Giáo án Toán - Tuần 7 đến tuần 10

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm - HS nối tiếp nhau lần lượt nêu kết quả các phép tính trong phần bài học.. kết quả của từng phép tính.[r]

Trang 1

Ngày soạn : Tuần : 7

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU : Giúp HS :

-Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

đúng :

Hoa có 16 bông hoa, Hậu có ít hơn Hoa 4

bông hoa Hỏi Hậu có bao nhiêu bông

hoa ?

A.12 bông hoa B.20 bông hoa

C.13 bông hoa D.21 bông hoa

-HS làm bài bảng con

-Nhận xét

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta sẽ

luyện tập cách giải bài toán về ít hơn,

nhiều hơn

*Hướng dẫn bài mới :

Bài 1: giảm tải.

Bài 2 : Giải bài toán theo tóm tắt sau :

Anh : 16 tuổi

Em kém anh : 5 tuổi

Em : tuổi

- Gọi HS đọc tóm tắt

- Dựa vào tóm tắt hãy nêu miệng đề

toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét chữa bài

- 2HS đọc tóm tắt

- 3HS đặt đề toán

- 1HS làm bài bảng phụ, lớp làm vở

Bài giải Số tuổi của em là :

16 – 5 = 11 (tuổi)

Trang 2

- Vì sao em lấy 16 – 5 = 11 ?

- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

Đáp số : 11 tuổi

- 2HS trả lời

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt :

Em : 11 tuổi

Anh hơn em : 5 tuổi

Anh : tuổi ?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề

toán

- 3HS đặt đề toán

-1HS làm bài bảng con, cả lớp

làm vở

Bài giải Số tuổi của anh là : 11 + 5 = 16 (tuổi) Đáp số : 16 tuổi Bài 4 : - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? -2 HS đọc đề -1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp làm bài vào vở Bài giải Số tầng toà nhà thứ hai có là : 16 – 4 = 12 (tầng) Đáp số : 12 tầng 4.Củng cố – Dặn dò : -Hỏi lại nội dung bài học -Nhận xét RÚT KINH NGHIỆM

Trang 3

KI - LÔ - GAM

I.MỤC TIÊU :

-Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

-Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

-Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

-Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg

- Cân đĩa với các quả cân 1kg, 2kg, 5kg

- Một số đồ vật : túi đường loại 1kg ; một quyển sách Toán 2, một quyển vở

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

Giải bài toán theo tóm tắt sau :

Anh : 14 tuổi

Em ít hơn : 4 tuổi

Em :… tuổi ?

-1 HS lên bảng làm bài + cả lớp làm nháp

-Nhận xét

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài : Trong bài học hôm

nay, chúng ta sẽ làm quen với đơn vị đo

khối lượng là ki-lô-gam

* Hướng dẫn bài mới :

 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn :

- Yêu cầu HS tay phải cầm quyển sách

Toán 2, tay trái cầm quyển vở và hỏi :

Quyển nào nặng hơn, quyển nào nhẹ

hơn?

- Yêu cầu HS lần lượt nhấc quả cân 1kg

lên, sau đó nhấc quyển vở lên và hỏi :

vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn ?

+ Kết luận : trong thực tế có vật nặng

- HS làm theo yêu cầu

- Quyển sách nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

-Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

Trang 4

hơn hoặc nhẹ hơn vật khác Muốn biết

vật nặng nhẹ thế nào ta phải cân vật đó

 Giới thiệu các cân đĩa và cách cân đồ

vật

- Cho HS quan sát cái cân đĩa và nhận

xét về hình dạng cái cân đĩa đó

- Với cái cân đĩa, ta có thể cân để xem

vật nào nặng (nhẹ) hơn vật nào như sau :

Để gói kẹo lên một đĩa và gói bánh lên

một đĩa khác

+ Nếu cân thăng bằng ta nói gói kẹo

nặng bằng gói bánh (cho HS nhìn vào

cân tháy kim chỉ ở điểm chính giữa)

- Nêu tình huống :

+ Nếu cân nghiêng về phía gói kẹo ta

nói thế nào ?

+ Nếu cân nghiêng về phía gói bánh ta

nói thế nào ?

 Giới thiệu kilôgam, quả cân 1

kilôgam.

- Cân các vật để xem mức độ nặng

(nhẹ) thế nào ta dùng đơn vị đo là

kilôgam Kilôgam viết tắt là kg

- Viết lên bảng : Kilôgam – kg, gọi HS

đọc

Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg

và đọc các số đo ghi trên quả cân

-Cân có hai đĩa, giữa 2 đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng bằng

- HS theo dõi GV cân mẫu

- Gói kẹo nặng hơn gói bánh hoặc gói bánh nhẹ hơn gói kẹo

- Gói bánh nặng hơn gói kẹo hoặc gói kẹo nhẹ hơn gói bánh

- Kilôgam

 Luyện tập :

Bài 1: Đọc viết theo mẫu :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS làm bảng con

-Nhận xét

-HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bảng con

Bài 2 : Tính theo mẫu.

-Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

-Nhận xét về các số trong bài tập 2

-Quan sát mẫu : 1kg + 2kg = 3kg

-Vì sao 1kg cộng 2kg lại bằng 3kg ?

-Muốn thực hiện 1kg + 2kg ta làm thế

nào?

- HS đọc yêu cầu của bài

- Đây là các số đo khối lượng có đơn vị là kilôgam

- Vì 1 cộng 2 bằng 3

Ta lấy 1+ 2 = 3, rồi viết kg vào sau số 2

Trang 5

-Yêu cầu HS làm bài -1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp

làm bài vào vở

4.Củng cố – Dặn dò :

-Hỏi lại nội dung bài học

-Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 6

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU : Giúp HS :

-Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn)

-Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg

-Một cái cân bàn (cân sức khoẻ)

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

đúng 19kg + 20 kg = ?

Kết quả của phép tính trên là :

A.93 kg B.39kg C.29kg D.21kg

-Nhận xét

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài : Trong giờ học toán

hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập về đơn vị

đo khối lượng kilôgam

* Hướng dẫn bài mới :

 Bài 1: Giới thiệu cái cân đồng hồ và

cách cân bằng cân đồng hồ

- Yêu cầu HS quan sát cân đồng hồ và

mô tả các bộ phận của cân

- GV giới thiệu cách cân

- Yêu cầu HS lần lượt lên bảng tự cân :

+ Một túi đường nặng 1kg

+ Sách vở nặng 2kg

+ Cặp đựng cả sách vở nặng 3kg

- Cho HS đứng lên bàn cân rồi đọc số

 Bài 2 : giảm tải.

Bài 3 : (cột 1) cột 2 giảm tải. -HS đọc đề bài

Trang 7

-Cho HS đọc đề bài.

 Bài 4 :

- Gọi HS đọc đề bài

-Bài toán cho gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Y/c HS làm bài

-1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp làm bài vào vở

-Nhận xét Đổi vở kiểm tập

-2 HS đọc đề

-Mẹ mua về 26kg vừa gạo nếp vừa gạo tẻ, trong đó có 16 kg gạo tẻ

-1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp làm bài vào vở

Bài giải Số kilôgam gạo nếp mẹ mua về :

26 – 16 = 10 (kg) Đáp số : 10 kg

Bài 5 : dành cho HS khá giỏi.

-Cho HS nêu cách giải -HS nêu cách giải

-Hỏi lại nội dung bài

-Nhận xét

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5

I.MỤC TIÊU :

-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5, lập được bảng 6 cộng với 1 số -Nhận biết được trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

-Dựa vào bảng 6 cộng với 1 số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống

- Que tính, bảng gài

Trang 8

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

Đúng ghi Đ, sai ghi S

28 kg – 11 kg = 39 kg 

36 kg + 12 kg = 48 kg 

17 kg – 10 kg + 5 kg = 12 kg 

-Nhận xét

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài : Tiết học toán hôm nay

các em sẽ học phép cộng có nhớ dạng 6

cộng với một số

*Phép cộng 6 + 5

- GV nêu bài toán : Có 6 que tính, thêm

5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu

que tính ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm

kết quả

- 6 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu

que ?

- Yêu cầu HS nêu cách làm của mình

- GV sử dụng que tính, bảng gài thao tác

lại

Yêu cầu 1HS lên bảng tự đặt tính và tìm

kết quả

- Hãy nêu cách đặt tính và cách thực

hiện phép tính

- Lập bảng các công thức 6 cộng với một

số và học thuộc lòng

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm

kết quả các phép tính trong phần bài học

- Yêu cầu HS nêu kết quả các phép tính

– GV ghi lên bảng

-Xoá dần các công thức cho HS học

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 6 + 5

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả ( đếm )

- Là 11 que tính

- Trả lời

- Đặt tính : 6 + 5

11

- Viết 6 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 6 Viết dấu + và kẻ vạch ngang ( 3HS trả lời )

- 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 vào cột đơn vị thẳng cột với 6 và 5, viết 1 vào cột chục ( 3HS trả lời )

- Thao tác trên que tính

- HS nối tiếp nhau lần lượt nêu kết quả của từng phép tính

6 + 5 = 11 6 + 7 = 13 6 + 9 = 15

6 + 6 = 12 6 + 8 = 14

- Thi học thuộc công thức

Trang 9

* Luyện tập :

Bài 1 : Tính nhẩm

- Gọi HS đọc chữa bài

Bài 2 : Tính

- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép

tính 6 + 8 ; 7 + 6

Bài 3 : Số ?

Bài 4 : Giảm tải.

Bài 5 : dành cho HS khá giỏi : Điền

dấu (> , <, =) thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu 1HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nêu miệng

- Gọi 1HS đọc bảng 6 cộng với 1 số

tính 6 + 8

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài vào vở

- HS nêu miệng, lớp đổi vở kiểm tra

- Cả lớp làm bảng con

- 2 HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính

- HS làm bài vào vở

- Bằng nhau

- HS nêu miệng, lớp đổi vở kiểm tra

-HS nêu miệng

- Đọc bảng 6 cộng với 1 số

- 1HS nêu

Trang 10

26 + 5

I.MỤC TIÊU :

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5

-Biết giải bài toán về nhiều hơn

-Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- Nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập 4 đã chuẩn bị sẵn

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

đúng :

An có 6 viên kẹo, mẹ cho An thêm 8

viên kẹo nữa Hỏi An có tất cả bao nhiêu

viên kẹo ?

A.2 viên kẹo C.18 viên kẹo

B.16 viên kẹo D.14 viên kẹo

-Nhận xét

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay các

em sẽ học phép cộng có nhớ dạng 26 +

5

*Hướng dẫn :

a.Giới thiệu phép cộng 26 + 5 :

- Nêu bài toán : có 26 que tính, thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính ?

- Lắng nghe và phân tích đề

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả

Trang 11

- Yêu cầu HS thao tác trên que tính để

tìm kết quả và nêu cách làm của mình

b.Đặt tính và thực hiện phép tính.

-Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện phép

cộng 26 + 5

-Nêu cách đặt tính và thực hiện phép

tính 26 + 5

-Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và

thực hiện phép tính

- Thực hiện : 26 + 5

31

- Viết 26 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 6 Viết dấu + và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái, 6 cộng 5 bằng 11, viết 1, nhớ 1, 2 thêm 1 là 3, viết 3 Vậy 26 cộng 5 bằng

31

* Luyện tập :

 Bài 1 : (dòng 1) dòng 2 dành cho HS

khá giỏi Tính :

-HS đọc y/c

16 36 46 66 56

+ 4 + 6 + 7 + 9 + 8

20 42 53 75 64

37 18 27 19 36

+ 5 + 9 + 6 + 8 + 5

42 27 33 27 41

- Cho HS làm bài bảng con

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và

thực hiện phép tính 16 + 4, 46 + 7

-Dòng 1 : HS làm bài bảng con -Dòng 2 : HS khá giỏi nêu miệng

Bài 2 :

Bài 3 : Giải bài toán

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- Nhận xét bài làm của HS

d, Bài 4: Đo độ dài các đoạn thẳng AB,

BC, AC

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- Nhận xét bài làm của HS

4) Củng cố, dặn dò :

- Nêu lại cách đặt tính, thực hiện phép

tính 26 + 5

- Nhận xét giờ học

- Lớp làm sgk, 1HS lên bảng làm bài

- 2HS trả lời

Trang 12

- 2HS đọc đề bài.

- HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm bài

- Bài toán về nhiều hơn

- 1HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm bài

- 2HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính

Trang 13

BÀI 36 : 36 + 15

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS :

+ Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) + Củng cố phép cộng đã học dạng 6 + 5 ; 36 + 5

+ Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-Nhận xét

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

*Hướng dẫn

Hôm nay chúng ta sẽ học cách thực

hiện phép cộng có nhớ dạng 36 + 15 Ghi

đầu bài

2) Giới thiệu phép cộng 36 + 15:

- Nêu bài toán : Có 36 que tính, thêm 15

que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính

?

- Nghe và phân tích bài toán

- HS thao tác trên que tính, có tất cả 51 que tính

Trang 14

- Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết quả

- Sử dụng bảng gài, que tính, hướng dẫn HS

thực tìm kết quả của 36 + 15

- Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách

đặt tính

- Yêu cầu HS nhắc lại

3, Luyện tập :

* Bài 1: Tính :

16 26 36 46 56

+ 29 + 38 + 47 + 36 + 25

45 64 83 82 81

44 38 39 36 17

+ 37 + 56 + 16 + 24 + 16

81 94 55 50 33

- Nêu cách thực hiện phép tính : 36 + 47 ;

56 + 25

* Bài 2 : Đặt tính rồi tính tổng, biết các

số hạng là : 36 và 18 ; 24 và 19 ; 35 và

26

tính

* Bài 3: Giải bài toán theo hình vẽ sau:

- Gọi HS đọc đề bài

- 36 Viết 36 rồi viết tiếp 15 xuống

+ 15 dưới sao cho 5 thẳng cột với 6

51 , 1 thẳng cột với 3, viết dấu + và kẻ vạch ngang

Cộng từ phải sang trái, 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 thẳng cột với 6 và

5 nhớ 1, 3 cộng 1 bằng 4, 4 thêm

1 bằng 5, viết 5 ở cột chục Vậy

36 + 15 = 51

- HS làm bảng con, 2HS lên bảng làm

- 2HS nêu

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

- 2HS nêu cách làm

- HS đọc theo yêu cầu

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con

Cả hai bao có số kilôgam là :

27 + 46 = 73 (kg)

Trang 15

- Nhận xét chữa bài.

- Muốn tính tổng của 2 số ta làm thế nào

?

* Bài 4 : Qủa bóng nào ghi phép tính có kết quả là 45 ?

- Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài 3) Củng cố, dặn dò : - Nêu cách đặt tính và tính phép cộng có nhớ hai số có 2 chữ số ? - Nhận xét giờ học Đ/S : 73 kg - 2HS trả lời - Đọc đề bài - HS làm bài - 2HS trả lời 4.Củng cố – Dặn dò : RÚT KINH NGHIỆM

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	172,42 KB