Giáo án Các môn phụ Lớp 3 - Tuần 33, 34, 35 - GV: Trần Thị Kim Liên

a.Học tập : - Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT - Tham gia xây dựng bài tốt b.Lao động :- Vệ sinh lớp học sạch sẽ c..Nề nếp : - Thực hiện tốt nề nếp , nội qui trường – TD giữa giờ còn chậm d[r]

Thứ ba ngày 01 tháng 5 năm 2012

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 65

CÁC ĐỚI KHÍ HẬU (GDBVMT)

I MỤC TIÊU : * Sau bài học HS

- Nêu được tên 3 đới khí hậu trên Trái Đất: nhiệt độ, ôn đới, hàn đới

-GDBVMT : GDHS ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành

II CHUẨN BỊ : Các hình trong sách giáo khoa trang 124, 125 - Quả địa cầu.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ(5’)Một năm có mấy mùa? Đó là những mùa nào?

- GV nhận xét

2 Bài mới :(25’) Giới thiệu bài : - Ghi tựa.

* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

Mục tiêu : Kể được tên các đới khí hậu trên Trái Đất.

GV hướng dẫn HS quan sát hình 1 trang 124, SGK và trả lời với bạn

theo gợi ý sau : - Chỉ và nói tên các đới khí hậu ở Bắc bán cầu và

Nam bán cầu ?- Mỗi bán cầu có mấy đới khí hậu ?

- Kể tên các đới khí hậu từ xích đạo đến Bắc cực và từ xích đạo đến

Nam cực ?

- Em thử tìm vị trí của Hà Nội và La Ha -ba- na trên quả địa cầu

Kết luận : Mỗi bán cầu đều có ba đới khí hậu Từ xích đạo đến Bắc

cự hay Nam cực có các đới sau : nhiệt đới, ôn đới và hàn đới

* Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm

Mục tiêu : - Biết chỉ trên địa cầu vị trí các đới khí hậu

- Biết đặc điểm chính của các đới khí hậu

GV hướng dẫn HS cách chỉ vị trí các đới khí hậu : nhiệt đới, ôn đới

và hàn đới trên quả địa cầu

- GV yêu cầu HS tìm đường xích đạo trên quả địa cầu

- GV xác định trên quả địa cầu có 4 đường ranh giới giữa các đới khí

hậu Những đường đó là : chí tuyến Bacé, chí tuyến Nam, vòng cực

Bắc, vòng cực Nam Sau đó, GV có thể dùng phấn màu tô đậm 4

đường đó

* Kết luận : Trên Trái Đất, những nơi càng ở gần xích đạo càng

nóng, càng ở xa xích đạo càng lạng Nhiệt đới : thường nóng quanh

năm ; ôn đới : ôn hoà, có đủ bốn mùa ; hàn đới : rất lạnh Ơû hai cực

của Trái Đất quanh năm nước đóng băng

GDBVMT : Khí hậu của từng mùa trong năm và môi trường không

khí ảnh hưởng đến cuộc sống con người, chúng ta cần phải biết bảo

vệ không khí trong lành

Hoạt động 3 : Chơi trò chơi tìm vị trí các đới khí hậu

* Mục tiêu : - Giúp HS nắm vững vị trí các đới khí hậu

GV Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm vẽ tương tự như hình 1 trong

SGK trang 124và 6 dải màu

Khi GV hô “bắt đầu” HS trong nhóm bắt đầu trao đổi với nhau và

dán các dải màu vào hình vẽ

GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm

4 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài để tiết sau

- GV nhận xét tiết học

3 HS

- 3 HS nhắc lại tựa bài

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý :

- HS các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác nhận xét

HS thực hành trước lớp

- HS khác nhận xét phần làm thực hành của bạn

HS làm việc trong nhóm theo gợi ý :

- Chỉ trên quả địa cầu vị trí của Việt Nam và cho biết nước ta nằm trong đới khí hậu nào ?

