Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2006-2007 - Trần Thị Thanh Hà

Phương pháp, hình thức tæ chøc d¹y häc Tình cờ, gặp chú Lí ở ga, hai chị em đã giúp - HS khác nxét, bổ sung chú măng những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc - GV nhận xét, chốt Néi dung d¹y [r]

Trường

Lớp: 3

Thứ hai ngày 12 tháng 2 năm 2007

Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt

Phân môn: Tập đọc - Kể chuyện

Tiết 64, 65: Nhà ảo thuật

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: nổi tiếng, lỉnh kỉnh, một lát, uống trà, nhận lời, chứng kiến, nắp lọ…

- Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4, khác với giọng

kể từ tốn ở đoạn 1, 2, 3

2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ khó: nhà ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài,…

- Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé

ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em

3 Kể chuyện:

- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS biết nhập vai, kể lại tự nhiên câu chuyện Nhà ảo thuật theo lời của Xô-phi hoặc Mác

- Rèn kĩ năng nghe: HS nghe bạn kể rồi nhận xét, bổ sung nội dung

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

1’

5’

A Ôn định tổ chức

Tập đọc

B Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài Cái cầu

- Trả lời câu hỏi trong bài

* Kiểm tra, đánh giá

- HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá 3’

15’

C Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm – giới thiệu bài

- Chủ điểm Nghệ thuật: tranh vẽ các bạn thiếu

nhi đang biểu diễn các tiết mục văn nghệ: hát

chèo, thổi khèn, đóng vai hề, => Qua chủ

điểm này, các em sẽ có những hiểu biết về

những người làm công tác nghệ thuật, những

hoạt động nghệ thuật và các môn nghệ thuật

- Bài học Nhà ảo thuật sẽ giúp các con làm

quen với một nhà ảo thuật tài ba

2 Luyện đọc, kết hợp tìm hiểu bài

 Đọc mẫu

- đọc với giọng kể bình thản (đoạn 1, 2, 3)

- lời chú Lí (đoạn 3): thân mật, hồ hởi

* Trực tiếp:

- HS quan sát tranh, nêu nhận xét

- GV giới thiệu, ghi tên bài

* Luyện đọc, vấn đáp, trực quan

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS theo dõi SGK, đọc thầm, gạch ngắt hơi, nhấn

Thời

- đoạn 4: nhịp nhanh hơn, đầy ngạc nhiên, bất

ngờ ở mỗi chi tiết giọng

2.1 Đọc từng câu

2.2 Luyện đọc:

 Các từ dễ đọc sai nổi tiếng, lỉnh kỉnh, một lát,

uống trà, nhận lời, chứng kiến, nắp lọ…

 Đọc đoạn

- Nhưng hai chị em không dám xin tiền mua

vé/ vì bố đang nằm viện.// Các em biết mẹ rất

cần tiền.//

- Nhưng/ từ lúc chú ngồi vào bàn,/ cả nhà

chứng kiến hết bất ngờ này đến bất ngờ khác.//

Xô-phi lấy một cái bánh,/ đến lúc đặt vào đĩa

lại thành hai cái.// Khi mẹ mở nắp lọ đường,/

có hàng mét dải băng đỏ,/ xanh,/ vàng bắn ra.//

Còn Mác đang ngồi bỗng cảm thấy có một khối

nóng mềm trên chân.// Hoá ra,/ đó là một chú

thỏ trắng mắt hồng.//

 Từ khó :

+ nhà ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục,

đại tài…

+ Đặt câu : tình cờ, chứng kiến, thán phục

 Đọc trong nhóm

 Đọc trước lớp

 Đọc đồng thanh

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV sửa lỗi phát âm sai

 GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn theo trình tự:

- HS đọc nối tiếp

- 2 HS đọc đoạn

- HS khác nhận xét, nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng

- GV nhận xét, sửa lỗi nếu cần

- HS đọc lại câu

- GV nhận xét, ghi các từ cần giải nghĩa

- HS nêu nghĩa từ, đặt câu

- HS đọc theo nhóm 4

- 4 nhóm đọc

- các tổ đọc đồng thanh nối nhau 4 đoạn

15’ 3 Tìm hiểu bài

a) Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo

thuật?

(Vì bố của các bạn đang phải nằm viện, mẹ rất

cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám

xin tiền mẹ để mua vé.)

b) Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo

thuật như thế nào?

