Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần số 12 - Thị xã Thái Hoà Nghệ An

2- Bµi gi¶ng: Hoạt động 1: Kể Mục tiêu : Giúp HS hiểu được biểu hiện chuyện Trong giờ cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè.. - HS đọc lại lần thứ hai..[r]

Tuần 12

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tiết 2 Tập đọc

Bài : Sự tích cây vú sữa

I Yêu cầu cần đạt:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : ham chơi, la cà, khắp nơi, kì lạ thay, trổ ra, nở trắng…

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩyvà giữa các cụm từ

- Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc.

2- Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ mới: vùng vằng, la cà; hiểu ý diễn đạt qua các hình ảnh : mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xoà cành ôm cậu …

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con

II- Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết những câu, đoạn văn luyện đọc

- HS : Sách giáo khoa

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

A- Kiểm tra bài cũ:

5 phút

- GVkiểm tra HS đọc bài Cây xoài của ông em và trả lời câu hỏi ở SGK.

- Nhận xét, ghi điểm

-2 HS đọc bài

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài :

3 phút

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

-GV ghi bảng

-HS ghi vở

2- Luyện đọc : + GV hướng dẫn và đọc mẫu: - HS lắng nghe

32 phút - Giọng chậm dãi, nhẹ nhàng, giàu cảm

xúc, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

+ GV hướng dẫn luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ :

trong mỗi đoạn

- Đọc từ khó : ham chơi, la cà, khắp nơi, kì lạ thay,

trổ ra, nở trắng…

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

+ Đọc từng đoạn trước

lớp :

- Đọc câu khó :

* Một hôm, / vừa đói vừa rét, / lại bị trẻ lớn hơn đánh, / cậu mới nhớ đến mẹ, / liền tìm đường về nhà //

* Hoa tàn, / quả xuất hiện, / lớn nhanh, / da căng mịn, / xanh óng

ánh, / rồi chín //

* Môi cậu vừa chạm vào, / một dòng sữa trắng trào ra, / ngọt thơm như sữa mẹ //

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS nêu cách đọc

+Đọc từng đoạn trong

nhóm :

- Hướng dẫn HS giải thích một số từ khó

Giải thích thêm các từ ngữ : mỏi mắt chờ mong : Chờ đợi, mong mỏi quá

lâu; Trổ ra : nhô ra, mọc ra; đỏ hoe :

màu đỏ của mắt đang khóc; xoè cành :

xè rộng cành để bao bọc …

Vùng vằng, la cà

- HS đọc theo nhóm 3

+ Thi đọc giữa các

nhóm :

- GV quan sát HS đọc bài

- GV ghi điểm

- Các nhóm thi đọc nối đoạn

- Lớp nhận xét, đánh giá

Tiết 2

3- Hướng dẫn tìm

hiểu bài: 20 phút - HS đọc đoạn 1.

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng vùng vằng bỏ đi

về nhà? - Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh Trở về nhà không thấy mẹ, cậu bé đã

làm gì?

- Gọi mẹ khản cả tiếng rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc

nào?

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánh…tự rơi vào lòng cậu bé; khi môi cậu vừa chạm vào, bỗng xuất hiện dòng sữa trào ra …

của mẹ? - Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con; Cây xoà cành ôm cậu bé như

tay mẹ âu yếm vỗ về

4- Luyện đọc lại :

15 phút

- GV cho HS bình chọn nhóm và người đọc hay nhất, ghi điểm

- Một số HS thi đọc lại câu chuyện theo cách đọc nối đoạn, đọc cả bài

C- Củng cố- dặn dò:

5 phút

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

- Nhận xét giờ Tuyên dương HS

- Nói lên tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con

Tiết : 3

Toán

Bài : Tìm số bị trừ

I Yêu cầu cần đạt:

Giúp HS :

- Biết cách tìm một số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

- áp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập có liên quan

- Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho trước Biểu tượng về hai đoạn thẳng cắt nhau

- Biết vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực tế

II- Đồ dùng :

- GV : Tờ bìa kẻ 10 ô vuông như SGK

- HS : SGK, vở ô li

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

A- Kiểm tra bài cũ:

5 phút

- Đặt tính : 42 - 18 72 - 6

- GV nhận xét, ghi điểm

- 2 HS

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài :

2 phút

- GV nêu yêu cầu của bài học

-GV ghi bảng

-HS ghi vở

2- Giới thiệu cách tìm

số bị trừ: 10 phút

+ Bước 1 : Thao tác với đồ dùng trực quan

- Treo hình vẽ lên bảng và nêu bài toán 1 : Có tất cả 10 ô vuông

Bớt đi 4 ô vuông Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông?

- Làm thế nào để biết còn lại bao

- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong các phép tính trên?

- Số bị trừ, số trừ, hiệu

Bài toán 2: Có một mảnh giấy

được cắt 4 ô vuông Còn lại 6 ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông?

- Làm thế nào biết số ô vuông? - Thực hiện phép tính 6 + 4 = 10 Bước 2 : Giới thiệu kĩ thuật tính

- Nêu : Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x Số ô vuông bớt đi

là 4 Số ô vuông còn lại là 6 x – 4 = 6

tìm số ô vuông còn lại.

- Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm thế nào?

- Yêu cầu tính

- Cho HS nêu các thành phần của phép tính

- Thực hiện phép tính 4 + 6

x - 4 = 6

x = 6 + 4

x = 10

- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

3 – Luyện tập :

Bài 1 : ( SGK tr 56)

(a,b,d,e )8 phút

Tìm x :

- Nêu các thành phần của phép tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số

bị trừ trong phép trừ

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài rồi chữa VD :

x - 4 = 8 x – 9 = 18

x = 8 + 4 x = 18 + 4

x = 12 x = 22

Bài 2 : ( SGK tr 56)

(c 1,2,3)6 phút

Viết số thích hợp vào ô trống :

Số bị trừ 11

- Các số cần điền vào ô trống là những số nào trong phép cộng?

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài và chữa bài

Số bị trừ 11 21 49

- Là hiệu hoặc số bị trừ còn thiếu trong phép trừ

Bài 4 : ( SGK tr 56)

6 phút

- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm

- Cách vẽ đoạn thẳng qua 2 điểm cho trước?

- Chúng ta dùng kí hiệu gì để ghi tên các điểm

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS nêu

- Dùng chữ cái in hoa

- 1 HS chữa bảng Lớp nhận xét

C- Củng cố- dặn dò:

3 phút - Nhấn mạnh nội dung bài.Tự học Bài 3 Nhận xét giờ, khen

ngợi HS

- Chuẩn bị bài sau : 13 - 5

Buổi 2

Tiết : 1 Tập Đọc Ôn Luyện

Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

gian

2- Luyện đọc : + GV hướng dẫn và đọc mẫu: - HS lắng nghe

32 phút - Giọng chậm dãi, nhẹ nhàng, giàu cảm

xúc, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

+ GV hướng dẫn luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ :

trong mỗi đoạn

- Đọc từ khó : ham chơi, la cà, khắp nơi, kì lạ thay,

trổ ra, nở trắng…

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

+ Đọc từng đoạn trước

lớp :

- Đọc câu khó :

* Một hôm, / vừa đói vừa rét, / lại bị trẻ lớn hơn đánh, / cậu mới nhớ đến mẹ, / liền tìm đường về nhà //

* Hoa tàn, / quả xuất hiện, / lớn nhanh, / da căng mịn, / xanh óng

ánh, / rồi chín //

* Môi cậu vừa chạm vào, / một dòng sữa trắng trào ra, / ngọt thơm như sữa mẹ //

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS nêu cách đọc

+Đọc từng đoạn trong

nhóm :

- Hướng dẫn HS giải thích một số từ khó

Giải thích thêm các từ ngữ : mỏi mắt chờ mong : Chờ đợi, mong mỏi quá

lâu; Trổ ra : nhô ra, mọc ra; đỏ hoe :

màu đỏ của mắt đang khóc; xoè cành :

xè rộng cành để bao bọc …

Vùng vằng, la cà

- HS đọc theo nhóm 3

+ Thi đọc giữa các

nhóm :

- GV quan sát HS đọc bài

- GV ghi điểm

- Các nhóm thi đọc nối đoạn

- Lớp nhận xét, đánh giá

Tiết : 2 Toán Ôn Luyện

- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

gian

3 – Luyện tập :

Bài 1 : ( SGK tr 56)

(a,b,d,e )8 phút

Tìm x :

- Nêu các thành phần của phép tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số

bị trừ trong phép trừ

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài rồi chữa VD :

x - 4 = 8 x – 9 = 18

x = 8 + 4 x = 18 + 4

x = 12 x = 22

Bài 2 : ( SGK tr 56)

(c 1,2,3)6 phút

Viết số thích hợp vào ô trống :

Số bị trừ 11

- Các số cần điền vào ô trống là những số nào trong phép cộng?

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài và chữa bài

Số bị trừ 11 21 49

- Là hiệu hoặc số bị trừ còn thiếu trong phép trừ

Bài 4 : ( SGK tr 56)

6 phút

- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm

- Cách vẽ đoạn thẳng qua 2 điểm cho trước?

- Chúng ta dùng kí hiệu gì để ghi tên các điểm

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS nêu

- Dùng chữ cái in hoa

- 1 HS chữa bảng Lớp nhận xét

C- Củng cố- dặn dò:

3 phút

- Nhấn mạnh nội dung bài.Tự học Bài 3 Nhận xét giờ, khen ngợi HS

- Chuẩn bị bài sau : 13 - 5

Thứ ngày tháng năm 2010

13 trừ đi một số : 13 - 5

Giúp HS :

- Tự lập được bảng trừ có nhớ, dạng 13 – 5 (nhờ các thao tác trên đồ dùng học tập) và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) và giải toán

- Biết vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực tế

II- Đồ dùng :

- GV : 1 thẻ que tính, mỗi thẻ biểu thị một chục que tính và 13 que tính rời, bảng gài

- HS : SGK, vở ô li Bộ đồ dùng học toán

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

gian

A- Kiểm tra bài cũ:

5 phút

Tìm x :

x – 35 = 47 x – 28 = 49

- GV nhận xét, ghi điểm

- 2 HS viết bảng

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài :

2 phút

- GV nêu yêu cầu của bài học

-GV ghi bảng

-HS ghi vở

2- Giới thiệu phép

trừ 12 - 8 :

10 phút + Bước 1 : Giới thiệu: * Nêu bài toán : Có 13 que tính, bớt đi 5 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - HS nêu lại bài toán - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính, ta làm thế nào? + Bước 2 : Đi tìm kết quả : - GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả - GV thực hành gài que tính + Bước 3 : Đặt tính và tính : - Gọi 1 HS bất kì lên bảng đặt tính và nêu lại cách làm - HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả : 8 que tính - Lấy 3 que tính rời rồi tháo bó que tính lấy tiếp 2 que tính nữa (3 + 2 = 5) Lấy 13 – 3 = 10 rồi lấy 10 – 2 = 8

13

-

5

8

tương tự như trên để tự lập bảng trừ và

tự viết hiệu tương ứng vào từng phép trừ, chẳng hạn 13-4=9,13-5=8

- Nhận xét về các số bị trừ, số trừ

và hiệu ở các phép tính

3 – Luyện tập : - Học thuộc bảng tính

Bài 1 : ( SGK tr 57)

(a)7 phút

Tính nhẩm:

- Khi biết kết quả của 9 + 4 = 13 ta

có thể viết ngay kết quả của 4 + 9

được không? Vì Sao?

- Nêu kết quả của 13 – 9 và 13 – 4?

Nhận xét về các phép cộng và các phép trừ của cột tính này?

- HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài

- 3 HS chữa bảng

13- 9 = 4 13 – 3 = 9

- Chúng đều có các số 9, 4, 13 Lấy tổng trừ số hạng này thì được số hạng kia

- Nhận xét kết quả của 13 – 3

- Để làm tốt bài tập 1, em cần dựa vào kiến thức nào đẫ học? - Thuộc bảng cộng và bảng trừ : 13 trừ đi một số

Bài 2 : ( SGK tr 57)

6 phút

Tính :

- Gọi 2 HS chữa bảng, nêu các tính

- HS nêu yêu cầu của bài

13 13 13 13

- - - -

6 9 7 4

7 4 6 9

Bài 4 : ( SGK tr 57)

7 phút - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu xe

đạp, ta làm thế nào?

- Tìm câu trả lời khác

- HS nêu yêu cầu của bài

- Có : 13 xe đạp.

- Đã bán : 6 Xe đạp.

- Còn lại : … xe đạp?

- HS làm bài và chữa

C- Củng cố- dặn

dò: 3 phút - Nhận xét giờ, khen ngợi HS.- Chuẩn bị bài sau : 33 - 5

Tiết Môn : Tập làm văn

Bài : Gọi điện

I Yêu cầu cần đạt:

1- Rèn kĩ năng đọc và nói:

- Đọc hiểu bài Gọi điện, nắm được một số thao tác khi gọi điện.

- Trả lời được các câu hỏi về : thứ tự các việc cần làm khi gọi điện, tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

2- Rèn kĩ năng viết :

- Viết được 4, 5 câu trao đổi qua điện thoại theo tình huống giao tiếp gần gũi với lứa tuổi HS

- Biết dùng từ, đặt câu đúng; trình bày sáng rõ các câu trao đổi qua điện thoại

II- Đồ dùng :

- GV :Máy điện thoại (máy thật hoặc đồ chơi)

- HS : Sách giáo khoa, vở ô li

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

A- Kiểm tra bài cũ:

5phút

- GV đưa ra một tình huống

- Gọi 1 HS đọc bức thư ngắn (như

bưu thiếp) thăm hỏi ông bà (BT3 tiết tập làm văn tuần 11)

- Nhận xét, ghi điểm

- 1 HS nói lời an ủi

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài : 2 phút - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

-GV ghi bảng

-HS ghi vở

2- Hướng dẫn làm

bài tập:

Bài tập 1: ( miệng)

15 phút

- GV hướng dẫn HS trả lời đúng từng câu :

a) Sắp xếp lại thứ tự các việc phải làm khi gọi điện :

GV chốt lại lời giải : (1) Tìm số máy của bạn trong sổ

(2) Nhấc ống nghe lên

(3) Nhấn số

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- 1, 2 HS đọc thành tiếng bài Gọi

điện Cả lớp đọc thầm lại để trả lời

câu hỏi a, b, c nêu trong SGK

- HS hoạt động nhóm 4 Làm bảng nhóm Hết thời gian, đại diện các nhóm lên gắn bảng và đọc

- Cả lớp nhận xét

máy điện thoại.

b) Em hiểu các tín hiệu sau nói điều gì?

