Giáo án Lớp 1 - Tuần 4 - Trường Tiểu học Quế Nham

-Giáo viên chỉ các chữ trong bài i-a đã được *Đối với học sinh trung bình yêu cầu học viết sẵn ở bảng phụ và gọi học sinh đọc.. sinh đánh vần và đọc trơn.[r]

TuÇn 4 Thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2012

To¸n Bằng nhau – Dấu = I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

 Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, một số bằng chính nó(3 = 3, 4 = 4)

 Biết sử dụng từ “Bằng nhau”, dấu = khi so sánh

 HS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng:

GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng Toán 1

- Sử dụng tranh SGK Toán 1 -Các tấm bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu =

HS chuẩn bị: - SGK Toán 1

- Bộ đồ dùng học Toán

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm ta bài cũ:

-Đọc, viết, đếm số 1, 2, 3, 4, 5

-So sánh số: lớn hơn, bé hơn

1 2; 2 3; 3 5; 5 3; 4 2; 5 1

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy học bài mới:

a.Giới thiệu bài

Nhận biết quan hệ bằng nhau.

+ Nhận biết 3 = 3

-HDHS quan sát, nhận xét

Thao tác mẫu:

Tranh vẽ:

“Bên trái có mấy con hươu ?” và “Bên phải

có mấy khóm cây?”

-Số lượng hai bên như thế nào?

-GV nói: 3 bằng 3

-GV ghi dấu =

Nhận biết 4 = 4

Thao tác tương tự

-4 HS -2 HS

-Nhận biết số lượng từng nhóm trong hai nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng đó

+ Quan sát tranh, nhận xét

-Có 3 con hươu và 3 khóm cây

-Đều bằng nhau -Nêu cá nhân -Đọc 3 bằng 3

- HS tiến hành tương tự

b.Thực hành:

-Nêu yêu cầu bài tập:

Bài 1 yêu cầu làm gì ?

Bài 2 yêu cầu làm gì ?

+ Bài 3 yêu cầu làm gì ?

3.Củng cố, dặn dị:

Trị chơi: So sánh số

- HDHS cách chơi:

- Luật chơi:

Nhận xét, dặn dị

- Dặn dị bài học sau

- Tổng kết

Bài 1: Viết dấu = Bài 2: Viết vào ơ trống: 5 = 5 + Bài 3: Viết dấu

HS làm bài – chữa bài

- Chia 2 nhĩm (mỗi nhĩm 3 em)

- Thực hiện theo HD

- Nhĩm nào thao tác nhanh sẽ thắng cuộc

- Chuẩn bị bài học sau

Häc VÇn;

N - M

I/MỤC TIÊU :

-Đọc được: n, m, nơ, me;từ và câu ứng dụng

-Viết được: n, m, nơ, me

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

* Từ tuần 4 trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “bố mẹ, ba má”.

H/S: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1 A/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

Chia lớp thành 2 nhóm viết bảng con

Đọc câu ứng dụng: bé hà có vở ô li

GV nhận xét chung

B/Bài mới:

1 Giới thiệu bài

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: i – bi , N2: a – cá

1 em đọc

- Nơ

- GV caăm nô, tređn tay hoûi: Cođ coù caùi gì

ñađy?

Nô duøng ñeơ laøm gì?

Trong tieâng nô vaø me, chöõ naøo ñaõ hóc?

