b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Nhận xét Bài 1:Tìm câu kể trong đoạn văn.. - Hs tìm cá nhân,báo cáo.[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG - Tuần 17
(Bắt đầu từ ngày 24/12 đến ngày 29/12/2012)
Thứ
Thứ hai
24.12
Thứ ba
25.12
33 Tập làm văn Đoạn văn trong bài văn miêu tả …
Thứ tư
26.12
84 Toán Dấu hiệu chia hết cho 5
17 Kỷ thuật Cắt khâu,thêu S/P tự chọn (tiết 3)
Thứ năm
27.12
17 Mỹ thuật Vẽ trang trí : Trang trí hình vuông
34 Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn …
17 Chính tả Nghe – viết : Mùa đông trên rẻo cao
Thứ sáu
28.12
Thứ bảy
Trang 2Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012
§81: Luyện tập
I.Mục tiêu::
1.Biết chia cho số cĩ ba chữ số
2.HS khá, giỏi giải tốn cĩ lời văn (BT 3a)
- HS yếu thực hiện chia cho số cĩ một chữ số,hai chữ số
* KN: Tính nhanh, đúng, chính xác
II.Hoạt động sư phạm:
1.Bài cũ: (4)
- Gọi Hs làm tính: 32076 : 375 ; 78086 : 405 Lớp làm bảng con
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: (1)’ - Giới thiệu bài Ghi tên bài
II Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1:
- Đạt MT số 1
- HĐLC:T.hành
- HT TC:Cá nhân
(15)’
Hoạt động 2:
- Đạt MT số 2
- H ĐLC: T.hành
- HT TC: Nhĩm 4
(15)’
Bài 1a: - Gọi Hs đọc đề.
- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
- Theo dõi giúp đỡ HS
- HS yếu tính: 23645 : 4
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3a - Gọi Hs đọc đề.
- Hướng dẫn Hs phân tích đề, tĩm tắt
- Gọi HS nêu cách tìm chiều rộng, chu vi
- Hướng dẫn cách giải
- Yêu cầu làm nhĩm 4
* HS yếu làm tính: 326 x 412
7140 : 10
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- 3-6 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm bài vào vở a.157 234 dư 3 405 dư 7
- Em: Trương, Lanh…
- 1 HS đọc đề bài
-HS thảo luận làm nhĩm 4 Bài giải
Chiều rộng sân vận động là:
7140 : 105 = 68 (m) Đáp số: 68m
- Em: Ngân, Lanh…
- Nhận xét, bổ sung
IV: Hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: (3)’
- Nhắc lại cách chia cho số cĩ ba chữ số
2.Dặn dị: (2)’
- Nhận xét tiết học BTVN: Bài 1b
V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhĩm.
Tiết 2 Thể dục
(GV dạy chuyên)
Trang 3Tiết 3 Tập đọc
§33: Rất nhiều mặt trăng
I.Mục tiêu:
- Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn một đoạn ngắn HS khá, TB đọc to, rõ ràng, diễn cảm toàn bài
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lới nhân vật và lời người dẫn truyện
- Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn (Trả lời được các câu hỏi SGK)
* GDHS:KN kiểm soát cảm xúc.KN giao tiếp
* KN: - Đọc to, rõ ràng, đọc đúng, diễn cảm toàn bài
II Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ đoạn luyện đọc.
III Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (3)’- Gọi HS đọc bài: Trong quán ăn “Ba- Cá- Bống”, trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét,ghi điểm
2.Bài mới: (2)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài
b.Nội dung:
HĐ1:Luyện đọc
(15)’
HĐ2:Tìm hiểu
bài
(8)’
HĐ3:Luyện đọc
diễn cảm
(7)’
- Gọi HS đọc mẫu
- Chia đoạn
- Luyện đọc nối tiếp Kết hợp luyện đọc từ khó
- Giải nghĩa từ: Kim hoàn:
- Luyện đọc cặp đôi
- Luyện đọc cá nhân cảbài
- Giáo viên đọc mẫu
- Y/C hs đọc thầm trả lời câu hỏi
1.Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
2 Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào
về đòi hỏi của công chúa?
3.Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?
- Cách nghĩ của chú hề có gì khác 4.Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ
về mặt trăng ? Chốt nội dung bài
- Đọc lại bài
- Hướng dẫn giọng đọc toàn bài
- Treo bảng phụ, Hd luyện đọc Đ2
- Nhận xét, tuyên dương
- Nghe
- 3 Hs đọc nối tiếp.Đọc 2- 3 lượt
- Đọc 2 phút, báo cáo
- Người làm vàng bạc
- Đọc cặp đôi
- 1- 2 Hs đọc
- Lắng nghe
- Cô công chúa nhỏ muốn …
- Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được
- Vì mặt trăng ở rất xa …
- Chú hề cho rằng …
- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa …
- Hs nghắc lại nội dung bài
- 3 HS đọc toàn bài
- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2
- Một vài cặp học sinh thi đọc
IV.Củng cố: (3)’- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Em thích nhân vật nào? Vì sao? V.Dặn dò: (2)’- Nhận xét tiết học Dặn dò về luyện đọc và chuẩn vị bài sau.
