Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… Hoạt động 3: Làm bài tập 2 + Yêu cầu mỗi học si[r]
Trang 1TUẦN 5:
Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2011 THỂ DỤC (gv CHUYÊN)
-HỌC VẦN
Tiết 37,38: u – ư
I Mục tiêu:
HS:
Đọc được u, ư, nụ, thư ; tiếng, từ và câu ứng dụng trong bài
Viết được u, ư, nụ, thư
Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Thủ Đô
GD hs biết: “ Thủ Đô” là trung tâm của một nước
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bộ đồ dùng TV, vật mẫu : nụ hoa, bì thư, quả đu đủ…
HS: Bộ đồ dùng TV, SGK, Bảng, Vở
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm tra
Cho hs viết bảng con: t, th, n, tổ cò
Gọi hs đọc sgk và phân tích tiếng
Nhận xét: đọc , viết
* Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm u
Cho hs xem tranh-> nụ -> u
Viết mẫu: u, đọc cá nhân 2 em
Cho hs viết bảng con, đọc cá nhân vài em
Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm sao?
Cho hs cài chữ: u, nụ Tiếng có u, Đọc trơn
* Âm ư thực hiện tương tự u
Giải lao
Muốn viết âm u ta làm sao ?
Viết mẫu :u (nói qui trình)
HS viết bảng con:u, đọc
Xóa chữ mẫu, hs viết lại đọc cá nhân
HS tìm tiếng có u
Chọn tiếng hay ghi bảng lớp
Gọi HS đọc lại các tiếng ( Âm đọc tự do)
* Âm ư thực hiện tương tự u
Viết từ : cá thu thứ tư
đu đủ cử tạ
HS đọc , giảng từ
u, ư: giống , khác nhau ở điểm nào ?
Gọi HS đọc lại bài CN 3 em
Nhận xét tiết học
Trang 2Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc
+ Gọi HS đọc bảng lớp, CN vài em
Cho HS xem tranh -> câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ
Cho HS đọc câu Tìm tiếng có chứa âm vừa học
+ Cho HS đọc SGK CN vài em
Hoạt động 2:Luyện nói
* Cho HS quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi
Trong tranh cô giáo đưa hs đi tham quan cảnh gì?
Chùa Một cột ở đâu?
Mỗi nước có mấy thủ đô?
Giáo dục tư tưởng:…
Em nào nhắc lại chủ đề luyện nói hôm nay?
Hoạt động 3: Luyện viết ( xóa bảng lớp)
Cho HS viết bảng con: u, ư, nụ, thư
Hướng dẫn hs viết vào vở tập viết
Viết mẫu rèn chữ viết
Gọi HS phân tích u, ư
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
……… …
………
-Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2011
HỌC VẦN
Tiết 39,40: x - ch
I Mục tiêu:
HS:
Đọc được x, ch, xe, chó; tiếng, từ và câu ứng dụng trong bài
Viết được x, ch, xe, chó
Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: xe bò, xe ô tô, xe lu
GD hs biết: cá là một loại thức ăn rất tốt cho sức khỏe
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bộ đồ dùng TV, vật mẫu : chi đỏ, chả cá Tranh xe ô tô, chó…
HS: Bộ đồ dùng TV, SGK, Bảng, Vở
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm tra
Cho hs viết bảng con: u, ư, thu, cử tạ
Gọi hs đọc sgk và phân tích tiếng
Nhận xét: đọc , viết
* Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm x
Cho hs xem tranh-> xe -> x
Viết mẫu: x, đọc cá nhân 2 em
Cho hs viết bảng con, đọc cá nhân vài em
Trang 3 Có âm x muốn có tiếng xe ta làm sao?
Cho hs cài chữ: x, xe Tiếng có x, Đọc trơn
* Âm ch thực hiện tương tự x
Giải lao
Muốn viết âm x ta làm sao ?
Viết mẫu :x (nói qui trình)
HS viết bảng con:x, đọc
Xóa chữ mẫu, hs viết lại đọc cá nhân
HS tìm tiếng có x
Chọn tiếng hay ghi bảng lớp
Gọi HS đọc lại các tiếng ( Âm đọc tự do)
* Âm ch thực hiện tương tự x
Viết từ : thợ xẻ chì đỏ
Xa xa chả cá
HS đọc , giảng từ
x- ch: giống , khác nhau ở điểm nào ?
Gọi HS đọc lại bài CN 3 em
Nhận xét tiết học
Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc
+ Gọi HS đọc bảng lớp, CN vài em
Cho HS xem tranh -> câu ứng dụng : xe ô tô chở cá về thị xã
Cho HS đọc câu Tìm tiếng có chứa âm vừa học
+ Cho HS đọc SGK CN vài em
Hoạt động 2:Luyện nói
* Cho HS quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi
Trong tranh có những loại xe gì?
Xe bò thường dùng làm gì? Xe lu còn gọi là xe gì?
Xe ô tô trong tranh là ô tô gì? Nó dùng để làm gì?
Còn có những loại xe nào nữa?
Giáo dục tư tưởng: Nên ăn cá tươi …
Em nào nhắc lại chủ đề luyện nói hôm nay?
Hoạt động 3: Luyện viết ( xóa bảng lớp)
Cho HS viết bảng con: x, ch, xe, chó
Hướng dẫn hs viết vào vở tập viết
Viết mẫu rèn chữ viết
Gọi HS phân tích x, ch
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
……… …
………
-TOÁN Tiết 17: Số 7
I Mục tiêu:
Trang 4 Biết 6 thêm 1 được 7,viết số 7.
Đọc đếm được từ 1 đến 7; biết so sánh các số trong phạm vi 7; biết vị trí số 7 trong dãy
số từ 1 đến 7
II Đồ dùng dạy học:
Vài nhóm đồvật có số lượng là 7
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm tra
Gọi hs đếm từ 1 đến 6 và ngược lại
Cho hs viết bảng con: 1,2, 3, 4, 5, 6
6, 5, 4, 3, 2, 1
Nhận xét
Hoạt động 2: Hình thành số 7
Cho hs lấy 6 que tính Thêm 1 que nữa là mấy que tính?
Gọi 2 em đếm lại
Vậy 6 que tính thêm 1 que tính là 7 que tính
Cho hs quan sát tranh trong sgk
Có mấy bạn? Thêm 1 bạn nữa là mấy bạn?
Gọi hs đếm lại
Qua tranh vẽ và que tính ta nhận biết được “ 7 bạn, 7 que tính”
Đính số 7
Cho hs cài: 7, đọc CN
Đây là số 7 in khi viết ta viết bằng chữ viết
Viết mẫu : 7 hs viết bảng con
Giải lao Hoạt động 3:Thực hành
Bài 1: Viết số 7
Cho hs viết 3 dòng trong tập
Bài 2: Số
GV đính nhóm đồ vật tương ứng trong sgk hs xem và ghi số vào bảng con
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
Hướng dẫn hs đếm ô vuông và ghi số ở dưới ô trống 1, 2…
Gọi hs đếm từ 1 đến7
Cho hs so sánh các số ô vuông
Nhận xét
Bài 4: >,<,=
1 em làm bảng phụ, cả lớp làm vào tập
Nhận xét , chấm điểm
Hoạt động 4:Trò chơi
Cho hs thi đua xếp thứ tự các hoa từ 1 đến 7
Đội nào nhanh đúng , thắng cuộc
Nhận xét- tuyên dương
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
……… …
………
Trang 5
-ĐẠO ĐỨC Tiết: 5: Giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập (tiết 1)
I.Mục tiêu:
Giúp học sinh :
Biết được tác dụng của sách vở, đồ dòng học tập
Nêu được lợi ích của viêc giữ gìn sách vở, đồ dung học tập
Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân
Học sinh khá biết nhắc nhở bạn bè cùng giữ gìn sách vở đô dùng học tập
II Đồ dùng dạy học:
Tranh
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Kiểm tra
Yêu cầu học sinh kể về cách ăn mặc của mình
3 em kể
Nhận xét
* Giới thiệu bài ghi tựa
Hoạt động 2: Làm bài tập 1.
Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô những đồ dùng học tập trong tranh và gọi tên chúng
Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả cho nhau theo cặp
Từng cặp so sánh, bổ sung kết quả cho nhau Một vài em trình bày kết quả trước lớp
* GV kết luận:
Những đồ dùng học tập của các em trong tranh này là SGK, vở bài tập, bút máy, bút chì,
thước kẻ, cặp sách Có chúng thì các em mới học tập tốt được Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp, bền lâu.
Hoạt động 3: Thảo luận theo lớp.
+ Nêu yêu cầu lần lượt các câu hỏi:
Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập?
Để sách vở, đồ dùng học tập được bền đẹp, cần tránh những việc gì?
* GV kết luận:
Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, các em cần sử dụng chúng đúng mục đích, dùng
xong sắp xếp đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng được sạch sẽ.
Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát
sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…
Hoạt động 3: Làm bài tập 2
+ Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu với bạn mình (theo cặp) một đồ dùng học tập của bản thân được giữ gìn tốt nhất:
Tên đồ dùng đó là gì?
Nó được dùng làm gì?
Em đã làm gì để nó được giữ gìn tốt như vậy?
Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với nhau
Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp về đồ dùng học tập của bạn mình được giữ gìn tốt
GV nhận xét chung và khen ngợi một số học sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
Nhận xét, tuyên dương
Trang 6 Về nhà học bài, xem bài mới.
Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
……… …
………
-Thứ tư, ngày 21 tháng 9 năm 2011
HỌC VẦN
Tiết 41, 42: s - r
I Mục tiêu:
HS:
Đọc được s, r, sẻ, rễ; tiếng, từ ứng dụng trong bài
Viết được s, r, sẻ, rễ
Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: rổ, rá
Giáo dục học sinh chăm chỉ học tập
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bộ đồ dùng TV, Vật mẫu: cá rô, rổ, rá Tranh: chim sẻ
HS: Bộ đồ dùng TV, SGK, Bảng, Vở
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm tra
Gọi hs đọc bài và phân tích tiếng
Cho hs viết bảng con: x, ch, xe, chì đỏ
Nhận xét : đọc, viết
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm s
Cho hs xem tranh-> sẻ -> s
Viết mẫu: s, đọc cá nhân 2 em
Cho hs viết bảng con, đọc cá nhân vài em
Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm sao?
Cho hs cài chữ: s, sẻ Tiếng có s, Đọc trơn
* Âm r thực hiện tương tự s
Giải lao
Muốn viết âm s ta làm sao ?
Viết mẫu :s (nói qui trình)
HS viết bảng con: s, đọc
Xóa chữ mẫu, hs viết lại đọc cá nhân
HS tìm tiếng có s
Chọn tiếng hay ghi bảng lớp
Gọi HS đọc lại các tiếng ( Âm đọc tự do)
* Âm r thực hiện tương tự s
Viết từ : su su rổ rá
chữ số cá rô
HS đọc , giảng từ
s – r : giống , khác nhau ở điểm nào ?
Trang 7 Gọi HS đọc lại bài CN 3 em
Nhận xét tiết học
Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc
+ Gọi HS đọc bảng lớp, CN vài em
Cho HS xem tranh -> câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số
Cho HS đọc câu Tìm tiếng có chứa âm vừa học
+ Cho HS đọc SGK CN vài em
Hoạt động 2:Luyện nói
* Cho HS quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi
Tranh vẽ gì?
Rổ dùng để làm gì? Rá dùng để làm gì?
Rổ, rá khác nhau như thế nào?
Ngoài rổ rá còn có những loại nào khác đan bằng mây, tre không?
Ở nhà em có ai biết đan rổ rá không?
Giáo dục tư tưởng: …
Em nào nhắc lại chủ đề luyện nói hôm nay?
Hoạt động 3: Luyện viết ( xóa bảng lớp)
Cho HS viết bảng con: s, r, sẻ, rễ
Hướng dẫn hs viết vào vở tập viết
Viết mẫu rèn chữ viết
Gọi HS phân tích s, r
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
……… …
………
-TOÁN Tiết 18: Số 8
I Mục tiêu:
Biết 7 thêm 1 được 8,viết số 8
Đọc đếm được từ 1 đến 8; biết so sánh các số trong phạm vi 8; biết vị trí số 8 trong dãy
số từ 1 đến 8
II Đồ dùng dạy học:
Vài nhóm đồvật có số lượng là 8
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm tra
Gọi hs đếm từ 1 đến 7 và ngược lại
Cho hs viết bảng con: 1,2, 3, 4, 5, 6, 8
8,6, 5, 4, 3, 2, 1
Nhận xét
Hoạt động 2: Hình thành số 8
Cho hs lấy 7 que tính Thêm 1 que nữa là mấy que tính?
Gọi 2 em đếm lại
Vậy 7 que tính thêm 1 que tính là 8 que tính
Trang 8 Cho hs quan sát tranh trong sgk
Có mấy bạn? Thêm 1 bạn nữa là mấy bạn?
Gọi hs đếm lại
Qua tranh vẽ và que tính ta nhận biết được “ 8 bạn, 8 que tính”
Đính số 8
Cho hs cài: 8, đọc CN
Đây là số 8 in khi viết ta viết bằng chữ viết
Viết mẫu : 8 hs viết bảng con
Giải lao Hoạt động 3:Thực hành
Bài 1: Viết số 8
Cho hs viết 3 dòng trong tập
Bài 2: Số
GV cho hs thực hiện tách que tính và nêu miệng
Nhận xét
Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống
Thi đua giữa cá nhóm
Trình bày, nhận xét
Nhận xét- Tuyên dương
Bài 4: >,<,=
1 em làm bảng phụ, cả lớp làm vào tập
Nhận xét , chấm điểm
Hoạt động 4:Trò chơi
Cho hs thi đua xếp thứ tự các hoa từ 1 đến 8
Đội nào nhanh đúng , thắng cuộc
Nhận xét- tuyên dương
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
……… …
………
-ÂM NHẠC (gv CHUYÊN) -Thứ năm, ngày 22 tháng 9 năm 2011
HỌC VẦN
Tiết 43, 44: k - kh
I Mục tiêu:
HS:
Đọc được k, kh, kẻ, khế; tiếng, từ ứng dụng trong bài
Viết được k, kh, kẻ, khế
Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu
Giáo dục học sinh chăm chỉ học tập
Trang 9II Đồ dùng dạy học:
GV: Bộ đồ dùng TV, Vật mẫu: rổ khế
HS: Bộ đồ dùng TV, SGK, Bảng, Vở
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm tra
Gọi hs đọc bài và phân tích tiếng
Cho hs viết bảng con: s, r, chữ số, cá rô
Nhận xét : đọc, viết
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm k
Cho hs xem tranh-> kẻ -> k
Viết mẫu: k, đọc cá nhân 2 em
Cho hs viết bảng con, đọc cá nhân vài em
Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm sao?
Cho hs cài chữ: k, kẻ Tiếng có k, Đọc trơn
* Âm kh thực hiện tương tự k
Giải lao
Muốn viết âm k ta làm sao ?
Viết mẫu :k (nói qui trình)
HS viết bảng con: k, đọc
Xóa chữ mẫu, hs viết lại đọc cá nhân
HS tìm tiếng có k
Chọn tiếng hay ghi bảng lớp
Gọi HS đọc lại các tiếng ( Âm đọc tự do)
* Âm kh thực hiện tương tự k
Viết từ : kẽ hở khe đá
kì cọ cá kho
HS đọc , giảng từ
k - kh: giống , khác nhau ở điểm nào ?
Gọi HS đọc lại bài CN 3 em
Nhận xét tiết học
Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc
+ Gọi HS đọc bảng lớp, CN vài em
Cho HS xem tranh -> câu ứng dụng : chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê
Cho HS đọc câu Tìm tiếng có chứa âm vừa học
+ Cho HS đọc SGK CN vài em
Hoạt động 2:Luyện nói
Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ?
* GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Trong tranh vẽ gì?
Các vật trong tranh có tiếng kêu như thế nào?
Các em có biết các tiếng kêu khác của loài vật không?
Có tiếng kêu nào cho người ta sợ?
Có tiếng kêu nào khi nghe người ta thích?
GV cho học sinh bắt chước các tiếng kêu trong tranh
Giáo dục tư tưởng tình cảm …
Em nào nhắc lại chủ đề luyện nói hôm nay?
Trang 10Hoạt động 3: Luyện viết ( xóa bảng lớp)
Cho HS viết bảng con: k, kh, kẻ, khế
Hướng dẫn hs viết vào vở tập viết
Viết mẫu rèn chữ viết
Gọi HS phân tích k, kh
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
……… …
………
-TOÁN Tiết 19: Số 9
I Mục tiêu:
Giúp học sinh :
Biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9; đọc đếm được từ 1-9
Biết so sánh các số trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong dãy số từ 0-9
II Đồ dùng dạy học:
Vài nhóm đồvật có số lượng là 8
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm tra
Tiết trước em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ?
+ Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn số 8 ?
+ Nêu cấu tạo số 8 ? Đếm xuôi , ngược trong phạm vi 8 ?
+1 em lên bảng làm , cả lớp làm bảng con: 3 … 8 8… 8 6… 8
8… 3 8… 7 8… 5
+ Nhận xét bài cũ
Hoạt động 2 : Giới thiệu số 9
Mt : Có khái niệm ban đầu về số 9.
Giáo viên cho học sinh xem tranh hỏi :
+Có mấy bạn đang chơi ?(8 bạn đang chơi)
+Có mấy bạn đang chạy đến ?(1 bạn đang chạy đến )
+ 8 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?(8 bạn thêm 1 bạn là 9 bạn )
Cho học sinh quan sát tranh chấm tròn và tranh con tính Giáo viên gợi ý học sinh nêu lên được nội dung tranh
Có 8 chấm tròn thêm 1 chấn tròn là 9 chấm tròn
Có 8 con tính thêm 1 con tính là 9 con tính
Giáo viên kết luận : 9 bạn, 9 chấm tròn, 9 con tính đều có số lượng là 9
Giới thiệu chữ số 9 in – chữ số 9 viết
Hoạt động 3 : Viết số
Mt : Học sinh viết được số 9 ,biết vị trí số 9 trong dãy số tự nhiên, so sánh và nắm được cấu tạo số
Hướng dẫn viết số 9
Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu
Yêu cầu học sinh lên bảng
Trang 11 Giới thiệu vị trí của số 9 trong dãy số
Giải lao Hoạt động 4: Thực hành
Mt : vận dụng kiến thức vừa học vào bài tập ,nắm được cấu tạo số 9
Bài 1 : viết số 9
Cho hs viết 3 dòng số 9
Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống
Cho học sinh quan sát tranh và viết các số phù hợp vào ô trống
Cho học sinh lặp lại cấu tạo số
Học sinh tự làm bài và chữa bài Qua sửa bài
nhận ra cấu tạo số 9
9 gồm 8 và 1
9 gồm 7 và 2
9 gồm 6 và 3
9 gồm 5 và 4
Bài 3 : Điền dấu >, <, =
Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 bài
1 em làm bảng phụ, cả lớp làm vào tập
Nhận xét, ghi điểm
Bài 4 : Điền số còn thiếu vào ô trống
Cho hs làm theo nhóm
Nhận xét, sửa sai
Bài 5: hướng dẫn học sinh về nhà làm
Hôm nay em học bài gì ? Số 9 đứng liền sau số nào ?
8 thêm 1 được mấy ? Số 9 lớn hơn những số nào ?
Nêu cấu tạo số 9 ?
Nhận xét bài - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài hôm sau
-THỦ CÔNG Rút kinh nghiệm:
……… …
………
-Thứ sáu, ngày 23 tháng 9 năm 2011
HỌC VẦN
Tiết 45, 46: Ôn tập
I Mục tiêu:
Sau bài học học sinh :
Đọc được : : u, ư, x, ch, s, r, k, kh, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 17- 21