Giáo án Toán lớp 1 - Bùi Thị Ngọc – Tiểu học Quán Toan - Tuần 30 đến tuần 35

Môc tiªu - Giúp H: làm quen với mặt đồng hồ, biết đọc giờ đúng trên mặt đồng hồ.. Có biểu tượng ban đầu về thời gian.[r]

Trang 1

Tuần 30: ( Từ ngày 14 đến ngày 18/ 4/ 2008 )

Thứ ba ngày 15 tháng 4 năm 2008

Toán

( trừ không nhớ)

I Mục tiêu

- Giúp H biết làm tính trừ trong phạm vi 100 Củng cố kĩ năng tính nhẩm

II Đồ dùng

- Các bó mỗi bó 1 chục que tính và 1 số que tính rời

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra ( 5' )

- Bảng con: Đặt tính: 35 + 12; 98 - 93; 58 - 13

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới ( 15' )

a) HĐ 2.1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 65 – 30

- G và H cùng thao tác trên que tính

- Lấy 65 que tính, bớt 30 que

- Còn lại mấy bó? mấy que?

- L@ dẫn kĩ thuật làm tính

- Cho 1 H nêu cách đặt tính, cách tính

65 - Cột chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng đơn vị

30 - Tính từ phải sang trái

35 - H nhắc lại cách đặt tính và tính

b) HĐ 2.2: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 36 – 4

- Thực hiện LR tự 36 GL( ý: 4 thẳng cột với 6 đơn vị

4

32

=> Chốt: Đặt tính phải viết số thẳng cột Tính từ phải sang trái

3 Hoạt động 3: Thực hành

Trang 2

* Bài 1: H làm ở SGK

-> Củng cố cho H kĩ năng thực hiện phép trừ dạng đã học GL( ý dạng 55 – 55;

79 – 0

* Bài 2: Làm ở SGK

->KT: Củng cố cho H cách đặt tính đúng và thực hiện phép tính đúng, lựa chọn

đáp án đúng với kết quả

* Bài 3: H làm ở SGK

- G ghi: 99 - 9 = 90 Nhẩm: 9 - 9 = 0 => 99 - 9 = 90

-> KT: Rèn kĩ năng tính nhẩm cho H

=> GL( ý: Khi trừ xong hàng chục phải viết L@ hàng đơnvị

=> Sai lầm: H nhẩm sai kết quả, lẫn hàng chục với hàng đơn vị

4 Hoạt động 4: Củng cố ( 5' )

- Bảng con: Đặt tính: 89 – 30; 76 - 36; 90 - 70

Rút kinh nghiệm

_

Thứ tư ngày 16 tháng 4 năm 2008

Toán

Tiết 118 : Luyện tập

I Mục tiêu

- Củng cố về làm tính trừ các số trong phạm vi 100

- Biết cách đặt tính, tính

- Tập tính nhẩm

- Củng cố kĩ năng giải toán

II Hoạt động dạy học

1 Hoạt động1: KTBC ( 5' )

- H làm bảng: Đặt tính 78 – 40 ; 90 – 70; 49 – 9

Trang 3

2 Hoạt động2: Luyện tập

- L@ dẫn H giải lần Lh các bài tập

* Bài 1: H vở ô li

-> KT: Củng cố cho H biết cách đặt tính và tính trừ theo cột dọc

* Bài 2: Tính nhẩm làm SGK

- G ghi: 70 - 30 = Nhẩm 7 chục - 3 chục = 4 chục => 70 - 30 = 40

->KT: H biết làm các phép tính nhẩm trừ dạng đơn giản

* Bài 3: Làm SGK

- G nêu: 35 - 5 35 - 4

- Tính vế trái, vế phải => So sánh 35 - 5 = 30; 35 - 4 = 31 => 30 < 31

=> viết dấu <

-> KT: Củng cố cách tính nhẩm So sánh số có 2 chữ số với số có 1 chữ số

* Bài 4: Làm vở ô li

- H đọc đề G ghi tóm tắt - H giải vở

-> KT: Biết cách trình bày bài giải

3 Hoạt động 3: Củng cố

- Bài 5 cho H nối theo mẫu vào SGK

Thứ năm ngày 17 tháng 4 năm 2008

Toán

Tiết 119 : Các ngày trong tuần lễ

I Mục tiêu

Giúp H: - Làm quen với các đơn vị đo thời gian: ngày và tuần lễ Nhận biết 1 tuần có 7 ngày

- Biết gọi tên các ngày trong tuần Chủ nhật, thứ 2, thứ 3, thứ 4, thứ 5, thứ 6, thứ 7

- Biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc hàng ngày

Trang 4

- 4L@ đầu làm quen với lịch học tập trong tuần

II Đồ dùng dạy học

- Một quyển lịch bóc hàng ngày và 1 bảng thời khoá biểu của lớp

1 Hoạt động 1: Kiểm tra ( 5 ' )

- Bảng con Đặt tính: 70 - 42; 80 - 70; 59 - 8

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới

a) HĐ 2.1: Giới thiệu quyển lịch bóc hàng ngày

- G treo quyển lịch Hỏi

- G chỉ vào tờ lịch của ngày hôm nay và hỏi: Hôm nay là thứ mấy?

-> Giới thiệu tên các ngày chủ nhật, thứ hai… thứ bẩy Đó là các ngày trong 1 tuần lễ

+ Hôm nay là ngày bao nhiêu?

+ Một tuần có mấy ngày? Đó là những ngày nào?

b) HĐ 2.2: Cho H mở SGK Đọc các hình vẽ trong SGK

3 Hoạt động 3: Thực hành (20’)

* Bài 1/ 161: Làm SGK

-> Củng cố tên gọi các ngày trong tuần

Một tuần lể em đi học mấy ngày? Nghỉ mấy ngày? Em thích nhất ngày nào?

* Bài 2/ 161 làm SGK

-> Biết đọc thứ, ngày , tháng trong một tờ lịch

* Bài 3: H đọc thời khoá biểu của lớp

-> Làm quen với lịch học tập, thời khoá biểu

4 Hoạt động 4: Củng cố (5’)

+ Một tuần lễ có mấy ngày? là những ngày nào?

+ Hôm nay là thứ mấy?

+ Cho H ghi tên bài vào vở

Trang 5

Thứ sáu ngày 18 tháng 4 năm 2008

Toán

I Mục tiêu

Giúp H:

- Củng cố kĩ năng làm tính cộng và trừ các số trong phạm vi 100(cộng, trừ không nhớ)

- Rèn luyện kĩ năng làm tính nhẩm Trong L+ hợp cộng trừ các số tròn chục hoặc trong các L+ hợp đơn giản

II Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: KTBC ( 5' )

- Đặt tính rồi tính ( bảng con)

53 + 6 87 + 21 40 – 30

2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1/162 làm SGK: Tính nhẩm

-> Củng cố kĩ thuật cộng trừ nhẩm Mối quan hệ giữa cộng và trừ

* Bài 2/162 làm vở: Đặt tính

-> Củng cố kĩ năng đặt tính, tính, mối quan hệ giữa cộng và trừ

* Bài 3 / 162: Làm bảng con

* Bài 4/162 làm vở

- G L@ dẫn H tìm hiểu bài - H tự giải

-> Giải toán có lời văn

3 Hoạt động 3: Củng cố

- Bảng con: Đặt tính: 82 + 3; 58 - 6; 90 - 80

*************************************************************

Trang 6

Tuần 31: ( Từ ngày 21 / 4 đến ngày 25/ 4 / 2008 )

Toán

Tiết 121: Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp H

- Củng cố kĩ năng làm tính cộng và trừ các số trong phạm vi 100 4L@ đầu nhận biết

về tính chất giao hoán của phép cộng và quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ

- Rèn luyện kĩ năng làm tính nhẩm (trong các L+ hợp đơn giản)

1 Hoạt Động 1: KTBC

- Đặt tính rồi tính ( bảng con )

85 + 22 69 – 34 90 – 30

2 Hoạt Động 2: Luyện tập

* Bài 1/ 163 làm vở

-> Chốt: Khi đổi chỗ các số trong phép tính cộng kết quả không thay đổi, mối quan hệ giữa cộng và trừ

* Bài 2 / 163: Làm SGK

- Cho H quan sát tranh SGK:

+ Ô bên trái có bao nhiêu que tính? ( 42 ) + Ô bên phải có bao nhiêu que? ( 34 ) + Hai ô có bao nhiêu que?

+ Vậy ta có thể viết OLh phép tính gì? ( tính cộng ) Phép tính đó viết thế nào? ( 42 + 34 = 76 ; 34 + 42 = 76 ) Cho H nhận xét 2 phép tính

=> Đổi chỗ các số trong phép cộng kết quả không thay đổi

+ Thực hiện Lh tự với phép trừ

* Bài 3/163 làm SGK

- G ghi: 30 + 6 6 + 30

Trang 7

- Cho H nhận xét 2 phép tính trên: Đổi chỗ các số -> kết quả không thay đổi ->

Điền dấu = vào chỗ

-> Chốt cách so sánh các số có 2 chữ số

- Cho H nhẩm kết quả, so sánh, điền đúng, sai

-> Củng cố kĩ năng tính nhẩm

=> Sai lầm: Thành lập phép tính còn thiếu, tính sai

3 Hoạt động 3: Củng cố ( 5' )

- Bảng con: 86 - = 12 ; 32 + = 53

Rút kinh nghiệm

Toán

Tiết 122: Đồng hồ – thời gian

I Mục tiêu

- Giúp H: làm quen với mặt đồng hồ, biết đọc giờ đúng trên mặt đồng hồ Có biểu Lh ban đầu về thời gian

II Đồng dùng

- Mô hình đồng hồ

- Đồng hồ bàn 2 kim

1 Hoạt động 1: Giới thiệu ( 5' )

- G giơ đồng hồ cho H quan sát Đây là cái gì? ( Đồng hồ )

- Đồng hồ dùng để làm gì? ( Xem giờ )

- > Học cách xem giờ, G ghi bài, H nhắc

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới ( 15 ')

Trang 8

a) HĐ 2.1: Giới thiệu mặt đồng hồ và các vị trí kim giờ, kim phút trên mặt đồng hồ.

- Cho H xem đồng hồ để bàn và hỏi:

+ Trên mặt đồng hồ có những gì? ( Kim ngắn, kim dài, các số từ đến12 )

- Đồng hồ giúp ta luôn biết OLh thời gian để làm việc và học tập

- G cho H xem mặt đồng hồ Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài và đều quay OLh theo chiều từ số bé đến số lớn

- G quay kim đồng hồ cho H quan sát

-> G giới thiệu Khi kim dài chỉ số 12, kim ngắn chỉ vào đúng số nào đó chẳng hạn chỉ vào số 9 thì đồng hồ lúc đó là 9 giờ

- Cho H thực hành xem đồng hồ vào các thời điểm L SGK

+ Tranh 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ? ( 5 giờ ) Vì sao em biết?

- Lúc 5 giờ sáng em bé đang ngủ

- Hỏi LR tự với các tranh còn lại

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 15')

- G cho H quan sát 1 đồng hồ và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? ( 8 giờ ) Ghi 8 giờ vào chỗ

- Cho H quan sát đồng hồ và ghi số giờ thích hợp vào SGK

- G chấm, chữa , giới thiệu các khoảng giờ ứng với sáng tối

=> Sai lầm: Xem giờ L/ chính xác

4 Hoạt động 4: củng cố ( 5' )

- Trò chơi: Thi đua xem đồng hồ nhanh và đúng

- G quay kim trên mặt đồng hồ để kim chỉ vào từng giờ đúng H đọc giờ

_

Trang 9

Thứ năm ngày 24 tháng 4 năm 2008

Toán

Tiết 123: Thực hành

I Mục tiêu

Giúp H:- Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ

- 4L@ đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của H

II Đồ dùng

- Mô hình mặt đồng hồ

1 Hoạt động 1: KTBC ( 5' )

- G quay kim trên đồng hồ để kim giờ chỉ đúng vào từng số H quan sát và nêu số giờ

2 Hoạt động 2: Luyện tập

- G hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? ( 3 giờ ).Vì sao em biết? ( Kim ngắn chỉ ) -> củng cố cách xem giờ đúng

- Bài yêu cầu gì? ( Vẽ kim ngắn )

- Lúc 2 giờ kim ngắn sẽ chỉ số mấy? ( số 2 ) Vậy ta phải vẽ đầu nhọn của kim ngắn chỉ vào số 2 g vẽ mẫu

- H tự làm SGK

-> Chốt: Kim giờ là kim ngắn phải về đúng vị trí và ngắn hơn kim dài

- Cho H quan sát tranh, nối với đồng hồ thích hợp

- Lúc An bắt đầu đi mặt trời mới mọc -> buổi sáng

3 Hoạt động 3: Củng cố ( 5' )

- Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh và đúng

Trang 10

Toán

Tiết 124: Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp H củng cố về:

- Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ

- Xác định vị trí của các kim ứng với giờ đúng trên mặt đồng hồ

- 4L@ đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày

1 Hoạt động 1: Kiểm tra ( 5' )

- Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ G quay kim đồng hồ - H xem giờ

