Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần lễ 19 năm học 2012

Tổ chức hoạt động Giaùo vieân -Neâu muïc ñích, yeâu caàu cuûa tieát hoïc - Phaùt saùch cho hoïc sinh -TCHS đọc, GV bao quát HDHSđọc yeáu -Goïi moät soá em keå laïi caâu chuyeän vaø neâu [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012

Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 1)

I.Mục đích, yêu cầu:

-Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(Phát âm rõ, tốc độ khoảng 35 tiếng/phút) Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung cuả cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2) Nhận biếtvà tìm được một số từ chỉ sự vật (BT3,BT4)

II.Đồ dùng dạy- học.

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc, học thuộc lòng.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài.

2 Kiểm tra tập đọc.(15 p).

* GV đặt phiếu ghi tên các bài tập đọc lên bàn

+Gọi HS lên bốc thăm và chuẩn bị bài 2 phút

- Hết thời gian chuẩn bị gọi từng HS lên đọc theo chỉ

định ở phiếu Đặt câu hỏi về đoạn HS vừa đọc

- GV và HS nhận xét, ghi điểm

3 Đọc thuộc lòng bảng chữ cái.(7 phút)

- T/C HSđố nhau: 1 HSviết chữ cái lên bảng, 1HS nói

tên chữ cái ấy hoặc ngược lại

-T/C HS đọc thuộc bảng chữ cái

4.Xếp từ đãcho vào ô trong bảng thích hợp.(10

phút)

- Gọi HS đọc Y/C BT3

- T/C HS tự làm bài

- GVvà HS nhậ xét, kết hợp củng cố từ chỉ người, đồ

vật, con vật, cây cối.(tư øchỉ sự vật)

5 Y/C HS tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô trong

bảng BT4.( 8 phút)

-GV và HS nhận xét ghi bảng kết quả đúng

C Củng cố, dặn dò.(1p)

-Nhận xét giờ học, giao BT về nhà

-Thứ tự từng HS lên bốc thăm, xuống chỗ chuẩn bị bài

- Thứ tự lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của GV

- Chú ý theo dõi rút kinh nghiệm

- Nối tiếp lên bảng tham gia đố bạn

-Thi đua nhau lên bảng thực hiện

-1 HS:Đọc, lớp đọc thầm

- Cá nhân: Làm vào VBT- nối tiếp nêu miệng kết quả

- Cá nhân: Thi đua nhau thực hiện, nối tiếp nêu miệng kết quả

-Những HS chưa đạt điểm

TB vềnhà kiểm tra bài tập tiếp tục kiểm tralần sau

Trang 2

Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 2)

I.Mục đích, yêu cầu:

-Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(Phát âm rõ, tốc độ khoảng 35 tiếng/phút) Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung cuả cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT2) Biết xếp tên riêng người theo thư ùtự bảng chữ cái.(BT3)

II.Đồ dùng dạy- học.

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc, học thuộc lòng.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2 Kiểm tra tập đọc.(15 p).(các bước tiến hành tương tự tiết trước)

* Lưu ý: Nhắc những HS đọc không đạt yêu cầu ở T1

và T2 về nhà luyện đọc để kiểm tralại vào tiết sau

3.đặt câu theo mẫu Ai là gì?.(12 phút)

- Y/C HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi

H? Câu kiểu ai là gì? Gồm có mấy bộ phận? Bộ phận

thứ nhất trả lời câu hỏi nào? Bộ phận thứ hai trả lời

câu hỏi nào?

-NX, củng cố thêm về cấu tạo của câu kiểu Ai là gì?

-T/C HS dựa vào mẫu và HD của GV để đặt câu

- GV nhận xét ghi một số câu lên bảng

4.Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong những

bài TĐ đã học ở tuần 7, 8 theo đúng thứ tự bảng

chữ cái (10 phút)

- Y/C HS mở mục lục sách, tìm tuần 7,8 (chủ điểm

thầy cô)đọc tên các bài tập đọc(kèm theo số trang)

đã học ở 2 tuần đó

H? Tìm những tên riêng có trong bài tập đọc đó?