- HS trong nhóm lần lượt chỉ các đới khí hậu trên địa cầu

- HS trưng bày các hình ảnh thiên nhiên và con người ở các đới khí hậu khác

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- HS nhận xét phần trình bày của từng nhóm

- HS trưng bày sản ph của nhóm trước lớp

-Nhóm nào làm xong trước, đúng và đẹp, nhóm đó thắng cuộc

HSKG Nêu được đặc điểm chính của 3 đới khí hậu

TUẦN 33

THỦ CÔNG

LÀM QUẠT GIẤY TRỊN ( Tiết 3)

I Mục tiêu:

- Biết cách làm quạt giấy trịn

- Làm được quạt giấy trịn Các nếp gấp cĩ thể cách nhau hơn một ơ và chưa đều nhau Quạt cĩ thể chưa trịn -Học sinh yêu thích sản phẩm của mình tự làm ra

II Giáo viên chuẩn bị:

Đồ dùng để trang trí

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (5’) Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Bài mới ( 25’)

Giới thiệu bài

Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí quạt bằng cách vẽ các

hình, dán nan giấy bạc, kẻ đường màu song song theo chiều dài tờ

giấy trước khi gấp quạt

Sau khi học sinh gấp xong mỗi nếp gấp phải miết thẳng và kỹ.

Gấp xong cần buột chặt bằng chỉ vào đúng nếp gấp giữa

Khi dán cần bơi hồ mỏng, đều

Học sinh thực hành Giáo viên quan sát, giúp đỡ những em cịn

lúng túng để các em hồn thành sản phẩm.

Tổ chức cho học sinh trưng bày, nhận xét tự đánh giá sản phẩm

đẹp.

3 Cũng cố dặn dị: (5’)

Giáo viên nhận xét sản phẩm của học sinh

Dặn dị học sinh ơn lại các bài học và chuẩn bị giấy để kiểm

tra cuối năm.

Học sinh thực hành trang trí

Với HS khéo tay:

- Làm được quạt giấy trịn Các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau Quạt trịn

THỂ DỤC : Tiết 65

TUNG VÀ BẮT BĨNG THEO NHĨM 3 NGƯỜI

TRỊ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT”

I/ Mục tiêu :

- Thực hiện được tung bắt bĩng cá nhân ( tung bĩng bằng một tay và bắt bĩng bằng hai tay)

- Biết cách tung bắt bĩng theo nhĩm 2-3 người

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi “Chuyền đồ vật”

II/ Địa điểm phương tiện:

_Địa điểm : Sân trường ,vệ sinh sạch sẽ ,bảo đảm an tồn tập luyện

Phương tiện : chuẩn bị 6 quả bĩng và sân chơi cho tro chơi “ Chuyển đồ vật “ III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

1 /Phần mở đầu:

-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,Y/C giờ học

* Khởi động

-Tập bài thể dục phát triển chung

Trị chơi “ Tìm người chỉ huy”

-Chạy chậm1 vịng xung quanh sân tập khoảng

150-200m

2/ Phần cơ bản

-Ơn động tác tung và bắt bĩng cá nhân Y/C biết cách

thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

-Chơi trị chơi” Chuyển đồ vật”.HS biết cách chơi và

biết tham gia chơi

Tung bĩng và bắt bĩngtheo nhĩm 3 ngời

1-2phút

1 lần 2lần 8 nhịp

2 phút

12-14phút

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

Lop3.net

- Từng HS đứng tại chỗ tập tung và bắt bĩng một số

lần.