- Hođm nay chuùng ta seõ hóc caùc chöõ môùi

coøn lái: n, m

- GV vieât bạng n, m

2 Dáy chöõ ghi ađm.

n

a) Nhận diện chữ

GV vieât baỉng phaân maøu leđn bạng chöõ n vaø

noùi: Chöõ n in goăm moôt neùt thaúng vaø moôt

neùt moùc xuođi Chöõ n thöôøng goăm moôt neùt

moùc xuođi vaø moôt neùt moùc hai ñaău

Yeđu caău hóc sinh tìm chöõ n tređn boô chöõ

Nhaôn xeùt, boơ sung

b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:

GV phaùt ađm maêu: ađm n

Löu yù hóc sinh khi phaùt ađm n, ñaău löôõi

chám lôïi, hôi thoaùt ra qua cạ mieông vaø

muõi

-Giôùi thieôu tieâng:

GV gói hóc sinh ñóc ađm n

GV theo doõi, chưnh söõa cho hóc sinh

Coù ađm n muoân coù tieâng nô ta laøm nhö theâ

naøo?

Yeđu caău hóc sinh caøi tieâng nô

GV nhaôn xeùt vaø ghi tieâng nô leđn bạng

Höôùng daên ñaùnh vaăn: nờ- ơ- nơ

Gói ñóc sô ñoă 1

GV chưnh söõa cho hóc sinh

c) Höôùng daên vieât chöõ:

* Höôùng daên vieât chöõ:(chöõ ñöùng rieđng)

_GV vieât maêu tređn bạng lôùp chöõ caùi n theo

khung ođ li ñöôïc phoùng to Vöøa vieât vöøa

- Nô duøng ñeơ caøi ñaău AĐm ô, ađm e

- AĐm ô vaø ađm e

Theo doõi vaø laĩng nghe

Tìm chöõ n vaø ñöa leđn cho GV kieơm tra Laĩng nghe

- Câ nhđn HS đọc

Ta caøi ađm n tröôùc ađm ô

Cạ lôùp

1 em phađn tích

CN ñaùnh vaăn 4 em, ñóc trôn 4 em, nhoùm

1, nhoùm 2

_HS vieẫt chöõ tređn khođng trung

hướng dẫn qui trình.

_GV lưu ý nhận xét các chữ cụ thể của HS

trên bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong tiếng

kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: nơ

Lưu ý: nét nối giữa n và ơ

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

m

* Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ m đã viết sẵn trên

bảng và nói: Chữ “m” gồm 2 nét móc xuôi

và một nét móc hai đầu

_ GV hỏi: So sánh chữ n và m?

* Phát âm và đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: m (hai môi khép lại

rồi bật ra, hơi thoát ra qua cả miệng lẫn

mũi)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách

phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng me và đọc me

_GV hỏi: Vị trí của m, e trong me như thế

nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: m- e- me

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng

HS

* Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_ Viết vào bảng con: n

_ Viết trên không trung trước khi viết vào

bảng: nơ

Giống nhau: đều có nét móc xuôi và nét móc hai đầu

Khác nhau: Âm m có nhiều hơn một nét móc xuôi

Theo dõi và lắng nghe

-HS phát âm

_ Cá nhân trả lời _ HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

_ HS viết trên không trung

_GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái m

theo khung ô li được phóng to Vừa viết

vừa hướng dẫn qui trình.

_GV nhận xét các chữ cụ thể của HS trên

bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: me

Lưu ý: nét nối giữa m và e

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

* Đọc tiếng ứng dụng:

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho

HS

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu)

cho HS dễ hình dung

+ Ca nô: Thuyền nhỏ chạy bằng máy

_ GV đọc mẫu từ ứng dụng: Ca nơ, bĩ mạ

Tiết 2 :

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan

sát và trả lời câu hỏi:rút câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì?



Từ tranh vẽ rút ra câu ứng dụng ghi bảng:

bò bê có cỏ, bò bê no nê.

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

_ Viết vào bảng con m

-HS viết vào bảng me

- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- 2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_ Lần lượt phát âm: âm n, tiếng nơ và âm

m, tiếng me (HS vừa nhìn chữ vừa phát

âm)

_ Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng

- Tranh vẽ cảnh con bò và con bê đang ăn cỏ

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp

- 2-3 HS đọc

GV nhận xét.

c) Luyện nói:

- GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề:

Ba má, bố mẹ (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt

câu hỏi gợi ý)

Con gọi người sinh ra mình bằng gì?

-Nhà con có mấy anh em? Con là con thứ

mấy?

 Bố mẹ con làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm gì để

chăm sóc và giúp đỡ con trong học tập?

 Em có yêu bố mẹ không? Vì sao?

 Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng?

 Em có biết bài hát nào nói về bố mẹ

không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Nhận xét

C Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,…

- Là bố, mẹ

Nhận xét

(Gv chuyªn dËy)

Tốn

Luyện Tập

I/ MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu để so sánh các số trong phạm vi 5

- Biết so sánh các số trong phạm vi 5

II/ CHUẨN BỊ :

- Vở bài tập, SGK,

III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Điền dấu thích hợp vào ơ trống

1… 4 5 …… 4

3……5 2……….2

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Ở các tiết học trước, các

em đã được học phép so sánh các số trong

phạm vi 5 với việc dùng các nhóm từ “lớn

hơn” “bé hơn” “bằng nhau” và biết dùng

dấu “>, < , =” trong tiết học hôm nay cô

sẽ giúp các em củng cố lại các kiến thức

đó qua bài “Luyện tậ” – ghi tựa

Ôn Kiến Thức

*Mục tiêu : Củng cố kiến thức

+ Để so sánh 2 nhóm đồ vật có số lược

khác nhau ta làm sao

+ Để so sánh 2nhóm đồ vật có số lượng

bằng nhau ta làm thế nào

+ Đếm xuôi từ 1 đến 5

+ Đếm ngược từ 5 xuống 1

2 Thực hành

Bài 1:

- Điền > , < , = vào chỗ chấm

yêu cầu HS nêu cách làm

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 2 : Viết (theo mẫu)

Hướng dẫn quan sát tranh , ghi số tương

ứng với tranh rồi viết kết quả so sánh

- 4 HS l bảng làm.lớp làm vào bảng con

Luyện tập

-Dùng từ “lớn hơn”, “bé hơn” và dấu > , <

- Ta dùng từ “bằng nhau” và dấu =

3 HS đếm

3 HS đếm

HS tham gia trò chơi tiếp sức

2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS

- 3 > 2, 4 < 5, 2 > 3

1 < 2, 4 = 4, 3 < 4

2 = 2, 4 > 3, 2 < 4

- Nhận xét

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 3 : Làm cho bằng nhau

Gợi ý : Lựa chọn để thêm vào 1 số hình

vuông màu trắng, màu xanh sao cho sau

khi thêm vào, ta được số hình vuông xanh

bằng số hình vuông trắng

Yêu cầu học sinh xếp hình trên bộ thực

hành

- Nhận xét

4/Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm bài tập

Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm

HS làm lên bảng Thi đua sửa bài tiếp sức (1 nhóm/3 bạn)

3 > 2, 2 < 3 5 > 4, 4 < 5

3 = 3, 5 = 5

- Nhận xét

HS làm vào vở

5 bút chì so với 4 vở, ngược lại

5 > 4 4 < 5

3 áo so với 3 quần

3 = 3

5 nón so với 5 em bé

5 = 5 Phiếu bài tập HS sửa bảng lớp

Häc VÇn;

BÀI 14 : d , đ

I.MỤC TIÊU :

Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc được: d, dê, đ, đò; từ và câu ứng dụng

-Viết được: d, dê, đ, đò

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề;dế , cá cờ, bi ve, lá đa

.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật các từ khoá: dê, đò

cađu öùng dúng dì na ñi ñoø, beù vaø mé ñi boôû).

-Tranh minh hoá phaăn luyeôn noùi: deâ, caù côø, bi ve, laù ña

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC :

1/KTBC : Hoûi baøi tröôùc.

Ñóc saùch keât hôïp bạng con

Ñ/cađu öùng dúng: boø beđ coù coû, boø beđ no neđ

Vieât bạng con.GV nhaôn xeùt chung

2/Baøi môùi:

2.1.Giôùi thieôu baøi:

GV treo tranh vaø hoûi:

 Tranh veõ gì?

Trong tieâng deđ, ñoø coù ađm gì vaø daâu thanh gì

ñaõ hóc?

GV vieât bạng: deđ, ñoø

Hođm nay, chuùng ta seõ hóc chöõ vaø ađm môùi: d,

ñ (vieât bạng d, ñ)

2.2.Dáy chöõ ghi ađm:

d

a) Nhận diện chữ.

Vieât lái chöõ d tređn bạng vaø noùi: Chöõ d in

goăm moôt neùt cong, hôû phại vaø moôt neùt soơ

thaúng, chöõ d vieât thöôøng goăm moôt neùt cong

hôû phại vaø moôt neùt moùc ngöôïc daøi

GV hoûi:? Chöõ d gioâng chöõ gì?

? So saùnh chöõ d vaø chöõ a?

Yeđu caău hóc sinh tìm chöõ d trong boô chöõ?

Nhaôn xeùt, boơ sung

b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:

-Phaùt ađm

GV phaùt ađm maêu: ađm d (löu yù hóc sinh khi

phaùt ađm ñaău löôõi gaăn chám lôïi, hôi thoaùt ra

- Hóc sinh neđu teđn baøi tröôùc

- 3 em

- 1 em

- Con Deđ, laùi ñoø

AĐm eđ, ađm o vaø thanh huyeăn ñaõ hóc Theo doõi

- Chöù a

- Gioâng nhau: Cuøng moôt neùt cong, hôû phại vaø neùt moùc ngöôïc

Khaùc nhau: Neùt moùc ngöôïc ôû chöõ d daøi hôn ôû chöõ a

- Tìm chöõ d ñöa leđn cho GV kieơm tra

- Laĩng nghe

- 4 em, nhoùm 1, nhoùm 2

xát, có tiếng thanh).

GV chỉnh sữa cho học sinh

-Đánh vần :

Có âm d muốn có tiếng dê ta làm như thế

nào?

GV cho học sinh nhận xét một số bài ghép

của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: dờ -ê-dê

GV chỉnh sữa cho học sinh

Lh(BVMT) Dê là lồi động vật cho ta nguồn

thực phẩm

đ

a) Nhận diện chữ

- Chữ “đ” gồm d thêm một nét ngang

- So sánh chữ “d" và chữ “đ”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi rồi bật ra, có

tiếng thanh

Yêu cầu học sinh tìm chữ d trong bộ chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

*Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh khi

phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi thoát ra

xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh

*Đánh vần :

Có âm đ muốn có tiếng đị ta làm như thế

nào?

GV cho học sinh nhận xét một số bài ghép

của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: đờ - o – đị

- Thêm âm ê đứng sau âm d

- Cả lớp cài: dê

Lắng nghe

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

1,

Giống nhau: Cùng có một nét cong hở phải và một nét móc ngược

Khác nhau: Âm được có thêm một nét ngang

- Lắng nghe

- Hs phát âm

- Tìm chữ đ đưa lên cho GV kiểm tra

- Lắng nghe

- 6 em, nhóm 1, nhóm 2

- Thêm âm o và dấu huyền đứng sau âm d

- cả lớp cài: đị

GV chỉnh sữa cho học sinh.