* “Tút” ngắn, liên tục :

* “Tút” dài, ngắt quãng :

- HS thảo luận nhóm 2 Trả lời

- Máy đang bận (người ở đầu dây bên kia đang nói chuyện)

- Chưa có ai nhấc máy (người ở đầu dây bên kia chưa kịp cầm máy hoặc đi vắng) c) Nếu bố (mẹ) của bạn cầm máy, em

xin phép nói chuyện với bạn thế nào?

- Gọi 1, 2 HS lên bảng thao tác lại trên máy điện thoại

- HS thảo luận nhóm 2 Trả lời + Chào hỏi bố (mẹ) của bạn và tự giới thiệu : tên, qua hệ thế nào với người muốn nói chuyện

+ Xin phép bố (mẹ) của bạn cho nói chuyện với bạn

+ Cảm ơn bố (mẹ) bạn

Bài tập 2 : ( viết)

13 phút

- GV gợi ý HS trả lời từng câu hỏi trước khi viết : * Tình huống a : - HS nêu yêu cầu của bài và 2 tình huống

- Bạn gọi điện cho em nói về chuyện gì? - Rủ em đến thăm một bạn trong lớp bị ốm

- Bạn có thể sẽ nói với em thế nào? - Hương đấy à, mình là Nga đây!

Này, Bạn Linh vừa bị ốm đấy, bạn

có cùng đi với mình đến thăm Linh được không?

- Em đồng ý và hẹn bạn ngày giờ cùng đi, em sẽ nói lại thế nào? - Đúng 5 giờ chiều nay, mình sẽ đến nhà Nga rồi cùng đi nhé!

* Tình huống b :

- Bạn gọi điện cho em lúc em đang

- Em hình dung bạn sẽ nói với em thế nào? - A lô! Nam đấy phải không? Tớ là An đây! Cậu đi đá bóng với chúng tớ không?

- Em từ chối (không đồng ý), vì còn bận học, em sẽ trả lời bạn ra sao?

- HS đọc bài viết Cho lớp nhận xét

- Không được, An ơi Tớ đang học bài Cậu thông cảm vậy nhé!

- HS chọn 1 trong 2 tình huống đã nêu để viết 4, 5 câu trao đổi …

C- Củng cố- dặn dò:

5 phút

- Nhận xét giờ học Tuyên dương HS

-Tiết Môn : Chính tả (Tập chép)

Bài : Mẹ

I Yêu cầu cần đạt:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài thơ Mẹ Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu

dòng thơ; biết trình bày các dòng thơ lục bát (như cách trình bày trên bảng của thầy, cô)

- Làm đúng các bài tập phân biệt iê/ yê / ya ; gi / r; hoặc thanh hỏi / thanh ngã.

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch sẽ

II- Đồ dùng :

- GV : Bảng lớp viết sẵn bài tập chép, nội dung bài tập 2,3

- HS : Sách giáo khoa, vở ô li

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

gian

A- Kiểm tra bài cũ:

5 phút

Viết bảng : con nghé, người cha

Nhận xét, ghi điểm

- 2 HS viết bảng

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài :

1 phút

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

-GV ghi bảng

-HS ghi vở

2- Hướng dẫn tập chép :

a) Hướng dẫn HS

chuẩn bị : 5 phút

- GV đọc bài tập chép trên bảng

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung

đoạn chép:

- 2 HS nhìn bảng đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm

+ Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào? - Những ngôi sao trên bầu trời, ngọn gió mát

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Đếm và nhận xét số chữ của các dòng thơ trong bài chính tả? - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát Cứ một dòng 6 chữ lại tiếp một

dòng 8 chữ

+ Nêu cách viết những chữ đầu ở mỗi dòng thơ?

- Viết hoa chữ cái đầu Chữ bắt

đầu dòng 6 viết lùi vào một ô so với chữ bắt đầu dòng 8 tiếng

Tập viết bảng con những

chữ khó : 4 phút lời ru, bàn tay, quạt, ngôi sao,

suốt đời, giấc tròn …

- HS viết và nêu cách viết

b) Chép bài vào vở: - Bài viết thuộc thể loại gì? - Thơ lục bát