Giáo án các môn khối 1 - Trường Tiểu Học Nguyễn Viết Xuân - Nguyễn Thị Ngọc Lan - Tuần 3

Trường Tiểu Học Nguyễn Viết Xuân  Mục tiêu: nắm được quy trình viết, viết đúng khoảng cách  ĐDDH : Bảng có kẽ ô li, chữ mẫu  Hình thức học: Lớp, cá nhân  Phương pháp: Trực quan, giản[r]

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Tiết 1: ÂM O - C

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viết được o, c , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm, tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ

2 Học sinh:

 Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

1 Oån định:

2 Bài cũ: l – h

 Đọc bài ở sách giáo khoa trang 19

 Đọc tựa bài và từ dưới tranh

 Đọc tiếng từ ứng dụng

 Đọc trang phải

 Viết bảng con

 l- lê

 h- hè

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm o , c từ tiếng

khoá

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại

 Hình thức học: Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh 1 trang 20 trong sgk

 Tranh vẽ con gì?

 Từ con bò có tiếng bò ( ghi : bò)

 Hát

 Học sinh đọc cá nhân

 l- lê, h- hè

 lê-lề, lễ

 ve ve ve, hè về

 le le

 Học sinh quan sát

 Vẽ con bò

 Giáo viên treo tranh 2 trang trong SGK

 Tranh vẽ cảnh gì?

 Từ đồng cỏ có tiếng cỏ ( ghi : cỏ)

 Trong tiếng bò, cỏ có âm nào mà ta đã học

 Hôm nay chúng ta sẽ học âm o - c (ghi tựa)

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm o

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ o, biết phát âm và

đánh vần tiếng có âm o

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Chữ o mẫu, bộ đồ dùng học tiếng Việt

 Nhận diện chữ

 Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ o

 Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o giống vật gì?

 Tìm trong bộ đồ dùng chữ o

 Phát âm đánh vần tiếng

 Giáo viên đọc mẫu o

 Khi phát âm o miệng mở rộng, tròn môi

 Cô có âm b, thêm âm o và dấu huyền, cô được

tiếng gì?

 Trong tiếng bò chữ nào đứng trước chữ nào đúng

sau?

 Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền - bò

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng

 Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o cao một đơn vị

 Giáo viên viết mẫu

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ c, biết phát âm và

đánh vần tiếng có âm c

 Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm o

 c gồm 1 nét cong hở phải

 So sánh o- c

 Giống nhau: nét cong

 Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín

 Học sinh quan sát

 Vẽ con bò đang ăn cỏ

 âm b đã học

 Học sinh nhắc tựa bài

 Gồm 1 nét cong kín

 Chữ o giống quả trứng

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đọc lớp, cá nhân

 Tiếng bò

 Chữ b đứng trước chữ o đứng sau

 Học sinh đọc cá nhân

 Nét cong kín

 Học sinh viết trên không, bảng con

 Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng rồi bật

ra

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có

các âm đã học

 Phương pháp : Thực hành , trực quan

 Hình thức học: lớp, cá nhân

 ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng Việt

 Lấy bộ đồ dùng ghép o, c với các âm đã học để

tạo thành tiếng mới

 Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò,

bo , bó , cò , co , cọ

 Nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Học sinh ghép

 Học sinh nêu tiếng ghép được

 Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

Tiếng việt Tiết 2 : ÂM O- C

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc được câu ứng dụng bò bê có bó cỏ

 Nói thành câu có chủ đề vó, hè

 Nắm được cấu tạo nét của chử o, c

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, đúng

 Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó, bè

 Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ o , c

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Chữ mẫu o, c

 Tranh sách giáo khoa trang 21

2 Học sinh:

 Vở viết in

 Sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được

bài ở sách giáo khoa

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở SGK

 Giáo viên đọc mẫu trang trái

+ Đọc tựa bài và từ dưới tranh

+ Đọc từ , tiếng ứng dụng

 Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?

 Vì sao gọi là con bò, con bê?

 Người ta nuôi bò để làm gì?

