Giáo án Chính tả Lớp 3 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Hải Bằng

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nhớ viết  Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh nghe - vieát chính xaùc, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Một nhà thông thái  Phương pháp : vấn đáp, thực hành  H[r]

HAI BÀ TRƯNG

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả ; trình bài đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng bài tập a/b hoặc BT(3) a/b hoặc bài tập CT Phương ngữ do giáo viên soạn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết nội dung BT2a, 2b

VBT

III Các hoạt động dạy học:

1- Ổn định tổ chức:

2- Bài cũ: kiểm tra dụng cụ học tập HS

Nêu gương những HS viết chữ đẹp, tư thế

ngồi đúng ở HKI khuyến khích cả lớp học

tốt tiết chính tả ở HKII

3- Bài mới: tiết học hôm nay nhằm rèn kĩ

năng viết chính tả đúng – đẹp – đoạn 4 của

truyện

Hướng dẫn nghe viết:

GV đọc lần I đoạn 4

Các chữ nào trong bài được viết hoa?

HS viết từ khó

GV đọc HS ghi bài

Hướng dẫn chấm chữa bài

Bài tập:

BT3:

4.5 Củng cố – dặn dò:

- Khen ngợi những HS học tốt, viết chính

tả sạch đẹp

- Xem lại bài – chuẩn bị bài sau

Hai Bà Trưng

HS đọc lại

Tên riêng: Hai Bà Trưng – chữ đầu câu Lần lượt, sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử

- HS viết đoạn

Thành trì của giặc…… nước nhà

Điền vào chỗ trống: l n; iêt, iêc

a) l/ n b) iêt/ iêc lành lặn đi biền biệt nao núng thấy tiêng tiếc lanh lảnh xanh biêng biếc Tìm nhanh các từ:

a) Chứa tiếng bắt đầu bằng l:

Lạ, lao động, lao xao, liên lạc…

b) Chứa tiếng bắt đầu bằng n:

Nòn, nóng nực, nồi, nong tằm…

TRẦN BÌNH TRỌNG

I Mục tiêu – yêu cầu:

- Nghe viết đúng chính tả ; trình bài đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng bài tập (2) a/b hoặc bài tập CT Phương ngữ do giáo viên soạn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp viết sẵn những từ cần điền nội dung BT2a, 2b

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Ổn định tổ chức:

2- Bài cũ: Kiểm tra BT chính tả

3- Bài mới: tiết học hôm nay chúng ta cùng

học bài: Trần Bình Trọng nhằm rèn kĩ năng

viết chính tả đúng, đẹp

Hướng dẫn nghe viết

GV đọc bài viết

Trần Bình Trọng

Khi giặc dụ dỗ hứa phong cho tước vương,

Trần Bình Trọng đã khảng khái trả lời ra

sao?

NHững chữ nào trong bài viết hoa?

GV đọc bài HS viết

Hướng dẫn làm bài tập

4.5Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Về nhà đọc lại bài tập 2a, ghi nhớ những từ

dễ viết sai

Liên hoan Lên lớp Nên người náo nức Thời tiết Thương tiếc

Trần Bình Trọng

2 HS đọc lại bài viết

1 HS đọc chú giải

Ta thà ma nước Nam chứ không làm vương đất Bắc

Chữ đầu câu

Từ riêng

HS viết: bài Trần Bình Trọng

HS làm BT ( 2a ) Điền vào chỗ trống l / n

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Nghe viết đúng chính tả ; trình bài đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng bài tập (2) a/b hoặc bài tập CT Phương ngữ do giáo viên soạn

II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn BT 2b ;-Vở BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài :

- Ghi tựa

* Hướng dẫn tập chép chính tả

- Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả

+ Đoạn văn gồm có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?

+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì ?

+ Lời bài hát trong đoạn văn được viết như thế

nào ?

*Hướng dẫn viết từ khó

- GV nhận xét sửa sai ở bảng con

- GV đọc bài viết

GV quan sát lớp nhác nhở tư thế ngồi cầm bút

c)Chấm chữa bài

-Chấm 5-7 bài, NX từng bài về các mặt : Nội

dung bài chép (đúng /sai),chữ viết (đúng/sai,

sạch /bẩn,)

- Cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu)

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a : GV viết sẵn đề vào bảng quay (bảng

nhở)

- 3HS viết bảng lớp cả lớp viết vào bảng

con:

dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp

- HS nhận xét bạn

- 3 HS nhắc tựa

Cả lớp theo dõi SGK

… 6 câu

… Viết hoa các tên riêng và các chữ đầu câu

… nói lên tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hy sinh gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân

…lời của bài hát viết sau dấu hai chấm, xuống dòng trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, cách lề vỡ 2 ô li -HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó.Viết

bảng con viết bảng con từ khó : bảo tồn, bay lượn, rực rỡ

- HS chép bài vào vở

HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lềvở

- 2 HS lên bảng viết bảng quay - lớp làm vở nháp

NX -chữa bài: sấm và sét ; sông

2b) Aên không rau như đau không thuốc

Cơm tẻ là mẹ ruột

Cả gió thì tắt đuốc

Thẳng như ruột ngựa

4 5 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, nhắc nhở

- Về nhà xem lại bài chính tả mỗi lỗi sai viết lại

1 dòng và làm BT

1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con làm đến đâu GV sửa đến đó

- Cả lớp viết vào vở

-TRÊN ĐƯỜNG MÒN HỒ CHÍ MINH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe viết đúng chính tả ; trình bài đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập CT Phương ngữ do giáo viên soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụï viết sẵn 2 lần BT 2a, hoặc 2b

- Giấy rô ki ghi ND BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét – Ghi điểm

3 Dạy bài mới

Giới thiệu bài :Nêu MĐ YC của tiết học

- Ghi tựa

* Hướng dẫn tập chép chính tả

- Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn

Hướng dẫn HS nhận xét chính tả :

+ Đoạn văn nói lên điều gì ?

- GV yêu cầu HS tìm từ khó

- GV ghi bảng lớp đầu bài, nhắc nhở lớp cách

trình bày

b)GV đọc cho HS chép bài vào vở

GV quan sát lớp nhắ c nhở tư thế ngồi cầm bút

c) Chấm chữa bài

-Chấm 5-7 bài ,NX từng bài về các mặt :ND

bài chép (đúng /sai),chữ viết (đúng/sai, sạch

/bẩn) cách trình bày( đúng/sai ,đẹp /xấu )

- 2 HS viết bảng lớp cả lớp viết vào bảng con : sấm sét ,xe sợi, chia sẻ trắng muốt

- 3HS nhắc tựa

- 2 HS đọc lại Cả lớp đọc thầm

… nỗi vất vả của đoàn quân vượt dốc

- HS viết bảng con và ghi nhớ những chỗ

cần đánh dấu câu.Và các từ ngữ : lúp xúp, trơn lầy, thung lũng

- 1 HS đọc toàn bài

- Lớp chép bài

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lềvở

- Đổi i vở soát lỗi

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a GV yêu cầu HS đọc đềà,hướng dẫn HS

làm

- HS làm đến đâu GV sửa đến đó

- GV chốt lại lời giải đúng

a)Sáng suốt- xao xuyến -sóng sánh -xanh xao

b) Gầy guộc - chải chuốt - nhem nhuốc - nuột

nà-

BT3: GV nêu yêu cầu (Đặt câu với mỗi từ đã

được hoàn chỉnh ở BT2)

Dán 4 tờ giấy yêu cầu 4 nhóm TG thi tiếp sức

Mỗi HS chỉ đặt 1câu rồi chuyển bút cho bạn

sau thời gian quy định HS cuối cùng thay mặt

nhóm đọc lại các câu văn mà nhóm mình vừa

đặt được

4 5 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, nhắc nhở những HS chưa

làm BT3 về nhà làm tiếp

- Nhắc HS về nhà đọc lại bài Báo cáo kết quả

tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội” đã học ở

tuần 19

- Nắm tình hình học tập, lao động của tổ mình

trong tháng qua để làm tốt tiết TLV

Chuẩn bị bài :nghe viết tuần sau

2 HS lên bảng viết bảng quay lớp làm vở nháp

1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con làm đến đâu GV sửa đến đó

-Cả lớp viết vào vở

HS làm bài Mỗi em đặt ít nhất 4 câu -Ông em đã già nhưng vẫn còn sáng suốt -Lòng em xao xuyến trong giờ phút chia tay với các bạn

- Bác em bị ốm nên da mặt xanh xao -HS thi đua

Lớp theo dõi

NX chọn đội thắng cuộc

HS tự sửa sai (nếu cần)

ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

I/ Mục tiêu :

- Nghe viết đúng chính tả ; trình bài đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng bài tập (2) a/b hoặc bài tập CT Phương ngữ do giáo viên soạn

II/ Chuẩn bị :

GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1.Ổn định tổ chức :

2.Bài cũ :

- GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước :

gầy guộc, lem luốc, tuốt lúa, suốt ngày

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng,

đẹp đoạn 1 trong bài Ông tổ nghề thêu Điền đúng vào

chỗ trống tiếng bắt đầu bằng tr/ch ; dấu hỏi/dấu ngã

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết

 Mục tiêu: giúp học sinh nghe - viết chính xác,

trình bày đúng, đẹp đoạn 1 trong bài Ông tổ nghề thêu

 Phương pháp: Vấn đáp, thực hành

 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận

xét bài sẽ viết chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn văn có mấy câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó,

dễ viết sai Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết

sai, yêu cầu học sinh khi viết bài, không gạch chân các

tiếng này

 Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, mỗi

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Đoạn văn có 4 câu

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở.

