- Gi¸o viªn chèt l¹i: Trong qu¸ tr×nh céng trừ 2 đa thức ban đầu nên để 2 đa thức trong ngoặc để tránh nhầm dấu.. NguyÔn Th¸i Hoµn Lop7.net..[r]
Trang 1Tuần 27 Tiết 57 Ngày dạy:
cộng trừ đa thức I.Mục tiêu:
- Học sinh biết cộng trừ đa thức
- Rèn luyện kĩ năng bỏ dấu ngoặc, thu gọn đa thức, chuyển vế đa thức
- Thói quen cẩn thận
II-Chuẩn bị:
-GV:
-HS:
III-Tiến trình dạy học:
1-ổn định lớp.
2-Kiểm tra bài cũ.
- HS 2: Phá ngoặc rồi tính: a) 4 – ( 7 + 5 – 6) b) 3 (3 5 2 )
2 5 6 10
3-Bài mới:
1 Cộng hai đa thức
- Giáo viên đưa nội dung ví dụ
- Học sinh tự đọc SGK và lên
bảng làm bài
? Giải thích các bước làm ?
- HS:
+Bỏ dấu ngoặc(đằng trước có
dấu''+'' )
+ áp dụng tính chất giao hoán và
kết hợp
+ Thu gọn các hạng tử đồng dạng
- Yêu cầu học sinh làm ?1
- Học sinh thảo luận theo nhóm
bàn và làm bài ra giấy nháp
- Một HS lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét
Cho 2 đa thức:
2 2
2
1
2
1
2 1
2 1
2 1
2
Ta nói: Đa thức x2y + 10x +xyz - 3 là tổng của 1
2 hai đa thức M và N
?1
Trang 22 Trừ hai đa thức
- Giáo viên nêu bài toán
- Học sinh ghi bài
- Giáo viên nêu ra để trừ 2 đa thức
P- Q ta làm như sau:
- Học sinh chú ý theo dõi
? Theo em làm tiếp như thế nào để
có P - Q
- HS: bỏ dấu ngoặc ròi thu gọn đa
thức
? Nhắc lại qui tắc bỏ dấu ngoặc
- Học sinh nhắc lại qui tắc bỏ dấu
ngoặc
- Một học sinh lên bảng làm bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm
?2 theo nhóm bàn
- Các nhóm thảo luận và làm bài
ra giấy nháp
- HS đại diện lên bảng trình bày
- Cả lớp nhận xét
Cho 2 đa thức:
2
1
2
1
2
1
2 1
2
?2 -HS báo cáo kết quả
4-Củng cố
Bài tập 29(tr40-SGK)
- GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm
-Hai HS lên bảng trình bày , HS
nhận xét
a) (x y ) (x y) x y x y 2x
b) (x y ) (x y) x y x y 2y
Bài tập 32(SGK) -GV yêu cầu HS lên bảng làm
-Một HS lên bảng trình bày , HS
nhận xét
-GV nhận xét chốt kiến thức
2
5-Hướng dẫn về nhà
- Ôn lại các kiến thức của bài
- Làm bài tập 31, 33 (tr40-SGK)
- Làm bài tập 29, 30 (tr13, 14-SBT)
Trang 3Tuần 27 Tiết 58 Ngày dạy:
luyện tập I.Mục tiêu:
- Học sinh củng cố kiến thức về đa thức: cộng, trừ đa thức
- Học sinh được rèn kĩ năng tính tổng, hiệu các đa thức, tính giá trị đa của thức -Thói quen cẩn thận khi thực hiện các phép toán về đa thức
II-Chuẩn bị:
-GV:
-HS:
III-Tiến trình dạy học:
1-ổn định lớp.
2-Kiểm tra bài cũ.
- HS 1: làm bài tập 34a
- HS 2: làm bài tập 34b
3-Bài mới:
Bài tập 35 (tr40-SGK)
- Học sinh đọc đề bài
- Giáo viên bổ sung tính N- M
- Cả lớp làm bài vào vở
- 3 học sinh lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn trên
bảng
(bổ sung nếu thiếu, sai)
- Giáo viên chốt lại: Trong quá trình cộng
trừ 2 đa thức ban đầu nên để 2 đa thức
trong ngoặc để tránh nhầm dấu
Bài tập 35 (tr40-SGK)
2
2 2
2
2
xy x
xy x
xy
Trang 4Bài tập 36 (tr41-SGK)
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 36
- Học sinh nghiên cứu bài toán
? Để tính giá trị của mỗi đa thức ta làm
như thế nào
- HS:
+ Thu gọn đa thức
+ Thay các giá trị vào biến của đa thức
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng làm
bài
- Học sinh cả lớp làm bài vào vở
a) x2 2xy 3x3 2y3 3x3 y3
Thay x = 5 và y = 4 vào đa thức ta có:
= 25 + 40 + 64 = 129
x xy y
b) xy x y 2 2 x y4 4 x y6 6 x y8 8
Thay x = -1, y = -1 vào đa thức ta có: x.y = (-1).(-1) = 1
2 4 6 8
Bài tập 37 (tr41-SGK)
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 37 theo
nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
muốn cộng hay trừ đa thức ta làm như thế
nào
- Cả lớp thi đua theo nhóm (mỗi bàn 1 nhóm)
- Các nhóm thảo luận và đại diện nhóm lên trình bày
- 2 học sinh phát biểu lại
4-Củng cố
-Gv nhắc lại và khắc sâu cho HScác dạng bài tập đã làm
5-Hướng dẫn về nhà
- Làm bài tập 32, 32 (tr14-SGK)
- Đọc trước bài ''Đa thức một biến''