- Cho H xem giờ, nối với ô thích hợp

-> Củng cố cách xem giờ đúng

- G nêu : 11 giờ, H quay kim đồng hồ ứng với 11 giờ

-> Củng cố cách xem đồng hồ

* Bài 3 / 167 làm SGK

- Cho H đọc, nối với đồng hồ thích hợp

=> Sai lầm: Xem đồng hồ L/ chính xác

- Chơi trò chơi: Xem đồng hồ

Trang 11

Tuần 32: ( Từ 28 / 4 đến ngày 2 / 5 / 2008 )

Toán

Tiết 125: Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp H

- Củng cố kĩ năng làm tính cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 - - Rèn luyện kĩ năng tính nhẩm

- Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng và làm phép tính với các số đo

- Củng cố kĩ năng đọc giờ đúng trên đồng hồ

- Cho H xem giờ và quay kim đồng hồ của H theo yêu cầu của G

-> Củng cố kĩ năng đặt tính và tính

- G ghi: 23 + 2 + 1 = Nhẩm: 3 + 2 + 1 = 6 => 23 + 2 + 1 = 26

-> Chốt: Tính nhẩm từ phải sang trái, cộng số đơn vị với số đơn vị

- Tính độ dài đoạn thẳng AC có mấy cách tính? ( 2, đo, cộng đoạn AB và BC -> Chốt: Cách đo đoạn thẳng

- Cho H quan sát đồng hồ, đọc câu chú giải, nối

=> Sai lầm: Tính sai, đo sai

- Bảng con: 27+ 2 - 3 = ; 87 - 5 + 2 =

Trang 12

Toán

Tiết 126: Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Giúp H:Củng cố các kĩ năng

+ Làm tính cộng trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100

+ Kĩ năng so sánh 2 số trong phạm vi 100 + Làm tính cộng trừ với số đo độ dài

- Củng cố kĩ năng giải toán

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình, kĩ năng vẽ đoạn thẳng qua 2 điểm

II Các hoạt động

- Làm bảng con: Điền >, < , = vào chỗ 65 … 54 60 – 50 … 60 89 + 0 … 57

- G ghi: 45 + 4 54 + 5

- Tính kết quả 2 vế, so sánh: 45 + 4 = 49; 54 + 5 = 59 49 < 59 điền dấu < -> Chốt: Cách so sánh số có hai chữ số

- G chữa bảng phụ Phần b có nhiều cách kẻ

-> Củng cố kĩ năng nhận dạng hình và vẽ đoạn thẳng qua 2 điểm

* Bài 2, 3/169 làm vở

* Bài 2: Cho H đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì? ( Thanh gỗ dài: 97 cm, L/ đi: 2 cm )

+ Bài toán hỏi gì? ( Thanh gỗ còn lại dài bao nhiêu cm ? ) - H tự làm vở

-> Củng cố kĩ năng giải toán

- Bảng con: 86 + 12 = ; 66 + 11 =; 95 - 12 =

Trang 13

Thứ năm ngày 1 tháng 5năm 2008

Toán

Tiết 127: Kiểm tra

I Mục tiêu

Kiểm tra kết quả học tập của H về:

+ Kĩ năng làm tính cộng, trừ ( không nhớ ) trong phạmvi 100

+ Kĩ năng so sánh các số có 2 chữ số

+ Giải bài toán có lời văn

II Đề bài

* Bài1 Đặt tính rồi tính

32 + 45 74 – 33

46 – 13 40 + 50

- Bài 2 >, <, =

42 + 7 …50 57 – 7 … 57 – 5

44 + 1 …40 + 0 32 + 14 …14 + 32

- Bài 3 Lớp 1 A có 35 học sinh Trong đó có 20 bạn nam Hỏi lớp 1A có bao nhiêu

bạn nữ ?

- Bài 4 Số?

III Biểu điểm

- Bài 1: 4 điểm ( mỗi phép tính đúng 1 điểm)

- Bài 2: 2 điểm ( mỗi dấu điền đúng 0,5 điểm)

- Bài 3: 3 điểm

- Bài 4: 2 điểm

Trang 14

Toán

Tiết 128: Ôn tập các số đến 10

I Mục tiêu

Giúp H củng cố về

- Đếm, đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 100

- Đo độ dài các đoạn thẳng

- Bảng con: Viết các số từ 1 – >10, 10 -> 1

2 Hoạt động 2: Ôn tập

- Trong các số trên số nào là số bé nhất? Số nào là số lớn nhất?

- Các số có một chữ số là những số nào?

-> Chốt: Số 0 là số nhỏ nhất Số 9 là số lớn nhất có một chữ số

* Bài 2/170 làm SGK: H điền dấu >, < , =

- Cho H so sánh 4 số tìm ra số lớn nhất, bé nhất, khoanh

- H so sánh các số: 10, 7, 5, 9, sau đó xếp thứ tự

G đo mẫu đoạn thẳng AB, chốt lại cách đo, H tự làm SGK

-> Củng cố về thứ tự số Chốt cách đo đoạn thẳng

=> Sai lầm: Điền dấu L/ chính xác, đo L/ chuẩn

3 Hoạt động 3: Củng cố

- Bảng con: Viết số lớn nhất có 2 chữ số? Số bé nhất có 1 chữ số?

Trang 15

Tuần 33: ( Từ ngày 5 / 5 đến ngày 9 / 5 / 2008 )

Toán

I Mục tiêu Giúp H củng cố về

- Học bảng cộng và thực hành tính cộng với các số trong phạm vi 10

- Tìm 1 thành phần L/ biết của phép cộng, phép trừ bằng cách ghi nhớ bảng cộng, trừ, mối quan hệ giữa cộng và trừ

- Vẽ hình vuông, hình tam giác bằng cách nối các điểm cho sẵn

II Các hoạt động

1 Hoạt động 1: KTBC ( 5' )

- Sắp xếp các số sau: 45, 70, 67, 87, 29 theo thứ

- Từ bé đến lớn; Từ lớn đến bé

2 Hoạt động 2: Ôn tập

- Cho H đọc thuộc lòng bảng cộng: 2, 3, 4, 5, 6, 7

-> Ôn tập các bảng cộng trong phạm vi 10

- G ghi: 6 + 2 = ; 2 + 6 = Cho H nhận xét 2 phép tính

-> Chốt: Tính giao hoán của phép cộng

- Nhận xét phép tính 4 + 0 = 4 ?( Một số cộng với 0 cho kết quả bằng chính nó )

* Bài 3/171 làm SGK - G ghi: 3 + = 7 -> Dựa vào bảng cộng để điền kết quả

- G chữa bảng lớp

-> Nhận biết điểm và cách nối 2 điểm để có 1 đoạn thẳng

- Cho H đọc một số bảng cộng trong phạm vi 10

Trang 16

Toán

I Mục tiêu

Giúp H củng cố về: Cấu tạo các số trong phạm vi 10 - Phép cộng và phép trừ với các

số trong phạm vi 10

- Giải toán có lời văn

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho L@

1 Hoạt động 1: bảng con

6 + 0 + 3 = 4 + 5 + 3 =

2 + 7 + 1 = 6 + 1 + 2 =

2 Hoạt động 2: Ôn tập

* Bài 1/172 làm SGK, củng cố cấu tạo số từ 2 -> 10

- Cho H dựa vào bảng cộng đã học để điền số còn thiếu vào chỗ

- Chú ý tính theo chiều mũi tên

+ Bài toán hỏi gì? ( Lan còn mấy cái thuyền ? )

+ Muốn biết điều đó ta cần biết gì? ( Lan có 10 cái thuyền, cho em 4 cái )

- H tự làm vở

-> Giải toán có lời văn

- Cho H nhắc lại các L@ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho L@

-> Củng cố cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho L@

=> Sai lầm: Đoạn thẳng vẽ L/ chính xác

- Tính nhanh: 10 - 6 + 2 =; 4 - 2 + 5 =

-& gt;KT: H biết làm phép tính nhẩm trừ dạng đơn giản

* Bài 3: Làm SGK

- G nêu: 35 - 35 -

- Tính vế trái, vế phải => So sánh 35 - = 30; 35 - = 31 => 30. .. 50

- Bài 2 >, <, =

42 + …50 57 – … 57 –

44 + …40 + 32 + 14 ? ?14 + 32

- Bài Lớp A có 35 học sinh Trong có 20 bạn nam Hỏi lớp 1A có ...

- Đếm, đọc, viết so sánh số phạm vi 10 0

- Đo độ dài đoạn thẳng

II Các hoạt động dạy học< /b>

1 Hoạt động 1< /b>: KTBC ( 5'' )

- Bảng con: Viết số từ – > ;10 , 10

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	131,46 KB