Trang 4Tiết 4 Âm nhạc
(GV dạy chuyên)
§17: Yêu lao động (tiết 2)
I.Mục tiêu:
- Nêu được ích lợi của lao động
- Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân,
- Khơng đồng tình với những biểu hiện lười lao động
* GDHS: KN xác định giá trị lao động KN quản lí thời gian để tham gia những việc vừa sức ở trường
II.Đồ dùng dạy học: Bảng con, bảng phụ.
III Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (3)’- Tại sao mỗi chúng ta phải yêu lao động?
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: (2)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài
b.Nội dung:
HĐ1:Làm việc
cả lớp
(10)’
HĐ2:Làm việc
nhĩm 4
(10)’
HĐ3:Làm việc
cá nhân
(10)’
- Giáo viên kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ, các Anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp, trong trường, nơi em ở
- Theo em, những nhân vật trong các câu chuyện cĩ yêu lao động khơng? Những biểu hiện yêu lao động là gì?
- GV kết luận:
- Lấy ví dụ về biểu hiện khơng yêu lao động?
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm tìm và ghi lại các câu tục ngữ ,ca dao…về ý nghĩa, tác dụng của lao động
- Yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về một cơng việc (hoặc nghề nghiệp) trong tương lai mà
em yêu thích trong thời gian 3 phút
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Cĩ.Những biểu hiện yêu lao động là:
+ Vượt mọi khĩ khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt cơng việc của mình…
+ Tự làm lấy cơng việc của… + Làm việc từ đầu đến cuối +Ỷ lại, khơng tham gia vào lao động
+ Khơng tham gia lao động
từ đầu đến cuối + Hay nản chí, khơng khắc phục khĩ khăn trong lao động
- Thảo luận 3 phút,báo cáo
- HS trình bày những vấn đề sau:
+ Đĩ là cơng việc hay nghề ?
+ Lý do em yêu thích cơng ?
+ Để thực hiện mơ ước của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm những cơng việc gì?
IV.Củng cố: (3)’ - 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
V.Dặn dị: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dị.
Trang 5Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012
§82: Luyện tập chung
I.Mục tiêu:
1.Thực hiện được phép nhân, phép chia cho số có hai, ba chữ số
2.Biết đọc thông tin trên biểu đồ
- HS yếu thực hiện BT 1 , làm tính với phép chia hết
* KN: Tính nhanh, đúng, chính xác
II.Hoạt động sư phạm:
1.Bài cũ: (4)’
- Gọi HS làm tính:20368 : 152 ; 125 x 130
- Chấm vở bài tập Nhận xét
2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1
- Đạt MT số 1
- H ĐLC:T.hành
- HT TC:Cá nhân
(15)’
Hoạt động 2
- Đat MT số 2
- HĐLC: T.hành
- HT TC: Nhóm
(15)’
Bài 1 bảng 1,2 (3 cột đầu):
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nêu yêu cầu : làm 3 cột đầu
- Cho HS làm bài
* Hỗ trợ HS yếu làm bảng 1
- Nhận xét chốt kết quả đúng
Bài 4:(a,b)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn quan sát biểu đồ
- Gọi HS trả lời câu hỏi
- Nhận xét, tuyên dương
- Nêu yêu cầu
- Hs làm bài
- Em: Linh, Ban…
- Chữa bài
- 2 HS
- Theo dõi
- Trả lời a) 1000 cuốn b) 500 cuốn c) 5500 cuốn
IV: Hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: (3)’
- Nhắc lại cách chia
2.Dặn dò: (2)’
- Nhận xét tiết học
- BTVN: Bài 2/ 90
V:Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhóm.
Trang 6Tiết 2 Kể chuyện
§17: Một phát minh nho nhỏ
I Mục tiêu :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa học sinh kể lại được câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến
- Hiểu nội dung câu chuyện vàbiết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
* GDHS:KN giao tiếp
* KN: Kể to, rõ ràng, rành mạch câu chuyện
II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh minh hoạ trong SGK Các băng giấy nhỏ và bút dạ.
III Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (3)’
- Gọi học sinh kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em
- Nhận xét ,ghi điểm
2.Bài mới: (2)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài
b.Nội dung:
Hướng dẫn kể
chuyện:
(30)’
a) GV kể chuyện:
- Lần1 : Giọng kể chậm rãi, thong thả, phân biệt được lời nhân vật
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ
b) Kể trong nhóm:
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn hoặc viết phần nội dung chính dưới mỗi bức tranh
để học sinh ghi nhớ
c) Kể trước lớp:
- GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể
+ Theo bạn , Ma - ri - a là người thế nào?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
+ Bạn học tập ở Ma - ri - a đức tính gì?
+ Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên
tò mò như Ma - ri - a không?
- Rút ra ý nghĩa câu chuyện
- HS theo dõi lắng nghe
- Kể chuyện, trao đổi với nhau theo cặp về ý nghĩa truyện
- Mỗi HS kể một bức tranh
- 3 học sinh thi kể toàn chuyện
+ Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh
IV.Củng cố: (3)’
- Nhắc lại nội dung bài
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
V.Dặn dò: (2)’
- Nhận xét tiết học Dặn dò
Trang 7Tiết 3 Luyện từ và câu
§33:Câu kể: Ai làm gì ?
I.Mục tiêu :
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì trong đoạn văn và xác định được bộ phận CN, VN
của mỗi câu
- Viết được đoạn văn kể viếc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì?
II Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn nội dung ở BT 1 phần nhận xét.
III Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (3)’
- Thế nào là câu kể? Cho ví dụ ?
- Nhận xét,ghi điểm
2.Bài mới: (2)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài
b.Nội dung:
Nhận xét
(15)’
Ghi nhớ
Luyện tập
(15)’
Bài 1:Đọc đoạn văn
- Treo bảng phụ, yêu cầu Hs đọc
Bài 2:Tìm từ chỉ hoạt động,từ
chỉ người,vật hoạt động
- Ghi câu:Người lớn đánh trâu
ra cày.
- Hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm câu còn lại
- Nhận xét kết luận
Bài 3:Đặt câu hỏi.
- Hướng dẫn mẫu
- Nhận xét HS đặt câu
- Giáo viên chốt ý
- Câu kể Ai làm gì? Thường gồm những bộ phận nào?
Bài 1,2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- HD: Tìm câu kể, tìm chủ ngữ,vị ngữ trong các câu đó
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu
- HD: Viết đoạn văn có dùng
câu kể Ai làm gì?
- Nhận xét,tuyên dương
- 1- 2 Hs đọc,lớp theo dõi
- 1HS đọc yêu cầu
- Hs thảo luận Báo cáo
Từ chỉ hoạt động Từ ngữ chỉ người, vật hoạt động
Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá
…
- 1Hs đọc yêu cầu
- 1 HS đặt câu kể, 1 HS đặt câu hỏi
- Trả lời
- 1 HS đọc phần ghi nhớ
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung
- Thảo luận, trình bày
2) Cha / làm cho… quét sân
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung
- HS tự viết bài vào vở
- Một số HS trình bày
IV.Củng cố: (3)’- Câu kể Ai làm gì? Có những bộ phận nào?
V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học.Dặn dò.
Tiết 4 Tin học
(GV dạy chuyên)
Trang 8Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012
§34: Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn một đoạn ngắn HS khá, TB đọc to, rõ ràng, diễn cảm toàn bài
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lới nhân vật và lời người dẫn truyện
- Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn (Trả lời được các câu hỏi SGK)
- HS yếu đọc trơn 1- 2 câu ngắn
* KN: - Đọc to, rõ ràng, đọc đúng, diễn cảm toàn bài
II Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (3)’- Gọi HS đọc truyện: Rất nhiều mặt trăng (phần đầu), trả lời câu hỏi về
nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: (2)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài
b.Nội dung:
HĐ1:Luyện
đọc
(15)’
HĐ2:Tìm hiểu
bài
(8)’
HĐ3:Luyện đọc
diễn cảm
(7)’
- Gọi HS đọc mẫu
- Chia đoạn
- Luyện đọc nối tiếp theo đoạn
- Luyện đọc cặp đôi
- Luyện đọc cá nhân cả bài
- Giải nghĩa từ:Bó tay:
- GV đọc diễn cảm cả bài
*Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi
1 Nhà vua lo lắng điều gì?
- Nhà vua cho vời các vị thần và các nhà khoa học đến để làm gì?
- Vì sao một lần nữa các vị đại thần
và các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?
2 Chú hề đặt câu hỏi với công chúa
về hai mặt trăng để làm gì?
- Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì?