 Cho học sinh luyện đọc trang phải phần câu ứng

dụng : bò bê có bó cỏ

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều nét,

con chữ o, c, bò, cỏ

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li

 Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết

 Âm o viết bằng con chữ o Đặt bút dưới dường kẻ

thứ 3 viết nét cong kín

 Âm c: viết bằng con chữ xê Đặt bút dưới đường

kẻ thứ 3 viết nét cong hở phải

 Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, cô viết b,rồi rê bút

nối với o, nhấc bút viết dấu huyền trên dầu con chữ o

 Tiếng cỏ: cô viết chữ c, lia bút viết o Nhấc bút

đặt dấu hỏi trên đầu chữ o

 Học sinh lắng nghe

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Mẹ cho bò bê ăn cỏ

 Học sinh nêu

 Cho thịt, sữa

 Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh viết

 Học sinh viết

 Học sinh viết

 Học sinh viết

 Giáo viên nhận xét phần luyện viết

c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh

theo chủ đề vó bè

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè

 Giáo viên treo tranh vó bè

 Trong tranh em thấy gì?

 Vó bè dùng để làm gì?

 Vó bè thường gặp ở đâu?

 Em biết loại vó bè nào khác?

 Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học sinh

3 Củng cố-Tổng kết

 Phương pháp: trò chơi, thi đua

 Giáo viên đưa bảng các tiếng: bò bê, be bé, bỏ

bê, vo ve

 Tổ nào đọc chậm, sai sẽ bị thua

4 Dặn dò:

 Nhận xét lớp học

 Tìm chữ vừa học ở sách báo

 Đọc lại bài , xem trươc bài mới kế tiếp

 Học sinh quan sát

 Vó, bè, nước

 Vó để vó cá

 Bè để chở gỗ

 Ơû dưới sông

 Cái lọp

 Mỗi tổ cử 5 em đọc

THỦ CÔNG

XÉ DÁN HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN

I Mục tiêu

1.Kiến thức : Giúp học sinh xé được hình €, hình

2.Kỹ năng : Làm quen với kỹ thuật xé, dán giấy, tọa hình Rèn cách dán cho cân đối

3.Thái độ : Yêu thích học môn thủ công

II Chuẩn bị

GV : Quy trình xé dán, hình €, hình

HS : Giấy màu, hồ, bút chì

Vở thủ công, khăn tay

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định ]

2 Bài cũ : xé dán hình €, hình

- Giáo viên nhận xét 1 số bài của HS

- Tuyên dương tổ, cá nhân

- HS hát

3 Hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Vẽ và xé dán hình €

+ Mục tiêu: Giúp HS xé dán được hình €

+ Cách tiến hành:

 GV nêu câu hỏi, nêu tên 1 số đồ vật

ở lớp, ở nhà có dạng hình €

 GV giới thiệu qui trình xé hình €

- Bứơc 1: Vẽ hình € có cạnh 8 ô

Bước 2 : Thao tác xé hình €

Bước 3 : Thực hành

Hoạt động 2 : Vẽ và xé dán hình

Mục tiêu : Giúp HS biết xé dán hình

dựa vào mẫu hình €

Cách tiến hành :

- GV giới thiệu qui trình xé hình

B1 : Xé 4 góc của hình €

B2 : chỉnh sửa thành hình

B3 : GV thao tác mẫu – HS thực hành

Hoạt động 3 : Hướng dẫn dán hình

Mục tiêu : Rèn HS kỹ năng dán cân đối

Cách tiến hành :

Bước 1 : Xếp các hình €, hình

Cho cân đối

Bứoc 2 : Lấy 1 lớp mỏng bôi đều

Bước 3 : Trang trí thêm

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học

- Đánh giá sản phẩm và tuyên dương

5 Dặn dò :

- Thục hành cho quen ở nhà

- CB : Xé dán hình quả cam

ĐDDH : Mẫu Phương pháp : Quan sát, giảng giải

- HS nêu : khăn tay, Viên gạch hoa

- HS quan sát và nhắc lại các bước thức hiện

- HS quan sát

- HS nhắc lại qui trình và thực hành

- HS lắng nghe và thực hành dán vào vở

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ ba ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Tiết 1: ÂM Ô - Ơ

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viét được ô, ơ, cô, cờ và các tiếng thông dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bài soạn, tranh trong sách giáo khoa 22

2 Học sinh:

 Sách, bảng, bộ đồ dùng Tiếng Việt

III) Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: âm o-c

 Đọc trang trái

 Đọc trang phải

 Viết o-bò-cỏ

 Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu :

 Mục Tiêu: học sinh nhận ra được âm ô , ơ từ tiếng

khoá

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranhvẽ ở SGK

 Giáo viên treo tranh 21/SGK

 Hát

 Học sinh đọc theo yêu cầu

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh quan sát

 Tranh vẽ gì ?

 Có tiếng cô- ghi bảng: cô

 Tiếp tục treo tranh trong sách giáo khoa:Tranh vẽ

gì?

 Có tiếng cờ – ghi bảng: cờ

 Trong tiếng cô, cờ có âm gì mình đã học rồi

 Giáo viên đọc mẫu ô-cô, ơ-cờ

b Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm ô

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ ô, biết cách phát

âm và đánh vần tiếng có âm ô

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranhvẽ ở SGK

 Nhận diện chữ:

 Giáo viên viết chữ ô

 Cô có chữ gì?

 So sánh chữ o- ô

 Tìm chữ ô trong bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Giáo viên phát âm ô

 Khi phát âm miệng mở rộng hơi hẹp hơn o, tròn

môi

 Giáo viên ghi: cô

 Có âm ô thêm âm cờ được tiếng gì?

 Trong tiếng cô chữ nào đứng trước, chữ nào đứng

sau?

 Cờ-ô- cô

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ ô lên bảng

 Chữ ô cao mấy đơn vị? Chữ ô gồm mấy nét?

 Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô- cô

c Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ơ

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ ơ, biết phát âm và

đánh vần tiếng có âm ơ

 Quy trình tương tự như âm ô

 Tranh vẽ cô và bạn nhỏ

 Vẽ lá cờ

 Có âm c đã học rồi

 Học sinh đọc lớp , đọc cá nhân

 Học sinh quan sát

 Chữ ô

 Chữ o và ô giống nhau là có nét cong kín

 Học sinh nhận xét cách phát âm của cô

 Tiếng cô

 Chữ cờ đứng trước, ô đứng sau

 Học sinh đọc cá nhân , lớp

 Cao 1 đơn vị 1 nét cong kín, dấu mũ

 Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con

 Chữ ơ gồm 1 nét cong kín và 1 nét râu

 So sánh ô và ơ

 Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, môi

không tròn

d Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung

 Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ô, ơ và đọc trơn

nhanh tiếng vừa ghép

 Phương pháp: thực hành, trực quan

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt

 Lấy bộ đồ dùng ghép ô, ơ với các âm đã học

 Giáo viên ghi từ luyện đọc: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Giống nhau nét cong kín, khác nhau dấu mũ

 Học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp

 Học sinh ghép và nêu

 Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp

 Đọc toàn bài

Tiếng Việt

Tiết 2 : ÂM Ô- Ơ

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc được câu ưng dụng bé có vở vẽ

 Nói được thành câu có chủ đề : bờ hồ

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, dúng câu

 Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ đề bờ hồ

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

 Tự tin trong giao tiếp

II) II/Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Chữ mẫu ô ơ

 Tranh vẽ sách giáo khoa trang 23

2 Học sinh:

 Vở viết in, sách giáo khoa

III) III/ hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập

 Hình thức học: cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranh vẽ ở SGK

 Giáo viên đọc mẫu

 Giáo viên hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa bài và từ dưới tranh

+ Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho xem tranh, tranhvẽ gì?

 Bé vẽ rất đẹp, biết cách dùng màu

 Giáo viên đọc: bé có vở vẽ

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Muc Tiêu : viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,

đều

 Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Âm ô được viết bằng con chữ ô, viết ô giống o,

sau đó nhấc bút viết dấu mũ

 Âm ơ: tương tự viết o, nhấc bút viết râu

 Tiếng Cô viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu

mũ trên o

 Tiếng Cờ Viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết râu

bên phải chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền trên ơ

 Giáo viên chấm tập

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh

theo chủ đề bờ hồ

 Hát

 Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn

 Đọc cá nhân

 Học sinh đọc

 Bé đang vẽ

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh nêu

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết vỡ

 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

 Hình thức học: cá nhân

 ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì?

