Giáo án Lớp 4 Tuần 7 - GV: Trần Thị Anh Thi

- Bức tranh vẽ cảnh 1 em bé dọn vệ sinh chuồn ngựa đang chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước sự chứng kiến của ông giám đốc rạp xiết - 3 HS đọc thành tiếng - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, ti[r]

Tập đọc (Tiết 13) : TRUNG THU ĐỘC LẬP

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp

đẽ của các em vàg của dất nước

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy -học:

A Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi 3 HS lên bảng đọc phân vai truyện Chị em

tôi và trả lời câu hỏi:

+ Em thích chi tiết nào trong truyện nhất? Vì

sao?

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới (28')

1 Giới thiệu bài:

- Chủ điểm của tuần này là gì? Tên chủ điểm

nói lên điều gì?

- Treo tranh minh hoạ bài tập và hỏi:  Đề bài

trung thu độc lập

2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 lượt HS đọc)

GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS nêu có

- Gọi 1 HS đọc từng đoạn + chú giải

- HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và

các em nhỏ có gì đặc biệt?

+ Đối với thiếu nhi, tết trung thu có gì vui?

+ Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ

nghĩ đến điều gì?

+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

- Đoạn 1 nó lên điều gì?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai ra sao?

- 4 HS lên bảng thực hiện y/c

- Là trên đôi cánh ước mơ Nói lên niềm mơ ước, khác vọng của mọi người

- HS đọc nối tiếp theo trình tự

+ Đoạn 1: Đêm nay … đến của các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em

- 1 HS đọc thành tiếng - Đọc thầm và trả lời + Vào thời điểm anh đứng ghác trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên

+ Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đền phá cổ

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới các em nhỏ và tương lai ccủa các em

+ Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sang xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng

- Cảnh đẹp trong đêm trung thu đầu tiên Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em

- Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời

+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so

với đêm trung thu?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên điều

gì?

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển

ntn?

- Ý chính đoạn 3 là gì?

- Nội dung chính của bài là gì?

- Nhắc lại và ghi bảng

c Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm

ra giọng thích hợp

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Thi đọc toàn truyện

- Y/c HS đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò (2')

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- Học sinh đọc thầm và trả lời

- Thi đọc diễn cảm

Chính tả (Tíêt 7) : GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I/ Mục tiêu:

- Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT(2) a/b, hoặc (3) a/b, hoặc bài tập do giáo viên soạn

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ ngữ cho 3 HS viết

- Nhận xét về chữ viết của HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn viết chính tả

- Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ

+ Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện điều gì?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết

- Y/c HS Nhắc lại cách trình bày

- Viết, chấm, chữa bài

2.3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

a) - Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức lên bảng

Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng

- Chấm một số bài của HS

- Nhận xét

b) - Tiến hành tương tự như phần a)

Bài 3:

a)

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng

- Gọi HS nhận xét

-Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm được

- Nhận xét câu của HS

b) Tiên hành tương tự như phần a)

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài

sau

- Đọc và viết các từ + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn …

- Lắng nghe

- 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ

- Thể hiện Gà là một con vật thông minh

- Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí …

- Viết hoa Gà, Cáo khi lời nói trực tiếp,

và là nhân vật

- 1 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận cặp đôi và làm bài

- Thi điền từ trên bảng

- Nhận xét chữa bài vào SGK

Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ thân

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS cùng bàn và thảo luận để tìm từ

- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ Lời giải: ý chí – trí tuệ

- Đặt câu:

+ Bạn Nam ccó ý chí vươn lên trong học tập

+ Phát triển trí tuệ và mục tiêu của giáo dục …

Luyện từ và câu (Tiết 13) : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ

VIỆT NAM I/ Mục tiêu:

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc đã học để viết

đúng một số tên riêng Việt Nam( BT 1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt

Nam(BT3)

- HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3(mục III)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính địa phương

- Giấy khổ to + bút dạ

- Phiếu kẻ sẵn 2 cột: Tên người, tên địa phương

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với 2 từ: Tự

tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái,

- Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Khi viết, ta cần phải viết hoa trong những truờng

hợp nào?

