* Kết luận: Sinh hoạt, học tạp đúng giờ mang lại lợi ích cho bản thân và không ảnh hưởng đến người khác.. Lập kế họch, thời gian biểu học tập và sinh hoạt: - Yeâu caàu: Caùc nhoùm haõy t[r]
Trang 1Tiết 1 Đạo đức Ngày 05/ 09/ 2005
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nắm đước các biểu hiện cụ thể của việc học tâp, sinh hoạt đúng giờ.
- Biết được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giấc và tác hại của việc không học tập, sinh hoạt đúng giờ.
2 Thái độ tình cảm:
- Đồng tình với các bạn học tâp, sinh hoạt đúng giờ.
- Không đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt không đúng giờ.
3 Hành vi
- Thực hiện một số hoạt động học tập, sinh hoạt đúng giờ ở trên lớp và ở nhà.
- Lập kế hoạch, thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở bài tập Đạo đức
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
1 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học môn đạo đức của HS.
2 Bài mới : Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi gì Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
1 Bày tỏ ý kiến:
- Chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ
ý kiến và việc làm trong một tình huống:
Việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại
sao đúng (sai)?
* Tình huống 1: Cả lớp say sưa nghe cô
giáo giảng bài nhưng riêng hai bạn Nam và
Tuấn lại nói chuyện riêng.
* Tình huống 2: Đang giờ nghỉ trưa của cả
nhà nhưng Thái và em vẫn còn đùa nghịch
với nhau.
GV kết luận:
+ Đang giờ học Nam và Tuấn lại ngồi nói
chuyện riêng với nhau như thế là sai Làm
như thế, hai bạn sẽ không nghe được lời cô
giáo giảng, sẽ không hiểu không làm được
bài, ảnh hưởng đến kết quả học tập Ngoài
ra, còn làm ảnh hưởng đến các bạn xung
quanh
+ Đang là giờ nghỉ trưa, cần phải giữ yên
tịnh cho mọi người Thái và em vẫn còn
đùa nghịch như thế sẽ gây mất trật tự, ảnh
hưởng tới mọi người trong gia đình và ảnh
tới sức khoẻ của bản thân.
* Kết luận: Làm việc, học tập và sinh hoạt
phải đúng giờ giấc.
- Thảo luận nhóm theo các tình huống
- Việc làm của hai bạn Nam và Tuấn là sai Vì nếu nói chuyện riêng trong lớp, hai bạn sẽ làm ảnh hưởng đến cả lớp và cô giáo không hài lòng Bản thân hai bạn sẽ không hiểu bài.
- Việc làm của Thái và em là sai Vì làm như vậy, Thái và em sẽ làm ảnh hưởng đến cả nhà đồng thời việc hai anh em không nghỉ trưa sẽ có hại đến sức khoẻ của bản thân.
- Đại diện các nhóm trình ày kết quả thảo luận.
- Các nhóm nhận xét bổ xung cho nhau.
- HS nghe, ghi nhớ
Trang 22
3
Xử lý tình huống:
- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi
nhóm một tờ giấy nhỏcó ghi tình huống cần
xử lí.
- Nêu yêu cầu: Thảo luận trong nhóm, tìm
cách xử lí tình huống và đóng vai diễn lại
tình huống sau khi đã có cách xử lí.
* Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng
Tuấn vẫn ngồi xem ti vi Mẹ giục Tuấn đi
học bài.
* Tình huống 2: Đã đến giờ ăn cơm nhưng
không thấy Hùng đâu Hà chạy đi tìm em
thì gặp đang ngồi trong quán chơi điện tử
Hà bảo em về ăn cơm.
* Tình huống 3: Cả lớp đang chăm chú làm
bài tập, riêng Nam ngồi gấp máy bay.
* Tình huống 4: Vào giờ cơm tối, khi cả
nhà đang bắt đầu ăn cơm thì Tùng vẫn mải
mê đá bóng.
- Yêu cầu HS nhận xét về cách xử lí của
từng nhóm (đúng / sai) và giải thích vì sao
xử lí như vậy.
