Giáo án Lớp 4 - Nguyễn Thị Ngọc Diệp

+C¸c viÖcb, ®, e lµ kh«ng tiÕt kiÖm HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi Bµi tËp 4 - GV nªu yªu cÇu vµ cho häc sinh th¶o luËn - Mời vài em trình bày trước lớp - Cho học sinh trao đổi chất vấn -G[r]

Trang 1

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

Toán

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT.

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức:

- Kỹ năng: Biết sử dụng thước kẻ và eke để vẽ được một hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước

- Thái độ: Vẽ cẩn thận, chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ, phấn màu, eke

- HS: Thước thẳng, eke, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: Vẽ hình chữ nhật có chièu dài

4cm, chiều rộng 2 cm

GV vẽ lên bảng hình chữ nhật có kích thước

như trên( nhưng đã được phóng to)

GV vừa vẽ vừa nêu tỉ mỉ cách vẽ theo thứ

tự sau:

+ Vẽ đoạn thẳng DC = 4cm

+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D

lấy đoạn thẳng AD = 2cm

+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại C

lấy đoạn thẳng CB = 2cm

+ Nối A với B ta được hình chữ nhật ABCD

GV cho thực hành vẽ hình chữ nhật ABEG

có kích thước chiều dài 4 cm, chiều rộng

2cm

Kết luận :

GV nhận xét Chốt cách vẽ đúng

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài tập 1:

GV gọi 1 HS đọc đề

a) GV yêu cầu HS thực hành vẽ theo đúng

quy trình mà GV đã hướng dẫn ( Gọi một

-Quan sát

-Vẽ

Nghe

Đọc đề

Thực hiện yêu cầu của GV

Trang 2

HS leõn baỷng) HS dửụựi lụựp veừ vaứo vụỷ.

GV nhaọn xeựt Choỏt lụứi giaỷi ủuựng

b) GV yeõu caàu HS tửù laứm baứi roài trỡnh baứy

baứi,

GV yeõu caàu HS neõu caựch tớnh chu vi hỡnh

chửừ nhaọt

Baứi taọp 2: GV yeõu caàu HS veừ hỡnh chửừ nhaọt

ABCD coự AB = 4cm, BC = 3cm

GV cho HS bieỏt AC, BD laứ hai ủửụứng cheựo

hỡnh chửừ nhaọt , sau ủoự yeõu caàu HS ủo ủoọ daứi

hai ủửụứng cheựo ủoự roài neõu Nhaọn xeựt ( AC =

BD)

GV : hai ủửụứng cheựo hỡnh chửừ nhaọt baống

nhau

Laứm baứi vaứ trỡnh baứy

Nghe

Laứm baứi Neõu

Veừ theo kớch thửụực ủaừ quy ủũnh

Nghe Nhaọn xeựt Nghe

Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp

- GV Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn HS veà nhaứxem laùi baứi vaứ hoùc ghi nhụự nhửừng noọi dung vửứa hoùc

RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAẽY:

Luyeọn tửứ vaứ caõu

Động từ

I Mục đích, yêu cầu

1 Nắm được ý nghĩa của động từ: là từ chỉ hoạt động, trạng thái…của con người,

sự vật, hiện tượng

2 Nhận biết được động từ trong câu

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi đoạn văn ở bài tập 3(2b)

- Bảng lớp viết nội dung bài 1 và 2

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Nêu mục

đích, yêu cầu

Hoạt động 2 Phần nhận xét

- Hướng dẫn học sinh làm bài 1 và2

- Nghe giới thiệu

- 2 em nối tiếp đọc bài 1và2

Trang 3

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Hướng dẫn học sinh rút ra nhận xét

Hoạt động 3 Phần ghi nhớ

Hoạt động 4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- Chia lớp theo nhóm

- GV nhận xét

Bài tập 2

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Cho học sinh làm bài cá nhân

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận,

xin, làm, dùi, có thể, lặn

b) Các động từ: mỉm cười, thử, bẻ, biến

thành,ngắt, thành, tưởng, có

Bài tập 3

- Tổ chức trò chơi “xem kịch câm”

- GV phổ biến cách chơi

- Treo tranh minh hoạ

- 2 em chơi thử

- GV nhận xét

- Lớp đọc thầm, trao đổi cặp

- Trình bày bài làm

- HS phát biểu về động từ

- 4 em đọc ghi nhớ

- 2 em nêu VD về động từ chỉ hoạt

động, động từ chỉ trạng thái

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm, viết bài ra nháp

- Vài em nêu bài làm

- HS đọc yêu cầu bài 2

- HS làm bài cá nhân ra nháp

- 1 em chữa trên bảng

- Nhiều em đọc

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Nghe phổ biến cách chơi

- Quan sát tranh

- Lớp nhận xét

- Nhiều học sinh chơi

Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:

- Nhắc ND ghi nhớ, học thuộcghi nhớ

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

A Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, học sinh biết kể 1 câu chuyện theo trình tự không gian

B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện Yết Kiêu trong SGK

- Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài theo trình tự không gian

- Bảng phụ thứ 2 chép VD chuyển lời thoại(bài tập 2)

Trang 4

C Các hoạt động dạy- học

Hoaùt ủoọng 1 Giới thiệu bài

- GV đưa ra tranh Yết Kiêu đục thuyền

giặc, giới thiệu về Yết Kiêu

Hoaùt ủoọng 2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1

- Gọi 4 em đọc phân vai

- GV đọc diễn cảm

- Cảnh 1 có nhân vật nào ?

- Cảnh 2 có nhân vật nào ?

- Yết Kiêu là người thế nào ?

- Cha Yết Kiêu là người thế nào ?

- Vở kịch được diễn ra theo trình tự nào

?

Bài tập 2

- Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của bài

- GV treo bảng phụ

- Hướng dẫn kể theo trình tự thời gian

đảo lộn GV nhận xét

- Treo bảng phụ Nêu câu chuyển tiếp

- GV h/dẫn kể theo trình tự không gian

- Cách 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết

Kiêu xin đi đánh giặc, nhà vua bảo

chàng nhận 1 loại binh khí

- Cách 2: Có lời dẫn trực tiếp nhà vua

thấy vậy bèn bảo: “Trẫm cho nhà ngươi

nhận 1 loại binh khí ”

- GV nhận xét

- Có thể sử dụng bài mẫu SGV cho học

sinh tham khảo

- Quan sát tranh, nghe giới thiệu

- Lớp đọc thầm yêu cầu bài 1

- 4 em đọc phân vai

- Nghe

- 2 nhân vật: người cha và Yết Kiêu

- 2 nhân vật: nhà vua và Yết Kiêu

- 1 em trả lời

- Trình tự thời gian

- 1 em đọc yêu cầu

- 1 em đọc gợi ý tiêu đề 3 đoạn

- Theo trình tự không gian

- Học sinh đọc bảng phụ, nêu câu chuyển tiếp, học sinh tập kể

- Tham khảo cách kể

- Chia nhóm theo cặp, kẻ trong nhóm

- Từng nhóm kể trước lớp

- Nghe mẫu GV giới thiệu

- GV nhận xét tiết học Dặn về nhà hoàn chỉnh bài

ẹũa lớ

HOAẽT ẹOÄNG SAÛN XUAÁT CUÛA NGệễỉI DAÂN ễÛ T.NGUYEÂN (TT)

I Muùc tieõu :

Trang 5

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở TN (khai thác sức nước, khai thác rừng) Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức Xác lập mối quan hệ địa lý giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên

III Hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm.

Bước 1 :

- GV đặt câu hỏi

+ Kể tên một số con sông ở Tây

Nguyên

+ Những con sông này … và chảy ra

đâu?

+ Tại sao các sông ở TN lắm thác nghềnh

?

+ Người dân TN khai thác … để làm gì?

+ Các hồ chứa nước do … có tác dụng

gì?

+ Chỉ nhà máy TĐ Y-a-li trên … sông

nào?

- hs quan sát lược đồ hình 4, TLCH

- hs thảo luận, ghi kết quả làm việc ra nháp

Bước 2 :

- GV sửa và giúp các nhóm hoàn thiện

câu trả lời

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

Hoạt động 2 : Làm việc theo từng cặp.

Trang 6

Bước 1 :

+ TN có những loại rừng nào?

+ VÌ sao ở TN lại có … loại rừng khác

nhau?

+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng

khộp

Bước 2 :

-GV sửa và giúp các nhóm hoàn thiện

câu trả lời

- hs quan sát hình 6, 7 đọc mục 4 SGK, TLCH

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp.

+ Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì?

+ Gỗ được dùng để làm gì?

+ Kể các công việc … sản phẩm đôg gỗ

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả … TN ?

+ Thế nào là du canh, du cư?

+ Chúng ta cần phải làm … bảo vệ

rừng?

- hs đọc mục 2, quan sát hình 8,9,10 SGK để TLCH

Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm bài tập trong VBT

- Chuẩn bị bài : “Thành phố Đà Lạt”

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Khoa học

ÔN TẬP, CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:

 Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường

 Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

Trang 7

 Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa

- HS có khả năng:

 Aùp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sốâng hằng ngày

 Hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng của Bộ Y tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khỏe

 Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân HS trong tuần qua

 Các tranh ảnh, mô hình (các rau, quả, con giống bằng nhựa) hay vật thật về các loại thức ăn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1 : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI

NHANH

- GV sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong

hộp cho từng HS lên bốc thăm trả lời - HS lên bốc thăm trả lời, HS khác theo dõi và nhận xét và bổ sung câu trả lời

của bạn

Hoạt động 2 : TỰ ĐÁNH GIÁ

Bước 1 :

GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức và chế

độ ăn uống của mình trong tuần để tự

đánh giá :

Nghe GV hướng dẫn

- Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và

thường xuyên thay đổi món ăn chưa?

- Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo

động vật vàø thực vật chưa?

- Đã ăn các thức ăn có đủ các loại

vi-ta-min và chất khoáng chưa?

Bước 2 :

- Từng HS dựa vào bảng ghi tên các thức

ăn đồ uống của mình trong tuần và tự đánh

giá theo tiêu chí trên, sau đó trao đổi với

bạn bên cạnh

- HS tự đánh giá

Bước 3 :

- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả

làm việc cá nhân

- Một số HS trình bày kết quả làm việc cá nhân

Trang 8

Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI AI CHỌN

THỨC ĂN HỢP LÍ

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Các em sẽ sử dụng những thực phẩm

mang đến, những tranh ảnh, mô hình về

thức ăn đã sưu tầm để trình bày một bữa

ăn ngon và bổ

- HS nghe GV hướng dẫn

Bước 2 :

- Các nhóm HS làm việc theo gợi ý trên

Nếu có nhiều thực phẩm, HS có thể làm

thêm các bữa ăn khác

- Làm việc theo nhóm

Bước 3 :

- Yêu cầu các nhóm trình bày bữa ăn của

mình

- Các nhóm trình bày bữa ăn của mình

HS khác nhận xét

- GV cho cả lớp thảo luận xem làm thế

nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng

Hoạt động 4 : THỰC HÀNH: GHI LẠI

VÀ TRÌNH BÀY 10 LỜI KHUYÊN

DINH DƯỠNG HỢP LÍ

Bước 1 :

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân như đã

hướng dẫn ở mục Thực hành trang 40

SGK

- HS làm việc cá nhân

Bước 2 :

- Gọi một số HS trình bày sản phẩm của

mình với cả lớp

- Một số HS trình bày sản phẩm của mình với cả lớp

Hoạt động nối tiếp:

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà nói với bố mẹ những điều đã học qua bài hôm nay

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

_

Trang 9

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009

Toán

THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS : Biết sử dụng thước kẻ và êke để vẽ được một hình vuông biết độ dài hai cạnh cho trước

- GV: bảng phụ, eke

- HS: eke, bút chì

Hoạt động 1: Vẽ hình vuông có cạnh 3 cm.

GV gọi HS đọc bài toán

GV nói: Ta có thể coi hình vuông như một

hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm,

chiều rộng cũng bằng chiều dài là 3cm từ

đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ

hình chữ nhật như bài trước đã học

GV gọi một HS lên bảng vẽ hình vuông

ABCD có cạnh là 3cm

GV gọi HS trình bày cách vẽ

GV Nhận xét và nêu lại cách vẽ

Vẽ đoạn thẳng CD = 3cm

Vẽ đường thẳng DA vuông góc với DC tại

D và lấy DA =3cm

Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC

tại C và lấy CB = 3cm

Nối A với B ta được hình vuông ABCD

GV gọi vài HS nêu lại cách vẽ

Kết luận :GV nhận xét Chốt lời giải đúng

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài tập 1:

GV gọi một vài HS đọc đề bài

Yêu cầu HS nêu cách vẽ như SGK

GV yêu cầu HS vẽ hình vuông cạnh 4cm,

sau đó tính chu vi và diện tích hình vuông

Đọc Nghe

Vẽ trên bảng

Trình bày

Nghe

Nêu

Nghe

Đọc

Nêu

Vẽ xong rồi mới tính

Trang 10

GV cho HS Nhaọn xeựt veà ủụn vũ tớnh cuỷa

chu vi vaứ dieọn tớch coự gỡ khaực nhau?