- Chia số HS trong lớp thành từng nhĩm mỗi nhĩm 3

người

-Tư thế chuẩn bị bắt bĩng

* Trị chơi :” Chuyển đồ vật” Chơi như tiết 63

3 Phần kết thúc

-Chạy chậm thả lỏng xung quanh sân :

GV hệ thống bài học :HS về ơn tập bài dã học

6-8 phút

1-2phút 1-2phút

đứng theo hình tam giác Sân vẽ sẵn Như Trong SGK

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

Thứ tư ngày 2 tháng 5 năm 2012

ĐẠO ĐỨC Tiết 33 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

GIÁO DỤC LỊCH SỬ THÀNH PHỐ PHANRANG-THÁP CHÀM

I MỤC TIÊU Sau bài học hs hiểu:

- Lịch sử hình thành của địa phương nơi mình sinh sống

- Các nét cơ bản về kinh tế, chính trị, xã hội của TP Phan Rang-TC

- Giới thiệu được thành phố nơi mình sinhsống

- GDHS yêu quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ : Bản đồ thành phố PhanRang-TC- Tranh một số cảnh đẹp của PhanRang-TC

III LÊN LỚP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ (5’) Nêu một số điều về quyền trẻ em?

- GV nhận xét

2 Bài mới: (25’)Giới thiệu bài - Ghi tựa.

* Hoạt động 1 : GV giới thiệu vài nét về TP PHANRANG-TC

- Từ năm 1992 tỉnh Ninh Thuận được thành lập, tách từ tỉnh Thuận

Hải cũ, PR-TC là thị xã tỉnh lỵ của tỉnh

* Vị trí địa lý : TP PR-TC nằm ở vị trí trung tâm tỉnh Ninh Thuận,

Bắc giáp Huyện Ninh Hải, Tây giáp Huyện Ninh Sơn, Nam giáp

Huyện Ninh Phước, Đông giáp biển Đông Diện tích 79,4 km2, dân số

khoảng 160.000 người, bao gồm 12 phường, 3 xã

* Kinh tế : Các ngành kinh tế của TP bao gồm nông, ngư nghiệp,

thương mại, dịch vụ …

* Chính trị : Năm 200 , PR-TC được công nhận đô thị loại 1, trở

thành TP PR-TC trực thuộc tỉnh Ninh Thuận, có bộ máy Đảng,chính

quyền, đoàn thể hoàn chỉnh đến cấp xã phường, khu phố

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu địa phương

- GV chia nhóm thảo luận theo gợi ý :

- Nhóm 1 : Hãy kể tên các loại cây trồng chủ yếu của TP PR-TC

- Nhóm 2 : Em biết TP PR-TC có những công viên, những nơi giải trí

nào?

- Nhóm 3 : Ở PR-TC em thường thấy người ta chăn nuôi gia súc nào ?

- Nhóm 4 : Kể tên các xã Phường của TP PR-TC?

GV kết luận

3 Củng cố dặn dò (5’) TP PR-TC chúng ta được thành lập như thế

nào? Chuẩn bị : ATGT

HS lắng nghe

Hoạt động nhóm tổ

HS thảo luận theo nhóm, ghi giấy

Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

Thứ năm ngày 3 tháng 5năm 2012

THỂ DỤC Tiết 66

Ôn động tác tung bĩng và bắt bĩng theo nhĩm 2-3 người I/ Mục tiêu :

- Ơn động tác tung bắt bĩng theo nhĩm 2-3 người

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi “Chuyền đồ vật”

II/ Địa điểm phương tiện:

_Địa điểm : Sân trường ,vệ sinh sạch sẽ ,bảo đảm an tồn tập luyện

Phương tiện : chuẩn bị 6 quả bĩng 14 dây nhảy và sân chơi cho trị chơi “ Chuyển đồ vật “

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

1 /Phần mở đầu:

-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,Y/C giờ học

* Khởi động

-Tập bài thể dục phát triển chung

Trị chơi “ Tìm người chỉ huy”

Chạy chậm1 vịng xung quanh sân tập khoảng 200

-300m

2/ Phần cơ bản

*Ơn các động tác tung bĩng và bắt bĩngtheo nhĩm 2- 3

người

- Từng HS đứng tại chỗ tập tung và bắt bĩng một số lần.