- Chốt nội dung bài
- Đọc lại bài
- Hướng dẫn giọng đọc toàn bài
- Treo bảng phụ, luyện đọc đoạn 3
- Nhận xét, tuyên dương
- 3HS nối tiếp ,đọc 2- 3 luợt
- Đọc 2- 3 phút,báo cáo
- 1- 2 HS đọc
- Không biết làm cách nào
- Lắng nghe
+ Nhà vua lo lắng vì đêm + Nhà vua …để nghĩ cách làm cho công chúa không thấy mặt trăng
+Vì …không có cách nào làm cho công chúa không thấy được
- Chú hề muốn dò hỏi công chúa …
+ HS phát biể
- Nhắc lại
- 3 Hs đọc lại bài nối tiếp
- Hs luyện đọc phân vai đoạn 3
IV.Củng cố: (3)’- Nhắc lại nội dung bài Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò về luyện đọc và chuẩn bị bài sau.
Trang 9Tiết 2 Toán
§83: Dấu hiệu chia hết cho 2
I.Mục tiêu:
1.Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2
2.Biết số chẵn và số lẻ
* KN: Tính nhanh, đúng, chính xác
II: Hoạt động sư phạm:
1.Bài cũ: (4)
- Gọi 3 HS làm bài 2/90 lớp làm bảng con
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: (1)’ - Giới thiệu bài Ghi tên bài
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- Đạt MT số 1
- HĐLC: Khám
phá
- HTTC: Cá
nhân
(15)’
Hoạt động 2:
- Đạt MT số 2
- HĐLC: T.luận
- HTTC: Nhóm
(15)’
+ Yêu cầu HS tìm số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2
+Phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2
- Rút rakết luận về dấu hiệu chia hết cho 2
- GV chốt ý :…
+ Giới thiệu cho HS số chẵn và
số lẻ
- Cho ví dụ về số chẵn
- Em có nhận xét gì về các số chẵn?
- Các số không chia hết cho 2 gọi là số lẻ
- Cho ví dụ về số lẻ
- Em có nhận xét gì về các số
lẻ?
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn cách làm, nêu yêu cầu
- Giáo viên chốt ý đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn cách làm
* Theo dõi giúp đỡ HS.
- Nhận xét tuyên dương
- Một số HS lên bảng viết
- HS thảo luận theo bàn và rút
ra kết luận: Các số có chữ số tận cùng là : 0; 2; 4; 6; 8 thì chia hết cho 2
- HS đọc kết luận phần bài học
- HS nối tiếp nhau nêu ví dụ
- Các số có chữ số tận cùng là 0; 2; 4; 6; 8 là các số chẵn
- HS nối tiếp nhau nêu ví dụ
- Các số có chữ số tận cùng là 1; 3; 5; 7; 9 là các số lẻ
- HS nêu ví dụ
- Nêu nhận xét
- 2 HS
- HS thảo luận nhóm 4,báo cáo
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1HS đọc yêu cầu
- 2- 3 HS lên viết
- Lớp nhận xét
IV: Hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: (3)’
- Nhận xét tiết học
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2
2.Dặn dò: (2)’- BTVN: Bài 3
V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhóm Bảng con.
Trang 10Tiết 3 Thể dục
(GV dạy chuyên)
§33: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật
I.Mục tiêu :
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết một đoạn văn
- Nhận biết đươc cấu tạo của đoạn văn; Viết được một bài văn tả bao quát chiếc bút
* GDHS: KN vận dụng
II Chuẩn bị ĐDDH:
III Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (3)’- Gọi hs đọc bài văn :Tả đồ chơi mà em thích?
- Nhận xét,ghi điểm
2.Bài mới: (2)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài
b.Nội dung:
Nhận xét
(15)’
Ghi nhớ
Luyện tập
(15)’
Bài 1,2,3:
- Gọi hs đọc yêu cầu.
- Yêu cầu Hs tìm các đoạn văn trong bài?
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
- Đoạn văn miêu tả đồ vật cĩ ý nghĩa như thế nào?
- Nhờ đâu em nhận biết được bài văn cĩ mấy đoạn?
- Rút ra kết luận
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ, thào luận và làm bài
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời đúng
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Theo dõi giúp đỡ HS
- Nhận xét, tuyên dương
- 1 HS đọc yêu cầu
- 2- 3 Hs đọc đoạn văn
- Hs thảo luận tìm đoạn văn,báo cáo
- Đoạn văn miêu tả …
- Nhờ các dấu chấm xuống dịng để biết được số đoạn trong bài văn
- 2 HS đọc lại ghi nhớ
- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Làm bài
- 2 HS nối nhau đọc nội dung
và yêu cầu của bài
- Tự viết bài
- 3- 5 HS trình bày
IV.Củng cố: (3)’
- Nhắc lại nội dung bài Nhắc lại ghi nhớ
V.Dặn dị: (2)’
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị về nhà.