* Vấn đáp

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi a

- HS khác nxét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt

- HS đọc đoạn 2, cả lớp

đọc thầm và trả lời các câu hỏi còn lại

Thời

(Tình cờ, gặp chú Lí ở ga, hai chị em đã giúp

chú măng những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc)

c) Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô-phi và Mác?

(Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan, đã

giúp đỡ chú.)

d) Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống

trà?

(Đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác:

một cái bánh bỗng biến thành 2; dải băng đủ

màu sắc từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng

hồng nằm trên chân Mác.)

e) Theo em, chị em Xô-phi đã được xem ảo

thuật chưa?

(Chị em Xô-phi không những được xem ảo

thuật mà còn được tham gia vào các tiết mục

đó ngay tại nhà.)

=> Nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng đã tìm

đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự

cảm ơn đối với hai bạn Sự ngoan ngoãn và

lòng tốt của hai bạn đã được đền đáp

- HS khác nxét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt

- HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi e

15’ 4 Luyện đọc lại :

 Thi đọc 3 đoạn truyện

* Luyện đọc

- GV nêu yêu cầu

- HS thi đọc

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét

Yêu cầu : Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện

Nhà ảo thuật bằng lời của Mác hoặc Xô-phi:

Nội dung các tranh

Tranh 1: Hai chị em Mác và Xô-phi xem

quảng cáo về buổi biểu diễn nghệ thuật

Tranh 2: Hai bạn nhỏ mang hành lí hộ chú Lí

Tranh 3: Nhà ảo thuật tìm đến tận nhà để cảm

ơn hai chị em

Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi

người uống trà

* Kể chuyện, luyện tập

- 1 HS đọc yêu cầu và mẫu

- HS nêu ndung các tranh

- HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt

Thời

 Kể mẫu

 Kể trong nhóm

 Thi kể

- HS khá kể mẫu 1 đoạn bằng lời của Mác và Xô Phi, GV gợi ý

- HS khác nxét, bổ sung

- GV nhận xét

- HS kể nhập vai theo nhóm 4

- 4 HS kể thi nối tiếp từng

đoạn truyện

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, cùng HS bình chọn người kể hay

+ Các em học được ở Mác và Xô-phi những

phẩm chất tốt đẹp gì?

(Yêu thương cha mẹ, Ngaon ngoãn, sẵn sàng

giúp đỡ người khác…)

+ Truyện còn ca ngợi ai nữa?

(Ca ngợi chú Lí, một nhà ảo thuật tài ba, nhân

hậu, rất yêu quý trẻ em…)

- Dặn dò: Tập nhập vai, kể lại câu chuyện cho

người khác nghe

* Vấn đáp

- GV nêu câu hỏi

- HS trả lời

- HS khác nxét, bổ sung

- GV nhận xét, dặn dò

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trường

Lớp: 3

Thứ ba ngày 13 tháng 2 năm 2007

Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt

Phân môn: Chính tả

Tiết 45: Nghe nhạc

I Mục tiêu:

2 Làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu, dễ lẫn: l/n; ut/uc

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

- Bảng lớp viết sẵn BT2a, BT3a

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’

B Kiểm tra bài cũ

- Viết các từ: rầu rĩ, giục giã, dồn dập, dễ

dàng

* Kiểm tra, đánh giá

- HS viết ra bảng con

- GV nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài:

Nghe – viết: Nghe nhạc

Phân biệt: l/n; ut/uc

* Trực tiếp

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài

- HS mở SGK, ghi vở 3’

15’

2 Hướng dẫn HS viết

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị

 Đọc đoạn viết

 Câu hỏi:

- Bài thơ kể chuyện gì?

(Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi

lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc

Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi

lăn tròn rồi nằm im.)

- Nêu các chữ cần viết hoa trong bài?

(Các chữ đầu tên bài, các chữ đầu dòng thơ,

tên riêng của người)

 Viết từ khó: mải miết, réo rắt, rung theo,

giẫm.

2.2 HS viết bài vào vở

* Vấn đáp

- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV nêu câu hỏi

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt

- GV đọc từ dễ lẫn, HS viết vào bảng con

- 1 HS đọc lại

- GV đọc - HS viết

- GV quan sát, nhắc nhở tư thế viết

Tg Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

- GV chấm, nhận xét một số bài

7’ 3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a l hay n?

- náo động - hỗn láo

- béo núc ních - lúc đó

Bài 3 : Thi tìm nhanh các từ ngữ chỉ hoạt động:

Chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n?