- GV KL ghi bảng: Dũng, Khánh, Minh, Nam, An

- Y/C HS xếp 5 tên riêng đó theo đúng thứ tự bảng

chữ cái

- GV và HS nhận xét, khen những HS xếp đúng,

nhanh, chữ viết đẹp đúng chính tả

C Củng cố, dặn dò.(1p)

-Nhận xét giờ học, giao BT về nhà

- HS(K,G): Trả lời

- Cá nhân: Thi đua nhau đặt câu

- Cá nhân: thực hiện.1HS (K) đọc to trước lớp

- Tìm và nêu miệng

- Đại diện 3N lên bảng thi nhau xếp đúng

- Thực hiện ở nhà

Trang 3

TOÁN: Lít

I:Mục tiêu:

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu,

- Biết ca 1 lít, chai1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và

kí hiệu của lít

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đến đơn vị lít

- Làm bt1,2(cột1,2),4

II Đồ dùng.

- Ca một lít, chai một lít, cốc, bình đựng nước

III:Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra.

- kể tên các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng đã học

B Bài mới.

2 Làm quen với biểu tượng dung tích.(Sức chứa)(5p)

* Lấy 2 cốc thuỷ tinh to, nhỏ khác nhau Lấy bình

nước rót đầy hai cốc

H? Cốc nào chứa nhiều nước hơn? Cốc nào chứa ít

nước hơn?

+ Giới thiệu thêm các đồ vật có sức chứa khác nhau

để so sánh sức chứa của chúng

*Lưu ý HS: Sức chứa hay còn gọi làdung tích

3 Giới thiệu ca 1 lít Đơn vị lít.(10p)

- Đưa cái ca 1 lít dưới thiệu: đây là cái ca 1 lít Rót

nước đầy ca này ta được 1 lít nước

-Để đo sức chứa của một cái ca, cái chai, cái thùng

người ta dùng đơn vị đo là lít Lít được viết tắt là l.

- Y/C HS đọc

- Lấy thêm ví dụ Y/C HS đọc, viết: 2l, 3l,

4.Thực hành.(20 p)

- T/C HS làm vào VBT

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)

- Y/C HS quan sát hình vẽ có ở BT Đọc,viết lượng

nước chứa trong mỗi đồ vật

- Nhận xét, củng cố cách đọc, viết số có đơn vị lít

- HS: quan sát

- HS(Y,TB): Trả lời

- HS so sánh sức chứa của từng cặp đồ vật

- HS: Quan sát

- Lắng nghe

-Nối tiếp đọc

- Lớp: Thực hiện

- Cá nhân: Thực hiện, nối tiếp nêu miệng kết quả

Trang 4

Bài 2 Tính.

- HDHS tính như đối với số tự nhiên, chỉ viết thêm

đơn vị lít ở kết quả

Bài 4 Gọi HS đọc đề toán

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu đề toán

- Kết hợp tóm tắt bài toán

Lần đầu bán: 12 l

lần sau bán: 15 l

- T/C HS làm BT

*Lưu ý HS: Chỉ viết đơn vị ở kết qua và để trong

ngoặc đơn

-YC hs (K,G) làm xong bt4 kết hợp làm bt3 và làm

các cột còn lại của bt1

C Củng cố, dặn dòø.(1p)

-Nhận xét giờ học.Giao bài tập về nhà

- Cá nhân: Thực hiện, nối tiếp nêu miệng kết quả

- 1 HS đọc, Lớp đọc thầm

- HS(k,G): Trả lời

- Cá nhân: Thực hiện 1 HS chữa bài ở bảng

-Về nhà làm lại bài tập SGK

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012

Sáng TOÁN: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học,phép cộng các số kèm theo

đơn vị: kg, l

- Biết số hạng, tổng

- Biết giả bài toán với một phép cộng

- Làm bt1( dong1,2),2,3(cột1,2,3),4

II Các hoạt động dạy – học.

1 Giới thiệu bài.(1p).

2 Luyện tập (38p)

Bài 1:Tính.(10 p)

-T/C HS thi đua nhau tính và nêu miệng kết quả

- HD HS dựa vào bảng cộng để tính nhẩm hoặc đặt tính

vào giấy nháp đối với những phép tính khó Có thể dựa

vào kết quả cột tính thứ nhất để tìm nhanh kết quả cột tính

thứ hai

- Nhận xét, củng cố phép cộng trong phạm vi 100 ( nhẩm

và viết)

Bài 2: Số (8 p)

- Y/C HS quan sát hình vẽ nêu thành bài toán rồi tính

- Cá nhân: Thực hiện

Trang 5

- GV nhận xét, củng cố phép cộng có kèm theo đơn vị kg

và lít

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (10 p)

H? Để viết được số thích hợp vào ô trống chúng ta phải

làm gì?

