình huống

- 3 HS lên bảng đặt câu

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- Nhóm trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

- 1 HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- Bổ sung những từ mà nhóm khác chưa có

- Đọc lại phiếu, viết vào vở

Trang 6

+ Dùng câu tực ngữ, thành ngữ để

khuyên bạn

- HS phát biểu, bổ sung ý kiến

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

III Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập 3 và sưu tầm 5 câu

tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị bài sau

HS đọc, nhau trao đổi, trả lời câu hỏi

- Tiếp nối 3 cặp phát biểu, bổ sung

- HS phát biểu

- Về nhà thực hiện theo lời dặn dò

Khoa hoc BÀI 31: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

A Mục tiêu:

- Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách: Quan sát phát hiện ra màu, mùi, vị, của không khí; làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng

nhất định, không khí có thể bị nén lại và dãn ra

- Nêu được một số ứng dụng của tính chất của không khí trong đời sống

- GV: Hình 64, 65 sgk; mỗi nhóm 3 quả bóng bay, chỉ, bơm xe đạp

- HS: Bóng bay

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra baì cũ:

- Không khí có ở đâu?

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

a) HĐ1: Phát hiện ra màu, mùi, vị của không

khí.

- Em có nhìn thấy không khí không?

- Lưỡi liếm, mũi ngửi có thấy mùi, vị của

không khí không?

- Khi ta ngửi thấy hương thơm hay mùi khó

chịu đấy có phải mùi của không khí không?

*Kết luận: Không khí trong suốt, không màu,

không mùi, không vị

b) HĐ2: Thổi bóng phát hiện hình dạng của

không khí.

- Chia nhóm cho h/s thổi bóng

- Thảo luận:

+Đại diện các nhóm mô tả hình dạng của

bóng

*Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất

định

c) HĐ3: Tìm hiểu t/c bị nén, bị dãn ra của

- 2em trả lời

- Nhật xét, bổ sung

- Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt không màu

- không khí không có mùi vị

- Mùi vị đó không phải là mùi vị của không khí Mà là mùi của các chất khác nhau có trong không khí

- Thực hành thổi bóng

- đại diện các nhóm mô tả

- Nhận xét, bổ sung

Trang 7

không khí.

- Chia nhóm và đọc mục quan sát _ Tr 65

- Cho h/s vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra hình

2b, 2c

- đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét

- Không khí có những tính chất gì?

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Quan sát hình 65 - sgk

- các nhóm vẽ và mô tả hình 2b và 2c

- Đại diện trình bày kết quả

- HS nêu Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2013

Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

A Mục tiêu Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép chia cho số có ba chữ số

- Áp dụng để tính giá trị của biểu thức số và giải các bài toán giải các bài toán về số trung bìng cộng

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3

- GV chữa và cho điểm

II Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay các em

sẽ biét cách thực hiện phép chia cho số có

ba chữ số

2 Bài mới

a) Hướng dẫn thực hiện phép chia:

* Phép chia 1944 : 162

- GV viết phép chia 1944 : 162 lên bảng.

- Y/C HS đặt tính và tính

làm khác không?

nh nội dung SGK

- GV hỏi: Phép chia 1944 : 162 là phép

- GV chú ý HD HS cách ước lợng thương

trong các lần chia:

* 194 : 12 có thể ước lượng 1 : 1 = 1 hoặc

- 1 HS lên bảng làm bài tập 3

- HS chữa bài

- HS nghe

- HS đặt thực hiện chia theo sự hướng dẫn của GV

- Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng chúng ta tìm đợc số d là 0

Trang 8

20 : 16 = 1 (dư 4) hoặc 200 : 160 = 1

(dư40)

* 324 chia cho 162 có thể ước lượng 3 : 1 =

3 nhưng vì 162 3 = 486 mà 486 > 324 

nên chỉ lấy 3 chia 1 đợc 2 hoặc 300 : 150 =

2

* Phép chia 8469 : 241

- GV viết phép chia lên bảng

- Y/C HS thực hiện đặt tính và tính

làm khác không?

nh nội dung SGK

- GV hỏi: Phép chia 8469 : 241 là phép

- GV chú ý HD HS cách ước lượng thương

trong các lần chia:

b) Luyện tập, thực hành.

Bài 1: (Không làm cột a)

- Y/C HS tự đặt tính rồi tính

- Y/C HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

của bạn

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: (Không làm cột a)

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Bài toán Y/C chúng ta làm gì?

- Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức có

các dấu tính nhân chia cộng trừ và không

có dấu ngoặc ta thực hiện theo thứ tự nào?