* Kết luận: Sinh hoạt, học tạp đúng giờ
mang lại lợi ích cho bản thân và không ảnh
hưởng đến người khác.
Lập kế họch, thời gian biểu học tập và sinh
hoạt:
- Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận để lập
ra thời gian biểu học tập, sinh hoạt trong
ngày sao cho phù hợp.
- GV đưa mẫu thời gian biểu chung để HS
học tập, tham khảo.
- GV lấy ví dụ minh hoạ.
* Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để
đảm bảo thời gian học tập, vui chơi, làm
việc nhà và nghỉ ngơi.
- Chia nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí và nhận tình huống.
- Nhận nhiệm vụ và thảo luận để tìm cách xử
lí đúng là:
- Tuấn nghe lời mẹ, tắt ti vi và đi học bài Nếu tiếp tục xem Tuấn có thể không hoàn thành bài tập hoặc làm bài quá khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ
- Hùng nên nghe lời chị, không chơi điện tử nữa mà về ăn cơm cùng gia đình Vì ăn cơm đúng bữa mới đảm bảo sức khoẻ.
- Nam nên thôi không gấp máy bay nữa mà bài tập cô giao Nếu tiếp tục gấp máy bay Nam sẽ không làm làm được bài tập, ảnh hưởng đến việc học tập cá nhân và cả lớp.
- Tùng không nên đá bóng nữa mà nên ăn cơm cùng gia đình.
- Đại diện các nhóm diễn lại các tình huống.
- Nhận xét và giải thích cách xử lí.
- Các nhóm HS thảo luận và ghi các thời gian biểu ra giấy khổ lớn.
- Đại diên các nhóm dán lên bảng lớp và trình bày.
- Các nhóm nhận xét, bổ xung.
- HS đọc câu:
Giờ nào viếc nấy Việc hôm nay chớ để ngày mai.
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Theo em để học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?
Hướng dẫn bài về nhà:
- Tự xây dựng thời gian biểu của mình và thực hiện theo đúng thời gian biểu
Yêu cầu HS tự nhận xét tiết học.
Trang 3Tiết 1 Đạo đức
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nắm đước các biểu hiện cụ thể của việc học tâp, sinh hoạt đúng giờ
- Biết được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giấc và tác hại của việc không học tập, sinh hoạt đúng giờ
2 Thái độ tình cảm:
- Đồng tình với các bạn học tâp, sinh hoạt đúng giờ
- Không đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt không đúng giờ
3 Hành vi
- Thực hiện một số hoạt động học tập, sinh hoạt đúng giờ ở trên lớp và ở nhà
- Lập kế hoạch, thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở bài tập Đạo đức
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
1 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học môn đạo đức của HS
2 Bài mới : Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi gì Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay
H
Đ
1 Bày tỏ ý kiến: - Chia nhóm và giao cho mỗi
nhóm bày tỏ ý kiến và việc làm
trong một tình huống: Việc làm
nào đúng, việc làm nào sai? Tại
sao đúng (sai)?