- Thực hiện tung bĩng qua lại với nhau trong nhĩm 2-3

người

*Di chuyển tung và bắt bĩng theo nhĩm hai người HS

từng đơi di chuyển ngang cách nhau khoảng 2-4 mvà

tung bĩng qua lại với nhau

*Nhảy dây chụm hai chân.

HS tự ơn động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân.

* Trị chơi :” Chuyển đồ vật” Chơi như tiết 63

3 Phần kết thúc

-Đứng thành vịng trịn, cúi ngừơi thả lỏng

GV hệ thống bài học :HS về ơn tập bài dã học

1-2phút 2lần 8 nhịp

2 phút

5-7 phút

4-5 phút 1-2phút 1-2phút

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

đứng theo hình tam giác

Sân vẽ sẵn như trong SGK

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

Thứ sáu ngày 4 tháng 5 năm 2012

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 66 : BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (GDBVMT)

I MỤC TIÊU Sau bài học HS có khả năng :

- Biết trên bề mặt Trái Đất có 6 châu lục và 4 đại dương Nói tên và chỉ được vị trí trênbản đồ

- GDBVMT : GDHS yêu thích khám phá thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

II CHUẨN BỊ

- Các hình trong sách giáo khoa trang 126, 127

- Tranh ảnh về lục địa và đại dương

- Một số lược đồ phóng to

III LÊN LỚP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ (5’)

- GV nhận xét

2 Bài mới: (25’)Giới thiệu bài - Ghi tựa.

* Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp

Mục tiêu : nhận biết thế nào là lục địa,đại dương

Bước 1 : GV yêu cầu hS chỉ đâu là nước và đâu là đất trong hình

1 SGK trang 126

- Em cho biết thời gian Trái Đất quay một vòng quanh mình nó ?

- HS nhắc lại tựa bài

- Nhóm trưỏng điều khiển các bạn thảo luận

Lop3.net

- GV chỉ cho HS biết phần đất và phần nước trên quả địa cầu

- GV hỏi : Nước hay đất chiếm phần lớn trên bề mặt trái đất

GV giiải thích một cách đơn giản kết hợp minh hoạ bằng tranh

ảnh để các em biết thế nào là lục địa, thế nào là đại dương

Kết luận : Trên bề mặt trái đất có chỗ là đất, có chỗ là nước

Nước chiếm phần lớn hơn trên bề mặt trái đất Những khối đất

liền lớn trên bề mặt Trái Đất gọi là lục địa Phần lục địa được

chia thành 6 châu lục Những khoảng nước rộng mênh mông bao

bọc lục địa gọi là đại dương Trên bề mặt Trái Đất có 4 đại

dương

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Biết tên của 6 châu lục và 4 đại dương trên thế giới.

- Chỉ được vị trí 6 châu lục và 4 đại dương trên lược đồ

Kết luận : trên thế giới có 6 châu lục : châ Ác-si-mét, Châu

Aâu, Chaư Mĩ, châu Phi, châu Đại dương, châu Nam Cực và 4 đại

dương : Thái Bình Dương, Aán Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc

Băng Dương

GDBVMT : Các loại địa hình trên mặt đất là thành phần tạo

nên môi trường sống của con người và các sinh vật, chúng ta

cần phải giữ gìn và bảo vệ không khai thác bừa bãi

3 Củng cố, dặn dò (5’)

Chơi trò chơi tìm vị trí các châu lục và các đại dương

Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm một lược đồ câm, 10 tấm bìa

nhỏ ghi tên các châu lục và đại dương

Khi Gv hô “bắt đầu” HS trong nhóm trao đổi với nhau và dán

các tấm bìa đó vào lược đồ câm

- GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài tiết sau

Một số HS trả lời trước lớp

- Các nhóm khác sửa chữa, bổ sung

- HS trong nhóm làm việc theo gợi ý + Có mấy châu lục ? Chỉ và nói tên các châu lục trên lược đồ hình 3 + Có mấy đại dương ? Chỉ và nói tên các đại dương trên lược đồ hình 3 + Chỉ vị trí nước Việt Nam trên lược đồ Việt Nam ở châu lục nào ?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