 Cảnh trong tranh nói về mùa nào , tại sao em

biết?

 Bờ hồ trong tranh được dùng làm gì?

 Chổ em ở có bờ hồ không?

 Qua hình ảnh này em hãy nói về bờ hồ

3 Củng cố:

 Phương pháp: trò chơi, thi đua ai nhanh hơn

 Giáo viên ghi câu: có bé vẽ ở bờ hồ

4 Dặn dò:

 Tìm chữ có âm vừa học ở sách báo

 Chuẩn bị bài ôn tập

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Làm nơi nghỉ ngơi , sau giờ học, làm việc

 Học sinh nêu

 3 tổ cử đại diện lên gạch chân tiếng có ô, ơ và viết xuông dưới

 Tuyên dương tổ làm nhanh đúng

Toán

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh củng cố về : nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5

2.Kỹ năng:

 Rèn kỹ năng đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

3.Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích học Toán

II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

 Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , bộ đồ dùng học toán

2.Học sinh :

 Sách giáo khoa

 Bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy và học:

2 Bài cũ : Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5

 Tìm các đồ vật có số lượng là 4 , 5

 Đếm các nhóm đồ vật

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Chúng ta sẽ luyện tập

b) Hoạt động 1: Oân các kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về đọc, viết, đếm

các số trong phạm vi 5

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

 Hình thức học : Lớp

 ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ trong SGK

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Cho học sinh đếm từ 1 đến 5

 Cho học sinh đếm ngược từ 5 đến 1

c) Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu : Học sinh luyện tập về nhận biết số

lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5

 Phương pháp : Luyện tập

 Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa trang 16

 Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang

16

 Bài 1 : điền số vào ô trống

 Bài 2 : nhóm có mấy chấm tròn

 Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống

 Gọi 1 em đọc số từ 1 đến 5 và đọc ngược lại từ 5

đến 1

 Bài 4 : Các em viết các số 1 2 3 4 5, cách 1

ô viết tiếp số 5 4 3 2 1 cứ thế viết hết dòng

4 Củng cố:

 Muc Tiêu : Củng cố về đọc viết đếm số trong

phạm vi 5

 Phương pháp : Trò chơi thi đua

 Hình thức học : Nhóm, lớp

 ĐDDH : Hai rổ số từ 1 đến 5

 Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số

 Cô có các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 trong rổ các đội

 Học sinh nêu

 Học sinh đếm và nêu số lượng

 Học sinh quan sát

 Học sinh đếm cá nhân, tổ , lớp

 Học sinh đếm cá nhân

 Học sinh điền số vào ô

 3 chấm tròn điền số 3

 Học sinh làm bài

 Học sinh đọc

 Học sinh làm bài

 Học sinh chia ra làm 2 đội

 Mỗi đội cử ra 5 em để thi

lên chọn số và gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé

đến lớn qua trò chơi gió thổi

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại bài

 Chuẩn bị bài : bé hơn, dấu <

đua

 Tuyên dương đội thắng

_

THỂ DỤC (Giáo viên bộ môn)

LUYỆN VIẾT

LÊ – HÈ – VẼ – BÒ – CƠ

I Mục tiêu

1 Kiến thức : Nhận biết được các tiếng có chứa các âm đã học

2 Kỹ năng : Biết ghép các âm tạo thành tiếng có nghĩa

3 Thái độ : Yêu thích môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

GV : Mẫu chữ – phấn màu – Bảng kẻ ô li

HS : Vở viết – bút chì – phấn – bảng con

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Hoạt động 1: Nhắc lại cách nối nét –Luyện

viết bảng con

- Hoạt động 2: Luyện viết vở

Nội dung : GV đọc cho HS viết vào vở chính

tả lê – hè – vẽ – cơ – bò

- Hoạt động 3: Nhận xét, chấm vở

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm