Giáo án Tập làm văn Lớp 3 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Hải Bằng

thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - Lớp nhận xét - Giaùo vieân yeâu caàu 2 hoïc sinh ngoài caïnh nhau keå cho nhau nghe về một người lao động trí óc - Cho học sinh thi kể trước lớp - Gi[r]

Trang 1

NGHE KỂ CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG

I/ Mục tiêu :

- Nghe kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ửng

- Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c

II/ Chuẩn bị :

 GV : tranh minh hoạ truyện Chàng trai làng Phù Ửng trong SGK

 HS : Vở bài tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ :

Viết về thành thị, nông thôn.

- Giáo viên trả bài và nhận xét về bài văn nói về

thành thị, nông thôn

- Nhận xét

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài: Nghe kể Chàng trai làng

Phù Ửng

 Hướng dẫn học sinh nghe – kể chuyện:

Nghe kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ửng

Mục tiêu : Nghe kể câu chuyện Chàng trai làng Phù

Ửng, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên.

- Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c, đúng nội

dung, đúng ngữ pháp ( viết thành câu ), rõ ràng, đủ ý

Phương pháp : thực hành

- Giáo viên giới thiệu : Phạm Ngũ Lão là một vị

tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều công lao trong hai

cuộc kháng chiến chống quân Nguyên, sinh năm 1255,

mất năm 1320, quê ở làng Phù Ủng ( nay thuộc tỉnh

Hải Dương )

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên treo 3 tranh minh hoạ và cho học sinh đọc

lại 3 câu hỏi gợi ý

- Giáo viên kể chuyện lần 1 ( Phần đầu: chậm rãi,

thong thả Đoạn Trần Hưng Đạo Vương xuất hiện:

giọng dồn dập hơn Phần đối thoại: lời Hưng Đạo

Vương: ngạc nhiên, lời chàng trai: lễ phép, từ tốn Trở

lại nhịp thong thả ở những câu cuối )

Chàng trai làng Phù Ửng Sáng hôm ấy, bên vệ đường làng Phù Ửng có một

chàng trai đội nắng ngồi đan sọt Những giọt mồ hôi

lấm tấm trên khuôn mặt trẻ trung Thỉnh thoảng,

chàng ngừng tay, đăm chiêu suy nghĩ, rồi lại cúi

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc

- Học sinh quan sát và đọc

Trang 2

NguyƠn H¶I B»ng - 2 - Năm học: 2009-2010

xuống đan thoăn thoắt.

Giữa lúc ấy, đoàn quân đưa Hưng Đạo Vương đi

qua làng Lối hẹp, quân đông, võng xe chật đường,

loa thét đinh tai Vậy mà chàng trai vẫn ngồi điềm

nhiên, mải mê đan sọt Quân mở đường giận dữ lấy

giáo đâm vào đùi, máu chảy, chàng vẫn không ngẩng

mặt

Kiệu Hưng Đạo Vương xịch đến Lúc ấy, như sực

tỉnh, chàng trai vội đứng dậy, vái chào Hưng Đạo

Vương hỏi :

- Đùi bị đâm chảy máu thế kia, ngươi không

biết sao ?

Chàng trai đáp:

- Tôi đang mải nghĩ mấy câu trong sách Binh

thư nên không để ý Xin Đại vương đại xá cho.

Trần Hưng Đạo hỏi tên, chàng trai xưng là Phạm

Ngũ Lão Hỏi đến phép dùng binh, chàng trả lời rất

trôi chảy Hưng Đạo Vương tỏ lòng mến trọng, đưa

theo về kinh đô Về sau, Phạm Ngũ Lão cầm quân

đánh giặc, lập được nhiều chiến công lớn

Theo Nghìn xưa văn hiến

- Giáo viên kể xong lần 1 và hỏi:

+ Truyện có những nhân vật nào ?

- Giáo viên nói thêm về Trần Hưng Đạo: tên thật là

Trần Quốc Tuấn, được phong tước Hưng Đạo Vương

nên còn gọi là Trần Hưng Đạo Ông thống lĩnh quân

đội nhà Trần, hai lần đánh thắng quân Nguyên ( 1285,

1288 )

- Giáo viên kể lần 2 và hỏi :

1. Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì ?

2. Vì sao quân lính đâm vào đùi chàng trai ?

3. Vì sao Trần Hưng Đạo đưa chàng trai về kinh đô

?

- Giáo viên cho 3 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi

học sinh kể lại nội dung câu chuyện

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học

- Truyện có những nhân vật: Chàng trai làng Phù Ửng, Trần Hưng Đạo, những người lính

- Chàng trai ngồi đan sọt bên vệ đường

- Quân lính đâm vào đùi chàng trai vì chàng trai mải mê ngồi đan sọt không nhận thấy kiệu Trần Hưng Đạo đã đến

- Trần Hưng Đạo đưa chàng trai về kinh đô vì Hưng Đạo Vương tỏ lòng mến trọng chàng trai giàu lòng yêu nước và có tài

- Học sinh tập kể

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Học sinh kể chuyện phân vai

Trang 3

sinh kể chuyện theo nhóm

- Giáo viên cho từng tốp 3 học sinh kể chuyện phân

vai ( người dẫn chuyện, Hưng Đạo Vương, Phạm Ngũ

Lão )

- Giáo viên và cả lớp nhận xét cách kể của mỗi học

sinh và mỗi nhóm Cả lớp bình chọn Cá nhân, nhóm kể

chuyện hay nhất

4-5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Báo cáo hoạt động

BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG

I/ Mục tiêu :

- Biết báo cáo trước các bạn về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua, lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin

- Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô giáo( thầy giáo ) theo mẫu đã cho

II/ Chuẩn bị :

 GV : mẫu báo cáo để khoảng trống điền nội dung, đủ phát cho từng học

sinh

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ :

Nghe kể Chàng trai làng Phù Ửng.

- Hai học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Chàng

trai làng Phù Ửng và trả lời câu hỏi

- Một học sinh đọc lại bài Báo cáo kết quả tháng thi

đua “Noi gương chú bộ đội” và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài: Báo cáo hoạt động

 Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học

sinh báo cáo

Mục tiêu : Biết báo cáo trước các bạn về hoạt động của

tổ trong tháng vừa qua, lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái

độ đàng hoàng, tự tin

- Giáo viên cho học sinh đọc lại bài Báo cáo kết quả

tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội”

- Giáo viên nhắc học sinh:

+ Báo cáo hoạt động của tổ chỉ theo 2 mục: 1

- Hát

- Dựa theo bài tập đọc Báo cáo kết quả tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội” , hãy báo cáo kết quả học tập, lao động của tổ em trong tháng qua

Trang 4

Học tập; 2 Lao động Trước khi đi vào nội dung cụ

thể, cần nói lời mở đầu: “Thưa các bạn…”

+ Báo cáo cần chân thực, đúng thực tế hoạt động

của tổ mình

+ Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo với lời

lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin

- Giáo viên cho các tổ làm việc theo trình tự :

+ Các thành viên trao đổi, thống nhất kết quả học

tập và lao động của tổ trong tháng

+ Lần lượt học sinh đóng vai tổ trưởng báo cáo

trước các bạn kết quả học tập và lao động của tổ mình

- Giáo viên cho một vài học sinh đóng vai tổ trưởng

thi trình bày báo cáo trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn có bản báo cáo tốt nhất, báo

cáo rõ ràng, tự tin

 Hoạt động 2: thực hành

Mục tiêu : Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô

giáo ( thầy giáo ) theo mẫu đã cho

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài và

mẫu báo cáo

- Giáo viên giải thích :

+ Báo cáo này có phần quốc hiệu : CỘNG HOÀ

XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM và tiêu ngữ : Độc lập

– Tự do – Hạnh phúc

+ Có địa điểm, thời gian viết : Gò Vấp, ngày 28

tháng 01 năm 2005

+ Tên báo cáo : Báo cáo của tổ, lớp, trường nào.

+ Người nhận báo cáo : Kính gửi cô giáo ( thầy

giáo ) lớp Ba 1

- Giáo viên nhắc học sinh : điền vào mẫu báo cáo nội

dung thật ngắn gọn, rõ ràng

- Cho học sinh viết báo cáo của tổ về các mặt học

tập, lao động

- Cho một số học sinh đọc báo cáo

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

- Giáo viên chấm điểm và tuyên dương

- Học sinh thi đóng vai trình bày báo cáo

- Cá nhân

- Học sinh viết vào vở

- Cá nhân

- Chuẩn bị : Nói về trí thức Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống

Trang 5

Nói về ý thức Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống

I/ Mục tiêu :

- Nói về trí thức nói đúng về những trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang

làm.(BT1)

- Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống

II/ Chuẩn bị :

 GV : tranh, ảnh minh hoạ trong SGK, mấy hạt thóc hoặc một bông lúa,

bảng lớp viết 3 câu hỏi

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ :

Báo cáo hoạt động

- Giáo viên cho một vài học sinh trình bày báo cáo

trước lớp về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua

- Nhận xét, chấm điểm theo các yêu cầu: viết đúng

mẫu, đúng thực tế, viết thành câu, trình bày rõ ràng,

rành mạch

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài: Nói về trí thức Nghe – kể

: Nâng niu từng hạt giống

 Hoạt động 1: Nói về trí thức

Mục tiêu : Quan sát tranh, nói đúng về những trí thức

được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm

- Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh, trao đổi,

thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

 Tranh 1: Người trí thức trong tranh là một bác sĩ,

bác sĩ đang khám bệnh cho một cậu bé Cậu bé nằm

trên giường, đắp chăn Cậu đang bị sốt Bác sĩ xem

nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ em

 Tranh 2: Ba người trí thức trong tranh là kĩ sư

cầu đường Họ đang đứng trước mô hình một chiếc cầu

hiện đại sắp được xây dựng Họ trao đổi, bàn bạc về

cách thiết kế cầu sao cho tiện lợi, hợp lí và tạo được vẻ

đẹp cho thành phố

 Tranh 3: Người trí thức trong tranh là một cô

giáo Cô đang dạy bài tập đọc Trông cô dịu dàng, ân

cần Các bạn học sinh chăm chú nghe cô giảng bài

- Hát

- Học sinh trình bày báo cáo

- Quan sát tranh và nói rõ những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì

- Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi, bổ sung và nhận xét

Trang 6

 Tranh 4: Những người trí thức trong tranh là

những nhà nghiên cứu Họ đang chăm chú làm việc

trong phòng thí nghiệm Họ mặc trang phục của phòng

thí nghiệm Trong phòng có nhiều dụng cụ thí nghiệm

 Hoạt động 2: Nghe – kể: Nâng niu từng

hạt giống

Mục tiêu : Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống, nhớ nội

dung, kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện

- Giáo viên treo tranh minh hoạ và cho học sinh đọc

lại 3 câu hỏi gợi ý

- Giáo viên kể chuyện lần 1 ( giọng chậm rãi, nhấn

giọng những từ ngữ thể hiện sự nâng niu của ông

Lương Định Của với từng hạt giống

Nâng niu từng hạt giống

Ông Lương Định Của là một nhà khoa học có

công tạo ra nhiều giống lúa mới.

Có lần, một bạn nước ngoài gửi cho viện nghiên

cứu của ông mười hạt thóc giống quý Giữa lúc ấy,

trời rét đậm Ông Của bảo: “Không thể để những hạt

giống quý này nảy mầm rồi chết vì rét” Ông chia

mười hạt thóc giống làm hai phần Năm hạt, ông đem

gieo trong phòng thí nghiệm Còn năm hạt kia, ông

ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ trong người,

trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy

mầm.

Sau đợt rét kéo dài, chỉ có năm hạt thóc ông Của

ủ trong người là giữ được mầm xanh.

- Giáo viên kể xong lần 1 và hỏi:

Viện nghiên cứu nhận được quà gì ?

Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo ngay cả

mười hạt giống ?

Ông Lương Định Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa?

- Giáo viên kể lần 2

- Dựa theo truyện Nâng niu từng hạt giống, trả lời các câu hỏi :

- Học sinh quan sát và đọc

- Viện nghiên cứu nhận được quà là mười hạt giống

- Vì lúc ấy trời rất rét Nếu đem gieo, những hạt giống nảy mầm rồi sẽ chết rét

- Ông chia mười hạt thóc giống làm hai phần Năm hạt, ông đem gieo trong phòng thí nghiệm Còn năm hạt kia, ông ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm

- Học sinh tập kể

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

Trang 7

học sinh kể lại nội dung câu chuyện.

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học

sinh kể chuyện theo nhóm

- Giáo viên và cả lớp nhận xét cách kể của mỗi học

sinh và mỗi nhóm Cả lớp bình chọn Cá nhân, nhóm kể

chuyện hay nhất

- Giáo viên hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về

nhà nông học Lương Định Của ?

- Ông Lương Định Của rất say mê nghiên cứu khoa học, rất quý những hạt lúa giống Ông đã nâng niu từng hạt lúa, ủ chúng trong người, bảo vệ chúng, cứu chúng khỏi chết vì giá rét

- GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : Nói viết về một người lao động trí óc

Trang 8

Nói về lao động trí óc

I/ Mục tiêu :

- Kể được một vài điều về một người lao động trí óc theo gợi ý trong SGK (BT

- Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn ( từ 7 câu (BT2)

II/ Chuẩn bị :

 GV : tranh, ảnh minh hoạ trong SGK, 4 tranh ở tiết tập làm văn tuần 21,

bảng lớp viết gợi ý kể về một người lao động trí thức

III/ Các hoạt động dạy học:

Nói về trí thức Nghe – kể : Nâng niu từng hạt giống

học sinh kể lại nội dung câu chuyện: Nâng niu từng

hạt giống

- Nhận xét

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài: Nói, viết về một người

lao động trí óc

 Hoạt động 1: Nói về một người lao

động trí óc

Mục tiêu : Kể được một vài điều về một người lao

động trí óc mà em biết ( tên, nghề nghiệp; công việc

hằng ngày; cách làm việc của người đó )

- Giáo viên cho học sinh kể tên một số nghề lao

động trí óc

- Giáo viên hướng dẫn: các em có thể kể về một

người thân trong gia đình ( ông, bà, cha mẹ, chú bác,

anh chị …), một người hàng xóm, cũng có thể là người

em biết qua đọc truyện, sách, báo, xem phim…

- Giáo viên cho học sinh đọc các gợi ý trong SGK:

+ Người đó tên là gì ? Làm nghề gì ? Ở đâu ?

Quan hệ thế nào với em ?

+ Công việc hằng ngày của người ấy là gì ?

+ Người đó làm việc như thế nào ?

+ Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế

nào với mọi người ?

+ Em có thích làm công việc như người ấy

không ?

- Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh, trao đổi,

- Hát

- Học sinh kể

- Học sinh nêu

- Bác sĩ, Giáo viên, kĩ sư xây dựng, kiến trúc sư, kĩ sư hàng không, kĩ sư cầu đường, nhà nghiên cứu …

- Học sinh đọc

- Học sinh tập kể theo nhóm đôi

- Cá nhân

- Cả lớp lắng nghe bạn kể và nhận xét xem bạn kể có tự nhiên không, nói đã thành câu chưa

Trang 9

thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể

cho nhau nghe về một người lao động trí óc

- Cho học sinh thi kể trước lớp

- Giáo viên gọi 1 học sinh khá kể mẫu cho cả lớp

nghe

- Giáo viên nhận xét, bổ sung vào từng bài kể cho

học sinh

 Hoạt động 2: Nghe – kể: Nâng niu từng

hạt giống

Mục tiêu : giúp học sinh viết lại được những điều em

vừa kể thành một đoạn văn ( từ 7 đến 10 câu ), diễn

đạt rõ ràng, sáng sủa

- Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên chú ý nhắc học sinh viết bài tự nhiên,

chân thật những điều vừa kể

- Cho học sinh làm bài

- Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm,

bình chọn những bạn có bài viết hay

- Lớp nhận xét

- Viết lại những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu

- Học sinh làm bài

- Cá nhân

- Chuẩn bị : Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật

Trang 10

KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT

I/ Mục tiêu :

- Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem

- Dựa vào những điều vừa kể, viết được một đoạn văn ( từ 7 đến 10 câu )

II/ Chuẩn bị :

 GV : tranh, ảnh về các loại hình nghệ thuật.

III/ Các hoạt động dạy học:

Nói, viết về một người lao động trí óc

học sinh kể về một người lao động trí óc mà em biết

- Nhận xét

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài: Kể lại một buổi biểu

diễn nghệ thuật

 Hoạt động 1: Nói về một buổi biểu diễn

nghệ thuật

Mục tiêu : Học sinh biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một

buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem

- Giáo viên cho học sinh đọc các câu hỏi gợi ý

a) Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật gì : kịch, ca

nhạc, múa, xiếc,…?

b) Buổi diễn được tổ chức ở đâu? Khi nào?

c) Em cùng xem với những ai?

d) Buổi diễn có những tiết mục nào?

e) Em thích tiết mục nào nhất? Hãy viết cụ thể về

tiết mục ấy

- Giáo viên nhắc học sinh: những gợi ý này chỉ là

chỗ dựa Các em có thể kể theo cách trả lời lần lượt

từng câu hỏi gợi ý hoặc kể tự do không hoàn toàn

phụ thuộc vào các gợi ý

- Giáo viên cho học sinh tập kể theo nhóm đôi

- Hát

- Học sinh kể

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc

- Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật xiếc

- Buổi diễn được tổ chức ở rạp xiếc thành phố, vào tối chủ nhật tuần trước

- Em cùng đi với cả nhà: bố, mẹ và

em trai của em

- Buổi diễn có nhiều tiết mục: đu quay, người đi trên dây, xiếc hổ nhảy qua vòng lửa, đua ngựa, khỉ đi

xe đạp, voi đá bóng…

- Em thích nhất tiết mục khỉ đua xe đạp Tiết mục này làm khán giả cười nghiêng ngả Trên sân khấu có

8 chú khỉ, quần áo com-lê, ca-vát rất lịch sự, mỗi chú cưỡi một chiếc

xe đạp mi-ni tham dự cuộc đua …

- Học sinh tập kể theo nhóm đôi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	203,21 KB