HS khá giỏi : Biết nước chiếm phần lớn bề mặt trái đất

- HS trong nhóm làm xong thì trưng bày sản phẩm của nhóm trước lớp

- Nhóm nào xong trước, đúng và đẹp, nhóm đó thắng cuộc

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

SINH HOẠT LỚP T 33

1 Lớp trưởng :Nhận xét các HĐ của lớp trong tuần qua về các mặt

2 Giáo viên : Nhận xét thêm tuyên dương khuyến khích và nhắc nhở

a.Học tập : - Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT

- Tham gia xây dựng bài tốt -

b.Lao động :- Vệ sinh lớp học sạch sẽ

c Nề nếp : - Thực hiện tốt nề nếp , nội qui trường – TD giữa giờ còn chậm

d.Các hoạt động khác : Tham gia đầy đủ các hoạt động do trường tổ chức

3 Kế hoạch tuần tới :

- Thi đua học tôt, thực hiện tốt nội qui của lớp của trường

- Thi đua nói lời hay làm việc tốt Phân công trực nhật

- Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần sạch sẽ Giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập tốt

Về nhà cần có thời gian biểu để việc học được tốt hơn

- Chuẩn bị tốt cho thi kì 2

4 Sinh hoạt Đội : Ôn lại nghi thức Đội

- Trò chơi dân gian : Mèo đuổi chuột

Thứ ba ngày 8 tháng 5 năm 2012

TUẦN 34

Lop3.net

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI- Tiết 67

BỀ MẶT LỤC ĐỊA ( GDBVMT)

I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng :

- Nêu được đặc điểm bề mặt lục địa

- GDBVMT: GDHS ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường suối, sơng hồ… bảo vệ thiên nhiên, các sinh vật

- GDKNS: -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin-

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Các hình trong SGK trang 128, 129.- Tranh ảnh suối, sông, hồ do GV và HS sưu

tầm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (4’)- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 3 / 91 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới (5’)

* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

Mục tiêu : Biết mô tả bề mặt lục địa.

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1 trong SGK trang 128 và trả

lời theo các gợi ý sau :

- HS quan sát và trả lời

+ Chỉ trên hình 1 chỗ nào mặt đất nhô cao, chỗ nào bằng

phẳng, chỗ nào có nước

+ Mô tả bề mặt lục địa

- GV gọi một số HS trả lời trước lớp - HS trả lời trước lớp

- GV hoặc HS bổ sung, hoàn thiện câu trả lời

Kết luận : Bề mặt lục địa có chỗ nhô cao (đồi, núi), có chỗ bằng phẳng (đồng bằng, cao nguyên), có

chỗ dòng nước chảy (sông, suối) và những nơi chứa nước

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Nhận biết được suối, sông, hồ.

- GDKNS: -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Biết xử lí các thông tin để có biểu tượng về

suối, sông, hồ,

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát hình 1 tranh 128

trong SGK và trả lời theo các gợi ý sau :

- HS làm việc theo nhóm và trả lời theo các gợi ý

+ Chỉ con suối, con sông trên sơ đồ

+ Con suối thường bắt nguồn từ đâu ?

+ Chỉ trên sơ đồ dòng chảy của các con suối, con sông (dựa

vào mũi tên trên sơ đồ)

+ Nước suối, nước sông thường chảy đi đâu ?

- GV hỏi : Trong 3 hình (hình 2, 3, 4), hình nào thể hiện suối, hình

nào thể hiện sông, hình nào thể hiện hồ ?