* Tình huống 1: Cả lớp say sưa
nghe cô giáo giảng bài nhưng
riêng hai bạn Nam và Tuấn lại
nói chuyện riêng
* Tình huống 2: Đang giờ nghỉ
trưa của cả nhà nhưng Thái và em
vẫn còn đùa nghịch với nhau
- Thảo luận nhóm theo các tình huống
- Việc làm của hai bạn Nam và Tuấn là sai Vì nếu nói chuyện riêng trong lớp, hai bạn sẽ làm ảnh hưởng đến cả lớp và cô giáo không hài lòng Bản thân hai bạn sẽ không hiểu bài
- Việc làm của Thái và em là sai Vì làm như vậy, Thái và em sẽ làm ảnh hưởng đến cả nhà đồng thời việc hai anh em không nghỉ trưa sẽ có hại đến sức khoẻ của bản thân
Trang 4
2
GV kết luận:
+ Đang giờ học Nam và Tuấn lại
ngồi nói chuyện riêng với nhau
như thế là sai Làm như thế, hai
bạn sẽ không nghe được lời cô
giáo giảng, sẽ không hiểu không
làm được bài, ảnh hưởng đến kết
quả học tập Ngoài ra, còn làm
ảnh hưởng đến các bạn xung
quanh
+ Đang là giờ nghỉ trưa, cần phải
giữ yên tịnh cho mọi người Thái
và em vẫn còn đùa nghịch như thế
sẽ gây mất trật tự, ảnh hưởng tới
mọi người trong gia đình và ảnh
tới sức khoẻ của bản thân
* Kết luận: Làm việc, học tập và
sinh hoạt phải đúng giờ giấc
Xử lý tình huống:
- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho
mỗi nhóm một tờ giấy nhỏcó ghi
tình huống cần xử lí
- Nêu yêu cầu: Thảo luận trong
nhóm, tìm cách xử lí tình huống
và đóng vai diễn lại tình huống
sau khi đã có cách xử lí
* Tình huống 1: Đã đến giờ học
bài nhưng Tuấn vẫn ngồi xem ti
vi Mẹ giục Tuấn đi học bài
* Tình huống 2: Đã đến giờ ăn
cơm nhưng không thấy Hùng đâu
Hà chạy đi tìm em thì gặp đang
ngồi trong quán chơi điện tử Hà
bảo em về ăn cơm
* Tình huống 3: Cả lớp đang chăm
chú làm bài tập, riêng Nam ngồi
gấp máy bay
- Đại diện các nhóm trình ày kết quả thảo luận
- Các nhóm nhận xét bổ xung cho nhau
- HS nghe, ghi nhớ
- Chia nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí và nhận tình huống
- Nhận nhiệm vụ và thảo luận để tìm cách xử lí đúng là:
- Tuấn nghe lời mẹ, tắt ti vi và đi học bài Nếu tiếp tục xem Tuấn có thể không hoàn thành bài tập hoặc làm bài quá khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ
- Hùng nên nghe lời chị, không chơi điện tử nữa mà về ăn cơm cùng gia đình Vì ăn cơm đúng bữa mới đảm bảo sức khoẻ
- Nam nên thôi không gấp máy bay nữa mà bài tập cô giao Nếu tiếp tục gấp máy bay Nam sẽ không làm làm được bài tập, ảnh hưởng đến việc học tập cá nhân và cả lớp
Trang 5
3
* Tình huống 4: Vào giờ cơm tối,
khi cả nhà đang bắt đầu ăn cơm
thì Tùng vẫn mải mê đá bóng
- Yêu cầu HS nhận xét về cách xử
lí của từng nhóm (đúng / sai) và
giải thích vì sao xử lí như vậy
* Kết luận: Sinh hoạt, học tạp
đúng giờ mang lại lợi ích cho bản
thân và không ảnh hưởng đến
người khác
Lập kế họch, thời gian biểu học
tập và sinh hoạt:
- Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo
luận để lập ra thời gian biểu học
tập, sinh hoạt trong ngày sao cho
phù hợp
- GV đưa mẫu thời gian biểu
chung để HS học tập, tham khảo
- GV lấy ví dụ minh hoạ
* Kết luận: Cần sắp xếp thời gian
hợp lí để đảm bảo thời gian học
tập, vui chơi, làm việc nhà và
nghỉ ngơi
- Tùng không nên đá bóng nữa mà nên ăn cơm cùng gia đình
- Đại diện các nhóm diễn lại các tình huống
- Nhận xét và giải thích cách xử lí
- Các nhóm HS thảo luận và ghi các thời gian biểu ra giấy khổ lớn
- Đại diên các nhóm dán lên bảng lớp và trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ xung
- HS đọc câu:
Giờ nào viếc nấy Việc hôm nay chớ để ngày mai
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Theo em để học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?
Hướng dẫn bài về nhà:
- Tự xây dựng thời gian biểu của mình và thực hiện theo đúng thời gian biểu
Yêu cầu HS tự nhận xét tiết học