Giáo án các môn học lớp 5 - Tuần lễ 13

Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp 2.Hướng dẫn luyện tập Bµi 1 Gv cho HS tù lµm vµ ch÷a bµi Bµi 2 Gọi 1 HS đọc đề toán GV yêu cầu HS tự lµm bµi råi ch÷a vµ nhËn xÐt.. Bµi 3 GV cho H[r]

Trang 1

Tuần 13 Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2007

Chào cờ Tập trung dưới cờ

Tập đọc

Người gác rừng tí hon

I Mục tiêu:

- Giúp HS đọc trôi chảy loát cả bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo

vệ rừng

- Hiểu ý nghĩa của chuyện : Biểu -$ ý bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

II.Chuẩn bị:

- GV:Tranh minh hoạ bài học trong SGK

- HS: Vở BT trắc nghiệm

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng đọc bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2 #$ dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài

- Bài chia làm 3 phần :

- Phần 1: Từ đầu đến đánh xe ra bìa

rừng *N

+ Phần 2 : Tiếp đến bắt bọn trộm thu lại

gỗ

+ Phần 3 : Còn lại

* GV đọc mẫu

-Cho HS đọc thầm và tìm hiểu nội dung:

+ Nội dung : Biểu -$ ý thức bảo vệ

rừng , sự thông minhvà dũng cảm của

một công dân nhỏ tuổi

- GV #$ dẫn HS đọc thể hiện đúng

nội dung từng đoạn, đúng lời nhân vật

Đoạn kể về hành động dũng cảm bắt

trộm của cậu bé : đọc nhanh, hồi hộp,

gấp gáp Chú ý đến câu dẫn lời nói trực

tiếp của nhân vật

C Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học về nhà chuẩn bị

bài sau Trồng rừng ngập mặn

-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ : “ Hành trình của bày ong” và trả lời câu hỏi

a a-Luyện đọc

- Hai HS khá giỏi đọc nối tiếp cả bài

- Từng tốp 3 HS đọc nối tiếp đọc 3 phần của bài văn

- HS đọc nối tiếp kết hợp với nêu chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

b-Tìm hiểu bài HS đọc thầm và trả lời câu

hỏi:

1- Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã

2- Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là $T thông minh, dũng cảm

3- Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn

là $T thông minh?

3- Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn

là $T dũng cảm?

4- Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc

điều gì?

- HS đọc lại toàn bài

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc diễn cảm

- Bình chọn nhóm đọc hay nhất

-Toán luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp HS:

Lop2.net

Trang 2

- Củng cố về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân

- # đầu biết và vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập với một số thập phân

- Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bảng nhóm, bảng phụ

HS: Sách, vở BT trắc nghiệm

III/ Hoạt dộng dạy học

A.Kiểm tra:

B.Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp

F#$ dẫn luyện tập

Bài 1 GV cho Hs đặt tính rồi tính và nêu

lại quy tắc tính

Bài 2: A-$ tự

Bài 3: Cho HS làm vào vở

GV cho HS tự làm và giáo viên chấm một

số bài

Khuyến khích hs giải bằng nhiều cách

khác nhau

Bài 4

Gv cho hs kẻ bảng làm và nhận xét thấy:

(a + b) x c = a x c + b x c

áp dụng làm phần b

C.Củng cố dặn dò: Tổng kết giờ học.

GV dặn hs chuẩn bị bài sau

3

1 35

2

-2 HS lên bảng chữa bài

Kết quả là:

a, 404,91; b, 53,648; c, 163,744

- HS tự làm và nêu lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000, và 0,1; 0,01; 0,001,

a, 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829

b, 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307

c, 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068

Bài giải

38 500 : 5 = 7 700 (đồng)

7 700 x 3,5 = 26950 (đồng)

38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng)

Đáp số: 11 550 đồng

b, 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3

= 9,3 x (6,7 + 3,3)

= 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2

= (7,8 + 2,2) x 0,35

= 10 x 0,35 = 3,5

-Khoa học

Nhôm

I/ Mục tiêu:

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Hình minh họa, kéo, đoạn dây đồng, phiếu học tập

Trang 3

HS: Một số đồ dùng từ nhôm, vở BT

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: GV gọi 2HS lên

bảng trả lời

2 Bài mới :

a- Giới thiệu bài: - Gián tiếp:

Bằng vật mẫu

HĐ1: Tính chất của nhôm?

- GV cho HS thảo luận nhóm 4:

- Màu sắc của sợi dây? Độ sáng

của sợi dây? Tính cứng và dẻo

của sợi dây?

Gọi các nhóm lên phát biểu

HĐ2: Nguồn gốc, so sánh tính chất

của nhôm và hợp kim của nhôm:

- Thảo luận nhóm qua bảng nhóm

Y/ cầu HS chỉ cần ghi vắn tắt

các nhóm lên trình bày sau đó dán

phiếu lên bảng

H: Theo em nhôm có nguồn gốc từ

đâu?

KL: Nhôm là một kim loại được con

đường sử dụng sớm nhất, người ta đã

tìm thấy nhôm trong tự nhiên.

HĐ2: ứng dụng của nhôm trong đời

sống?

- HS hoạt động thep cặp

GV sử dụng tranh minh họa

Gọi HS trình bày ý kiến

HĐ3: Cách bảo quản đồ dùng làm

bằng nhôm, hợp kim nhôm?

- GV động viên khen ngợi

HĐ4 : Hoạt động kết thúc:

GV yêu cầu trả lời nhanh câu hỏi?

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của

gang, sắt, thép và nhôm?

5

32

3

1 Nêu nguồn gốc, tính chất của sắt?

2 Hợp kim của sắt là gì? chúng có những tính chất nào?

- HS Hoạt động cá nhân

1 nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác

bổ sung và đi đến thống nhất

- Hs thảo luận và trình bày nguồn gốc của đồng

Tính chất của nhôm hợp kim nhôm

- HS quan sát hình minh họa cho biết H: tên đồ dùng đó là gì?

- HS trả lời, bổ sung

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái phát biểu.về nhà tìm hiểu đồ dùng làm từ sắt, gang, thép

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của nhôm?

- Em còn biết những đồ dùng nào làm từ nhôm và hợp kim của nhôm?

- Nhà em có đồ dùng làm bằng nhôm

không? hãy kể tên và nêu cách bảo quản chúng?

chính tả (nhớ viết)

Hành trình của bầy ong

I/ Mục tiêu : Giúp HS:

- Nhớ viết đúng và đẹp bài thơ

- Ôn luyện cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm đầu x/s

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

Giáo viên :phấn màu,giấy khổ to

Học sinh : SGK,vở BT trắc nghiệm,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Lop2.net

Trang 4

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 Kiểm tra: GV gọi 2 HS lên bảng trình

bày BT

- GV nhận xét và cho điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu

b.Hướng dẫn nhớ viết:

- GV gọi 2 HS đọc thuộc khổ thơ cần nhớ

H: Bài thơ cho em biết điều gì?

c Hướng dẫn viết từ khó:

- GV cho HS nêu từ ngữ khó viết, dễ lẫn

trong khi viết chính tả

- HS phát hiện cách trình bày bài thơ.

H: trong bài thơ có những chỗ nào cần viết

hoa ?

d/ Viết chính tả:

e/ Soát lỗi chính tả:

- GV đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi

- Thu chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

2 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm, sau

đó lên dán

- Nhận xét bài làm của bạn

- GV động viên khen ngợi HS

Bài 3: tổ chức thi tiếp sức, chia lớp thành 2

ấy thắng cuộc

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS làm BT về nhà

3

35

3

- 2 HS lên bảng làm bài

nối liền, lặng thầm, đât trời …

- 3 HS lên bảng viết, HS # lớp viết

vở nháp

- HS viết theo trí nhớ

- Dùng bút chì , đổi vở cho nhau để kiểm tra, soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi

ra lề

- HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 2: 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi sau đó viết vào vở

Bài 3: 1 HS đọc thành tiếng

1 HS làm trên bảng lớp

- HS nêu ý kiến nhận xét bạn làm

đúng theo dõi chữa bài

Đàn cò vàng trên đồng cỏ xanh xanh

Gặm cỏ hoàng hôn, gặp buổi chiều

sót lại.

- Về nhà tiếp tục luyện đọc

Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2007

Tập đọc

trồng rừng ngập mặn

I Mục tiêu:

- Giúp HS đọc loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học

- Hiểu các ý chính của bài : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích phục hồi

Trang 5

-II Đồ dùng dạy học:

- GV: ảnh rừng ngập mặn trong SGK

- HS: Tranh ảnh về rừng, BT trắc nghiệm

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2 #$ dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

nội dung bài

GV giới thiệu về rừng ngập mặn

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu đọc diễn cảm.đoạn

- GV cho HS trả lời câu hỏi SGK

- GV bổ xung câu trả lời ( Nguyên

nhân : do chiến tranh, các quá trình quai

đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm …làm

mất đi một phần rừng ngập mặn

Hậu quả : lá chắn bảo vệ đê biển không

còn, đê điều dễ bị sói lở, bị vỡ khi có

gió, bão , sóng lớn

- Rút ra nội dung bài – HS đọc lại

Nội dung : Nguyên nhân khiến rừng

ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi

phục rừng ngập mặn những năm qua ;

phục hồi

- GV #$ dẫn HS cả lớp đọc một

đoạn văn tiêu biểu (có thể chọn đoạn 3)

để luyện đọc

C Củng cố dặn dò: GV tổng kết giờ

học

Dặn HS Về học bài chuẩn bị bài sau :

Chuỗi ngọc lam

- 3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi

a Luyện đọc Một HS dọc cả bài.

- HS quan sát tranh trong SGK

- Từng tốp HS đọc nối tiếp nhau từng

đoạn của bài

- HS đọc nối tiếp kết hợp với tìm hiểu

từ khó trong bài nêu chú giải

HS luyện đọc theo cặp

b Tìm hiểu bài HS đọc thầm và trả lời

- Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn?

- Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

- Em hãy nêu tên các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn?

c Luyện đọc lại

- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn

GV #$ dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung thông báo của từng đoạn văn

- HS luyện đọc theo cặp HS đọc bài

GV và HS nhận xét

-Thể dục

Động tác thăng bằng.

Trò chơi “Ai nhanh và ai khéo hơn”

Giáo viên bộ môn dạy

-Toán luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Kĩ năng thực hiện các phép tính với các số thập phân

- Tính giá trị của biểu thức số

- Tìm thành phần * biết của phép tính

Lop2.net

Trang 6

- Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân

HS: Sách, vở BT trắc nghiệm

A.Kiểm tra:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

F#$ dẫn luyện tập

Bài 1

Gv cho HS tự làm và chữa bài

Bài 2

Gọi 1 HS đọc đề toán GV yêu cầu HS tự

làm bài rồi chữa và nhận xét

Bài 3

GV cho HS tự làm vào vở và giáo viên

chấm một số bài

Bài4

Cho HS tự tìm x sau nêu cách tìm(Thực

C.Củng cố dặn dò

GV tổng kết giờ học và dặn hs chuẩn bị bài

sau

3

35

3

2 HS chữa bài ở bảng

- Kết quả tính đúng là:

a, 266,22 : 34 = 7,83

b, 483 : 35 = 13,8

c, 91,08 : 3,6 = 25,3

d, 3 : 6,25 = 0,48

HS làm và nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức

a, ( 128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32

= 55,2 : 2,4 – 18,32

= 23 – 18,32 = 4,68

b, 8,64 :(1,46 + 3,34) + 6,32

= 8,64 : 4,8 + 6,32

= 1,8 + 6,32 = 8,12

Bài giải

120 : 0,5 = 240 ( giờ)

Đáp số: 240 giờ

HS tìm x và nêu cách tìm thành phần * biết của phép tính

a, x= 4,27

b, x= 1,5

c, x= 1,2

-Địa lí

CÔNG NGHIệP (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Chỉ trên bản đồ sự phân bố một số ngành CN của # ta

- Xác định \ trên bản đồ vị trí các trung tâm CN lớn là Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa - Vũng Tàu,…

- Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm CN Thành phố HCM

II Đồ dùng dạy - học

- GV: Bản đồ Kinh tế Việt Nam Tranh ảnh về một số ngành CN Phiếu học tập

- HS: Vở bài tập

Trang 7

II Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

+ Kể tên một số ngành CN ở # ta

+ Nghề thủ công ở # ta có vai trò và

đặc điểm gì?

Hoạt động 2:Bài mới

- Giới thiệu bài: Trực tiếp

3 Phân bố các ngành CN

Hoạt động 3: Làm việc theo cặp HS trả

lời câu hỏi trong mục 3 SGK

+ Kết luận:

- CN phân bố tập trung chủ yếu ở đồng

bằng, vùng ven biển

- Phân bố các ngành:

+ Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng

Ninh; a-pa-tít ở Lào cai, dầu khí ở thềm

lục địa phía Nam # ta

+ Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa -

Vung Tàu,…; thuỷ điện ở Hoà Bình,…

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - GV

phát phiếu học tập

4.Các trung tâm CN lớn ở nước ta

Hoạt động 5: Làm việc theo nhóm

- HS trình bày, chỉ trên bản đồ các trung

tâm CN lớn ở # ta

.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò: HS

đọc bài học Chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS đọc thầm SGK và trả lời + Dựa vào hình 3, em hãy tìm những nơi

có các ngành CN khai thác tan, dầu mỏ, a-pa-tít, CN nhiệt điện, thuỷ điện

- HS trình bày, chỉ trên bản đồ nơi phân

bố của một số ngành CN

- HS gắn các bức ảnh lên bản đồ hoặc

ứng với các bức ảnh thể hiện một số ngành CN

- HS dựa vào SGK và hình 3, Sắp xếp các

ý ở cột A với cột B sao cho đúng

A

1 Điện (nhiệt điện)

2 Điện (thuỷ điện)

3 Khai thác khoáng sản 4.Cơ khí, dệt may, thực phẩm

B

a ở nơi có khoáng sản

b ở gần nơi có than, dâu khí

c ở nơi có nhiều lao động, nguyên liệu,

$T mua hàng

d ở nơi có nhiều thác ghềnh

- HS làm các bài tập của mục 4 SGK

- Một số HS lên trình bày

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường.

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Bảo vệ môi trường.

- Giáo viên: Bảng phụ.

- Học sinh: SGK, sách bài tập.

III/ Các hoạt động dạy - học:

Lop2.net

Trang 8

1.Kiểm tra bài cũ:

- 1HS lên bảng GV nhận xét bài làm của

học sinh

2 Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b- Hướng dẫn HS làm bài tập:

H.động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1:

- Cho HS nêu yêu cầu và cho HS việc theo

cặp

Gợi ý: Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa

đoạn văn

- lớp nhận xét

- Cho HS nêu yêu cầu GV cho HS làm

việc nhóm

- đại diện các nhóm trình bày

- HS nêu yêu cầu

- - HS làm việc, GV nhận xét khen HS

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị cho bài tiếp theo

3

35

5

- Đặt 1 câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối với những từ nào?

Bài 1:

- HS làm việc theo cặp trao đổi cùng bạn để trả lời câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến, GV chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

HS làm nhóm

cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc …

- hành động phá hoại rừng: phá rừng,

đánh cá bằng mìn, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã …

Bài 3:

- HS nói vè đề tài mình định viết

- HS viết bài.GV giúp đỡ HS yếu kém

- HS đọc bài viết cả lớp nhận xét, GV khen ngợi HS

-Thứ tư , ngày 5 tháng 12 năm 2007

Tập làm văn

Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình )

I Mục đích yêu cầu

văn

- Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của các nhân vật , giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật

II Đồ dùng dạy học

-GV:Bảng phụ ghi các chi tiết miêu tả ngoại hình của bà, khái quát một bài văn tả $T

- HS: BT trắc nghiệm

III Các hoạt động dạy học

Trang 9

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ : Sự chuẩn bị của HS

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2 #$ dãn HS luyện tập

Bài tập 1

HS nhận xét GV chốt lại ý đúng

- Các chi tiết có quan hệ với nhau NTN?

- Ba câu , ba chi tiết có quan hệ chặt chẽ

với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết

trước

GVnêu kết luận

- Cho HS nhắc lại kết luận SGK

Bài tập 2

- GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát

của một bà văn tả $T) mời một HS đọc

lại

- GV nhắc HS những điểm chú ý tả đặc

điểm ngoại hình của nhân vật

- GV mời một HS khá giỏi đọc kết quả

ghi chép

- Cho một số HS làm trên bảng phụ

- HS trình bày bài – GV và cả lớp nhận

xét

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn những HS

làm * đạt YC về nhà làm lại chuẩn

bị bài giờ sau viết đoạn văn tả ngoại hình

5

35

3

- HS trình bày những quan sát của mình

ở nhà

Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT1

HS nhắc lại yêu cầu BT1

HS trao đổi với nhau theo cặp

HS trình bày miệng ý kiến của mình

Đ1 : Tả mái tóc của bà qua con mắt

nhìn của đứa cháu là một cậu bé ( gồm3 câu)

Câu 1 : Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu

Câu 2 : tả khái quát mái tóc của bà với

đặc điểm : đen, dày, dài kì lạ Câu 3 : Tả độ dày của mái tóc qua cách

bà chải đầu, từng động tác ( nâng mớ

…

Đ 2 : Tả giọng nói, đôi mắt và khuôn

mặt của bà ( gồm 4 câu ) Bài 2:

- HS nêu yêu cầu BT2

- HS xem lại kết quả quan sát một

- HS làm bài

- Một số HS làm trên bảng phụ

- HS trình bày bài Cả lớp nhận xét nhanh

Mỹ thuật

Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng người

Giáo viên chuyên dạy

-Toán chia một số thập phân cho một số tự nhiên

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực hiện chia một số cho một số tự nhiên

- Giải các bài toán có liên quan đến chia một số thập phân cho một số tự nhiên

HS: Sách ,vở BT trắc nghiệm

Lop2.net

Trang 10

Hoạt động dạy TG Hoạt động học A.Kiểm tra:

1 Giới thiệu bài:Gv giới thiệu trực tiếp

F#$ dẫn thực hiện chia một số

thập phân cho một số tự nhiên

chia thành 4 đoạn bằng nhau Hỏi mỗi

đoạn dây dài bao nhiêu mét?

Ví dụ 2: 68,76 : 18 = ?

3 Thực hành

Bài 1

Gv cho HS đặt tính rồi tính và nêu lại

quy tắc tính

Bài 2: A-$ tự cho HS làm vào vở

Bài 3

GV cho HS tự làm và giáo viên chấm

một số bài

C.Củng cố dặn dò

Gv dặn hs chuẩn bị bài sau

3

15

20

2

-2 HS lên bảng trình bày

HS đọc đầu bài và tìm #$ giải -Vẽ sơ đồ đoạn thẳng

-Đổi về dm sau thực hiện chia chia số

tự nhiên -Ta có : 8,8 : 4 = 2,2 (m)

HS thực hiện chia ví dụ 2 kết quả là:

68,76 : 18 = 3,82 Qua đó hs rút ra cách chia

HS thực hiện rồi nêu quy tắc chia

a, 1,32; b, 1,4;c, 0,04; d, 2,36

HS tìm x và nêu cách tìm một thành phần * biết của phép tính

a, x x 3 = 8,4 x= 8,4 : 3 x= 2,8

b, 5 x x = 0,25 x= 0,25 : 5

x = 0,05

Bài giải Trung bình mỗi giờ $T đi xe máy đi

126,54 : 3 = 42,18 (km)

Đáp số: 42,18 km

-Âm nhạc

Ôn bài Ước mơ

Giáo viên chuyên dạy

-Thứ năm , ngày 6 tháng 12 năm 2007 Toán

luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Xác định số trong phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Củng cố ý nghĩa của phép chia thông qua bài toán có lời văn

HS: Vở BT trắc nghiệm

b, 2 65, 307 x 100 = 2 653 0,7 2 65, 307 x 0,01 = 2, 653 07

c, 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068

Bài giải

38 50 0 : = 700 (đồng)

7 700 x 3 ,5 = 26 950 (đồng)

38 50 0 –... – 26 950 = 11 55 0 (đồng)

Đáp số: 11 55 0 đồng

b, 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3

= 9,3 x (6,7 + 3,3)

= 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0, 35 + 0, 35 x 2,2

= (7,8 + 2,2) x 0, 35

=... trường.

- Giáo viên: Bảng phụ.

- Học sinh: SGK, sách tập.

III/ Các hoạt động dạy - học:

Lop2.net

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	236,99 KB