- HS dựa vào vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi

Kết luận : Nước theo những khe chảy ra thành suối, thành sông rồi chảy ra biển hoặc đọng lại các chỗ

trũng tạo thành hồ

* Hoạt động 3 : Làm vịêc cả lớp

Mục tiêu : Củng cố các biểu tượng suối, sông, hồ

- GV khai thác vốn hiểu biết của HS hoặc yêu cầu HS liên hệ

với thực tế ở địa phương để nêu tên một số con suối, sông,

hồ

- HS nêu tên một số con suối, sông, hồ ở địa phương

- GV yêu cầu HS trả lời - Vài HS trả lời kết hợp với tranh ảnh

GDBVMT: Các loại địa hình trên mặt đất là thành phần tạo

nên môi trường sống của con người và các sinh vật, chúng ta

cần phải giữ gìn và bảo vệ không khai thác bừa bãi

3 Củng cố, dặn dò (5’) Trên bề mặt lục địa có những gì ? Chuẩn bị : Tiết 2

THỦ CÔNG Tiết 34

ÔN TẬP CHƯƠNG III VÀ IV

I Mục tiêu:

- Ơn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng đan nan và làm đồ chơi đơn giản.

- Làm được một sản phẩm đã học

II.Chuẩn bị :

- Các mẫu sản phẩm đã học trong học kì II

NỘI DUNG KIỂM TRA

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh

- Đề bài : “em hãy làm một trong những sản phẩm thủ công đã học”

- Yêu cầu của bài : GV chia làm 5 nhóm , mỗi nhóm làm một sản

phẩm : đan nong mốt , đan nong đôi , làm lọ hoa gắn tường , làm đồng

hồ để bàn , làm quạt giấy tròn

- GV cho HS quan sát một số mẫu sản phẩm thủ công đã học

- Trong quá trình HS làm bài, GV đến từng nhóm để quan sát, hướng

dẫn những HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra

ĐÁNH GIÁ

Đánh giá kết quả bài kiểm tra của HS thông qua sản phẩm thực hành

theo hai mức độ :

- Hoàn thành (A) : Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật và làm được

những sản phẩm hoàn chỉnh, cân đối, nếp gấp đều, đường gấp thẳng

Những sản phẩm hoàn thành, trang trí đẹp, có nhiều sáng tạo được

đành giá là hoàn thành tốt (A+)

- Chưa hoàn thành (B) : thực hiện không đúng quy trình kĩ thuật và

chưa làm ra sản phẩm

NHẬN XÉT

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ làm bài kiểm tra, kĩ năng

thực hành và sản phẩm của HS

- Nhận xét chung về kiến thức, kĩ năng và thái độ học tập của HS

- HS làm bài theo nhóm , mỗi nhóm 5 HS , đại diện các nhóm lên trình bày , các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- HS quan sát

- Lắng nghe

Với HS khéo tay:

- Làm được ít nhất một sản phẩm đã học.

Cĩ thể làm được sản phẩm mới cĩ tính sáng tạo.

- Lắng nghe

THỂ DỤC tiết 67

ƠN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BĨNG CÁ NHÂN THEO NHĨM 2-3 NGƯỜI TRỊ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT”

I/ Mục tiêu :

- Thực hiện được tung bắt bĩng theo nhĩm 2-3 người

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi “Chuyền đồ vật”

II/ Địa điểm phương tiện:

_Địa điểm : Sân trường ,vệ sinh sạch sẽ ,bảo đảm an tồn tập luyện

Phương tiện : chuẩn bị 6 quả bĩng 14 dây nhảy và sân chơi cho trị chơi “ Chuyển đồ vật “

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

1 /Phần mở đầu:

-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,Y/C giờ học

* Khởi động

-Tập bài thể dục phát triển chung

-Chạy chậm xung quanh sân

Trị chơi “ Tìm người chỉ huy”

2/ Phần cơ bản

-Ơn động tác tung , bắt bĩng tại chỗ và di chuyển theo

nhĩm 2-3 HS biết thưch đúng động tác.

-Chơi trị chơi” Chuyển đồ vật”.HS biết cách chơi và

biết tham gia chơi

*Ơn các động tác tung ,bắt bĩng tại chỗ và di chuyển

theo nhĩm 2- 3 người

1-2phút

1 lần 2lần 8 nhịp 1-2phút

2 phút

8-10 phút

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

Lop3.net

- Từng HS đứng tại chỗ tập tung và bắt bĩng một số lần.