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi

của học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh

thường mắc lỗi chính tả

 Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài

- GV đọc chậm rãi, để HS dò lại

- GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh

tự sửa lỗi Sau mỗi câu GV hỏi : Bạn nào viết sai chữ

nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào

cuối bài chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía

trên bài viết HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng

bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng

/ sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai,

đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

 Mục tiêu : Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu

bằng tr/ch ; dấu hỏi/dấu ngã

 Phương pháp : Thực hành, thi đua

 Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

Trần Quốc Khái thông minh, chăm chỉ học tập nên

đã trở thành tiến sĩ, làm quan to trong triều đình nhà

Lê Được cử đi sứ Trung Quốc, trước thử thách của vua

nước láng giềng, ông đã xử trí rất giỏi làm cho

mọingười phải kính trọng Ông còn nhánh trí học được

nghề thêu của người Trung Quốc để truyền lại cho

nhân dân

 Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi

dãy cử 2 bạn thi tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

Lê Quý Đôn sống vào thời nhà Lê Từ nhỏ, ông đã

nổi tiếng thông minh Năm 26 tuổi, ông đỗ tiến sĩ Ông

đọc nhiều, hiểu rộng, làm việc rất cần mẫn Nhờ vậy,

ông viết được hàng chục cuốn sách nghiên cứu về lịch

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

- Điền tr hoặc ch vào chỗ trống :

- Điền dấu hỏi hoặc dấu ngã vào chỗ trống :

sử, địa lí, văn học,…, sáng tác cả thơ lẫn văn xuôi Ông

được coi là nhà bác học lớn nhất của nước ta thời xưa.

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm

thắng cuộc

4-5 Củng cố – dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

BÀN TAY CÔ GIÁO

I/ Mục tiêu :

- Nghe viết đúng chính tả ; trình bài đúng khổ thơ dòng 4-5 Củng cố – dặn dò:

Chữ

- Làm đúng bài tập (2) a/b hoặc bài tập CT Phương ngữ do giáo viên soạn

II/ Chuẩn bị :

- GV : bảng phụ viết bài Bàn tay cô giáo

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Ổn định tổ chức :

2 Bài cũ :

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ: đổ mưa,

đỗ xe, ngã, ngả mũ.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên : Nhớ – viết chính xác nội dung, trình bày

đúng, đẹp bài thơ Bàn tay cô giáo

 Làm đúng bài tập phân biệt một số chữ có âm đầu

hoặc vần dễ lẫn: tr/ch, hỏi/ngã

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nhớ -

viết

 Mục tiêu : giúp học sinh nhớ – viết chính xác nội

dung, trình bày đúng, đẹp bài thơ Bàn tay cô giáo

 Phương pháp : vấn đáp, thực hành

 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài thơ cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét

bài thơ sẽ viết

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó,

dễ viết sai: thoắt, mềm mại, toả, dập dềnh, lượn, …

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu

học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này

 Học sinh nhớ và tự viết lại bài thơ

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Giáo viên cho học sinh nhớ và tự viết lại bài thơ

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của

học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường

mắc lỗi chính tả

 Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc

chậm rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại GV dừng

lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi

Sau mỗi câu GV hỏi :

+ Bạn nào viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào

cuối bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên

bài viết

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng

bài về các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng /

sai, sạch /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai,

đẹp / xấu )

 Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

 Mục tiêu : giúp học sinh làm đúng các bài tập

phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch, hỏi/ngã

 Phương pháp : thực hành

 Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình:

Trí thức là những người chuyên làm các công việc trí

óc như dạy học, chữa bệnh, chế tạo máy móc, nghiên

cứu khoa học Cùng với những người lao động chân tay

như công nhân, nông dân, đội ngũ trí thức đang đem hết

trí tuệvà sức lực của mình xây dựng non sông gấm vóc

của chúng ta

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Mỗi dòng thơ có 4 chữ

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS viết bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

- Điền vào chỗ trống : tr hoặc ch

- Nhận xét

 Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình:

Trên ruộng đồng, trong nhà máy, trên lớp học hay

trong bệnh viện, ở đâu, ta cũng gặp những trí thức đang

lao động quên mình Các kĩ sư nông nghiệpnghiên cứu

giống lúa mới, kĩ thuật trồng trọt, chăn nuôi mới Các kĩ

sư cơ khí cùng công nhân sản xuất máy móc, ô tô Các

thầy giáo, cô giáo dạy ta thành người có ích cho xã hội

Các bác sĩ chữa bệnh cho dân

- Nhận xét

- Đặt dấu hỏi hoặc dấu ngã trên chữ in đậm :

4-5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

GV nhận xét tiết học

Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả