Thiết kế bài học khối lớp 4 - Tuần 24

đoạn văn BT1, mục III ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình BT2, mục III.. ChuÈn bÞ bµi sau.[r]

Trang 1

Tuần 24

Ngày soạn : 28 - 01- 2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 01tháng 02 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trường

Tiết 2: Tập đọc

Vẽ về cuộc sống an toàn

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước

hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông

2 KN : Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh , phù hợp với nội dung thông báo tin

vui

Trả lời được các câu hỏi trong SGK

3 TĐ : Có ý thức giữ gìn trật tự an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông

* HSKKVH : Đọc trơn chậm bản tin

II Chuẩn bị :

1 GV : Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc.

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

III- Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng 1

khổ thơ: Khúc hát ru những em bé lớn

trên lưng mẹ

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh để gt

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi

nhanh , phù hợp với nội dung thông báo

tin vui

CTH :

- Hát đầu giờ

-> 2 học sinh đọc thuộc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

- Một HS K đọc cả bản tin

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

-> GV đọc mẫu bản tin

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Đọc từng đoạn (phần mở đầu + 4 đoạn)

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

-> 1, 2 học sinh đọc toàn bài

* HSKKVH : Đọc trơn chậm từng đoạn

Trang 2

MT : Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

Hiểu nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn

sống an toàn được thiếu nhi cả nước

hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện

nhận thức đúng đắn về an toàn , đặc biệt

là an toàn giao thông

CTH : - HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi

trong SGK

Câu 1

Câu 2

Câu3

-> Em muốn sống an toàn

-> Chỉ trong vòng 4 tháng đã có … gửi về Ban T/c

-> Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy … chở ba người là không được … Câu 4

Câu 5

+ Gây ấn tượng nhằm hướng dẫn

người đọc

+ Tóm tắt thật gọn = số liệu và nghĩa

từ ngữ … nắm thông tin nhanh

?: Nêu nội dung chính của bản tin?

-> Phòng tranh trưng bày là … sáng tạo

đến bất ngờ

-> Học sinh tự phát biểu

(Đọc thầm 6 dòng in đậm)

- HSTL

* HSKKVH : Nhắc lại kết quả các câu trả lời

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

MT : Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi

nhanh , phù hợp với nội dung thông báo

tin vui

CTH :

- Đọc 4 đoạn

- GV đọc mầu Đ2

- Thi đọc

-> NX đánh giá

-> 4 học sinh nối tiếp đọc 4 đoạn

- Tạo cặp, luyện đọc đoạn tin

-> 2, 3 học sinh thi đọc

C Kết luận :

- Hệ thống bài

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện đọc lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

1 KT : Củng cố kiến thức về cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số , cộng

một phân số với số tự nhiên

Trang 3

2 KN : Thực hiện được cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số , cộng

một phân số với số tự nhiên

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác, yêu thích môn học.

* HSKKVH : Cộng được các phân số đơn giản

1 GV : Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới:

2 Kiểm tra bài cũ: 3 2

4 7 

3 Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Bài tập 1

MT : Thực hiện được cộng một số tự

nhiên với phân số , cộng một phân số với

số tự nhiên

CTH :

?: Một phân số có thể viết dưới dạng phân

số có MS là bao nhiêu ?

? Ta phải thực hiện phép cộng này ntn?

Hoạt động 2 : Bài 2

MT : Từ ví dụ , HS nêu được tính chất kết

hợp của phép cộng PS

CTH :

- GV HD HS hoạt động nhóm

- Nhận xét , KL

- GV lấy thêm VD minh họa

Hoạt động 3 : Bài 3

MT : Vận dụng được phép cộng phân số

vào giải bài toán

CTH :

? Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?

Tính nửa chu vi hình chữ nhật ?

