Mục đích yêu cầu: - Tìm được những vật được nhân hóa, cách nhân hóa trong bài thơ ngắn BT1.. - Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào BT2.[r]
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG HOÀ B
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Nhân hố Ơn cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào ?
SOẠN:
DẠY:
I Mục đích yêu cầu:
- Tìm được những vật được nhân hĩa, cách nhân hĩa trong bài thơ ngắn (BT1).
- Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào (BT2)
- Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đĩ (BTa, c, d.)
- HS khá, giỏi làm được tồn bộ BT3
II Đồ dùng
GV : 1 đồng hồ cĩ 3 kim, 3 tờ phiếu khổ to làm BT3, bảng lớp viết 4 câu hỏi BT3
HS : SGK
III Các hoạt động dạy Học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
A Kiểm tra bài cũ
- Làm miệng BT1, BT3 tiết LT&C tuần
22
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2 HD HS làm BT
* Bài tập 1 / 44 + 45
- Nêu yêu cầu BT
- GV đặt trước lớp 1 chiếc đồng hồ, chỉ
cho HS thấy cách miêu tả đồng hồ báo
thức trong bài
- GV nhận xét
* Bài tập 2 / 45
- Nêu yêu cầu BT
- GV nhận xét
* Bài tập 3 / 45
- Nêu yêu cầu BT
- GV chốt lại ghi lên bảng
- 2 HS làm bài
- Nhận xét
+ Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc lại bài thơ
- HS trao đổi theo cặp
- 3 HS lên bảng làm
- Lời giải :
- Những vật được nhân hố : kim giờ, kim phút, kim giây, cả ba kim
- Những vật ấy được gọi : bác, anh, bé
- Vật ấy được tả bằng những từ ngữ : thân trọng, nhích từng li, từng li, lầm lì, đi từng bước, tinh nghịch,, chạy vút lên trước hàng, cùng tới đích, rung một hồi chuơng vang
+ Dựa vào nội dung bài thơ trên trả lời câu hỏi
- Từng cặp HS trao đổi
- Nhiểu cặp HS thực hành nĩi
+ Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm
- Nhiều HS đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm
- Lời giải :
Lop3.net
Trang 2IV Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà ôn bài
- Trương Vĩnh Kí hiểu biết như thế nào ?
- Ê - đi - xơn làm việc như thế nào ?
- Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào ?
- Tiếng nhạc nổi lên như thế nào ?
NGOÂ THANH TÌNH
Lop3.net