- l : lấy, làm việc, loan báo, lách, leo

lên, lăn, lánh nạn, lùng, lao

- n : nói, nấu, nướng, nung, nằm, nuông chiều, ẩn nấp

* Luyện tập- thực hành - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài vào vở - 1 HS chữa miệng - HS khác nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm - HS đọc lại đoạn văn - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài vào vở - 1 HS chữa miệng - HS khác nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm 1’ D Củng cố - dặn dò - Dặn dò - Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả - GV nhận xét tiết học, dặn dò - HS thu vở * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trường

Lớp: 3

Thứ năm ngày 22 tháng 2 năm 2007

Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt

Phân môn: Chính tả

Tiết 46: Người sáng tác Quốc ca Việt Nam

I Mục tiêu:

Việt Nam

2 Làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu, dễ lẫn: l/n; ut/uc

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

- Bảng phụ viết sẵn BT2a, BT3a

- ảnh Văn Cao trong SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

tổ chức dạy học

1’

B Kiểm tra bài cũ

- Viết câu :

Dưới trăng quyên đã gọi hè

Đầu tường lửa lựu lạp loè đơm bông.

* Kiểm tra, đánh giá

- HS viết ra bảng con

- GV nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài:

Nghe – viết : Nghe nhạc

Phân biệt: l/n; ut/uc

- Giới thiệu Văn Cao

* Trực tiếp

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài

- HS mở SGK, ghi vở

3’ 2 Hướng dẫn HS viết2.1 Hướng dẫn chuẩn bị

 Đọc đoạn viết

 Giải thích từ

+ Quốc hội: cơ quan do nhân dân cả nước bầu ra, có

quyền cao nhất

+ Quốc ca: bài hát chính thức của một nước, dùng

khi có nghi lễ trọng thể

 Câu hỏi:

- Trong đoạn văn có những chữ nào viết hoa?

(Các chữ đầu câu, tên riêng: Văn Cao, Tiến quân

ca.)

- Viết từ khó: Tiến quân ca, khởi nghĩa.

* Vấn đáp

- 2 H đọc to, lớp đọc thầm

- Hs nêu nghĩa từ

- Gv chốt lại

- GV nêu câu hỏi

- HS trả lời

- HS khác nxét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt

- GV đọc từ dễ lẫn, HS viết vào bảng con

- 1 HS đọc lại

Tg Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

15’

2’

2.2 HS viết bài vào vở

2.3 Chấm, chữa bài

- GV đọc - HS viết

- GV quan sát, nhắc nhở tư thế viết

- HS đọc, soát lỗi

- GV chấm, nhận xét một

số bài

5’

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a l hay n?

Bóng cũng nằm

Trong vườn êm ả.

Bài 3 : Đặt câu phân biệt hai trong từng cặp từ sau:

nồi - lồi, lo - no.

VD: Nhà em có nồi cơm điện./ Mắt con cóc rất lồi.

Chúng em đã ăn no./ Mẹ đang rất lo lắng.

* Luyện tập - thực hành

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS chữa miệng

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, chấm điểm

- HS đọc lại đoạn văn

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS chữa miệng

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, chấm điểm

- Dặn dò

- Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả

- GV nhận xét tiết học, dặn dò

- HS thu vở

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trường

Lớp: 3

Thứ tư ngày 14 tháng 2năm 2007

Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt

Phân môn: Luyện từ và câu

Tiết 21: Nhân hoá

Ôn cách đặt và t.lời c.hỏi: N.thế nào?

I Mục tiêu: Giúp HS

1 Củng cố hiểu biết về các cách nhân hoá

2 Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “Như thế nào?”

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn nội dung BT1, BT2, BT3

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian

tổ chức dạy học

1’

3’

A Ôn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

- Nhân hoá là gì?

(Gọi hoặc tả con vật, đồ đạc, cây cối, bằng những

từ ngữ vốn để tả người.)

- Đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hoá

+ Bác cần trục đang vươn cánh tay khổng lồ của

mình để bốc dỡ hàng hóa.

+ Những chú chim non chuyện trò ríu rít trên ngọn

cây,

* Kiểm tra, đánh giá

- GV nêu yêu cầu

- HS thực hiện

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, chấm điểm

1’

30’

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài

Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả lời câu

hỏi : Như thế nào ?

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Đọc bài thơ sau:

Đồng hồ báo thức

Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì.

