CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giaùo vieân Hoïc sinh OÅn ñònh: Baøi cuõ: Luyeän taäp chung Yêu cầu 3 HS sửa bài 2 Nhaän xeùt Bài mới: Ôn tập về phép cộng và trừ * Baøi 1 - GV chia 4 nhoùm, moãi [r]
Trang 1Lớp 2 1
Thứ
HAI
13/12
BA
14/12
2010
(Tiết 1)
Giấy màu, tranh quy trình, mẫu, …
LTVC 17 Từ ngữ về vật nuôi Câu kiểu Ai thế nào? nt, …
TƯ
15/12
NĂM
16/12
SÁU
17/12
Trang 2Thửự hai, ngaứy 13 thaựng 12 naờm 2010.
CHAỉO Cễỉ (PPCT: 17)
SINH HOAẽT ẹAÀU TUAÀN.
………
TAÄP ẹOẽC (PPCT: 49+50)
TèM NGOẽC
I MUẽC TIEÂU- Biết ngắt, nghỉ hơI đúng sau các dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi.
- Hiểu ND: Câu chuyện kể về những con vật nuôi trong nhà rất tình nghĩa, thông minh, thực sự
là bạn của con người (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 – HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4)
- Giaựo duùc HS bieỏt yeõu thửụng loaứi vaọt chaờm soực baỷo veọ chuựng
II CHUAÅN Bề: Tranh minh hoùa, baờng giaỏy ghi saỳn caõu caàn luyeọn ủoùc, SGK.
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
1 OÅn ủũnh:
2 Kieồm tra baứi cuừ: “ẹaứn gaứ mụựi nụỷ”
- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm
3.Baứi mụựi: “Tỡm ngoùc”
Hoaùt ủoọng 1: ẹoùc maóu
- GV ủoùc maóu toaứn baứi
- GV luu yự HS ủoùc baứi vụựi gioùng nheù nhaứng
tỡnh caỷm
- GV yeõu caàu 1 HS ủoùc laùi
Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc,
keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ
* ẹoùc tửứng caõu:
- GV yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng caõu
cho ủeỏn heỏt baứi
- Tỡm tửứ ngửừ khoự ủoùc trong baứi: raộn nửụực,
buoàn, ngoaùm, toan rổa thũt, ủaựnh traựo, nuoỏt
- Yeõu caàu HS ủoùc laùi
* ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp vaứ keỏt hụùp giaỷi
nghúa tửứ
- Yeõu caàu HS ủoùc tửứng ủoaùn noỏi tieỏp nhau
- Hửụựng daón HS caựch ngaột nghổ hụi vaứ nhaỏn
gioùng ụỷ moọt soỏ caõu daứi
+ Xửa/ coự chaứng trai thaỏy moọt boùn treỷ ủũnh gieỏt
con raộn nửụực/ lieàn boỷ tieàn ra mua,/ roài thaỷ raộn
ủi.// Khoõng ngụứ/ con raộn aỏy laứ con cuỷa Long
Vửụng.//
- Nhaọn xeựt
- 1 HS ủoùc baứi, lụựp mụỷ SGK, ủoùc thaàm theo
- HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng caõu
- HS neõu phaõn tớch, ủoùc laùi
- HS ủoùc caực tửứ khoự
- HS ủoùc (4, 5 lửụùt)
Trang 3Lụựp 2 3
+ Meứo lieàn nhaỷy tụựi/ ngoaùm ngoùc/ chaùy bieỏn.//
(gioùng nhanh hoài hoọp)
+ Naứo ngụứ,/ vửứa ủi moọt quaừng thỡ coự con quaù saứ
xuoỏng/ ủụựp ngoùc/ roài bay leõn caõy cao.// (gioùng
baỏt ngụứ ngaùc nhieõn)
- Yeõu caàu HS ủoùc chuự giaỷi nhửừng tửứ mụựi
- Yeõu caàu HS ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp noỏi tieỏp
* Yeõu caàu HS ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm
* Toồ chửực thi ủoùc giửừa caực nhoựm
- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
* Cho caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 4
Hoaùt ủoọng3: Hửụựng daón tỡm hieồu baứi
+ Do ủaõu chaứng trai coự vieõn ngoùc quyự?