- Bài học hôm nay giúp các em nắm vững và vận

dụng quy tắc viết hoa khi viết

2.2 Tìm hiểu ví dụ:

- Viết sẵn trên bảng lớp Y/c HS quan sát và nhận

xét cách viết

+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ,

Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây

- Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải viết

ntn?

2.3 Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

+ Tên người VN thường gồm những thành phần

nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì?

2.4 Luyện tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

- Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng

đó cho cả lớp theo dõi

- Nhận xét, dặn HS ghi nhơ cách viết hoa khi viết

địa chỉ

- HS lên bảng và làm miệng theo y/c

- Khi viết ta cần viết hoa chữ cái ở đầu câu, tên riêng của người, tên địa danh

- Lắng nghe

- Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

+ Tên người, tên địa lí viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- 3 HS lần lượt đọc to trước lớp, Cả lớp theo dõi đọc thầm để thuộc ngay lớp + Họ, tên đệm, tên riêng Ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét bạn viết tên bảng

- Tên người tên địa lí VN phải viết hoa chữ cái đầu của tiếng tạo thành tên đó

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét

- Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao lại viết hoa từ đó

mà từ khác lại không viết hoa?

Bài 3:- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS tìm trong nhóm và ghi vào phiếu thành 2

cột a và b

- Treo bảng đồ Gọi HS lên đọc và tìm các quận,

huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch

sử ở tỉnh hoặc thành phố mình đang ở

- Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết về địa

phuơng mình

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn

bị bài sau

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS lên bảng viết HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét bận viết lên bảng

- (Trả lời như bài 1)

- 1 HS đọc thành tiếng

- Làm việc nhóm - Tìm trên bản đồ

Kĩ thuật (Tiết 7) : KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI

KHÂU THƯỜNG (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Với học sinh khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu

tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát được - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm

+ Len (hoặc sợi) chỉ khâu + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch

III/ Hoạt động dạy- học:

A.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập.

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai

mép vải bằng mũi khâu thường.

-GV nhận xét và nêu lại các bước khâu ghép hai

mép vải bằng mũi khâu thường:

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu lược

+Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu

thường

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS thực hành -GV chỉ dẫn thêm cho các HS còn

lúng túng và những thao tác chưa đúng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+Khâu ghép được hai mép vải theo cạnh dài của

mảnh vải Đường khâu cách đều mép vải

+Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải ghép

và tương đối thẳng

+Các mũi khâu tương đối cách đều nhau và bằng

nhau

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định

3 Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của

HS

- Bài sau :“Khâu đột thưa”.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải.(phần ghi nhớ)

-HS lắng nghe

-HS thực hành

- HS theo dõi

-HS trình bày sản phẩm

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo tiêu chuẩn

-Cả lớp

Kể chuyện (Tiết 7) : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I/ Mục tiêu:

- Nghe- kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ SGK; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước ao cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi gnười

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK

- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn - Giấy khổ lớn và bút dạ

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện về long tự trọng mà em

đã được nghe - Nhận xét cho điểm từng HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:- Nêu mục tiêu

2 GV kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ,

đọc lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể

về ai Nội dung truyện là gì?

- GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng chi tiết

- Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa chỉ vào tranh minh

hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh

3 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể chuyện trong nhóm:

- Chia nhóm 4 HS, mỗi nhóm kể về nội dung một

bức tranh, sau đó kể toàn truyện

- GV ghi giúp đỡ từng nhóm

c) Kể trước lớp :- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Y/c HS thảo luận trong nhóm và trả lời câu hỏi

- Gọi 1 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ

sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình

- Nhận xét, tuyên dương các nhóm các ý tưởng hay

Tích h ợp GDBVMT: Kết hợp khai thác vẻ đẹp của

ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường

thiên nhiên với cuộc sống con người (đem đến

niềm hi vọng tốt đẹp)

4 Củng cố đặn dò:

- Qua câu truyện em hiểu điều gì?

- Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng nhân ái bao

la, biết thông cảm và sẽ chia những đau khổ của

người khác Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại

niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và mọi

người - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Câu chuyện kể về 1 cô gái tên là Ngàn bị

mù Cô cùng các bạn cầu ước 1 điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp

- Kể trong nhóm đảm bảo HS nào cũng được tham gia Khi 1 HS kể,, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn

- 4 HS nối tiếp nhau kể theo nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể)

- Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu

- 3 HS tham gia thi kể

- 2 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm

Tập đọc (Tiết 14) : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I/ Mục tiêu:

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ vè một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK

- Bảng phụ viết sẵn

III/ Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc toàn bài Trung thu độc

lập và trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh

gì?

 GV ra đề bài

2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài

* Màn 1: Trong công xưỏng xanh

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- GV phân đoạn 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn câu chuyện (3 lượt HS đọc) GV chú ý sữa

lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn màn 1

b Tìm hiểu màn 1, màn 2

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới

thiệu từng nhân vật có mặt trong màn 1

- Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai?

+ Vì sao nơi đó có tên là vương quốc Tương Lai?

+ Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế

ra những gì?

- 4 HS lên bảng và thực hiện theo y/c

- Bức tranh thứ nhất vẽ các bạn nhỏ đang ở trong nhà máy với những cổ máy kì lạ

- Bức tranh thứ 2 vẽ các bạn nhỏ đang vận chuyển những quả rất to và lạ

- Lắng nghe

- Đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự + Đ1: Lời thoại của Mi-tin với em bé thứ nhất + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em

bé thứ nhất và em bé thứ hai + Đ3: Lời thoại của em bé thứ ba thứ tư, thứ năm

- 3 HS đọc màn 1

- HS giới thiệu

+ Câu chuyện diễn ra trong ở trong công xưởng xanh

+ Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời

+ Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa

ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta

+ Các bạn sáng chế ra:

Vật làm cho con người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ

Một chiếc máy biết bay như chim

+ Màn 1 cho em biết điều gì?

*Màn 2: Trong khu vườn kì diệu

c Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới

thiệu từng nhân vật và những quả to lạ trong

tranh

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Những trái cây Tin-tin và Mi-tin đã thấy trong

khu vườn kì diệu có gì khác thường?

+ Em thích gì ở vương quốc tương lai? Vì sao?

- Màn 2 cho em biết điều gì?

- Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì?

c) Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Nhận xét và cho điểm HS

- Tìm ra nhóm đọc hay nhất

3 Củng cố dặn dò

- Gọi những HS đã thuộc lời thoại tham gia trò

chơi, đóng vai các nhân vật trong đoạn trích

- Nhận xét tuyên dương từng em

+ Vở kịch nói lên điều gì?

- Nhận xét lớp học Dặn vể nhà học thuộc lời

thoại trong bài

Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng

- Màn 1 nói lên những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người

- Quan sát và 1 HS giới thiệu

- Đọc thầm, Thảo luận, trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì điệu

+ Những trái cây to và rất lạ

- HS trả lời theo ý mình

- Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương lai

- Đoạn trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai

- 8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, 5 em

bé, người dẫn truyện

Tập làm văn (Tiết 13): LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh về một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu

- Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 7 SGK

- Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS kể 2 bức tranh truyện Ba

lưỡi rìu

- Gọi HS kể toàn truyện

- Nhận xét và cho điểm HS

B Dạy và học bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Nêu y/c cần làm

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc cốt truyện

- Y/c HS đọc thầm và nêu sự việc chính của từng

đoạn Mỗi đoạn là 1 lần xuống dòng GV ghi nhanh

lên bảng

- Gọi HS đọc lại các việc chính

Bài 2: - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoà chỉnh

của truyện

- Phát phiếu bút dạ cho từng nhóm Y/c HS trao đổi

hoàn chỉnh đoạn văn

- Gọi 4 HS dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc

đoạn văn hoàn thành Các nhóm khác nhận xét bổ

sung

- Chỉnh sửa lỗi dung từ, lỗi về câu cho từng nhóm

- Y/c các nhóm đọc các đoạn văn cho hoàn chỉnh

- HS lên bảng thực hiện theo y/c

- Bức tranh vẽ cảnh 1 em bé dọn vệ sinh chuồn ngựa đang chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước sự chứng kiến của ông giám đốc rạp xiết

- 3 HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+ Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa

+ Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồn ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mong ước

1 HS đọc thành tiếng -4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm

- Dán phiếu nhận xét bổ sung phiếu của các nhóm

- Theo dõi sửa bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc