Giáo án Tiếng việt lớp 3 - Tuần 31, 32 - Trường Tiểu học Tấn Tài 2

- Hoïc sinh theo doõi - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến - Đọc từng câu heát baøi - Đọc từng đoạn trước lớp ,kết hợp giải - Học sinh nối tiếp nhau[r]

Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2012

Tập đọc – Kể chuyện

Tiết 91+92 BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

-lên

KC:

- GDHS kính phục những người biết hy sinh vì cuộc sống con người

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Tranh minh họa truyện phóng to.

- Bảng phụ viết sẳn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TẬP ĐỌC

A/ KIẺM TRA BÀI CŨ (5’)

- Giáo viên kiểm tra 2 Học sinh đọc bài Một mái

nhà chung và trả lời câu hỏi

- Mỗi mái nhà riêng có nét gì đáng yêu?

- Mái nhà chung của muôn vật là gì ? ?

B/ DẠY BÀI MỚI(25’)

1/ Giới thiệu bài Học sinh quan sát tranh và

miêu tả

2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện HS đọc

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện và

lời nhân vật

a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Giáo viên hướng dẫn Học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Giáo viên theo đõi phát hiện lỗi phát âm sai

- Luyện đọc từng đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn kết hợp

giải nghĩa từ

- Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài

3/ Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội

dung bài

1)Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc

xanh ?

2) Y-éc-xanh có gì khác so với trí tưởng tượng của

bà ?

3)Vì sao bà nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp ?

4) Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác

sĩ Y-éc –xanh ?

5) Theo em vì sao Y-éc-xanh ở lại Nha Trang ?

- Học sinh đọc thầm đoạn 3,4

4/Hoạt đông 3 :Luyện đọc lại.(15’)

- 3 nhóm HS đọc phân vai, (thi đọc phân vai)

- 2 HS đọc -HS trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi

-HS lắng nghe

- Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn từng đoạn cho đến hết bài và giải

nghĩa các từ ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân Nắm được

những nét chính về Y-éc-xanh (Yersin )

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

…Vì bà ngưỡng mộ người đã tìm ra vi trùng dịch hạch

-bộ quần áo ka ki sờn cũ không là ủi

…Vì bà thấy Y-éc-xanh có ý định ở VN suốt đời

-Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc

(HSKG trà lời) Vì ở Pháp hay ở VN thì cũng chung một mái nhà trái đất

-3nhóm đọc Cả lớp theo dõi và nhận xét

TUẦN 31

KỂ CHUYỆN ( 20’)

5/ Hoạt động 4 : Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Học sinh quan sát lần lượt từng tranh trong SGK và nêu nội

dung từng tranh

- 4 Học sinh tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo

tranh

- Cả lớp nhân xét, bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình chọn người

kể hay hấp dẫn nhất

6/ Hoạt đông 5 : Củng cố dặn dò

- Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe

HS khá, giỏi kể lạicâu chuyện theo lời của bà khách

- 4 Học sinh kể 4 đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất

Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2012

Chính tả – nghe viết

Tiết 61 BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I/ MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2) a / b

- GDHS tình cảm yêu thương mọi người

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả.Vở Tập viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU

1/Kiểm tra bài cũ :(5’) 3 Học sinh lên bảng viết các

từ: bê bết, lệch lạc, chênh chếch, bạc phếch, kết đoàn-

Giáo viên nhận xét cho điểm

2/ Dạy học bài mới:(25’)

Hoạt động 1: Giới thiệu đề bài -Làm đúng bài tập

phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ lẫn (r/d/gi ; dấu

hỏi/dấu ngã) Viết đúng chính tả lời giải câu đố

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chính tả.

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Hỏi Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp nhưng

lại ở Nha Trang?

- Hãy nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả?

- Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm được

- Viết chính tả Giáo viên đọc Học sinh viết

- Giáo viên đọc Học sinh soát lỗi

- Giáo viên thu bài chấm 6 bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2.a- Gọi Học sinh đọc yêu cầu.

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Thi đua làm bài theo nhóm 2 HS

- Chốt lại lời giải đúng

Bài 3 - Gọi Học sinh đọc yêu cầu (HS khá giỏi)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Kiềm tar chữ viết học sinh

3)Củng cố - dặn doØ (5’)

- Nhận xét tiết học, nhận xét bài viết của HS

- Về nhà học thuộc câu đố Sửa lại các chữ viết sai

- HS viết bảng con

- HS lắng nghe

- 2 Học sinh đọc lại

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết bảng lớp cả lớp viết bảng con:

trái đất, đích thực, lẫn ,mở.

- Học sinh nghe viết

- HS tự soát lỗi

- 1 Học sinh đọc yêu cầu trong SGK a)dáng hình-rừng xanh-rung mành

(HSKG làm )b) biển -lơ lửng –cõi tiên -thơ thẩn

- là gió

- là những giọt mưa

TẬP VIẾT Tiết 31

ÔN CHỮ HOA V I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU.

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V (1 dòng) L,B (1 dòng); viết đúng tên riêng Văn Lang (1

dòng) và câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều người (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- GDHS tính cẩn thận, rèn chữ viết

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Mẫu chữ viết hoa V Vở Tập viết, bảng con, phấn.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ.(5’)

- Cho 1 Học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở tiết

trước

- Cho Học sinh viết từ Uông Bí.

- Giáo viên nhận xét

2/ Bài mới (25’) Giới thiệu bài

Vỗ tay cần nhiều ngón

Bàn kĩ cần nhiều người

Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh viết trên bảng con

a/ Luyện viết chữ viết hoa

- Cho Học sinh tìm chữ hoa có trong bài

- Giáo viên đưa từ ứng dụng Văn Lang trên bảng lớp.

H: Trong từ ứng dụng này những chữ cái nào được viết hoa?

H: Trong câu ứng dụng những chữ cái nào được viết hoa?

- Gviên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Cho Hsinh viết vào bảng con chữ cái hoa V.

b/ Luyện viết từ ứng dụng

- Cho Học sinh đọc từ ứng dụng Văn Lang.

- Giáo viên giới thiệu: Văn Lang là tên nước Việt Nam thời

vua Hùng Đây là thời kì đầu tiên của nước Việt Nam

- Cho Học sinh viết vào bảng con.- Giáo viên nhận xét

c/ Luyện viết câu ứng dụng

- Cho Hsinh đọc câu ứng dụng trên bảng lớp

- Giáo viên giải thích: Câu ứng dụng muốn nói vỗ tay cần

nhiều ngón mới cỗ được vang; muốn có ý kiến đung, hay cần

nhiều người bàn bạc

- Cho Hsinh tập viết trên bảng con: Vỗ tay.

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh viết vào vở tập viết

a/ Giáo viên hướng dẫn

- Viết chữ hoa V: viết chữ cỡ nhỏ.

- Viết chữ L,B: 1 dòng cỡ nhỏ.

-Viết tên riêng: Văn Lang: 1 dòng.

-Viết câu ứng dụng 1 lần

b/ Cho Học sinh viết vào vở tập viết

c/Chấm, chữa bài

- Giáo viên chấm 57 bài.- Nhận xét cụ thể từng bài

3.Củng cố, dặn dò.(5’)- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Nhắc những Học sinh viết chưa xong về nhà hoàn thành và

luyện viết thêm

- Từ ứng dụng: Uông Bí.

- Câu ứng dụng:

Uốn cây từ thuở còn non Dạy con từ thuở con còn bi bô.

- 2 Học sinh viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con

- Học sinh lắng nghe

- Chữ cái V,L.

- Chữ V,B.

- Học sinh lắng nghe cách viết các chữ

V,L,B.

- Học sinh viết trên bảng con chữ hoaV 2

lần

- Học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh viết Văn Lang trên bảng con.

- 1 Học sinh đọc cho cả lớp nghe

vỗ tay

- Học sinh viết vào bảng con

L B Văn Lang

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh viết vào vở tập viết

HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dịng trên lớp ( trong vở tập viết 3)

Thứ t ư ngày 18 tháng 4 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 31

TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC- DẤU PHẨY I/ Mục đích ,yêu cầu :

- Kể được tên vài nước mà em biết (BT1) - Viết được tên các nước vừa kể (BT2)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (NT3)

- GDHS sử dụng chính xác vốn từ và sử dụng dấu chính xác

II/ Đồ dùng dạy- học: Bản 4 (hoPc qu< Qa cKu) - 3 R =

III/ Các hoạt động dạy và học :

1/ Kiểm tra bài cũ : (5’)KT 2 HS làm bài  1,2 trang 102

GV  xét cho ; HS.

2/ Bài mới(25’)

&5 V 2 :   HS làm bài 

Bài 1 GV Y/C HS

- Cho HS K A lên < làm bài.- GV  xét

- Cam-pu-chia, Trung Quốc, Bru-nây ,Nhật Bản , Hà Lan

Đức, Bỉ

Bài

- Cho HS làm bài.

- Cho HS thi theo hình

+ ^ chia làm 3 nhĩm lên < )  nhau  tên các

làm )

Bài

a) Bằng những động tác thành thạo, chỉ trong phút chốc, ba cậu

bé đã leo lên đỉnh cột

b) Với va mặt lo lắng, các bạn trong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li

c) Bằng một sự cố gắng phi thường, Nen li đã hoàn thành bài

thể dục

3.Củng cố dặn dị:(5’)

- GV

- Chú ý

dùng

- HS 9 nghe.

- 2-3 HS

- 1 HS

- HS )  nhau lên < dung que

- X<   xét

- 1 HS

- HS nối tiếp viết tên : Lào, Cam-pu-chia, Trung

Hà Lan, eD gh

- g` nhĩm 3-4 HS lên < làm,

- HS chép tên

- 1 HS nêu Y/C : #$ = Y

vào chép 5 câu R

- HS chép  < 2 vào _

Thứ năm ngày 19 tháng 4 năm 2012

Tập đọc Tiết 93

BÀI HÁT TRỒNG CÂY I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU- Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hành phúc Mọi người hãy hăng hái trồng

cây xanh (Trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ)

- GDHS yêu thiên nhiên, cây cối, giữ gìn và bảo vệ cây xanh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa bài đoc trong SGK Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS

luyện đọc

III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A /Kiểm tra bài cũ (5’)

- Giáo viên kiểm tra 3 Học sinh mỗi Học sinh kể 3 đoạn câu

chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh theo lời của bà khách, trả lời câu hỏi

về nội dung bài học

- Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp?

- Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-ec-xanh ?

B.Bài mới (25’)

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách đọc

1/ Giới thiệu bài :

2/ Luyện đọc.- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ

- Học sinh nối tiếp đọc từng dòng thơ Giáo viên theo dõi Học

sinh đọc,phát hiên lỗi phát âm và sửa sai cho Học sinh

- Đọc từng khổ thơ trước lớp Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 khổ

thơ trước lớp Giáo viên kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi

đúng các câu cần đọc gần như liền hơi

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Lần lượt từng Học sinh tiếp nôi nhau đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ giọng nhẹ nhàng

Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh tìm hiểu nội dung bài:

- 1 Học sinh đọc thành tiếng bài thơ, Cả lớp đọc thầm

- Cây xanh mang lại lợi ích gì cho con người?

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?

- Tìm những từ ngữ được lặp lại trong bài thơ - Nêu tác dụng

của chúng

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ.

- 3 Học sinh thi đọc lại bài thơ

- Giáo viên Hướng dẫn HS HTL bài thơ

- Giáo viên treo bảng phụ Học sinh đọc xóa dần bảng

- Học sinh thi học thuộc bài thơ với các hình thức sau;

- Bốn Học sinh đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ -

Đại diện nhóm nào đọc nối tiếp nhanh đội đó thắng

- Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- 3 Học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ

Giáo viên nhận xét và cho điểm

C Củng cố dặn dò.(5’)- Giáo viên nhận xét tiết học Về nhà

tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ

- Học sinh theo dõi

- Học sinh theo dõi

- Mỗi Học sinh đọc 2 dòng thơ nối tiếp cho đến hết bài

- Mỗi Học sinh đọc 2 khổ thơ lần lượt nối tiếp nhau đọc đến hết bài

- Học sinh đọc theo nhóm (bàn )

- HS đọc đồng thanh

- 1 Học sinh đọc to bài thơ cả lớp theo dõi

- Học sinh làm viêïc theo bàn đại diện Học sinh trả lời

- Học sinh đọc 5 lựơt

- 4 Học sinh đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Học sinh lên bốc thăm và đọc cả theo dõi

- 3 Học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ

Cả lớp nhận xét và bình chọn ai đọc hay nhất

CHÍNH TẢ ( nhớ viết) Tiết 62

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU- Nhớ - viết đúng; trình bày đúng qui định bài CT.

- Làm đúng BT 2 a

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả.Vở Bài tập TV

.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU

1 / Kiểm tra bài cũ :(5’) Gọi 3 Học sinh lên bảng

viết các từ ; biển, lơ lửng, thơ thẩn, cõi tiên

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

2/ Dạy học bài mới:(25’)

Hoạt động 1 Giới thiệu đề bài Làm đúng bài tập

phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ lẫn (r/d/gi ; dấu

hỏi/dấu ngã) Biết đặt câu với từ ngữ mới vừa hoàn

chỉnh.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả.

- Giáo viên đọc đoạn thơ.

- Hỏi Cây xanh mang lại lợi ích gì cho con người?

- Bài viết trình bày như thế nào cho đẹp?

- Hãy nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả?

- Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm

được.

- Viết chính tả Học sinh viết.

- Học sinh tự soát lỗi.

- Giáo viên thu bài chấm 6 bài.

Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a. - Gọi Học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm 4

- Yêu cầu trình bày bài làm.

- Phân biết nghĩa các từ rong và dong.

B ài 3 - Gọi Học sinh đọc yêu cầu.(HS khá giỏi)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Gọi HS đọc câu của mình

- Yêu cầu học sinh viết câu vào vở

3.Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học , nhận xét bài viết của Học sinh -

Về nhà học thuộc câu đố Sửa lại các chữ viết sai.

- Học sinh theo dõi

- 2 Học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết bảng lớp cả lớp viết bảng

con: tiếng hát, mê say, đường dài.

- Học sinh nhớ viết

- Nhớ lại và tự soát lỗi.

- 1 Học sinh đọc yêu cầu trong SGK 2a)-rong ruổi-rong chơi- thong dong-trống giong cờ mở-gánh hàng rong

HSKG làm2b)cười rũ rượi- nói chuyện rủ

rỉ –rủ nhau đi chơi-lá rũ xuống mặt hồ

- Sáng sớm đoàn thuyền thong dong

ra khơi

- Chủ nhật, chúng em rủ nhau đi chơi

Thứ sáu ngày 26 tháng 4 năm 2013

TẬP LÀM VĂN Tiết 31

THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (GDBVMT+GDKNS)

I/ Mục đích yêu cầu

- Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề em cần làm gì để bảo vệ môi trường?

- Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để

bảo vệ môi trường

- GDBVMT : GDHS ý thức về việc bảo vệ môi trường

-GDKNS :-K ỹ năng tự nhận thức: -Kỹ năng xác định giá trị cá nhân-Kỹ năng lắng nghe tích cực,

cảm nhận, chia sẻ, bình luận.-Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm -Kỹ năng tư duy sáng tạo

II/ Đồ dùng dạy - họcTranh < $ mơi ? <  ghi câu B A ý

III/ Các hoạt động dạy -học Điều chỉnh : Khơng yêu cầu làm bài tập 2

1.KTBC (5’)

- GV

- GV  xét ghi ;

2 Bài mới ( 25’): I  bài ;

Thảo luận về bảo vệ mơi trường

&5 V 3 :   HS làm bài 

Bài tập 1

- GV Y/C HS

- 3 Hs

- HS 9 nghe

- HS 9 nghe

- 1 HS

- Cho HS

-

nhĩm chú ý :

+

-7;0 em _ )

+

+

- Cho HS chia nhĩm ]K nhĩm ?_ +  kí

- GV theo dõi, giúp 3 các em

+

- Cho 3 nhĩm lên thi

- GV

* Nhĩm

* Nhĩm

khơng ?

Bài

pháp

GDBVMT: Em có thể làm gì để bảo vệ môi trường chung quanh

nơi em sống?

- Các HS

-

em đã làm để gĩp phần bảo vệ mơi trường.

- 1 HS trên < k

- Các nhĩm <&  theo (8 $

nhanh W ý chính

- Các nhĩm lên thi

^  xét

- HS <&  nhĩm j

- Giữ gìn vệ sinh, không xả rác, phóng uế bừa bãi… Nhắc nhở mọi người giữ vệ sinh chung

- 1 HS

- HS làm bài vào _

- ^  xét

TUẦN 32

Thứ HAI ngày 23 tháng 4 năm 2012

TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

TIẾT 94-95 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN (GDBVMT+GDKNS)

I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

A/-TẬP ĐỌC- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Hiểu ND, ý nghĩa: giết hại thú rừng là tội ác; cần có ý thức bảo vệ môi trường (trả lời được các

CH1,2,3,4,5)

-GDBVMT(trực tiếp) GDHS bảo vệ các loài vật quí hiếm

-GDKNS:K ỹ năng xác định giá trị -Kỹ năng thể hiện sự cảm thông -Kỹ năng tư duy phê phán -Kỹ

năng ra quyết định

B/ KỂ CHUYỆN.

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa theo tranh minh họa (SGK)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

 Tranh minh họa truyện phóng to

 bảng phụ viết sănđoạn văn cần hươnùg dẫn Học sinh luyện đọc

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TẬP ĐỌC

A/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

- GV Kiểm tra 3 Học sinh: Đọc bài Bài hát tr4 cây: trả lời

câu hỏi

- Tìm những chi tiết nói lên dáng vẻ thong thả, nhẹ nhàng

của con cò

- Em cần làm gì đẻ giữ mãi cảnh đẹp được tả trong bài?

B/ DẠY BÀI MỚI(25’)

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hoạt động 1 Hướng dẫn luyện HS đọc

a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Hướng dẫn Học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu - Học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Giáo viên theo đõi phát hiện lỗi phát âm sai

- Luyện đọc từng đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa

từ: tận số, nỏ, bùi nhùi

- Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Đọc cả bài : 4 Học sinh thi đọc

3/ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài

- Chi tiết nào nói nên tài săn bắn của bác thợ săn ?

- Học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cái nhìn căm giận của vượn mẹ nói lên điều gì ?

- Học sinh đọc thầm đoạn 3

- Những chi tiết nào nói lên cái chết của vượn mẹ rất

thương tâm ?

- Học sinh đọc đoạn 4

- Chứng kiến cái chết của vượn mẹ bác thợ săn làm gì ?

- 2 HS

- Học sinh theo dõi

- Học sinh theo dõi

- Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài

- Mỗi Học sinh đọc 1 đoạn từng đoạn cho đến

hết bài, và giải nghĩa các từ.tận số, nỏ, bùi nhùi trong SGK.

- Học sinh làm việc theo bàn

- Học sinh thi đọc cả lớp theo dõi và nhận xét

- Học sinh đọc thầâm đoạn 1 con thú nào không may gặp bác thì hôm ấy coi như tận số

- Học sinh đọc thầm đoạn 2

- Nó căm ghét người thợ săn độc ác

- Học sinh đọc thầâm đoạn 3

… vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt vào miệng con Sau đó, nghiến răng, giật phắt mũi tên

ra, hét lên thật to rồi ngã xuống

- Học sinh đọc thầm đoạn 4

… bác đứng lặng, chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, lẳng lặng ra về Từ đó, bác bỏ hẳn nghề đi săn

- Câu chuyện muốn nói gì vơi chúng ta ?

GDBVMT GDHS ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích

vừa tràn đầy tình nghĩa ( vượn mẹ sẵn sàng hy sinh tất cả vì

con) trong môi trường thiên nhiên

4/ Hoạt đông 3 : Luyện đọc lại

- Giáo viên đọc điễn cảm đoạn 2

- Gọi 3 Học sinh đọc lại đoạn văn

- 2 Học sinh thi đọc đoạn văn

- khơng nên gi 5 V 

- Học sinh trả lời

HS theo dõi

3 HS đọc

2HS đọc cả lớp theo dõi và nhận xét

KỂ CHUYỆN

5/ Hoạt động 4 : Giáo viên nêu nhiêm vụ

- Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn của câu chuyện Học sinh kể lại

câu chuyện bằng lới của người thợ săn

- Hướng dẫn Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Học sinh quan sát lần lượt từng tranh trong SGK, nêu vắn tắt, nhanh

nội dung từng tranh

- Học sinh kể theo cặp tranh 1,2 kể bằng lời bác thợ săn

- 4 Học sinh tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh

- Cả lớp nhận xét, bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình chọn người kể

hay hấp dẫn nhất

- 1 Học sinh kể lại toàn câu chuyện

C/ Củng cố dặn dò(5’)

- Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?

-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe

- Học sinh kể theo cặp

- 4 Học sinh kể 4 đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất

HS khá, giỏi kể lại câu chuyện theo lời của bác thợ săn

- 1 Học sinh kể

Thứ ba ngày 30 tháng 4 năm 2013

Chính tả – nghe viết Tiết 63

NGÔI NHÀ CHUNG.

I/ MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT(2) a / b hoặc BT (3) a / b

- GDHS viết đúng, viết đẹp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả Vở BTTV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU

1/ Kiểm tra bài cũ : (5’)Gọi 3HS lên bảng viết các từ ;

cười rũ rượi, nói rủ rỉ, rủ bạn.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

2/ Dạy học bài mới:(25’)

Hoạt động 1: Giới thiệu đề bài -Làm đúng bài tập điền

vào chỗ trống các âm đầu l /n; v/ d.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chính tả.

- Giáo viên đọc đoạn viết.

- Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì?

- Những việc chung mà tất cả các dân tộc phải làm là gì?

- Hãy nêu các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả?

- Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm được.

- Viết chính tả Giáo viên đọc HS viết.

- Học sinh tự soát lỗi.

- Giáo viên thu bài chấm 6 bài.

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- HS viết bảng

- Học sinh theo dõi

- 2 Học sinh đọc đoạn viết.

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết bảng lớp cả lớp viết

bảng con: thế giới, hàng nghìn, đói nghèo, bệnh tật.

- Học sinh nghe viết

- Nghe và soát bài.

- Điền vào chỗ trống các âm đầu l /n; v/ d.

Bài 2b. - Gọi Học sinh đọc yêu cầu.

- Yêu cầu học sinh tự làm bài.- 2 Học sinh lên bảng làm.

Chốt lại lời giải đúng.

Bài 3 a(HSKG làm) HS viết vở

3/Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học, nhận xét bài viết của HS.

- Về nhà học thuộc câu đố Sửa lại các chữ viết sai

HSKG làm a) nương đỗ – nương ngô

– lưng đeo gùi.

Tấp nập – làm nương – vút lên b) về làng- dừng trước cửa – dừng – vẫn nổ – vừa bóp kèn – vừa vỗ cửa

xe – về – vội vàng – đứng dậy – chạy vụt ra đường.

a) Cái lọ lục bình lóng lánh nước men màu

b) Vinh và vân vô vườn dừa nhà Dương

TẬP VIẾT Tiết 32

ÔN CHỮ HOA X I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU.

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa X (1 dòng) Đ,T (1 dòng) viết đúng tên riêng Đồng Xuân (1 dòng)

Và câu ứng dụng: Tốt gỗ hơn đẹp người (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Mẫu chữ viết hoa X

 Tên riêng câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: (5’)Kiểm tra dụng cụ Học sinh 1 Học

sinh đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng đã học ở tiết trước

-Văn Lang

Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn tay kĩ cần nhiều người.

- 2 Học sinh viết cả lớp theo dõi

- Giáo viên nhận xét cho điểm Học sinh

2/ Dạy bài mới :(25’) Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài viết

- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết X

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng con chữ X

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu Đồng Xuân là tên một chợ ở Hà

Nội, nơi đây buôn bán sầm uất

- Yêu cầu học sinh viết bảng con từ ứng dụng

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

Tốt gỗ hơn tốt nước Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

- Giáo viên giúp Học sinh: câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp của

tính nết con người so với vẻ đẹp hình thức Tốt ,Xấu

- Học sinh tập viết trên bảng con :

3/ Hoạt động 3 Hướng dẫn Học sinh viết vào vở Tập viết

- Viết chữ X :1dòng.- Viết chữ Đ,T :1dòng.

- Viết tên riêng :Đồng Xuân 1 dòng- Viết câu thơ 1 lần

- Học sinh viết bài

- Học sinh theo dõi

X Đồng Xuân

Tốt gỗ hơn tốt nước sơn Xấu người đẹp nết cịn hơn đẹp người

- Học sinh theo dõi và nhắc lại qui trình viết

các chữ,X

- Học sinh chú ý lắng nghe nhắc lại

- Học sinh viết bảng con Đồng Xuân

- Học sinh viết bảng con Tốt ,Xấu

Học sinh viết vào vở

HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dịng trên lớp ( trong vở tập viết 3)

dùng

- HS 9 nghe.

- 2 -3 HS

- HS

- HS )  lên < dung que

- X<   xét

-. .. sai.

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ đầu

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết bảng lớp lớp viết bảng

con:... tả?

- Yêu cầu học sinh đọc viết lại từ vừa tìm

được.

- Viết tả Học sinh viết.

- Học sinh tự soát lỗi.

- Giáo viên