+ Ai ủaựnh traựo vieõn ngoùc?
- Goùi HS ủoùc ủoaùn 3, 4, 5
+ ễÛ nhaứ thụù kim hoaứn, Meứo nghú ra keỏ gỡ
ủeồ laỏy laùi vieõn ngoùc?
+ Khi ngoùc bũ caự ủụựp maỏt, Meứo, Choự ủaừ
laứm caựch naứo ủeồ laỏy laùi ngoùc?
+ Tỡm trong baứi nhửừng tửứ ngửừ khen Meứo vaứ
Choự?
- GV lieõn heọ, giaựo duùc
Hoaùt ủoọng 4: Luyeọn ủoùc laùi
- GV mụứi ủaùi dieọn leõn boỏc thaờm
- Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng nhoựm ủoùc hay
nhaỏt
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:
- Caõu chuyeọn naứy giuựp em hieồu ủieàu gỡ?
- Yeõu caàu HS ủoùc laùi baứi kyừ ủeồ coự yự keồ laùi caõu
chuyeọn cho maùch laùc dửùa theo caực yeõu caàu keồ
trong SGK
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- HS ủoùc chuự giaỷi SGK
- HS ủoùc tửứng ủoaùn
- ẹaùi dieọn nhoựm thi ủoùc
- Caỷ lụựp ủoùc
- HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm + Do raộn ủeàn ụn
- HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm + Thụù kim hoaứn
+ Baột con chuoọt ủi tỡm ngoùc + Rỡnh ụỷ bụứ soõng, chụứ ai caõu caự thỡ laỏy laùi
- ẹaùi dieọn nhoựm leõn boỏc thaờm ủoùc baứi
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
TOAÙN
I MUẽC TIEÂU: - Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm.
- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trog phạm vi 100
Trang 4- BiÕt gi¶i bµi to¸n vỊ nhiỊu h¬n.
- Làm được các BT: 1 ; 2 ; 3 a,c ; 4
- Bồi dưỡng lòng ham thích môn học
II CHUẨN BỊ: 4 băng giấy cho bài 3 và 2 băng giấy cho bài 5, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập chung
- Yêu cầu 3 HS sửa bài 2
3 Bài mới: Ôn tập về phép cộng và trừ
* Bài 1
- GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm giải 1 cột
- Nhận xét mối quan hệ giữa các phép tính
* Bài 2
- Nhận xét, sửa , nêu cách tính
* Bài 3 (a,c) : GV đưa nd phần a lên bảng và
hướng dẫn cách làm
- Hỏi: Em có nhận xét gì về kết quả của hai
biểu thức: 9 + 1 + 7 và 9 + 8 ?
- GV kết luận : 9 cộng 1 rồi cộng 7 cũng chính
bằng 9 cộng 8.
* Bài 4 - GV giới thiệu sơ đồ tóm tắt bài toán:
48 cây
Lớp 2A :
12 cây
Lớp 2B :
? cây
- Gv chấm, chữa bài
4 Củng cố - Dặn dò:
- Ôn lại bảng cộng, trừ Làm các BT còn lại
- Ôn tập về phép cộng và trừ (tiếp theo).
- Nxét tiết học
- Nêu miệng mỗi em một câu
- HS đọc yêu cầu
- Đại diện mỗi nhóm trình bày
- 3 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con
38 81 47 + 42 - 27 + 35
80 54 82
- HS làm theo nhóm rồi trình bày kết quả
- HS nêu : Kết quả của hai biểu thức đó bằng nhau
- HS tự làm tiếp phần c và nêu kết quả
- HS đọc đề bài
- 1 HS giải, lớp làm vở Bài giải Số cây lớp 2B trồng được là:
48 + 12 = 60(cây) Đáp số: 60 cây
- HS đọc lại 1 số bảng cộng, trừ đã học
- HS nghe
- Nxét tiết học
Trang 5Lớp 2 5
ĐẠO ĐỨC
PPCT 17 GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2 )
I MỤC TIÊU: - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh
công cộng
- Thực hiện giữ trật tự vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm
- Nhăùc nhở bạn bè cùng giữ trật tự vệ sinh ở trường, lớp đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác
* GDBVMT (Toàn phần) : Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là làm cho MT nơi công cộng trong lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT.
