Bài mới :Giới thiệu bài Gaén maãu caùc neùt cô baûn Yêu cầu học sinh đọc tên nét theo nhóm nét các em vừa ôn lại tên gọi của các nét …… hoâm nay chuùng ta seõ hoïc baøi: Toâ caùc neùt [r]
Trang 1Thứ hai , ngày tháng năm 2007
Tiếng Việt
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: HS nhận biết được các dấu? , dấu .Đọc được tiếng bẻ, bẹ
Luyện nói theo chủ đề “Hoạt động của từ bẻ”
2/ Kiõ năng: Nhận biết được các tiếng có dấu thanh? , .
Biết thêm dấu thanh /, tạo tiếng bẻ, be
3/ Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua các hoạt động học.
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: Minh họa tranh vẽ trang 10 – 11 SGK - Mẫu chữ
2/ Học sinh: Sách giáo khoa – Bộ thực hành – Bảng
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ Oån định.
2/ Kiểm tra bài cũ: Dấu sắc.
HS Đọc tựa bài và tên tranh, Đọc từ ứng dụng
Phân tích tiếng bé
Kiểm tra viết
3/ Bài mới : Giới thiệu bài
Treo tranh 1: Tranh vẽ gì?
Treo tranh 2: Tranh vẽ gì?
-Gắn tiếng hổ và tiếng thỏ dưới tranh 1 và 2
-Tiếng hổ và tiếng thỏ có đặc điểm gì giống
nhau?
Qua tiếng hổ và tiếng thỏ cô giới thiệu dấu
thanh mới: Dấu?
Treo tranh 3: Tranh vẽ gì?
- Hoa khi chưa nở gọi là gì?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Đọc bài rrong SGK theo yêu cầu
-Tiếng bé có âm b, âm e, thanh sắc đặt trên âm e
bé
-Vẽ hổ -Vẽ thỏ
- Có dấu thanh giống nhau
-Hoa hồng -Nụ hoa
Tuần 2
Trang 2Gắn tiếng nụ dưới tranh 3
Treo tranh 4: Tranh vẽ gì?
Gắn tiếng ngựa dưới tranh:
-Tiếng nụ và tiếng ngựa có gì giống nhau?
Qua tiếng nụ và tiếng ngựa cô giới thiệu
thêm dấu thanh mới : Dấu
Đọc mẫu: dấu?
HOẠT ĐỘNG 1: Nhận diện dấu
thanh?thanh
Dấu? dấu .
Gắn mẫu dấu? - Tô mẫu dấu?
dấu? gồm?
-Gắn mẫu dấu
-Tô mẫu dấu
Cô tô mẫu dấu như thế nào?
Dấu chấm được viết lại bằng một chấm
Tìm trong bộ đồ dùng các dấu? và như cô
vừa giới thiệu với các em
HOẠT ĐỘNG 2: Ghép và đọc tiếng bé, bẹ.
Mục tiêu: Ghép được tiếng bé, bẹ đọc đúng
tiếng bẻ, bẹ
Viết vào khung ô 1 dấu? , ô 4 tiếng be
-Có dấu?, có tiếng be, muốn có tiếng bẻ ta
làm sao?
Đọc mẫu b - e -? - bẻ Sửa lỗi phát âm
Viết vào khung ô 3 dấu
-Có tiếng be, dấu muốn có tiếng bẹ ta làm
sao?
Đọc mẫu b - e - -bẹ Sửa lỗi phát âm
Thanh? được đặt như thế nào trong tiếng bẻ ?
Thanh được đặt như thế nào trong tiếng bẹ?
Trong các dấu thanh chỉ có dấu là đặt
dưới âm e
Thực hành: học sinh tìm tiếng có dấu? và
(có thể dùng tranh để gợi ý)
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện viết dấu ?, tiếng
bẻ, bẹ
Mục tiêu: Viết đúng dấu?, dấu , tiếng bẻ,
bẹ
- Con ngựa -Có dấu thanh giống nhau
Đồng thanh
- một nét móc ( 2 học sinh )
-Chấm một chấm Tô một chấm Học sinh thực hành
1 học sinh lên bảng thao tác và nói :
- Có tiếng be và dấu?, muốn có tiếng bẻ, em đặt dấu ? trên âm e
Đọc cá nhân đồng thanh
… Đặt dấu nặng dưới âm e
Cá nhân, đồng thanh -Đặt trên âm e -Đặt dưới âm e
Học sinh thao tác ghép tiếng bẻ, bẹ Thực hiện ghép tiếng bẻ, bẹ và đọc
Thảo luận đôi bạn tìm các tiếng có dấu
?, Thực hiện thao tác viết bảng con
Trang 3Viết mẫu dấu?
-Hướng dẫn qui trình viết: Đặt bút dưới đường
kẻ thứ 4 viết nét móc nằm trong dòng li thứ 3
Viết mẫu dấu
Hướng dẫn qui trình viết: chấm một chấm
dưới đường kẻ thứ nhất
Viết mẫu tiếng bẻ
-Hướng dẫn qui trình viết: viết tiếng be, rê
bút viết dấu hỏi đặt trên âm e
-Viết mẫu tiếng bẹ
-Hướng dẫn qui trình viết: viết tiếng bẹ, rê
bút viết dấu nặng, đặt dưới chữ e
Nhận xét và sửa lỗi cho học sinh
HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi củng cố.
Khoanh tròn các tiếng có dấu? và trong
nhóm chữ Tìm và đọc tiếng mà em đã được
học trong bài
Rèn viết đúng theo vị trí
Thực hiện viết bảng con và giơ bảng đúng thao tác…
HS tham gia trò chơi theo nhóm Tiếng bẻ, bẹ
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Luyện đọc đúng dấu? Và tên
tranh và các tiếng ứng dụng
Hướng dẫn học xem tranh:
-Nêu tên các hình tronh tranhõ?
Đọc mẫu: Dấu nặng
Tên chỉ sự vật trong tranh
Từ ứng dụng
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện viết
Mục tiêu:Tập tô đúng qui trình chữ bẻ, bẹ
trong vở tập viết 1
Gắn chữ mẫu - Hướng dẫn qui trình viết
(tương tự tiết 1)Nhận xét bài tô
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện nói chủ đề bẻ
Mục tiêu: Học sinh luyện nói đúng theo chủ
đề “bẻ” ý chỉ các hoạt động “bẻ” Giúp trẻ
tự tin trong giao tiếp, giáo dục ý thức, tình
Khỉ, mỏ, giỏ, cụ, cọ, đậu Đọc cá nhân, đồng thanh nhóm, tổ
Thực hiện tô chữ bẻ, bẹ trong vở tập viết Viết mỗi chữ 1 lần
Trang 4cảm qua nội dung nói của học sinh
Yêu cầu học sinh học đôi bạn Tìm hiểu nội
dung tranh
Tổ 1: Tranh 1
Tổ 2 : Tranh 2
Tổ 3 và 4 : Tranh 3
Treo tranh 1: Tranh 1 vẽ những hình ảnh gì?
Mẹ (bà, cô) đang giúp bé làm gì?
Nhìn tranh và nêu lại hoạt động trong tranh
Treo tranh 2: Tranh 2 vẽ những hình ảnh gì?
Giải thích từ “bẻ”
Treo tranh 3: Bé đang làm gì với các bạn?
(gợi ý cho học sinh luyện nói thành câu
thành lời ý chỉ các hoạt động có tiếng “bẻ”
-Các bức tranh này khi luyện nói em đã nói
theo chủ đề gì?
-Các hoạt động trong tranh có giống nhau
không?
-Em thích bức tranh nào nhất?
Giáo dục tư tưởng :
-Trước khi đến trường em có sửa lại quần áo
cho gọn gàng? Ai giúp em làm điều đó?
-Em thường chia quà cho bạn, cho bé không?
-Vì sao?
4/ Củng cố: Đọc lại bài
Trò chơi : Gắn đúng tiếng bẻ, bẹ ứng với
tranh
-Tiếng bẻ, bẹ có dấu gì?
-Phân tích tiếng bẻ, bẹ
5/ Dặn dò:
Đọc bài và luyện viết : “bẻ”
- Xem bài dấu \, .
Nhận xét tiết học
Học sinh luyện nói theo gợi ý qua các câu hỏi
Đôi bạn tìm hiểu nội dung tranh và cùng tham gia hoạt động luyện nói
-Mẹ và bé -Bà và cháu -Cô và cháu -Bẻ cổ áo -Bẻ là hái Học sinh mói tự nhiên theo ý nghỉ của mình trong câu, trong lời nói có tiếng be.û
………… Đang bẻ, hái bắp ngô
………… chia bánh hoặc bẻ bánh
Học sinh nêu lại những việc mà mình biết qua nội dung câu hỏi
Học sinh nêu lại cảm nghỉ của mình qua lời nói diễn đạt trọn câu, đủ ý
Tham gia trò chơi Dấu ?, dấu
Trang 5
Thứ ba , ngày tháng năm 2007
Tiếng Việt
Bài 5: Dấu Huyền \ - Dấu Ngã
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Học sinh nhận biết đuợc dầu huyền \ dấu ngã .Tiếng chỉ ý đồ
vật, sự vật.Đọc đúng tiếng bè, tiếng bẽ.Luyện nói theo chủ đề “bè”.Hiểu tác
dụng của “bè” trong đời sống
2/ Ki năng: Nhận biết được các tiếng có dầu \, dấu Biết đặt thêm dấu thanh để tạo tiếng bè, bẽ
3/ Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua các hoạt động học.Tự tin trong
giao tiếp
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: Tranh vẽ minh họa trang 12, 13 SGK, mẫu chữ.
2/ học sinh: Sách giáo khoa, bộ thực hành, bảng.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ Oån định
2/ Kiểm tra bài cũ :
Yêu cầu HS đọc tựa bài và tên tranh, dọc
từ ứng dụng
-Phân tích tiếng bẻ, bẹ
- Viết: bẻ, bẹ
3/ Bài mới :
Treo tranh 1: Tranh vẽ con gì?
Con mèo nó kêu làm sao? Người ta nuôi
mèo để làm gì?
Gắn tiếng mèo dưới tranh 1
Treo tranh 2: Tranh vẽ con gì?
Con biết tên những con gà gì? Gà trống
gáy như thế nào?
Gắn tiếng gà dưới tranh 2
-Tiếng mèo và tiếng gà có điểm gì giống
nhau?
Dấu huyền và dấu ngã là nội dung bài
học hôm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA Trò
Đọc bài trong SGK theo yêu cầu Viết bảng con : bẻ, bẹ
-Con mèo
-Con gà
-Có dấu thanh giống nhau
Trang 6HOẠT ĐỘNG 1: Dạy dấu thanh.
Nhận diện dấu.
Mục tiêu: Nhận biết được dấu huyền, dấu
ngã qua quan sát mô tả
Treo mẫu dấu \ - Tô mẫu dấu huyền
-Dấu huyền giống nét cơ bản nào em đã
học rồi? Gắn mẫu dấu Tô mẫu dấu ngã
Tìm trong bộ thực hành dấu \ như mẫu
các em vừa quan sát
Nhận xét hoạt động tìm dấu
HOẠT ĐỘNG 2: Ghép chữ và phát âm.
Mục tiêu: Phát âm đúng dấu huyền, dấu
ngã tiếng bè, bẽ Biết ghép dấu \ trên
tiếng be be,ø bẽ
Ghi dấu huyền, dấu ngã vào ô 2, ô 3
Đọc mẫu : dấu huyền \ , dấu
Viết chữ be vào ô 4
-Cô viết chữ gì?
-Có chữ be, muốn có bè ta làm sao?
Yêu cầu học sinh luyện phát âm, chú ý sửa
sai
-Có chữ be, muốn có chữ bẽ ta làm sao
Yêu cầu học sinh luyện âm tiếng bẽ Chú
ý sửa lỗi phát âm cho học sinh
Hướng dẫn học sinh cách phân biệt khi đọc
dấu trong tiếng bẻ, bẽ
Yêu cầu học sinh tìm trong bộ thực hiện
luyện ghép tiếng bè, bẽ
Thảo luận: Tìm các tiếng có dấu \ .
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện viết
Mục tiêu: Học sinh viết được dấu huyền,
dấu ngã Tiếng bè, bẽ theo qui trình
Viết mẫu dấu \:
Hướng dẫn qui trình viết: Đặt bút dưới
đường kẻ 4 viết nét xiên trái ta có dấu
huyền nằm trong dòng li thứ 3 (chú ý điểm
kéo nghiêng)
Viết mẫu dấu :
Hướng dẫn qui trình: Đặt bút dưới đường
-Nét xiên trái
Thực hiện tìm trong dấu \ trong bộ
thực hành
Cá nhân – đồng thanh
-Chữ be -Đặt thanh huyền trên con chữ e
Lên bảng thực hiện viết vào ô 5 và phát âm b - e - \ - bè
-Đặt thêm thanh ngã trên con chữ e Lên bảng thực hiện vào ô 6 và phát âm chữ b - e - - bẽ
Luyện đọc cá nhân thanh Ghép âm, dấu thanh tạo tiếng Nêu các tiếng có dấu \
Thực hiện viết bảng con \
Trang 7kẻ 4 viết cong lượn ta có dấu ngã nằm
trong dòng li thứ 3 (chú ý chiều lượn của
dấu)
Viết mẫu tiếng bè, bẽ
Hướng dẫn qui trình: Viết (bè giống chữ bẽ
khác dấu):……… Viết chữ bè, rê bút
viết dấu huyền trên âm e điểm kết thúc
trên đường kẻ 3
HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi củng cố.
Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức đã học
Gạch dưới các tiếng có dấu \ trong
nhóm chữ
-Các tiếng bạn gạch dưới có dấu gì?
-Dấu huyền, dấu ngã đặt như thế nào trong
các tiếng …?
Thực hiện viết bảng con chữ
Dấu huyền, dấu ngã
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Luyện đọc đúng dấu huyền, dấu
ngã, tên tranh, tiếng từ ứng dụng
Hướng dẫn học sinh xem tranh
-Tranh vẽ gì?
-Bé đang làm gì trong tranh?
Khúc gỗ : Là 1 doạn cây hoặc một khúc cây
người ta gọi là khúc go.ã
-Các tiếng vừa nêu có tiếng dấu gì?
Đọc mẫu:Dấu huyền, dấu hỏi
-Tên chỉ sự vật trong tranh
-Tiếng từ ứng dụng ( Sửa lỗi phát âm )
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện viết
Mục tiêu: Học sinh tô đúng tiếng bè, bẽ trong
vở tập viết Viết đúng mẫu
Gắn mẫu, hướng dẫn qui trình tô – viết:
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết tô con
-Quả dừa - Con cò -Tập vẽ
-dấu huyền, dấu ngã Luyện đọc cá nhân, đồng thanh
Quan sát mẫu luyện tô, luyện viết mẫu chữ đúng theo qui trình cô hướng dẫn
Trang 8chữ bẻ cao 2 đơn vị, 1 dòng li, lia bút viết con
chữe cao 1 đơn vị, rê bút viết dấu huyền trên
con chữ e điểm kết thúc nằm trên đường kẻ
thứ 3 (bẽ tương tự)
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện nói chủ đề “bè”
Mục tiêu: Học sinh phát triển lới nói tự
nhiên theo chủ đề “bè”, bè chuối, bè gỗ)
-Tác dụng của “bè” trong đời sống
Treo tranh mẫu gợi ý qua câu hỏi để học
sinh khai thác qua tranh vẽ
Tranh vẽ cảnh sông nước rất đẹp được
thể hiện qua cảnh vật trên sông và con bè
đang di chuyển trên nước qua tay chèo của
người lái bè
-Cảnh vật hai bên bờ sông như thế nào?
-Bầu trời như thế nào?
-Dòng sông có màu sắc ra sao?-Chính giữa
dòng sông có gì?
Bè: Được liên kết bởi nhiều khúc gỗ thành
một mặt gỗ phẳng có thể dùng để di chuyển
trên sông nước
Phát triển chủ đề luyện nói theo nội dung
“bè”:
-Tranh vẽ những hình ảnh gì?
-Tại sao dùng bè mà không dùng thuyền?
-Em đã thấy bè bao giờ chưa
-Em có dịp nào đi bè không?
-Người ta dùng bè để làm gì?
Các em vừa luyện nói theo chủ đề “bè”
HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi củng cố
Mục tiêu :Kiểm tra kiến thức HS vừa học
Gắn đúng tiếng ứng với tranh
-Tiếng em vừa gắn đúng dưới tranh có dấu
thanh thanh gì?
-Tìm và đọc tiếng em đã học
5/ Dặn dò: Học bài, viết bài
- Chuẩn bị bài ôn tập.
-Có cây xanh -Có mây, có chim -Màu xanh rất đẹp -Có bè
Học sinh nói tự nhiên theo hiểu biết của mình
Phát triển lời nói thành câu
Tham gia trò chơi
-Dấu \
-Tiếng bè
Trang 9
Thứ tư , ngày tháng năm 2007
Tiếng Việt
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Học sinh nhận biết được các chữ e, b các dấu thanh /, \,?, ,
Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng có âm và dấu đã học
2/ Kỹ năng: Biết ghép âm, tạo tiếng có nghĩa Phân biệt các sự vật, việc,
người qua sự thể hiện khác nhau về dấu thanh
3/ Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt qua các hoạt động học.Tự tin trong
hoạt động luyện nói
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: Bảng ôn: b, e, be bé bè bẻ bẽ bẹ.Các mẫu tranh SGK.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa, bộ thực hành.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ :
Đọc bài SGK :Phần khung dấu huyền
-Phần khung dấu ngã -Tiếng ứng dụng
Viết bảng.Nhận xét
3/ Bài mới : Giới thiệu bài :
Be bè bé bẻ bẽ bẹ - Ôn tập
HOẠT ĐỘNG 1: Ôn luyện các tiếng và
dấu thanh đã học.
Mục tiêu: Nhận biết, đọc đúng, phân
tích đúng tiếng be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ
Gắn tiếng mẫu: be - Cô có tiếng gì?
-Phân tích tiếng be?
Gắn tranh mẫu 1: -Tranh vẽ gì?
-Cô gắn tiếng gì dưới tranh?
Gắn vật mẫu: -Đây là mẫu vật gì?
Bẹ lá thường thấy ở thân cây chuối
và cây dừa
Gắn tranh 3: Tranh 3 các em đã nhìn
thấy trong bài học nào?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
-Đọc bài cá nhân theo yêu cầu từng phần của giáo viên
Viết bảng : bè, bẽ
-Tiếng be
- Aâm b đứng trước, âm e đứng sau -Vẽ bé
-Tiếng bé -Bẹ lá
- Dấu?
-Tiếng bẻ
Trang 10-Cô gắn tiếng gì dưới tranh?
-Vì sao gắn tiếng bẻ?
Gắn tranh 4: -Tranh 4 vẽ gì?
Cô gắn tiếng bè dưới tranh: -Bè là gì?
-Bè dùng để làm gì?
Đọc các tiếng trên bảng
-Các tiếng em vừa đọc ôn có âm gì
giống nhau?
-Có âm gì khác nhau?
-Dấu thanh khác nhau thì cách đọc như
thế nào?
Đọc các tiếng trên bảng
* Nhận xét vị trí dấu thanh:
Viết các khung ô hàng trên: b, e, \ , / , ,
-Có âm b, âm e muốn có tiếng be cô
làm sao? -mời 1 bạn ghi bảng
-Oâ 1 có dấu thanh không?
-Tiếng be là 1 tiếng có thanh gì?
-Nhìn vào các ô cho cô biết thanh / , \ , ?
, được viết ở vị trí nào?
-Thanh nặng … ?
- Ghép các dấu thanh đã học vào tiếng
be để tạo tiếng
Luyện đọc trơn các tiếng trong khung
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm tiếng từ ứng
dụng.
Mục tiêu: Tìm đúng và nhận biết được
các từ ứng dụng có âm e đã học
Gắn mẫu tranh con dê
-Con dê nó kêu như thế nào?
Cô có từ be be
- Những vật nho nhỏ xinh xinh người ta
còn gọi là gì? (minh họa mẫu)
Viết bảng: be bé
Giới thiệu từ ứng dụng -viết bảng từ ứng
dụng bè be.ø
Be be : Chỉ cac đo vat khong gon gang
Đọc mẫu :e be be bè bè bé bé
-Tranh vẽ bác nông dân đang bẻ bắp -Vẽ bè
-Nhiều đoạn cây kết thành bè -Bè di chuyển trên sông nước Đọc cá nhân
-Có âm b và âm e giống nhau
-Có dấu thanh khác nhau -Cách đọc khác nhau Đọc cá nhân, nhóm ,tổ ,đồng thanh
Ghi bảng be và trả lời -Không
- ……… thanh ngang -Ở trên
-Ở dưới Thực hiện lần lượt 1 số em, mỗi em 1 tiếng
Cá nhân đồng thanh
Luyện đọc cá nhân – đồng thanh
Trang 11HOẠT ĐỘNG 3: Luyện viết bảng
Mục tiêu: Viết đúng các tiếng be, bé,
bè, bẻ, bẽ, bẹ
Viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
Hỏi :Vị trí các dấu thanh
HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi củng cố
Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức đã học.
Gắn đúng tiếng dưới tranh
Đọc các tiếng dưới tranh
Nêu tên các dấu thanh và âm đã học
Thực hiện viết bảng con
Nhóm, thi đua tham gia trò chơi Các tiếng cần gắn
-Be bé bè bẻ bẽ bẹ
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG 1: Luyện đọc.
Mục tiêu:Rèn đọc đúng tiếng và từ ứng dụng
Hướng dẫn đọc: Tiếng mẫu, từ dưới tranh
Tiếng trong khung - Từ ứng dụng
Xem tranh: be bé - Tranh vẽ gì?
Thế giới đồ chơi của trẻ em là sự thu nhỏ
lại của thế giới có thực xung quanh các em
như: đồ dùng, nhà cửa, thuyền bè
-Nhưng mau vat trong tranh như the nao?
Chỉnh sửa phát âm từ be, bé
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện viết.
Mục tiêu : Rèn tô đúng mẫu trong vở tập tô
Yêu cầu học sinh nêu tư thế ngồi viết
Hướng dẫn và nhắc lại qui trình tô các điểm
cần lưu y.ù Nhận xét 1số em
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện nói
Mục tiêu: Nói đúng tên sự vật qua chủ đề
dấu thanh và sự phân biệt các từ qua dấu
thanh
Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét các
cặp tranh theo chiều dọc (dê/dế, dưa/dừa,
cỏ/cọ, vó/võ)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HS luyện đọc
Be bé
-Nêu tư thế ngồi viết
-Điểm đặt bút, lia bút, rê bút và kết thúc
… Thực hiện tập tô ở vở tập tô
Quan sát tranh, học nhóm đôi