- Gọi HS nêu cách làm và GV chữa bài

- Hát đầu giờ

- Thực hiện vào bảng con

3 3

1



Vậy : 3 4 3 4 15 4 19

-HS làm phần a,b,c vào vở

* HSKKVH : Làm phần a, b

- HS hoạt động nhóm , làm bài vào bảng phụ rồi trình bày

- Rút ra tính chất kết hợp của phép cộng phân số

- HS nói tiếp đọc tính chất kết của phép cộng

- HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán

- Cả lớp làm bài vào vở

Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật đó là :

Trang 4

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

( m)

2 3 29

3 10   30

Đáp số : 29 m

30

Tiết 4: Luyện từ và câu Câu kể: Ai là gì ?

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? ( ND Ghi nhớ)

2 KN : Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo

mẫu đã học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình (BT2, mục III)

3 TĐ : Yêu quý tiếng Việt

* HSKKVH : Bước đầu nhận biết được câu kể Ai là gì ?

1 GV : Bảng lớp, bảng phụ.

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể

Ai là gì ? ( ND Ghi nhớ)

CTH :

- Hát đầu giờ

- Một đọc 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết LTVC tuần trước

- Bốn HS đọc Y/C bìa tập 1,2,3,4 - Tìm

những từ ngữ chỉ đặc điểm , T/ C với trạng

thái của các sự vật?

-> 4 học sinh đọc

- HS đọc : “ Đây là Diệu Chi…hoạ sĩ nhỏ đấy”

? Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?

? Đây là ai?

? Ai là HS cũ của trường tiểu học Thành

Công?

? Ai là hoạ sĩ nhỏ ?

? Bạn ấy là ai?

- Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

- Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

- Bạn Diệu Chi là HS cũ của trường tiểu học

Thành Công

- Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

- Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.

? : Thế nào là câu kể Ai thế nào ?

- Lấy thêm VD minh họa cho HS hiểu

- HS trả lời

- 4,5 HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 2 : Luyện tập

MT : Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong

Trang 5

đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể

theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn ,

người thân trong gia đình (BT2, mục III)

CTH :

Bài 1:

- GV chữa bài chốt ý

- HS đọc Y/C của bài

- Tạo nhóm 4, làm bài

- HS phát biểu ý kiến

Bài 2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng

câu kể Ai là gì ?

- Nêu yêu cầu của bài

- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể

* HSKKVH : Viết một , hai câu

-> GV nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học

- Hoàn thành B2 vào vở Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Khoa học

ánh sáng cần cho sự sống

I Mục tiêu:

1 KT : Biết thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

2 KN : Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

3 TĐ : Yêu quý thiên nhiên , biết áp dụng hiểu biết về thực vật và ánh sáng vào thực tế.

1 GV : Hình trang 94, 95 (SGK)

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu ND cần ghi nhớ

trong bài Bóng tối

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của

ánh sáng đối với sự sống của TV.

MT : Biết thực vật cần ánh sáng để duy

trì sự sống

CTH :

- Hát đầu giờ

- 2 HS nêu

- Quan sát hình trang 94, 95

- Trả lời các câu hỏi SGK

? Nêu vai trò của ánh sáng đối với TV + Giúp cây quang hợp

+ ảnh hưởng tới quá trình sống khác của thực vật: hút nước, thoát hơi nước, hô hấp,

-> GV KL: Mục bạn cần biết (SGK)

Trang 6

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh

sáng của thực vật.

MT : Biết được nhu cầu về ánh sáng của

thực vật

CTH :

+ Liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ mỗi

loài TV có nhu cầu ánh sáng khác nhau

- Thảo luận nhóm:

+ Kể 1 số cây cần nhiều ánh sáng và 1 số cây cần ít ánh sáng

+ Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong KT trồng trọt

=> GVKL:

- Cây cho quả và hạt cần được chiếu sáng

nhiều

- Trồng xen cây ưa bóng với cây ưa sáng

trên cùng một thửa ruộng

?: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi

loài cây để làm gì

- Để thực hiện những biện pháp KT trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao

- Hệ thống bài

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 2-3 HS đọc nối tiếp phần Ghi nhớ

NS : 28 - 1 - 2010

NG : Thứ ba ngày 2tháng 02 năm 2010

Tiết 1: Thể dục Phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang, vác

Trò chơi: “ Kiệu người ”

I Mục tiêu:

1 KT : Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang, vác

Biết được cách chơi TC

2 KN : - Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang, vác

- Tham gia được trò chơi

3 TĐ : Có ý thức rèn luyện thân thể

II- Điạ điểm, phương tiện:

- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

III- Nội dung và phương pháp lên lớp.