- T/C HS làm bài vào vở ô li

- GV và HS nhận xét củng cố phép cộng có nhớ trong

phạm vi 100 va tên gọiø các thành phần của phép cộng

Bài 4 (10 p) Tóm tắt bài toán như SGK lên bảng

- Y/C HS dựa vào tóm tắt xác định dự kiện yêu cầu của

bài toán

- Y/CHS tự đặt một đề toán dựa vào tóm tắt

- T/C HS làm bài

- GVvà HS nhận xét, củng cố giải toán với một phép cộng

* YC HS(K,G) làm xong bt4, kết hợp làm các phần còn lại

của bt2

3 Củng cố, dặn dò.(1 p)

-Nhận xét tiết học.Giao BT về nhà

Một số em nối tiếp nêu miệng kết quả

- HS( TB,Y): Trả lời

- Cá nhân: Thực hiệnvà nối tiếp nêu miệng kết quả

- HS(K,G):

- Cá nhân: Thực hiện HSlên bảng làm

- Làm VBT

Tiếng Việt: Ôn tập giữa học kì I (tiết 4)

I.Mục đích – yêu cầu.

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiêùt 1

- Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ /15phút

- HS(K,G) viết đúng, rõ ràng bài chính tả( tốc độ trên35 chữ/1 phút)

II.Đồ dùng dạy – học.

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL

- Bảng con

III.Các hoạt động dạy – học.

1 Giới thiệu bài.(1 p)

2 Kiểm tra tập đọc – HTL (15 p)

(Các bước tiến hành tương tự tiết trước)

*Lưu ý: Nhắc những HS không đạt y/c về nhà luyện

đọc để kiểm tra lại tiết sau

3 Viết chính tả.(20 p).

- Đọc mẫu bài : Cân voi

Kết hợp giải nghĩa các từ ở phần chú giải

- Gọi HS đọc lại bài

H? Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

- Chú ý theo dõi ở SGK

- HS(K): Đọc, lớp đọc thầm

- HS(TB,K): Trả lời

Trang 6

- Y/C HS đọc thầm và ghi nhớ những từ khó viết.

+ Luyện viết từ khó: đánh dấu, thuyền

- Nhận xét, uốn nắn, sửa sai

- GV đọc bài

- Chấm bài.(7-10 bài)nhận xét sự tiến bộ của HS

4 Củng cố, dặn dò.(2p).

-Nhận xét giờ học.Giao BT về nhà

- Luyện viết vào bảng con

- Theo dõi rút kinh nghiệm

- Viết vào vở

-Về ôn bài theo yêu cầu GV

I.Mục đích – yêu cầu:

- Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh.(BT2)

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Giới thiệu bài (1p)

2 Kiểm tra tập đọc – HTL (15p)

*Lưu ý: Nhắc những HS không đạt y/c về nhà luyện

đọc để kiểm tra lại tiết sau

3 Dựa vào tranh để trả lời câu hỏi.(20p)

- Gọi HS đọc bài tập 2

H? để làm tốt bài tập này em phải chú ý điều gì?

* Lưu ý HS: Quan sát kĩ mối tranh trong SGK, đọc câu

hỏi dưới tranh, suy nghĩ trả lời từng câu hỏi

- T/C HS làm việc theo cặp

- GV bao quát Lớp, HD HS làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt những câu trả lời đúng với

nội dung từng bức tranh

* Lưu ý: Khuyến khích HS có thể diễn đạt bằng nhiều

cách khác nhau

- T/CHS kể thành một câu chuyện

- Y/C HS quan sát tranh, dựa vào hệ thống câu hỏi và

trả lời để kể hoàn chỉnh câu chuyện

+ Đặt tên cho câu chuyện

+ Gọi HS (K,G) kể mẫu

+ Gọi một số HS khác kể

GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể đúng nội dung,

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS(K,G): Trả lời

- Quan sát tranh, một em hỏi, một em trả lời -> đổi nhiệm vụ Một số N thực hiện trước lớp, N khác nhận xét, bổ sung

-HS:Nối tiếp nhau đặt tên

- 1-2 em kể, lớp theo dõi học tập

HS(TB,Y): Kể

Trang 7

hấp dẫn nhất.

4 Củng cố, dặn dò.(2p)

-Nhận xét tiết học Giao BT về nhà -Về ôn lại các bài HTL

Tiếng Việt: Ôn tập giữa học kì I (tiết 6)

I Mục đích yêu cầu.