- Thực hiện tung bĩng qua lại với nhau trong nhĩm 2-3

người

HS từng đơi di chuyển ngang cách nhau khoảng 2-4 mvà

tung bĩng qua lại với nhau

*Nhảy dây chụm hai chân.

HS tự ơn động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân.

* Trị chơi :” Chuyển đồ vật” Chơi như tiết 63 3 Phần kết thúc

-Đứng thành vịng trịn, cúi ngừơi thả lỏng

GV hệ thống bài học :HS về ơn tập bài dã học

4-6 phút

6-8 phút 1-2phút 1-2phút

đứng theo hình tam giác

Sân vẽ sẵn Như Trong SGK

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

Thứ tư ngày 9 tháng 5 năm 2012

ĐẠO ĐỨC – Tiết 34

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG I/ Mục tiêu : Giúp HS hiểu và biết :

- Hiểu được ý nghĩa của việc thực hiện luật an tồn giao thơng : là trách nhiệm của mọi người

để tự bảo vệ mình , bảo vệ mọi người và đảm bảo an tồn giao thơng

- Vì sao phải tích cực tham gia các hoạt động về an tồn giao thơng

- Giáo dục HS tích cực tham gia một số hoạt động này ở trường , ở lớp, ở địa phương phù hợp với khả năng

- Tuyên truyền mọi người xung quanh cùng chấp hành tốt luật lệ an tồn giao thơng

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Một số tranh ( ảnh ) về an tồn giao thơng

- Một số biển báo giao thơng cơ bản

III/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A/ Bài cũ : (5’)

- Nêu những việc cần thiết để chăm sĩc, bảo vệ cây

trồng, vật nuơi ?

-Vì sao em cần phải bảo vệ , chăm sĩc cây trồng, vật

nuơi ?

B/ Bài mới : (25’) Giới thiệu bài :

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG : "AN

TỒN GIAO THƠNG "

Các hoạt động

a/ Hoạt động 1 : Trao đổi thơng tin

* Thơng tin : - -Tai nạn giao thơng cĩ thể xảy ra trên

đường bộ,đường thủy , đường sắt và đường hàng khơng

* Học sinh thảo luận nhĩm 4 và trả lời các câu hỏi :

- Tai nạn giao thơng để lại những hậu quả gì ?

-Vì sao lại xảy ra tai nạn giao thơng

-Em cần làm gì để tham gia giao thơng an tồn ?

*GV nhận xét HS trả lời

*GVKL : Để hạn chế và giảm bớt tai nạn giao thơng ,

mọi người phải tham gia vào việc giữ gìn trật tự an tồn

giao thơng , mọi lúc mọi nơi

b/ Hoạt động 2 : Quan sát tranh

* GV đính các tranh lên bảng

- HS thảo luận nhĩm đơi và trả lời câu hỏi : Hãy nhận

xét về việc thực hiện luật giao thơng trong các tranh và

giải thích vì sao ?

+ Tranh 1 : HS đi xe đạp đúng đường bên phải ,

chỉ chở một bạn

- HS trả lời

- lớp và GV nhận xét , ghi điểm

- GV nhận xét chung

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc lại thơng tin

- Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét bổ sung

- Để lại nhiều hậu quả như : chấn thương sọ não bị tàn tật và chết người

- Vì khơng chấp hành tốt luật giao thơng , phĩng nhanh vượt ẩu , hay khơng đội mũ bảo hiểm

- Chấp hành tốt mọi luật lệ về an tồn giao thơng , cần vận động mọi người xung quanh cùng tham gia giao thơng an tồn

- Đại diện các cặp trả lời

+ Tranh 1: thực hiện đúng luật giao thơng vì các bạn

+ Tranh 2 : HS đi học về đạp xe hàng ba trên đường

+ Tranh 3 : Bạn nhỏ ngồi trên xe máy khơng đội mũ

bảo hiểm

*GVKL: Để tránh tai nạn giao thơng xảy ra , các em

cần phải chấp hành nghiêm chỉnh Luật lệ giao thơng

Thực hiện Luật giao thơng là trách nhiệm của mỗi

người dân để tự bảo vệ mình , bảo vệ mọi người và

đảm bảo an tồn giao thơng

c/ Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

Em sẽ làm gì khi ?