Baứi taọp 2:

a) GV goùi moọt HS ủoùc ủeà baứi

GV hửụựng daón HS veừ hỡnh maóu nhử SGK

GV phaựt giaỏy cho HS coự keỷ oõ li vaứ yeõu caàu

HS veừ

GV nhaọn xeựt Choỏt lụứi giaỷi ủuựng cho HS

thửùc haứnh caựch veừ

Baứi taọp 3:

GV goùi moọt HS ủoùc ủeà baứi

GV cho HS tửù laứm baứi vaứ trỡnh baứy baứi

Keỏt luaọn :

GV cho HS neõu laùi nhửừng kieỏn thửực vửứa

hoùc ủửụùc trong baứi ( caựch veừ hỡnh vuoõng ,

caựch kieồm tra goực vuoõng, ủoọ daứi cuỷa hai

ủửụứng cheựo hỡnh vuoõng )

GV choỏt yự chớnh cuỷa baứi hoùc

Neõu

ẹoùc

Veừ Veừ Nghe

ẹoùc

Laứm baứi vaứ trỡnh baứy baứi

Nghe

Neõu

Nghe

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Daởn HS veà nhaứ xem laùi baứi, ghi nhụự nhửừng noọi dung vửứa hoùc

Daởn HS veà nhaứ laứm baứi taọp

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

A Mục đích, yêu cầu

1 Xác định được mục đích trao đổi,vai trong trao đổi

2 Lập được dàn ý của bài trao đổi đạt mục đích

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đề ra

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép sẵn đề bài

Trang 11

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:SGV(207)

Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh phân

tích bài

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng

- Treo bảng phụ

Hoạt động 3 Xác định mục đích trao

đổi,hình dung các câu hỏi sẽ có

- GV hướng dẫn xác định trọng tâm

- Nội dung trao đổi là gì ?

- Đối tượng trao đổi là ai ?

- Mục đích trao đổi để làm gì ?

- Hình thức trao đổi là gì ?

Hoạt động 4 Thực hành trao đổi theo cặp

- Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ từng nhóm

Hoạt động 5 Thi trình bày trước lớp

- GV hướng dẫn nhận xét theo các tiêu

chí sau: Đúng đề tài, đạt mục đích, hợp

vai

- GV nhận xét

Hoạt động 6

- Yêu cầu nhắc lại những điều cần nhớ

khi trao đổi với người thân

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh viết bài vào vở

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Nghe giới thiệu

- HS đọc thầm bài, 2 em đọc to

- Đọc từ GV gạch chân

- Đọc bảng phụ

- 3 em nối tiếp đọc 3 gợi ý

- Xác định trọng tâm

- Về nguyện vọng học môn năng khiếu

- Anh, chị của em

- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc của anh, chị…

- Em và bạn trao đổi

- Mỗi người đóng 1 vai

- Thảo luận để chọn vai

- Thực hành trao đổi

- Đổi vai

- HS thi đóng vai trước lớp

- Lớp nhận xét

- 2 em nhắc lại

Trang 12

TUẦN 10

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: củng cố về nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác

- GV: bảng phụ, eke

- HS: eke, bút chì

Hoạt động 1: Luyện tập.

Bài tập 1:

GV cho HS trao đổi trong nhóm 2, sau đó

trình bày bài

GV yêu cầu HS phải nêu được: Góc đỉnh A

cạnh AB, AC, , góc đó là góc gì?

GV nhận xét Chốt lời giải đúng

Bài tập 2:

GV cho HS tự làm bài và trình bày bài ( GV

yêu cầu HS phải giải thích được AH là đường

cao của hình tam giác ABC vì AH vuông góc

với cạnh đáy BC)

AB là đường cao của tam giác ABC vì AB

vuông góc với cạnh đáy BC

Bài tập 3:

GV gọi một HS đọc đề bài

GV cho HS tự làm bài

GV yêu cầu HS nêu cách vẽ

GV nhận xét Chốt lời giải đúng

Bài tập 4:

a) GV yêu cầu HS vẽ được hình chữ nhật

Trao đổi và trình bày bài làm Nêu

Nghe Làm bài và giải thích miệng

Đọc

Làm bài

Nêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	4,48 MB