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2) ; đặt được dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẫu chuyện ( BT3)

II Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 Kiểm tra lấy điểm Tập đọc – HTL(15 p)

3 Nói lời cảm ơn, xin lỗi.(12 p)

- Gọi HS đọc BT3

-T/C HS làm việc theo cặp

Bao quát lớp, HD HS làm việc

- Thứ tự nêu từng tình huống

*Lưu ý HS: + Nói lời cảm ơn phải tỏ thái độ lịch sự,

chân thành

+ Nói lời xin lỗi tỏ thái độ thành thật, ân hận

- GV và HS nhận xét chốt lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp

4 Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy (10 p).

Treo bảng phụ viết sẵn bài tập

* Gợi ý HS: + Dùng dấu chấm khi đã thành câu, đã

nêu được một ý trọn vẹn

+ Dùng dấu phẩy để ngăn cách các cụm từ cùng giữ

một chức vụ

- T/C HS làm bài

GV và HS nhận xét bài làm của HS ở bảng củng cố

cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

5 Củng cố, dặn dò.(1p).

-Nhận xét tiết học Giao BT về nhà

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

-N2:1 bạn nêu tình huống, 1 bạn nói lời cảm ơn,xin lỗi trong trường hợp đó, sau đó đổi nhiệm vụ

- Đại diện một số N nói lời cảm ơn, xin lỗi

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

-Cá nhân: Làm bài vào vở, 1

HS làm ở bảng phụ

Trang 8

Chieàu Toán: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Củng cố về phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Củng cố về cm,dm và giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học

1 GTB(1p)

2 Củng cố kiến thức(5p)

-TC hs thi đua nhau đọc bảng cộng

- GV nhận xét củng cố cách nhẩm, cách ghi nhớ

bảng cộng

3 Luyện tập(33p)

BT1: Đặt tính rồi tính

93+7 37+6 9+26 46+4

34+66 81+19 45+38 38+44

- TC hs làm vào bảng con

- Nhận xét, củng cố cách đặt tính và làm tính cộng

có nhớ trong phạm vi 100

BT2: Điền số thích hợp vào ô trống

- Tiến hành tương tự bt1

- Nhận xét củng cố mối quan hệ giữa cm và dm

BT3: Tâm cân năng 26 kg, Tí cân nặng 25 kg Hỏi

cả 2 bạn cân nặng bao nhiêu kg?

BT4 (K,G):Có 2 bao gạo Người ta chuyển 7kg gạo

từ bao thứ nhất sang bao thứ hai thì số gạo ở 2 bao

bằng nhau và bằng 47kg.Hỏi:

a Lúc đầu bao thứ nhất có bao nhiêu kg gạo?

b Lúc đầu bao thứ 2 có bao nhiêu kg gạo?

- YC hs đọc và tìm hiểu 2 bt

- BT4 gv có thể vẽ sơ đồ đoạn thẳng để hdhs giải

- TC hs làm bài vào vở

- Nhận xét, củng cố giải toán

3 Củng cố, dặn dò(1p)

- Cá nhân thi đua thực hiện

- Cá nhân thực hiện

- Chú ý sửa sai với gv

- Nhiều em nhắc lại mqh giữa

cm và dm

- Đọc và tìm hiểu đề toán

- Cá nhân giải vào vở

- 2 em chữa bài ởbảng:BT3(TB) BT4(K,G)

Tieỏng Vieọt: OÂn taọp giửừa hoùc kỡ I (tieỏt 7)

I.Muùc ủớch, yeõu caàu:

- Mửực ủoọ yeõu caàu veà kú naờng ủoùc nhử tieõựt 1

- Bieỏt caựch tra muùc luùc saựch (BT2); noựi ủuựng lụứi mụứi, nhụứ, ủeà nghũ theo tỡnh huoỏng cuù theồ (BT3)

II ẹoà duứng.

- Phieỏu ghi teõn caực baứi taọp ủoùc vaứ HTL

Trang 9

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc

1 Giụựi thieọu baứi.(1p)

2 Kieồm tra laỏy ủieồm Taọp ủoùc – HTL(15 p)

(Caực bửụực tieỏn haứnh tửụng tửù tieỏt trửụực)

