b Tìm số lớn nhát, số nhỏ nhất có 4 chữ só khác nhau được viết từ 5 chữ số trên c Tìm số ẻ lớn nhất, số chẵn nhỏ nhất có 4 chữ só khác nhau được viết từ 5 chữ số trên Bài 2: Có thể viết [r]
Trang 111
Thứ Ba ngày 8 thỏng 11 năm 2011
Toán Luyện: nhân với 10, 100, 1000,Chia cho 10, 100, 1000.…
A.Mục tiêu:
- Củng cố cho HS cách nhân nhẩm, chia nhẩm cho 10, 100, 1000,
- Rèn kĩ năng tính nhanh, chính xác
B.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép bài tập 3
- Vở bài tập toán 4
C.Các hoạt động dạy học
I Kiểm tra:
II.Bài mới:
Giao việc: làm các bài tập trong vở bài tập
toán (trang 61)
-Tính nhẩm:
-Nêu cách nhẩm?
-Tính ?
-Nêu cách tính giá trị của biểu thức( chỉ có
phép nhân và chia)?
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm?
III Củng cố, dặn dò
- Nêu cách nhân, chia nhẩm với 10,100,
1000,…
Vở BTT
Bài 1:
-Đọc nối tiếp các phép tính:
27 x 10 = 270
72 x 100 = 7200
300 : 10 =30
40000 : 1000 = 40
Bài 2:
2 em lên bảng –cả lớp làm vào vở:
63 x 10 : 10 = 630 : 10 = 63
79 x 100 : 10 =7900 : 10 = 790
960 x 1000 : 100 = 960000 : 100 = 9600 90000: 1000 x 10 = 90 x 10 = 900
BD HSG: Toỏn CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ VÀ CHỮ SỐ
A
B Đồ dựng dạy học: bài.
C Cỏc hoạt đụng dạy - học chủ yếu:
1 Giới thiệu bài.
2 HD HS giải một số bài tập sau:
Dạng 1: Viết số tự nhiờn từ những chữ số cho trước
Vớ
a) ' () bao nhiờu cú 4 khỏc nhau / 0 trờn?
b) Tỡm 56 nhỏt, 7 8 cú 4 sú khỏc nhau () ' / 4 trờn
c) Tỡm 9 56 8" : 7 8 cú 4 sú khỏc nhau () ' / 4 trờn Bài
Trang 2a) => 5() ? cỏc hàng nghỡn, hàng 1@4" hàng và hàng A B ( sau
- Cú 3 cỏch ? hàng nghỡn 7% món + E bài ( 1/ 0)
- Cú 3 cỏch ? hàng 1@4 7% món + E bài
- Cú 2 cỏch ? hàng 7% món + E bài
- Cú 1 cỏch ? hàng A B 7% món + E bài
GH cỏc ' () là : 3 x 3 x 2 x 1 = 18 ( &
b) K 56 8 là : 9830
K 7 8 là: 3089
c) K 59 56 8 là: 9803
K : bộ 8 là: 3098
Bài tập vận dụng:
Bài 1: Cho 5 sú: 0, 1, 2, 3, 4
a) ' () bao nhiờu cú 4 khỏc nhau / 0 trờn?
b) Tỡm 56 nhỏt, 7 8 cú 4 sú khỏc nhau () ' / 5 trờn
c) Tỡm 9 56 8" : 7 8 cú 4 sú khỏc nhau () ' / 5 trờn
Bài 2: Cú
a) cỏc P% nú + là 592
b) cỏc P% nú + là :2
2 Củng cố dặn dũ:
Tiếng Việt Luyện động từ
A Mục đích, yêu cầu
- Luyện tập cho HS 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
- YJ đầu biết sử dụng các từ nói trên
B Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp viết nội dung bài 1 Bảng phụ viết nội dung bài 2, 3
- Vở bài tập TV4
C Các hoạt động dạy- học
I- Kiểm tra: Động từ là từ
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC
2 YJ dẫn làm bài tập
Bài tập 1
- GV ghi sẵn 2 câu văn lên bảng
- GV nhận xét, chốt ý đúng
- Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho
động từ “đến”
- Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho động từ
“trút”
Bài tập 2
- GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần 7YG điền
thử cho hợp nghĩa
- 1 em đọc yêu cầu
- Lớp đọc thầm, gạch chân [YJ các động
từ -YG bổ sung ý nghĩa 2 em làm bảng lớp
- 1-2 học sinh nhắc lại
Trang 3- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt ý đúng:
a) Ngô đã thành cây
b) Chào mào đã hót…, cháu vẫn đang xa…
mùa na sắp tàn
- GV phân tích để học sinh thấy điền
vậy là hợp lí
Bài tập 3
- Truyện vui đó có gì đáng YX ?
- GV treo bảng phụ
- GV chốt cách làm đúng
III Củng cố, dặn dò
- Dặn học sinh xem lại bài
- 2 em đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết quả vào phiếu
- 1 em chữa bài
- Lớp làm bài đúng vào vở bài tập
- 1-2 em đọc bài đúng
- 1 em đọc yêu cầu về chuyện vui: Đãng trí
- Lớp đọc thầm, làm bài cá nhân
- Lớp nhận xét cách sửa
- 1 em đọc to lại chuyện đã sửa
- 1 em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sắp…
Thứ Năm ngày 10 thỏng 11 năm 2011
Toỏn
ĐỀ – XI – MẫT VUễNG
A.Mục tiờu :
- ; ' *CI C4Q vuụng là A B E tớch
- Hs
- ; ' () 1 dm2 = 100 cm2 và 0() 5T
C Cỏc hoạt động dạy học.
SUV WX YVZ
II Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2 Thực hành:
Bài 1: Viết theo mẫu
- Lớp kiểm tra đúng, sai
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 2: Viết theo mẫu
- YC HS làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Gọi 1 HS nêu tóm tắt
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét, cho điểm
III Củng cố dặn dò:
SUV WX S[
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở
- Đổi chéo vở để chữa bài
- HS đọc y/c đề bài
- 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở
- Nhận xét - sửa sai
- Đọc đề bài toán
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
Luyện từ và cõu
=Z\ ]^ _ WX `
A Mục tiờu :
Trang 4-
-
B.Đồ dùng dạy học : bài.
C.Các hoạt động dạy học :
2 Hướng dẫn hs làm bài tập.
Bài 1: Cho các câu sau:
- Em sắp ăn cơm.
- Rặng đào đã trút hét lá
- Lúc ấy, tôi đang đi trên phố
a) các từ in đậm trong các câu trên bổ sung ý nghĩa cho động từ hay dang từ?
b) Chúng bổ sung ý nghĩa gì?
A Từ “ sắp” bổ sung ý nghĩa về mặt thời gian Nó cho biết sự việc sẽ diễn ra trong thời gian rất gần.
B Từ “ đã” bổ sung ý nghĩa về mặt thời gian Nó cho biết sự việc được hoàn thành rồi.
C Từ “ đang” bổ sung ý nghĩa về mặt thời gian Nó cho biết sự việc diễn ra vào thời điểm hiện tại.
D Cả ba ý trên
Bài 2: Từ “ sắp” trong hai câu sau có ý nghĩa như thế nào?
a) Tôi sắp ăn cơm rồi Có 0d% là i E j … Trong e gian 0>
b) Tôi sắp ăn cơm song Có 0d% là i E j … Trong e gian 0>
3 Củng cố dặn dò:
Tập làm văn
=Z\ ]^ TRAO Wmn Ý pnq rn stn THÂN
A Mục tiêu :
- Xác B () 4 trao c " vai trong trao c =Gf () dàn ý ( b dung ) P% bài trao c N T 4
-
+H' f
B Đồ dùng dạy học : bài.
C Các hoạt động dạy học :
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện tập
W bài: Em có một nguyện vọng và rất muốn được bố mẹ đồng ý Trước khi xin ý kiến bố
mẹ, em thấy cần phải trao đổi với anh ( chị) để có sự ủng hộ Em sẽ làm thế nào?
a) b vàng tìm 0zf anh / B và nói rõ 0+HE ?0" }0 a yêu >+ P0 b
b) =i% ? An A " nói rõ 0+~Q ?0" }0 a yêu >+ P0 b
&=i% ? e A "5i% ? 5e nói khéo N %{ B P0 b 0+HE ?0 P% mình d)
e) Trao c 6 anh / B 4b cách thân 4G , }0 a" 0B P0 b" giúp khi mình trình bày
3 Củng cố dặn dò:
...- Dặn học sinh xem lại
- em đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết vào phiếu
- em chữa
- Lớp làm vào tập
- 1-2 em đọc
-. .. làm bài, lớp làm vào
- Đổi chéo để chữa
- HS đọc y/c đề
- HS làm bảng, lớp làm vào
- Nhận xét - sửa sai
- Đọc đề toán
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào...
- Lớp đọc thầm, làm cá nhân
- Lớp nhận xét cách sửa
- em đọc to lại chuyện sửa
- em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sắp…
Thứ Năm ngày 10 thỏng 11 năm 2 011< /i>