NX 5 (CC 1, 2, 3) TTCC: Tổ 3 + 4.
*GDKNS: KN Hợp tác ; KN Đảm nhận trách nhiệm.
II CHUẨN BỊ:Tranh ảnh môi trường công cộng.
Sưu tầm sách báo tranh ảnh, bài hát nói về trật tự nơi công cộng
III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhĩm ; Động não.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng
(Tiết 1)
- Thế nào là giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng?
- Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng có lợi ích gì?
- Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng
(Tiết 2)
Hoạt động 1: Quan sát tình hình giữ gìn trật tự vệ
sinh nơi công cộng
* HS thấy được tình hình trật tự, vệ sinh ở một nơi
công cộng và nêu biện pháp cải thiện thực trạng.
- GV đưa HS đến 1 nơi công cộng gần trường
để quan sát tình hình trật tự vệ sinh nơi đó
+ Nơi công cộng này được dùng để làm gì?
+ Ở đây, trật tự, vệ sinh có được thực hiện tốt
hay khôn? Vì sao các em cho là như vậy?
+ Nguyên nhân nào gây nên tình trạng mất vệ
sinh nơi đây?
+ Mọi người cần làm gì để giữ trật tự vệ sinh
nơi đây?
Kết luận: Mọi người đều phải giữ trật tự vệ sinh
nơi công cộng Đó là nếp sốnng văn minh giúp cho
công việc của mọi người thuận lợi, môi trường
- Hát
- HS trả lời câu hỏi của GV nêu ra
- N xét
Động não
- HS quan sát, nhận xét
- Thảo luận nêu ý kiến, trình bày
- HS nghe
Trang 6trong lành có lợi cho sức khoẻ.
Hoạt động 2: Sưu tầm tư liệu
- GV yêu cầu HS thảo luận để trình bày các bài
thơ, bài hát, tiểu phẩm… và giới thiệu 1 số tranh
ảnh, bài báo sưu tầm được nói về giữ gìn trật tự vệ
sinh nơi công cộng
- Nhận xét, tuyên dương
Kết luận: Những nơi công cộng quanh ta
Vệ sinh trật tự mới là văn minh.
*GDKNS: Em hãy nêu những việc em đã làm để
giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng?
4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương GDBVMT
- Thực hiện nếp sống văn minh nơi công cộng
- Chuẩn bị: Trả lại của rơi (Tiết 1).
Thảo luận nhĩm
- HS trình bày theo nhóm
- HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc ghi nhớ ở VBT
- Vứt rác đúng nơi quy định
- Tiểu tiện đúng nơi
- Tham gia các hoạt động trồng cây xanh của khu phố
- Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2010.
THỂ DỤC (PPCT: 33)
TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ ; NHÓM BA, NHÓM BẢY.
I MỤC TIÊU: - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
- Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động
NX 4(CC 1, 2, 3) TTCC: Cả lớp.
II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn Còi, khăn.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu
bài học
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp
- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa
hình tự nhiên ở sân trường: 70 – 80 m
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
(dang tay ngang: hít vào bằng mũi, buông tay
xuống: thở ra bằng miệng)
- Ôn bài thể dục phát triển chung
- GV theo dõi, uốn nắn
2 Phần cơ bản:
o Trò chơi : “ Nhóm ba, nhóm bảy”
8’
20’
GV
- Theo đội hình vòng tròn
GV
- HS thực hiện trò chơi theo y/ c
Trang 7Lụựp 2 7
- GV neõu teõn troứ chụi, nhaộc laùi caựch chụi keỏt
hụùp chổ daón treõn saõn, sau ủoự cho HS chụi
- Xen keừ giửừa caực laàn chụi, cho HS ủi thửụứng
theo voứng troứn vaứ hớt thụỷ saõu hoaởc thửùc hieọn 1
soỏ ủoọng taực thaỷ loỷng
o Troứ chụi “Bũt maột baột deõ”
- GV coự theồ toồ chửực cho HS chụi vụựi 3, 4 “deõ”
laùc ủaứn vaứ 2, 3 ngửụứi ủi tỡm
- GV quan saựt, uoỏn naộn HS
3 Phaàn keỏt thuực :
- ẹi thửụứng theo 2 haứng doùc treõn ủũa hỡnh tửù
nhieõn vaứ haựt theo caựn sửù ủieàu khieồn
- Cuựi ngửụứi thaỷ loỷng: 5 – 6 laàn
- Nhaỷy thaỷ loỷng: 5 – 6 laàn
- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi
- GV nhaọn xeựt, giao baứi taọp veà nhaứ
- Veà nhaứ taọp chụi laùi cho thuaàn thuùc
7’
GV
- HS thửùc hieọn troứ chụi vui veỷ chuỷ ủoọng
GV
- HS thửùc hieọn
- Nxeựt tieỏt hoùc
Mể THUAÄT (PPCT: 17) TTMT: XEM TRANH DAÂN GIAN ẹOÂNG HOÀ.