3 OÂn luyeọn caựch tra muùc luùc saựch.(10 p)

-Y/C HS mụỷ muùc luùc saựch TV 2 Taọp 1, tỡm tuaàn 8,

noựi teõn taỏt caỷ caực baứi ủaừ hoùc trong tuaàn 8 theo traọt tửù

neõu trong muùc luùc

- GV vaứ HS nhaọn xeựt cuỷng coỏ caựch tra muùc luùc saựch

vaứ taực duùng cuỷa noự

4 OÂn luyeọn caựch noựi lụứi mụứi, nhụứ, ủeà nghũ (10 p)

- Goùi HS ủoùc BT3

-Y/C HS ủoùc kú tỡnh huoỏng vaứ ghi lụứi mụứi, nhụứ, ủeà

nghũ vaứo VBT noựi laùi trửụực lụựp

- GV vaứ HS nhaọn xeựt choỏt nhửừng lụứi noựi hay ghi

baỷng

*Lửu yự HS:+ Khi noựi lụứi mụứi phaỷi theồ hieọn thaựi ủoọ

vui veỷ, nieàm nụ,ỷ lũch sửù

+Khi noựi lụứi yeõu caàu,ủeà nghũ phaỷi theồ hieọn thaựi ủoọ

lớchửù, phuứ hụùp vụựi ủoỏi tửụùng giao tieỏp

5 Cuỷng coỏ, daởn doứ.(1p)

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, giao BT veànhaứ

- Caự nhaõn: Thửùc hieọn

- 1 em ủoù, lụựp ủoùc thaàm

- Caự nhaõn: Thửùc hieọn

THCHDTV: Luyện từ và câu: Từ chỉ sự vật, hoạt động

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động

- HS xác định được từ chỉ sự vật, hoạt động có trong câu

- Biết đặt câu kể về hoạt động của người hoặc loài vật

II Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài(1p)

2 Củng cố kiến thức(10 p).

H? từ chỉ sự vật và từ chỉ hoạt động khác nhau ở chỗ nào?

KL: Từ chỉ sự vật trả lời cho câu hỏi Ai? Cái gì? Con gì? và

thường làm bộ phận thứ nhất trong câu Từ chỉ hoạt động trả

lời câu hỏi làm gì? và thường làm bộ phận thứ hai trong câu

- T/C HS thi đua nhau lấy ví dụ về từ chỉ sự vật-hoạt động

- GV nhận xét, khắc sâu về từ chỉ sự vật – hoạt động

3 Thực hành(28p)

Bài tập1(18p) Tìm các từ chỉ sự vật, các từ chỉ hoạt động

-HS(K,G): Trả lời

- Cá nhân thi đua nhau lấy

ví dụ và nêu miệng trước L

Trang 10

trong các câu dưới đây rồi xếp vào 2 cột.

Từ chỉ sự vật Từ chỉ hoạt động

-T/C HS thảo luận N2 ghi nhanh vào giấy nháp

-GV và HS nhận xét, củng cố từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động

+ Cô giáo đang giảng bài

+ Con voi đang kéo gỗ

+ Chim hót líu lo

Bài tập 2.(10p) Đặt câu có bộ phận thứ nhất là từ chỉ người

hoặc con vật, bộ phận thứ hai là hoạt động của người hoặc

con vật ấy

-T/c HS thi đua nhau đặt câu trước lớp

GV và HS nhận xét câch đặt câu và từ

4 Củng cố,dặn dò(1p)

Nhận xét tiết học, giao BT về nhà

- Các N thực hiện -đại diện nêu kết quả

HẹNGLL: ẹoùc truyeọn

I.Muùc tieõu

Reứn hoùc sinh kú naờng ủoùc hieồu, ham ủoùc

II.Chuaồn bũ

-Saựch truyeọn thieỏu nhi

III Toồ chửực hoaùt ủoọng

Giaựo vieõn Hoùc sinh

-Neõu muùc ủớch, yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc

- Phaựt saựch cho hoùc sinh

-TCHS ủoùc, GV bao quaựt HDHSủoùc

yeỏu

-Goùi moọt soỏ em keồ laùi caõu chuyeọn vaứ

neõu noọi dung, yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn

mỡnh ủửụùc ủoùc

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhửừng hoùc

sinh ủoùc vaứ hieồu truyeọn toỏt

- YC caực toồ trửụỷng thu saựch caỏt vaứo tuỷ

IV Daởn doứ

-Daởn hoùc sinh veà nhaứ keồ laùi truyeọn cho

moùi ngửụứi nghe

-Tỡm theõm saựch ủoùc ụỷ nhaứ khi coự TG

-Laộng nghe -Caự nhaõn nhaọn saựch -Caự nhaõn thửùc hieọn -HS(K,G) thửùc hieọn

-Naùp saựch -Thửùc hieọn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	223,95 KB