- HS tan trường đang tụ tập trước cổng trường để chơi

đá bĩng

- Bác Tuấn nhà cạnh em ngồi trên xe máy khơng đội

mũ bảo hiểm

- Bạn em nĩi : " Luật giao thơng chỉ cần cho thành phố

, thị xã

-Bạn đi cùng chuyến đị với em , chạy nhảy lung tung

trên đị

* GVKL : Mọi người cần cĩ ý thức chấp hành nghiêm

chỉnh Luật lệ giao thơng ở mọi nơi mọi lúc

d/ Hoạt động 4 : Rút nội dung bài học

- Qua những việc làm trên , em hiểu tham gia an tồn

giao thơng là trách nhiệm của ai ?

-Tham gia an tồn giao thơng để làm gì ?

* GV đính nội dung lên bảng

* Ghi nhớ: Tham gia an tồn giao thơng là trách nhiệm

của mỗi người dân chúng ta , nhằm tự bảo vệ mình ,

bảo vệ mọi người và đảm bảo an tồn giao thơng

" An tồn là bạn , tai nạn là thù "

*Đĩ chính là nội dung bài học hơm nay

e/ Hoạt động 5 : Thi " Thực hiện đúng luật giao thơng

"

-GV chia lớp làm 2 đội Mỗi đội cử hai HS chơi trong

một lượt chơi

- Cử ban giám khảo

- GV phổ biến luật chơi : - GV tổ chức HS chơi thử

- GV tổ chức HS chơi

đạp xe đi đúng đường bên phải và chở số người đúng qui định

+ Tranh 2 : Thực hiện sai luật giao thơng vì các bạn đi như vậy sẽ gây tai nạn

+ Tranh 3 : Thực hiện sai luật giao thơng vì ngồi trên

xe máy mà khơng đội mũ bảo hiểm nếu tai nạn xảy ra

dễ gây chấn thương sọ não

* Lớp nhận xét bổ sung

- Làm việc cá nhân

- HS trả lời Lớp nhận xét

- GV nhận xét chung

- Làm việc cá nhân

- Tham gia an tồn giao thơng là trách nhiệm của mỗi người dân

- Để bảo vệ mình , bảo vệ mọi người và đảm bảo an tồn giao thơng

+ 3 HS đọc lại

- Kết thúc trị chơi : Đội nào đốn đúng và nhiều biển báo hơn đội đĩ thắng cuộc

- Nhận xét và tuyên dương

IV/Củng cố, dặn dò:(5’)

- Sưu tầm tranh, ảnh và những việt làm thể hiện quan tâm giúp đỡ người nghèo ở trường , ở lớp và ở địa

phương em

Thứ năm ngày 10 tháng 5 năm 2012

THỂ DỤC tiết 68

TUNG VÀ BẮT BĨNG CÁ NHÂN THEO NHÓM 2-3 NGƯỜI I/ Mục tiêu :

- Thực hiện được tung bắt bĩng theo nhĩm 2-3 người

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi “Chuyền đồ vật”

I/ Địa điểm phương tiện:

_Địa điểm : Sân trường ,vệ sinh sạch sẽ ,bảo đảm an tồn tập luyện

Phương tiện : chuẩn bị 6 quả bĩng 14 dây nhảy và sân chơi cho trị chơi “ Chuyển đồ vật “

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

1 /Phần mở đầu:

-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,Y/C giờ học 1-2phút

** * * * * * * *

* * * * * * * * * Lop3.net