2.Bài tập d GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập d trong sgk Hành vi của Tuấn là thiếu lịch sự HS: làm bài tập theo nhóm sau đó cử đại diện Hành vi của Quang thể hiờn sự tụn lªn tr×nh bµy.[r]
Trang 1Ngày son:28/10/2010
Ngày
6A:12/11/2010
6B:2/11/2010
Tiết 11-bài 9 LỊCH SỰ,TẾ NHỊ
I.Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức.
- Giúp học sinh hiểu nào là lich sự, tế nhị
- Học sinh hiểu ! ý nghĩa của lịc sự, tế nhị trong gia
2.Kĩ năng
-
-
3 Thái độ.
- Yờu
II Chuẩn bị.
( ) tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện
Hs:! 2 bài 4 nhà
III.Tiến trỡnh lờn lớp
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Th
3 Bài mới
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: tỡm hiểu tỡnh huống
Hs
GV: - Hãy nhận xét hành vi của những bạn chạy
vào lớp khi thầy giáo đang giảng bài?
Hs :<2 "&
H: Em hóy đánh giá hành vi của bạn Tuyết?
(khiờm
- Nếu là em, em sẽ xử sự thế nào? vì
sao?
GV: Gợi ý: + Phê bình gắt gao ' 8 lớp trong
giờ sinh hoạt
+ Phê bình kịp thời ngay lúc đó
+ Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học
+ Coi không có chuyện gì và tự
rút ra bài học cho bản thân
+ Cho rằng là học sinh thì sẽ thế
nên không nhắc gì
I tình huống: SGK
- Bạn không chào: vô lễ, thiếu lịch
sự, thiếu tế nhị
- Bạn chào rất to: thiếu lịch sự, không tế nhị
- Bạn Tuyết: lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi lịch sự, tế nhị
- Nhất thiết phải xin lỗi vì đã đến muộn
Trang 2+ Phản ánh ngay với GV chủ nhiệm.
HS: Phân tích ! điểm của từng cách ứng
xử
GV: Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà
9 điều khiển buổi họp đó cùng tuổi hoặc ít
tuổi hơn em, em sẽ xử sự thế nào?
HS: Trả lời
H:Qua tỡnh
cho
H:Hóy nờu F ,7 vớ HI J cỏch giao ' + ,-
L;M chào N *$ - *$
GV:trỏi
H:Hóy nờu
(VD:núi to ỏt
xụ
Hoạt động 2.Tỡm hiểu nội dung bài học
H:
HS: <2 "
nào?
HS: <2 "&
(Chào
giỏo khi vào
H:
nào?
H: í
HS: Trả lời
GV: Kết luận:
- Có thể không cần xin phép vào lớp
mà nhẹ nhàng vào
II Nội dung bài học
a.khỏi
- Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu xã hội, thZ hiện truyền thống đạo đức của dân tộc
- Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những
cử chỉ, ngôn ngữ trong giao tiếp, ứng xử
b
núi và hành vi giao c.í
trong quan
- Tế nhị, lịch sự thể hiện sự tôn trọng
quanh
- Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp ứng
xử thể hiển trình độ văn hoá, đạo đức
Trang 3Hoạt động 3: Luyện tập
GV: 8 dẫn học sinh làm bài tập a trong sgk
HS: làm bài tập theo nhóm sau đó cử đại diện
lên trình bài
- Các nhóm khác theo dõi, bổ sung
GV: 8 dẫn học sinh làm bài tập d trong sgk
HS: làm bài tập theo nhóm sau đó cử đại diện
lên trình bày cá nhóm khác theo dõi, bổ sung
của mỗi 94
III.bài tập 1.Bài c' a
2.Bài c' d Hành vi Hành vi a Quang Z hiờn ,- tụn
4 Củng cố
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học
H: Em sẽ làm gì để trở thành 9 lịch sự, tế nhị?
5.H ướng dẫn về nhà.
C! bài e. bài c' vào 4
f! 2 bài 10
... truyền thống đạo đức dân tộc- Tế nhị khéo léo sử dụng
cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử
b
núi hành vi giao c.í
trong quan
- Tế nhị, lịch thể tôn trọng...
quanh
- Lịch sự, tế nhị giao tiếp ứng
xử thể hiển trình độ văn hố, đạo đức
Trang 3Hoạt... Trả lời
GV: Kết luận:
- Có thể khơng cần xin phép vào lớp
mà nhẹ nhàng vào
II Nội dung học
a.khỏi
- Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp ứng