- Y/C HS làm bài

III Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm

bài tập số 3 và chuẩn bị bài sau

- HS cả lớp làm bài, sau đó 1 HS trình bày rõ lại từng bớc thực hiện chia

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào giấy nháp

- HS đặt thực hiện chia theo sự hớng dẫn của GV

- Là phép chia có số dư bằng 34

- HS theo dõi

- HS cả lớp làm bài, sau đó 1 HS trình bày rõ lại từng bước thực hiện chia

- 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Đặt tính rồi tính

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con tính Cả lớp làm vào VBT

- HS nhận xét sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Tính giá trị của biểu thức

- Ta thực hiện các phép tính nhân chia

tr-ớc cộng trừ sau

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính giá trị của biểu thức Cả lớp làm vào nháp

- HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG- NGUYÊN

A Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết

- Dưới thời nhà Trần ba lần quân Mông- Nguyên sang xâm lược nước ta

Trang 9

Quân dân nhà Trần : Nam nữ già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ tổ quốc

- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông ta nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng

B Đồ dung dạy học

- GV: Hình trong SGK phóng to; phiếu học tập của học sinh

- HS: SGK, vở bài tập

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ:

- Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu

được kết quả như thế nào trong việc đắp

đê?

III Dạy bài mới

2 Dạy bài mới

- GV nêu một số nét về ba lần kháng

chiến chống quân xâm lược Mông –

Nguyên

a) Quyết tâm của Nhà Trần

- GV phát phiếu học tập

* Trần Thủ Độ khảng khái trả lời “ Đầu

thần đừng lo ”

* Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô

đồng thanh của các bô lão: “ ”

* Trong bài Hịch Tướng Sĩ có câu “

phơi ngoài nội cỏ ta cũng cam lòng ”

* Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh

tay hai chữ “ ”

- Gọi vài học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét và kết luận

b) Kế sách của Nhà Trần

- Cho học sinh đọc SGK: “ Cả ba

lần xâm lược nước ta nữa ”

- Thảo luận câu hỏi: Việc quân dân nhà

Trần rút ra khỏi Thăng Long là đúng hay

sai? Vì sao?

- GV nhận xét và bổ sung

c) Tấm gương Trần Quốc Toản

- Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc

của Trần Quốc Toản?

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau

- 2 học sinh trả lời

- Nhận xét và bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhận phiếu và đánh dấu

- Học sinh thực hành làm phiếu

- Vài em trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần

- Ba em đọc SGK

- Học sinh trả lời

- Quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta, ta rút đi để kéo dài thời gian làm cho giặc sẽ yếu dần đi

- Vài em kể

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Địa lý

Trang 10

THỦ ĐÔ HÀ NỘI

A Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Xác định được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ VN

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

- Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kiến trúc,

văn hoá, khoa học

-Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

B Đồ dùng dạy học.

- GV: Các bản đồ hành chính, giao thông VN; tranh ảnh về Hà Nội

- Hs: SGK

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ:

- Nêu quy trình sản xuất đồ gốm?

- GV nhận xét

2 Bài mới.

a Hà Nội-TP lớn ở trung tâm đồng bằng

Bắc Bộ.

- GV: Hà Nội là thành phố lớn nhất miền

Bắc

- GV yêu cầu HS quan sát bản đồ hành

chính

- Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội trên lược đồ và

cho biết Hà Nội giáp với tỉnh nào?

- Từ Hà Nội có thể đi tới các tỉnh khác

bằng các loại đường giao thông nào?

2 Thành phố cổ đang ngày càng phát triển

- Thủ đô Hà Nội có những tên gọi khác

nào?

- Khu phố cổ có đặc điểm gì?

- Khu phố mới có đặc điểm gì?

- Kể tên những danh lam thắng cảnh ở Hà

Nội, di tích lịch sử?

- GV chốt:

3 Hà Nội-Trung tâm chính trị, văn hoá và

KT của cả nước.

- Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là

+ Trung tâm chính trị(nơi làm việc của các

cơ quan lãnh đạo cấp cao nhất ở đất nước)

+ Trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp,

thương mại, giao thông)

- HS nêu quy trình

- HS lắng nghe

- HS quan sát bản đồ hành chính, giao thông

VN tìm kết hợp lược đồ sgk

- Hà Nội giáp: Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên,

- Đường sắt đường ô tô, đường hàng không

- HS dựa vào vốn hiểu biết của mình, sgk và tranh ảnh thảo luận theo gợi ý sau:

- Thăng Long, Đại La, Đông Đô

- Chùa Một Cột, đền Ngọc Sơn, văn miếu

Hồ Tây, hồ Gươm, công viên Thủ Lệ

- Các nhóm trao đổi kết quả

- HS các nhóm dựa vào sgk, tranh ảnh và vốn hiểu biết của bản thân để thảo luận

- Văn phòng chính phủ, nhà quốc hội, phủ chủ tịch, bộ ngoại giao, các bộ ban ngành trung ương, cơ quan trung ương đảng

- Ngân hàng nhà nước VN, bưu điện trung ương, dệt may 10-10, các chợ lớn (chợ Đồng Xuân) các siêu thị lớn (siêu thị Dai - U) là trung tâm đầu mối giao thông: Ga Hà

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	227,47 KB