Đi từng bước, từng bước.

Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng

Ba kim cùng tới đích Rung một hồi chuông vang.

Hoài Khánh

* Trực tiếp

- GV giới thiệu, ghi tên bài, HS ghi vở

* Luyện tập - thực hành

- 1 HS đọc ycầu và bài thơ

- 2 HS đọc lại

- HS làm mẫu 1 phần

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt

Thời

a Trong bài thơ trên, những vật nào được nhân hoá?

(Kim giờ, kim phút, kim giây, cả ba kim.)

b Những sự vật ấy được nhân hoá bằng cách nào?

- Những vật ấy được gọi bằng: Bác, anh, bé.

- Những vật ấy được tả bằng những từ ngữ: Thận

trọng, nhích từng li, từng li, lầm lì, đi từng bước,

tùng bước, tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng,

cùng tới đích, rung một hồi chuông vang

- HS làm bài vào vở

- HS chữa miệng

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài 2 : Dựa vào bài thơ trên, viết câu trả lời cho các

câu hỏi sau:

a Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?

- Bác kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li.

- Bác kim giờ nhích về phía trước 1 cách thận trọng.

b Anh kim phút đi như thế nào?

- Anh kim phút đi từng bước, từng bước.

- Anh kim phút đi thong thả từng bước một.

c Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào?

- Bé kim giây chạy lên trước rất nhanh.

- Bé kim giây chạy lên trước hàng một cách tinh

nghịch,

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào vở

- HS chữa miệng

- HS khác nxét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt đáp án

Bài 3 : Viết câu hỏi cho bộ phận in đậm:

a.Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.

- Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào?

b Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.

- Ê-đi-xơn làm việc như thế nào?

c Hai chị em thán phục nhìn chú Lí.

- Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào?

d.Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.

- Tiếng nhạc nổi lên như thế nào?

? Các từ in đậm có đặc điểm gì?

(Là các từ chỉ hoạt động, đặc điểm => Các từ ngữ

như thế này có thể trả lời cho câu hỏi Như thế nào)

- 1 HS đọc yêu cầu và các câu văn

- HS làm bài vào vở

- 3 HS chữa miệng

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét

- HS trả lời câu hỏi

- HS khác nxét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt

- Nhắc lại 3 cách nhân hoá => vận dụng khi làm bài

- GV nxét tiết học, dặn dò

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trường

Lớp: 3

Thứ sáu ngày 23 tháng 2 năm 2007

Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt

Phân môn: Tập đọc - Kể chuyện

Tiết 23: Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã

được xem (theo gợi ý trong SGK)

2 Rèn kĩ năng viết: Dựa vào những điều vừa kể, viết được một đoạn văn ( từ 7- 10 câu) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý cho bài kể, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

tổ chức dạy học

1’

B Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài làm viết về một người lao động trí óc

* Kiểm tra, đánh giá

- 3 HS đọc

- HS khác nxét, bổ sung

- GV nhận xét, chấm điểm

1 Giới thiệu bài

- Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật

* Trực tiếp

- GV giới thiệu, ghi tên bài

- HS ghi vở

13’ 2 Hướng dẫn HS làm bài tậpBài tập 1: Hãy kể lại một buổi biểu diễn nghệ

thuật mà em vừa được xem.

Gợi ý:

- Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật gì: kịch, ca

nhạc, múa, xiếc ?

- Buổi biểu diễn được tổ chức ở đâu? Khi nào?

- Em cùng xem với những ai?

- Buổi biểu diễn có những tiết mục nào?

- Em thích tiết mục nào nhất? Hãy viết cụ thể về

tiết mục ấy

* Lưu ý: Những gợi ý này chỉ là chỗ dựa HS có

thể kể theo cách trả lời lần lượt từng câu hỏi hoặc

kể tự do không hoàn toàn phụ thuộc vào các gợi

ý

 Kể mẫu -VD: Kể một buổi xem xiếc.

Buổi diễn được tổ chức ở rạp xiếc thành

phố, vào tối chủ nhật tuần trước Em đi cùng

* Trực quan, thảo luận nhóm

- GV treo tranh

- 1 HS đọc yêu cầu và các câu gợi ý

- HS suy nghĩ, lựa chọn nội dung

- HS trả lời nối tiếp các câu hỏi gợi ý

- 1 HS kể mẫu, GV gợi ý, giúp đỡ

- HS khác nxét, bổ sung

- GV nxét, rút knghiệm