Giáo án Lớp 3 môn Tập đọc - Kể chuyện - Tuần 15

-GV hướng dẫn cách giới thiệu -1 HS nói trước lớp, cả lớp -Gọi 1 HS khá nói tiếp các nội theo dõi và nhận xét, bổ sung, dung còn lại theo gợi ý của bài.. -Hoạt động theo nhóm nhỏ, -Chia [r]

Trang 1

TUẦN : 15

TIẾT : 40 - 41

MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và

giữa các cụm từ; đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn, dễ phát âm sai do ảnh hưởng phương ngữ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

+ Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ

- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc - hiểu (TĐ); nghe – nói (KC).

+ Giáo dục kĩ năng sống: Tự nhận thức bản thân; xác định giá trị; lắng nghe tích

cực

- Thái độ: HS có thái độ đúng đắn trong lao động và học tập

II CHUẨN BỊ

-Giáo viên: Tranh minh họa bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc -Học sinh: SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc.

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

Tập đọc

a.Giới thiệu: “Hũ bạc của

người cha”.

b.Hướng dẫn luyện đọc:

-GV đọc mẫu một lần Giọng

đọc thong thả, nhẹ nhàng tình

cảm

*GV hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó

-Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

-Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau

đọc từng đoạn trong bài, sau đó

theo dõi HS đọc bài và chỉnh

sữa lỗi ngắt giọng cho HS

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa

các từ mới trong bài

-Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau

-HS lắng nghe và nhắc tựa

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài (2 vòng)

-1 học sinh đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV

-5 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu

-HS trả lời theo phần chú giải

SGK HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm.

-Mỗi HS đọc 1 đoạn thực hiện

Trang 2

đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1

đoạn Yêu cầu học sinh luyện

đọc theo nhóm Tổ chức thi đọc

giữa các nhóm Yêu cầu lớp

đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(Thảo luận nhóm)

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước

lớp, trả lời câu hỏi SGK

d Luyện đọc lại: GV chọn 1

đoạn trong bài và đọc trước lớp

-Tổ chức cho HS thi đọc theo

đoạn Cho HS luyện đọc theo

vai Nhận xét chọn bạn đọc hay

nhất

Kể chuyện

a Sắp xếp thứ tự tranh:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu SGK

-Yêu cầu HS suy nghĩ, sắp xếp

các tranh theo nhóm, đại diện

nhóm báo cáo trước lớp

-GV nhận xét chốt

b Kể mẫu:

-GV gọi 5 HS khá kể trước lớp,

mỗi HS kể lại nội dung của một

bức tranh GV nhận xét nhanh

phần kể của HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và

kể cho bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 5 HS nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện Sau đó gọi 1 HS

khá-giỏi kể lại toàn bộ câu

chuyện Nhận xét, ghi điểm HS

đúng theo yêu cầu của GV

-Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn ở nhóm

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

-HS đồng thanh theo tổ

-HS đọc, trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

-HS xung phong thi đọc

-2 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai: người dẫn truyện, ông lão HS hát tập thể 1 bài

-1 HS đọc yêu cầu

-Làm việc theo nhóm, sau đó bao cáo

-Lời giải: 3 - 5 - 4 -1 -2

-HS kể theo yêu cầu

-HS nhận xét cách kể của bạn

-Từng cặp HS kể

-5 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất

-HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện

4 Củng cố: Hỏi: Em có suy nghĩ gì về mỗi nhân vật trong truyện?

- Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về nhà học bài Xem trước bài sau.

Điều chỉnh, bổ sung

Trang 3

TUẦN : 15

TIẾT : 29 MÔN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

- Kiến thức:

+ Nghe - viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

+ Làm đúng BT điền tiếng có vần ui/uôi (BT2).

+ Làm đúng BT3a hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

- Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng viết chính tả

- Thái độ:

+ HS có thức đúng đắn trong lao động và học tập

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

 Bảng viết sẵn các BT chính tả

- Học sinh: SGK.

- Gọi 3 HS đọc và viết các từ khó của tiết chính tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: “Hũ bạc của

người cha”

b/ Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn

viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

+Hỏi: Khi ông lão vứt tiền vào

lửa người con đã làm gì?

-Hành động đó nói lên điều gì?

* Hướng dẫn cách trình bày:

* Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS tìm từ khó rồi

phân tích

-Yêu cầu HS đọc và viết các từ

vừa tìm được

* Viết chính tả:

-GV đọc bài cho HS viết vào

vở

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

* Soát lỗi:

* Chấm bài:

-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét

-Nhắc tựa

- Theo dõi GV đọc

- 3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con

-HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

Trang 4

c/ Hướng dẫn làm BT:

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu

HS tự làm

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3a:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát giấy và bút dạ cho các

nhóm

-Gọi 2 nhóm lên trình bày trên

bảng và đọc lời giải của mình

-Nhận xét và chót lời giải đúng

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng làm HS lớp làm vào vở

-1 HS đọc yêu cầu SGK

-HS tự làm bài trong nhóm

-2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả

- Xem trước bài sau

Trang 5

TUẦN : 15

+ Đọc rành mạch, trôi chảy; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn, dễ phát âm sai do ảnh hưởng phương ngữ

+ Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông ở Tây Nguyên

+ Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc - hiểu

- Thái độ:

+ HS mở rộng hiểu biết về văn hoá của người Tây Nguyên

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Tranh minh hoạ Bảng phụ

- Kiểm tra nội dung bài đọc tiết trước.

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Nhà rông ở

Tây Nguyên”

-HS hiểu thế nào là vùng cao?

b.Luyện đọc:

-Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài

một lượt Hướng dẫn HS đọc

từng câu và kết hợp luyện phát

âm từ khó

-HD phát âm từ khó

-Hướng dẫn đọc từng đoạn và

giải nghĩa từ khó HD HS chia

bài thành 3 đoạn

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp, mỗi em

đọc một đoạn của bài, theo dõi

HS đọc để HD cách ngắt giọng

cho HS

-Giải nghĩa các từ khó

-YC 3 HS đọc bài trước lớp,

mỗi HS đọc 2 đoạn YC HS đọc

-Nhắc tựa

-Vùng cao là vùng núi

-Theo dõi GV đọc

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi em đọc 1 câu từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

-HS luyện phát âm từ khó do

HS nêu

-Đọc từng đoạn trong bài theo

HD của GV

-HS dùng bút chì đánh dấu phân cách 3 HS đọc từng đoạn trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng

-HS đọc chú giải SGK để hiểu các từ khó

-3 HS đọc bài cả lớp theo dõi

Trang 6

bài theo nhóm.

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

c HD tìm hiểu bài:

-HS đọc cả bài trước lớp

-1 HS lại đoạn 1 của bài

+ Vì sao nhà rông phải chắc và

cao

-GV yêu cầu cả lớp đọc thầm

đọc 2, trả lời

+ Gian đầu của nhà rông được

trí như thế nào?

-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

3 và 4, trả lời câu hỏi

+ Vì sao nói gian giữa là trung

tâm của nhà rông?

+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?

+ GV: Em nghĩ gì về nhà rông

Tây Nguyên sau khi xem tranh,

đọc bài giới thiệu nhà rông?

-Hỏi: Câu chuyện cho em biết

điều gì về cuộc sống của các

bạn HS vùng cao?

d Luyện đọc lại:

-Yêu cấu HS tự chọn một đoạn

trong bài và luyện đọc lại đoạn

đó

-Gọi 3-4 HS đọc đoạn mình

chọn trước lớp, giải thích rõ vì

sao em chọn đọc đoạn đó Nhận

xét và cho điểm HS

SGK

-Mỗi nhóm 3 HS lần lượt đọc trong nhóm

-Hai nhóm thi đọc nối tiếp

-Lớp theo dõi SGK

-Cả lớp nghe và trả lời câu hỏi

-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

-HS đọc thầm đoạn 3 và 4, trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

-HS phát biểu

-Cuộc sống khó khăn nhưng các bạn rất yêu trường, yêu lớp

-HS tự luyện đọc

-3 đến 4 HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

5 Dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài, TLCH

Trang 7

TUẦN : 15

TIẾT : 15 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC

LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH

+ Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1)

+ Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)

+ Dựa vào tranh gợi ý, viết (hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh (BT3)

+ Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)

- Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu (nói-viết), đọc cho HS

- Thái độ:

+ HS có thái độ đúng về các dân tộc sống trên đất nước ta đều là người Việt Nam

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

 Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông

-Yêu cầu 2 học sinh làm miệng lại bài tập 1 trong tiết Luyện từ và câu trước

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Trong giờ học hôm nay, chúng

ta sẽ mở rộng vốn từ về dân tộc,

sau đó tập đặt câu có hình ảnh

so sánh Ghi tựa

b.HD làm bài tập:

Bài tập 1:

-Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài

-Chia HS thành 4 nhóm, yêu

cầu các nhóm thảo luận ghi tên

các dân tộc thiểu số ở nước ta

mà em biết vào giấy

-Nhận xét tuyên dương và yêu

cầu HS viết tên các dân tộc vào

vở BT

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm

bài

-Nghe giáo viên giới thiệu bài

-Kể tên một số dân tộc thiểu

số ở nước ta mà em biết

-Làm việc theo nhóm, sau đó đại diện các nhóm báo cáo trước lớp Cả lớp cùng GV

KT phần làm bài của các nhóm Cả lớp đồng thanh đọc tên các dân tộc thiểu số ở nước ta mà lớp vừa tìm được

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-1 HS lên bảng, lớp làm vở

Trang 8

-Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau

đổi chéo vở cho nhau để KT bài

của nhau

-Nhận xét và đưa ra đáp án

đúng

-Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu

văn sau khi đã điền từ hoàn

chỉnh

Bài tập 3:

-Yêu cầu HS QS cặp hình thứ

nhất và hỏi: Cặp hình này vẽ gì?

-Hãy đặt câu so sánh mặt trăng

và quả bóng

-Yêu cầu HS làm bài các phần

còn lại, sau đó gọi HS đọc các

câu của mình

-Nhận xét, sữa bài và ghi điểm

HS

Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc câu văn của

mình sau khi đã điền từ ngữ

Nhận xét và cho điểm HS

-Chữa bài theo đáp án: a/ bậc thang; b/ nhà rông; c/ nhà sàn; d/ Chăm.

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Nghe GV giảng và quan sát tranh

-2 HS đọc yêu cầu của bài

-Quan sát hình và trả lời: Vẽ mặt trăng và quả bóng

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-Nghe GV giảng sau đó làm bài vào vở

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- GV yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên các dân tộc thiểu số ở nước ta, tìm thêm các

tên khác nữa Tập đặt câu có sử dụng so sánh

Trang 9

TUẦN : 15

+ Viết đúng chữ hoa L (2 dòng); viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và viết câu ứng dụng: Lời nói cho vừa lòng nhau (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

- Kĩ năng:

+ Rèn chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng

- Thái độ:

+ HS hiểu lời khuyên từ câu tục ngữ

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Mẫu chữ viết hoa: L Tên riêng và câu ứng dụng

- Học sinh: Vở tập viết 3/1.

- Thu chấm 1 số vở của HS

- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước

- HS viết bảng từ: Yết Kiêu, Khi

- Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: “Ôn tập chữ

hoa L”

b/ Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Quan sát và nêu quy trình viết

chữ hoa : L.

- Trong tên riêng và câu ứng

dụng có những chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết các

chữ L

- HS viết vào bảng con chữ L

c/ HD viết từ ứng dụng:

-HS đọc từ ứng dụng Em biết

gì về Lê Lợi?

-Giải thích: Lê Lợi là một vị anh

hùng dân tộc có công lớn đánh

đuổi giặc Minh, giành độc lập

cho dân tộc, lập ra triều đình

nhà Lê

-Quan sát và nhận xét từ ứng

dụng

-Nhận xét chiều cao các chữ,

-Nhắc tựa

- Có các chữ hoa: L

- 2 HS nhắc lại

-3 HS lên bảng viết, HS lớp

viết bảng con: L.

-2 HS đọc Lê Lợi

-HS nói theo hiểu biết của mình

- HS lắng nghe

Trang 10

khoảng cách như thế nào? Viết

bảng con, GV chỉnh sữa: Lê Lợi

d/ HD viết câu ứng dụng:

-HS đọc câu ứng dụng

-Giải thích: Câu tục ngữ khuyên

chúng ta khi nói năng với mọi

người phải biết lựa chọn lời nói,

làm cho người nói chuyện với

mình thấy dễ chịu và hài lòng

-Nhận xét cỡ chữ HS viết bảng

con

e/ HD viết vào vở tập viết:

- HS viết vào vở – GV chỉnh

sữa

- Thu chấm 5 - 7 bài Nhận xét

-3 HS lên bảng viết, lớp viết

bảng con: Lê Lợi

-3 HS đọc

Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

- 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con

Lời nói, Lựa lời

- HS viết vào vở tập viết theo

hướng dẫn của GV

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học chữ viết của HS

5 Dặn dò:

- Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng.

Trang 11

TUẦN : 15

TIẾT : 30 MÔN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

+ Nghe - viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày bài sạch

sẽ, đúng qui định

+ Làm đúng BT điền tiếng có vần ưi/ươi (điền 4 trong 6 tiếng).

+ Làm đúng BT3a hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

- Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng viết chính tả

- Thái độ:

+ HS cảm nhận được những nét sinh hoạt độc đáo của người Tây Nguyên

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ, hoặc giấy khổ to Bút dạ

- Gọi 3 HS lên bảng đọc và viết các từ sau: giày dép, no nê, lo lắng.

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Nhà rông ở

Tây Nguyên”

b.Hướng dẫn viết chính tả:

*Trao đổi về nội dung bài viết

*Hướng dẫn cách trình bày

*Hướng dẫn viết từ khó

*Viết chính tả (GV hướng dẫn

HS thực hiện như các tiết

trước)

*Soát lỗi Chấm bài

c.Hướng dẫn làm bài tập chính

tả.

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-HS lắng nghe, nhắc lại

-Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại

-Đọc: 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- HS thực hiện dưới sự HD của GV)

-Đổi chéo vở và dò bài

-Thu 5 -7 bài chấm điểm nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào nháp

-Đọc lại lời giải và làm bài vào vở

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	186,47 KB