GV chuyeõn traựch daùy
………
CHÍNH TAÛ(nghe – vieỏt)
I MUẽC TIEÂU:
- Nghe-viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc
- Làm đúng BT2; BT(3) a/b
- Giaựo duùc tớnh caồn thaọn
II CHUAÅN Bề: Baỷng phuù, SGKVụỷ, baỷng con
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
1 OÅn ủũnh:
2 Baứi cuừ: “Traõu ụi”
- GV cho HS sửỷa loói trong vụỷ
- GV nhaọn xeựt baứi cuừ
3 Baứi mụựi: “Tỡm ngoùc”
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón nghe vieỏt
* GV ủoùc ủoaùn vieỏt
- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn vieỏt treõn baỷng:
- Noọi dung ủoaùn vieỏt laứ gỡ?
- HS sửỷa loói
- HS nhaọn xeựt baùn
- HS ủoùc baứi
- Choự vaứ Meứo laứ nhửừng vaọt nuoõi trong nhaứ
Trang 8- Chửừ ủaàu ủoaùn vieỏt theỏ naứo?
- Tỡm nhửừng chửừ trong baứi chớnh taỷ deó vieỏt sai
- GV ủoùc tửứ khoự
* GV ủoùc baứi trửụực khi vieỏt baứi
- Hửụựng daón caựch trỡnh baứy:
* GV ủoùc tửứng caõu, tửứng cuùm tửứ
* GV ủoùc cho HS doứ loói
- Chaỏm, nhaọn xeựt
Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón laứm baứi taọp
chớnh taỷ
* Baứi2: ui hay uy?
- GV yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp
- GV nxeựt, sửỷa baứi
* Baứi 3a: r/d/gi
- Toồ chửực troứ chụi “Ai nhanh”
- Moói toồ choùn 4 baùn, moói baùn seừ ủieàn vaứo 1
choó troỏng r/d/gi
- Toồng keỏt, nhaọn xeựt
4 Cuỷng coỏ, daởn doứ
- Khen nhửừng em cheựp baứi chớnh taỷ ủuựng,
ủeùp, laứm baứi taọp ủuựng nhanh
- Chuaồn bũ: “Gaứ tổ teõ vụựi gaứ”
- Nxeựt tieỏt hoùc
raỏt tỡnh nghúa, thoõng minh, thửùc sửù laứ baùn cuỷa con ngửụứi
- Vieỏt hoa, luứi vaứo 2 oõ
- HS neõu: Long Vửụng, mửu meùo, tỡnh nghúa
- Vỡ laứ teõn rieõng chổ ngửụứi
- HS luyeọn vieỏt baỷng con
- HS vieỏt noọi dung ủoaùn vieỏt vaứo vụỷ
- HS doứ loói
- Chaứng trai xuoỏng thuỷy cung, ủửụùc Long Vửụng taởng vieõn ngoùc quyự.
- Maỏt ngoùc chaứng trai ủaứnh ngaọm nguứi Choự vaứ Meứo an uỷi chuỷ.
- Chuoọt chui vaứo tuỷ, laỏy vieõn ngoùc cho Meứo Choự vaứ Meứo vui laộm.
- 4 toồ tham gia chụi tieỏp sửực
- Rửứng nuựi, dửứng laùi, rang toõm
- HS nhaọn xeựt
- HS nghe
- Nxeựt tieỏt hoùc
TOAÙN
I MUẽC TIEÂU: - Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm.
- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trog phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn
- Làm được cỏc BT: 1 ; 2 ; 3 a,c ; 4
- Boài dửụừng loứng ham thớch moõn hoùc
II CHUAÅN Bề: 4 baờng giaỏy (baứi 3)baỷng con
III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
Trang 9Lớp 2 9
2 Bài cũ: “Ôn tập về phép cộng và phép trừ “
(tiết 1) Yêu cầu HS đọc bảng trừ 13, 14, 15 …
- GV nhận xét bài cũ
3 Bài mới: “Ôn tập về phép cộng trừ” (tiết 2)
* Bài 1:
- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm giải 1
cột
- Yêu cầu HS nêu ngay kết quả
* Bài 2:
- Cho HS làm bài 68 90
- GV nhận xét +27 -32
95 58
* Bài 3 (a,c): ND ĐC cột b,d
Chia nhóm và phát 4 băng giấy cho các
nhóm thảo luận
ra đặc điểm từng cặp bài ở phần )
* Bài 4:
- Hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm vở
4 Củng cố- Dặn dò
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về phép cộng và phép
trừ (tiếp theo)
- Nhận xét tiết học
- Cá nhân đọc
- HS đọc yêu cầu
- Đại diện mỗi nhóm trình bày
- HS nêu nhanh kết quả tính
12 – 6 = 6 14 – 7 = 7
9 + 9 = 18 17 – 8 = 9
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài , lớp sửa bài
- Nhận xét bài bạn
- HS đọc yêu cầu
- Đại diện các nhóm trình bày
16 – 9 = 7 17 – 9 = 6
16 – 6 – 3 = 7 17 - 3 = 14
- HS đọc để toán
- Thùng lớn đựng 60 l nước
- Thùng bé đựng ít hơn thùng lớn 22l nước
- Thùng bé đựng? l nước
- Lớp làmvở, 1 HS giải bảng phụ
- Nhận xét tiết học
THỦ CÔNG PPCT 17 GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe
- Gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối
- HS khéo tay : Gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt ít mấp mô Biển báo cân đối
- HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông
NX 4(CC 1, 2, 3) TTCC: TỔ 1 + 2
II CHUẨN BỊ: Mẫu hình biển báo giao thông cấm đỗ xe Qui trình gấp, cắt, dán từng bước
Giấy thủ công (đỏ, xanh, màu khác), kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ
Trang 10Giấy thủ công, keo, bút màu,kéo, thước kẻ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài cũ: “Gấp, cắt, dán biển báo
giao thông cấm xe đi ngược chiều”
- Cho HS nêu lại quy trình
- Cho HS để dụng cụ lên bàn kiểm tra
3 Bài mới: “Gấp, cắt, dán biển báo giao
thông cấm đỗ xe”
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét
- Cho HS quan sát nhận xét:
+ Biển báo giao thông cấm đỗ xe có hình gì?
+ Biển báo giao thông cấm đỗ xe gồm có
những phần nào?
+ Nhận xét sự khác nhau và giống nhau của
biển báo giao thông cấm đỗ xe với những biển
báo giao thông đã học?
- Có mấy bước để gấp, cắt, dán biển báo giao
thông cấm đỗ xe?
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
- GV lần lược đính các qui trình gấp cắt lên
bảng
* Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe
- Gấp cắt hình tròn màu đỏ từ hình vuông có
cạnh 6 ô
- Gấp cắt hình tròn màu xanh từ hình vuông
có cạnh 4 ô
- Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài 4 ô
rộng 1 ô
- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10
ô rộng 1 ô làm chân biển báo giao thông
* Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe
- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng hình 1
- Dán hình tròn màu đỏ chồm lên chân biển
báo khoảng ½ ô hình 4
- Dán hình tròn màu xanh ở giữa hình tròn
màu đỏ
- Hát
- HS nêu
- HS để dụng cụ lên bàn
- HS quan sát nhận xét
- Hình tròn
- Phần biển báo và phần chân
- HS so sánh và trả lời
- HS quan sát, theo dõi
- HS theo dõi GV làm mẫu