A.Hoạt động 1 :

MT : Rèn luyện nề nếp và thực hiện các

động tác khởi động

CTH :

- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu

Đội hình tập hợp

x x x x x x

GV

Trang 7

giờ học.

- Chạy trên địa hình tự nhiên

- TC : Kết bạn

- Tập bài TP phát triển chung

B Hoạt động 2 :

MT : - Thực hiện được động tác phối hợp

chạy, nhảy và chạy, mang, vác -

Tham gia được trò chơi

CTH :

a- Bài tập RLTTCB

- Ôn bật xa

+ Khởi động các khớp

+ Tổ chức tập luyện

+ Thi đua giữa các tổ

- Ôn phối hợp chạy, nhảy

- Học phối hợp chạy, mang, vác

+ Giải thích cách tập luyện

+ Tập theo đội hình hàng dọc

Đội hình tập luyện

x x x x x x T1

x x x x x x T2

x x x x x x T3 GV

b- Trò chơi vận động

TC: Kiệu người

-Thực hiện 3 người 1 nhóm

C Hoạt động 3 :

MT : Hệ thống bài

- Thực hiện các đọng tac sồi tĩnh

CTH :

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

- Hệ thống lại bài NX, đánh giá kết quả

giờ học

x x x x x x

GV

Tiết 2: Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I- Mục tiêu:

1 KT : Chọn được một câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng

kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh , sạch, đẹp

2 KN : Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý

nghĩa câu chuyện

3 TĐ : Có ý thức bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp.

* THGDBVMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài

* HSKKVH : Bước đầu biết kể một vài ý câu chuyện theo chủ đề của đề bài

Trang 8

1 GV : Bảng lớp, bảng phụ.

III - Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại chuyện đã

nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu của đề bài :

MT : Chọn được một câu chuyện nói về

một hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng

kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( đường

phố, trường học ) xanh , sạch, đẹp

CTH :

- Hát đầu giờ -> 1 học sinh kể chuyện

-> 1 học sinh đọc đề bài

- XĐ yêu cầu của đề

- Đọc 3 gợi ý trong SGK

- GV hướng dẫn

- Dán 2 phương án KC

-> 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh tự nêu

- Lựa chọn KC theo 1 trong 2 phương án

đã nêu

-> Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất

(tôi, em)

Hoạt động 2 : Học sinh thực hành KC.

MT : Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí

để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về

ý nghĩa câu chuyện

CTH :

- KC theo cặp

- Lập nhanh dàn ý cho bài kể

- Từng cặp kểc cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Thi kể trước lớp

-> Bình chọn bạn kể hay

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Tiếp nối thi kể

- Trả lời câu hỏi của bạn

-> NX theo đúng tiêu chuẩn

Tiết 3 : Toán Phép trừ phân số

I Mục tiêu:

1 KT : Nhận biết phép trừ 2 PS cùng MS và cách thực hiện

2 KN : Thực hiện được trừ 2 PS cùng MS

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác

II- Chuẩn bị:

Trang 9

1 GV : Băng giấy (dài 12 cm, rộng 4 cm)

2 HS : Đồ dùng học tập.

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu cách cộng hai

phân số khác mẫu số ?

Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức

mới

MT : Nhận biết phép trừ 2 PS cùng MS và

cách thực hiện

CTH :

a Thực hành trên băng giấy:

b Hình thành phép trừ 2 PS cùng mẫu

số

- Hướng dẫn HS thực hiện

-> Ta trừ 2 TS và giữ nguyên mẫu số

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Thực hiện được trừ 2 PS cùng MS

CTH :

Bài 1: Tính

- Cộng 2 PS cùng MS

- Nhận xét , KL

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm bài 2 phần a, b

- GV HD HS rút gọn trước khi trừ

- Nhận xét, KL

Bài 3: Giải toán

- HD HS phân tích đề bài toán

-Tổng số huy chương của đoàn được biểu

thị bởi phân số nào ? ( 19)

19

- Chữa bài , KL bài làm đúng

- Hát đầu giờ

- HSTL

- Quan sát và thao tác cùng

- Tử số là 5 và 3 , ta có 5 – 3, giữ nguyên mẫu số



- Nhiều học sinh nhắc lại

- HS đọc nội dung ghi nhớ

- HS thực hiện vào vở 4 HS làm bài vào bảng phụ rồi trình bày

* HSKKVH : Thực hiện phần a, b

- HS hoạt động nhóm làm bài vào bảng phụ

a, 2 3 2 1 1 b,

3 9     3 3 3 7 15 7 3 4

5 25     5 5 5

- HS đọc đề bài

- Đọc đề, phân tích và làm bài vào vở

- HS làm bài vào vở

Bải giải

Số huy chương bạc và huy chương đồng của đoàn Đồng Tháp chiếm số phần là :

(số huy chương )

19 5 14

19 19 19  

Trang 10

Đáp số : 15 số huy chương

19

- Nhắc lại cách thực hiện phép trừ phân số cùng mẫu số

Tiết 4: Chính tả ( nghe - viết)

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

I Mục tiêu:

1 KT: Hiểu nội dung và cách trình bày bài chính tả.

2 KN : Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a

3 TĐ : Có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn vở sạch.

* HSKKVH : Nghe viết 2/3 bài chính tả

1 GV : Bảng lớp, bảng phụ

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới, bảng con vở, bút.

III Các HĐ dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: Viết các từ: hoạ sĩ,

màu xanh, mực nước, hộp mứt

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết.

MT : Hiểu nội dung và cách trình bày bài

chính tả Nghe - viết đúng bài chính tả

CTH :

- Hát đầu giờ

- Viết vào bảng con

- Đọc các từ viết được

- GV đọc bài viết -> 1,2 học sinh đọc lại

- Chú ý cách trình bày bài và từ ngữ mình

dễ viết sai

- Đổi bài, kiểm tra lỗi

-> Chấm 7, 10 bài

Hoạt động 2 : Làm bài tập chính tả

MT : Làm đúng bài tập chính tả phương

ngữ 2a

CTH :

Bài 2a,

a) âm đầu chuyên / truyện ; dấu hỏi/ dấu

ngã

- Nhận xét, KL

- Làm bài theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- GV hướng dẫn

Trang 11

- Luyện viết lại bài - Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2)

I Mục tiêu:

1.KT: Biết vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

2.KN : Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

3.TĐ : Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.

1 GV : SGK đạo đức 4.

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1 : Báo cáo về kết quả điều

tra

MT : Biết những công trình công cộng ở

địa phương và thực trạng các công trình

này

CTH :

- Báo cáo kết quả điều tra về những công

trình công cộng ở địa phương

- Hát đầu giờ

- Làm BT 4 (SGK)

- Cá nhân báo cáo

+ Thực trạng các công trình + Cách bảo vệ, giữ gìn chúng -> GVKL: Việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

MT : Nêu được một số việc cần làm để

bảo vệ các công trình công cộng

CTH :

- Tạo nhóm; thảo luận các ý kiến đúng

sai

=> GV kết luận chung

-Làm BT 3 (SGK)

- HS thảo luận

->ý kiến a là dúng; ý kiến b, c là sai -> 1, 2 học sinh đọc to phần ghi nhớ

- NX Chung tiết học

- Thực hiện ND ở mục: Thực hành - Chuẩn bị bài sau

NS : 28 - 1- 2010

NG : Thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2010

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	186 KB