- Đọc lại 2 cột âm

c)Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

Viết bảng con: d – dê, đ – đò

GV nhận xét và sửa sai

d) Đọc tiếng ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc các tiếng ứng dụng

trên bảng *Tìm tiếng mang âm mới học

- Gọi học sinh lên gạch chân dưới những

tiếng chứa âm vừa mới học

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bài

Tiết2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

-GV chỉnh sửa phát âm cho các em

- Đọc từ tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng:

_ Cho HS xem tranh:

-Tranh vẽ

gì? Mời hs đánh vần, đọc trơn:

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

_GV đọc mẫu

*Lh(BVM): Hình ảnh quê hương hiện ra vớ

Dịng sơng, con đị, cây cỏ, con người rất đẹp,

yên bình Yêu quý qêu hương tức là yêu quý

thiên nhiên, và cĩ ý thức giữ gìn vẻ đẹp của

quê hương đất nước

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào vở

- Lắng nghe

- Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 3,

- Toàn lớp viết

- Da, dê, do, đa, đe, đo

- 1 em lên gạch: da, dê, đi

- Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

Hs vừa nhìn chữ vừa phát âm

- Tranh vẽ cảnh người đi đò và người đi bộ

Thảo luận nhóm về tranh minh họa

của câu đọc ứng dụng: dì na đi đị,

bé và mẹ đi bộ

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp(Đánh vần đối với lớp chậm, còn lớp khá đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng

thẳng, cầm bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

_ Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

_GV cho HS xem tranh và hỏi:

+Tranh vẽ gì?

+ Bi ve dùng để làm gì?

+ Em cĩ thích chơi bi ve khơng? Chơi như thế

nào?

+ Cá cờ cĩ gì khác những con cá khác

+Em biết gì về con dế?

+Lá đa trong hình giống con gì?

Kết luận: Chủ đề luyện nĩi hơm nay nĩi về

những đồ chơi, trị chơi rất lý thú của trẻ em

Chúng rất dễ tìm và gần gũi với tuổi thơ

4.Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

_ Tập viết: d, đ, dê, đò

_ Đọc tên bài luyện nói _HS quan sát vàtrả lời

BuỉI CHIỊU (1D)

Tốn luyện tập Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh cũng cố lại các kiến thức đã học

- Giáo dục học sinh yêu thích học mơn Tốn

II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy, học mơn tốn.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Thực hành:

Bài 1: Điền dấu >, <, = ?

- Giáo viên nhận xét, sữa sai

- Học sinh làm vào bảng con

1 < 2 4 > 3

Bài 2: Viết ( Theo mẫu):

- Giỏo viờn nờu yờu cầu, hướng dẫn học

sinh làm bài

- Giỏo viờn theo dừi, giỳp đỡ

- Thu chấm nhận xột một số bài

Bài 3: Làm cho bằng nhau:

- Giỏo viờn chia lớp thành 2 nhúm và

phổ biến luật chơi

- Giỏo viờn và cả lớp nhận xột, tuyờn

dương nhúm làm đỳng và nhanh nhất

IV Củng cố: Hệ thống bài giảng.

- Giỏo viờn chốt lại bài

- Học sinh làm bài vào vở

2 < 3

3 > 2

- Cỏc nhúm cử đại diện lờn thi đua

- Học sinh nhắc lại nội dung bài học

Tiếng việt luyện tập Luyện đọc ,viết i - a I.Mục Tiờu:

Học sinh đọc và viết thành thạo õm i-a

Học đọc, viết được một số từ ứng dụng và cõu chớnh tả ứng dụng

Làm được cỏc bài tập trong VBT Tiếng Việt

II Đồ Dựng Dạy Học:

-VBT Tiếng Việt

-Vở ụn luyện Tiếng Việt

III Cỏc hoạt động dạy học:

Tieỏt1

1.Kiểm tra

-HS đọc bài d , đ

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: ễn đọc-viết

-Giỏo viờn chỉ cỏc chữ trong bài i-a đó được

viết sẵn ở bảng phụ và gọi học sinh đọc

-Giỏo viờn đọc cỏc chữ cỏi i-a ,cỏ để học

-Học sinh đọc bài

*Đối với học sinh trung bỡnh yờu cầu học sinh đỏnh vần và đọc trơn

* Đối với học sinh khỏ giỏi yờu cầu học sinh chỉ nhẩm bài và đọc trơn