Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung d¹y häc Phương pháp, hình thức gian tæ chøc d¹y häc 1’ A.. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả T×m c¸c tõ..[r]
Trang 1Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà Phân môn: Tập đọc - Kể chuyện
Tiết 82, 83: Cuộc chạy đua trong rừng
I Mục tiêu:
1 Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ có âm vần, thanh học sinh dễ lẫn do ảnh 34 của tiếng
thảng thốt, lung lay, tập tễnh
- Đọc đúng các câu đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con
2 Rèn luyện kĩ năng đọc - hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi 3E những thứ 34 nhỏ sẽ thất bại
3 Kể chuyện
- Rèn luyện kĩ năng nói: Dựa vào các tranh minh hoạ gợi ý trong SGK, kể lại 3N từng
đoạn của câu chuyện R3S đầu biết kể bằng lời của Ngựa Con, diễn tả điệu bộ với lời kể
- Rèn luyện kĩ năng nghe
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi các ý tóm tắt từng đoạn (trong SGK) để học sinh kể chuyện
III Các hoạt động dạy học
Thời
gian
Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học
1 ’
5’
1’
15’
A Ôn định tổ chức
Tập đọc
B Kiểm tra bài cũ
- Kể chuyện : Quả táo
C Bài mới
1 Giới thiệu bài chủ điểm mới và truyện đọc
Gv giới thiệu tranh về cuộc chạy đua của muông thú
trong rừng
2 Luyện đọc
a Đọc mẫu
- Giọng đọc: Sôi nổi, hào hứng diễn tả rõ sắc thái
tình cảm trong lời nói của từng nhân vật; nhấn giọng
các từ ngữ thể hiện sự thích thú của : 39 Con và
niềm tin 34 chiến thắng
b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
+ Từ đọc khó: Sửa soạn, bờm dài, chải chuốt,
ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng
thốt, lung lay, tập tễnh
* Kiểm tra, đánh giá
-1, 2 học sinh kể
- Gviên nxét, cho điểm
* Trực tiếp
- Giáo viên giới thiệu
- Hs qsát tranh mhoạ chủ
điểm và bài
* Luyện đọc
- Gviên đọc mẫu toàn bài
- Hs đọc thầm tìm từ khó
đọc, khó hiểu
- Học sinh nối tiếp nhau
đọc từng câu, đoạn Gv sửa lỗi phát âm
Trang 2Thời
gian
Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học
- Đọc từng đoạn M3S lớp
Tiếng hô:/ Bắt đầu ! // vang lên // Các vận động
viên rần rần chuyển động.//Vòng thứ nhất …// Vòng
thứ hai … //
Ngựa con rút ra 3N một bài học quý giá: // đừng
bao giờ chủ quan,/ cho dù là việc nhỏ nhất //
- Từ ngữ: nguyệt quế ,đối thủ , vận động viên,
thảng thốt , chủ quan.
- Tập đặt câu với một vài từ ngữ vừa giải thích
- 4 học sinh nối tiếp nhau
đọc 4 đoạn của bài
- GV 3S dẫn cách nghỉ hơi đúng , đọc doạn văn với giọng thích hợp
- Học sinh đựa vào phần chú giải tìm hiểu nghĩa từ
- Gọi học sinh tập đặt câu
- G và Hs nêu nx, sửa chữa
15’ 3 Tìm hiểu bài
? Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi 3 thế nào?
(Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán,mải mê soi
bóng mình >? dòng suối trong veo để thấy bộ đồ
và bờm đẹp)
? Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì?
(Phải đến bác thợ rèn xem lại móng Nó cần thiết
cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp)
? Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào?
(Ngựa Con ngúng nguẩy ,đầy tự tin đáp : Cha yên
tâm đi ,móng của con chắc lắm con nhất định sẽ
thắng)
? Vì sao Ngựa Con không đạt kq cao trong cuộc thi?
(Chú chuẩn bị không chu đáo, chủ quan, chỉ chú ý
làm đẹp mà không chú ý tới bộ móng)
? Ngựa con rút ra bài học gì?
(Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất )
* Vấn đáp
- Học sinh đọc thầm đoạn
1, trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc thầm đoạn
2, trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc thầm đoạn
4, trả lời câu hỏi
12’ 4 Luyện đọc lại
- Chú ý lời khuyên của Ngựa Cha (Giọng âu yếm ,ân
cần)
Giọng Ngựa Con (Tự tin, chủ quan)
- Giáo viên đọc mẫu một
đoạn, HD học sinh thể hiện đúng nội dung
- Hs luyện đọc
- 4 Hs đọc 4 đoạn
- Lớp bình chon bạn đọc hay nhất
Trang 31 GV giao nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4
đoạn câu chuyện , kể lại toàn bộ câu chuyện bằng
lời của Ngựa Con
2 >3S dẫn học sinh kẻ chuyện theo lời của Ngựa
Con
Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con : Nhập vai
mình là Ngựa Con Xb3 tôi, tớ, mình) để kể lại câu
chuyện
- Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình 3S! 3S
- Tranh 2: Ngựa cha khuyên con đén gặp bác thợ rèn
- Tranh 3: Cuộc thi Các đối thủ đang ngắm nhau
- Tranh 4: Ngựa con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng
móng.
- Kể mẫu
- Kể theo nhóm
- Thi kể
- GV giao nhiệm vụ Học sinh quan sát tranh
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập mẫu
- GV giải thích cho học sinh rõ
- HS quan sát tranh, nêu nội dung từng tranh
- 1 HS kể mẫu
- Hs kể theo nhóm 4
- 2 nhóm kể lại chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn mhóm đọc hay 1’ D Củng cố - dặn dò
- Một học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (Làm
việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan,
sẽ dễ bị thất bại)
- Dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu
chuyện
- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS thực hành kể chuyển ở nhà
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Trang 4Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà Phân môn: Tập đọc
Tiết 84: Cùng vui chơi
I Mục tiêu
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
- Chú ý các từ ngữ: đẹp lắm , nắng vàng , bóng lá , bay lên , lộn xuống …
- Ngắt nhịp đúng các dòng thơ 5 chữ
- Giọng đọc biểu lộ niềm vui , hồn nhiên của học trò trong giờ ra chơi
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu: Học sinh chơi đá cầu rất vui trong giờ chơi Trò chơi đá cầu giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ 3E!
3 Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK
C Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học
1’
5’
1’
20’
A Ôn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại chuyện: “ Cuộc chạy đua trong rừng “
- Vì sao Ngựa Con đã bị thua trong cuộc chạy
đua?
C Bài mới
1 Giới thiệu bài
Thể thao không những đem lại sức khoẻ mà còn
đem lại tình thân ái Bài thơ cùng vui chơi sẽ
cho chúng ta thấy điều đó
2 Luyện đọc
a) GV đọc mẫu
- Giọng đọc: nhẹ nhàng, thoải mái vui 37!+ bộc
lộ niềm vui khi chơi đá cầu Nhấn giọng ở
những từ ngữ: đẹp lắm, xanh xanh, tinh mắt,
dẻo chân, học càng vui …
b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng dòng:
+ Từ khó đọc: đẹp lắm, nắng vàng, lộn xuống …
* Kiểm tra, đánh giá.
- 2 HS nối tiếp nhau câu truyện, mỗi em kể 2 đoạn, TLCH
- GV nhận xét cho điểm
* Trực tiếp
- GV giới thiệu
- HS quan sát tranh cảnh
đẹp trong SGK
* Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS đọc thầm, tìm từ khó
đọc, khó hiểu
- Mỗi HS nối nhau đọc 2 dòng thơ
- GV phát hiện, sửa lỗi phát âm
Trang 57’
1’
- Đọc từng đoạn:
Ngày đẹp lắm / bạn ơi/
Nắng vàng trải khắp nơi / Chim ca trong bóng lá /
Ra sân/ ta cùng chơi //
Quả cầu giấy xanh xanh/
Qua chân tôi , / chân anh / Bay lên / rồi lộn xuống / Đi từng vòng quanh quanh //
+ Học sinh đọc chú giải :Quả cầu giấy (SGK)
- Đọc trong nhóm
- Đọc đồng thanh: (giọng nhẹ nhàng, vui 37!+
hồn nhiên)
3) Tìm hiểu bài.
? Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh?
(Chơi đá cầu trong giờ ra chơi)
? Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo ntn?
(+ Trò chơi rất vui , quả cầu bay lên, bay xuống, học sinh vừa chơi vừa hát)
+ Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rất tinh , đá
rất dẻo)
? Em hiểu: “Chơi vui học càng vui” là tnào?
(Chơi vui để tinh thần thoải mái, tăng thêm tình
đoàn két học sẽ tốt hơn)
4) Học thuộc lòng.
- 1 học sinh đọc lại bài thơ
+ Đọc nối tiếp + Đọc từng câu bất kì
+ Đọc cả bài
D Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ
- Gv 3 ý cách ngắt nhịp giữa các dòng thơ
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- 2 nhóm đọc bài
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
* Vấn đáp
- HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi
- Một học sinh đọc khổ thơ 2, 3 Trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, bổ sung
- HS đọc khổ thơ 4, trao
đổi, trả lời câu hỏi
- HS trao đỏi theo nhóm trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, kết luận
- Cả lớp thi HTL từng khổ thơ và cả bài
- GV nhận xét, dặn dò
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Trang 6Phân môn: Chính tả
Tiết 55: Cuộc chạy đua trong rừng
I Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn tóm tắt truyện Cuộc chạy
đua trong rừng.
- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn l/ n; dấu hỏi/ dấu ngã
II Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
- Bảng lớp viết sẵn BT2
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
3’
A Ôn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ
- Viết các từ: rổ, quả dâu, rễ cây, giày dép
* Kiểm tra, đánh giá
- HS viết ra bảng con
- GV nxét, đánh giá
1’ C Bài mới1 Giới thiệu bài: 3 mục I * Trực tiếp
- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài
- HS mở SGK, ghi vở 3’
15’
2 >3S dẫn HS viết
2.1 Hướng dẫn chuẩn bị
Đọc đoạn viết
? Đoạn viết có mấy câu?
(3 câu).
? Những từ nào trong đọc viết hoa?
(Các chữ đầu bài, đầu đoạn, tên nhân vật - Ngựa Con)
Viết từ khó: khoẻ, giành nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn
2.2 HS viết bài vào vở
* Vấn đáp
- 2 HS đọc to, cả lớp
đọc thầm
- HS trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
- GV đọc từ dễ lẫn, HS viết vào bảng con
- 1 HS đọc lại
- GV đọc - HS viết
- GV quan sát, nhắc nhở 3 thế viết
- GV đọc, HS soát lỗi
Trang 75’
2.3 Chấm, chữa bài
3 >3S dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài 2: Điền vào chỗ trống:
a) l hay n ?
Một thiếu niên ghì 37 ngựa M3S cửa
hàng cơm Chàng nai nịt gọn gàng, đầu đội mũ
đen, cổ quấn một cái khăn lụa trắng thắt lỏng,
mối bỏ rủ sau l3 Con ngựa của chàng sắc
nâu sẫm, dáng nhỏ thon Trời lạnh buốt căm
căm mà mình nó 3S đẫm mồ hôi, đủ đoán biết
chủ nó từ xa lại.
Theo Khái Hưng
- GV chấm, nhận xét một số bài
*Luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào SGK
- 1 H lên bảng chữa bài
- HS khác nhận xét
- GV nxét, chấm điểm
- HS đọc lại đoạn văn
1’ D Củng cố - dặn dò
- Dặn dò
+ Học thuộc đoạn thơ ở BT2a
+ Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả
- GV nhận xét tiết học, dặn dò
- HS thu vở
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trang 8
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
Thứ ? ngày 28 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Luyện từ và câu
Tiết 28: Nhân hoá
Ôn cách đặt và TLCH: Để làm gì? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
I Mục tiêu:
Giúp HS:
1 Củng cố hiểu biết về các cách nhân hoá
2 Ôn luyện cách đặt và ttrả lời câu hỏi “Để làm gì ?”
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn nội dung BT2, BT3
- Phấn màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học
1’
3’
A Ôn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ
- Đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hoá
- Nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá
* Kiểm tra, đánh giá
- GV nêu yêu cầu
- HS thực hiện
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm 1’
30’
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài
Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi : Để
làm gì? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
2 >3S dẫn làm bài tập
Bài 1: Trong các câu thơ sau, cây cối và sự vật tự b3
là gì? Cách b3 hô ấy có tác dụng gì?
a) Tôi là bèo lục bình
Bứt khỏi sình đi dạo Dong mây trắng làm buồm
p3N trăng non làm giáo.
Nguyễn Ngọc Oánh
b) Tớ là chiếc xe lu
: 3E! tớ to lù lù Con 3E nào mới đắp
Tớ lăn bằng tăm tắp
Trần Nguyên Đào
* Trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài, HS ghi vở
* Luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu và các bài thơ
- Cả lớp đọc
Trang 9=> Bèo lục bình tự J? là tôi; xe lu tự J? là tớ khi
nói về mình
Cách J? hô ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình
và xe lu giống ? một ?C bạn gần gũi, đang nói
chuyện với chúng ta
- HS làm bài vào vở
- HS chữa miệng
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, khái quát
Bài 2: Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Để làm gì?
a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.
b) Cả một vùng sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để
tưởng nhớ ông.
c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để
chọn con vật nhanh nhất.
- Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? cho những câu trên.
a) Ngựa Con phải đến bác thợ rèn để làm gì ?
b) Cả một vùng sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để
làm gì ?
c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để
làm gì ?
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào Sgk
- 3 HS chữa miệng
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nxét, chốt, nêu yêu cầu thêm
- HS đặt câu
- Hs khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét
Bài 3: Em chọn dấu chấm, chấm hỏi hay chấm than để
điền vào từng ô trống trong truyện vui sau?
Nhìn bài của bạn
Phong đi học về Thấy em rất vui, mẹ hỏi :
- Hôm nay con 3N điểm tốt à?
- Vâng! Con 3N điểm 9 3 đó là nhờ con nhìn
bạn Long Nếu không bắt 3S bạn ấy thì chắc con
không 3N điểm cao 3 thế
Mẹ ngạc nhiên :
- Sao con nhìn bài của bạn?
- :3 thầy giáo có cấm nhìn đâu! Chúng con thi
tập thể dục ấy mà!
- 1 HS đọc yêu cầu và câu chuyện
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm bài
- HS khác nhận xét, nêu cách dùng các dấu câu
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
1’ D Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại 3 cách nhân hoá => vận dụng khi làm bài
- GV nxét tiết học, dặn dò
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trang 10
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Tập làm văn
Tiết 28: Kể lại một trận thi đấu thể thao Viết lại một tin thể thao trên báo, đài
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nói: Kể 3N một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã 3N xem, 3N nghe 3E thuật (theo các câu hỏi gợi ý), giúp 3E! nghe hình dung
3N trận đấu
2 Rèn kĩ năng viết: Viết lại 3N một tin thể thao mới đọc 3N (hoặc nghe 3N+ xem
3N trong các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa, phấn màu, nam châm
- Bảng lớp viết sẵn các gợi ý
- Máy cát-xét và băng có bản tin thể thao; tờ báo thể thao (nếu có)
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
tổ chức dạy học
1’
5’
A Ôn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài viết kể về ngày hội
* Kiểm tra, đánh giá
- 2 HS đọc
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm 1’ C Bài mới
1 Giới thiệu bài
Kể lại một trận thi đấu thể thao
Viết lại một tin thể thao trên báo, đài
* Trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- HS ghi vở
15’ 2 >3S dẫn HS làm bài tập :1 Kể lại một trận thi đấu thể thao.
Gợi ý:
- Đó là môn thể thao nào?
- Em tham gia hay chỉ xem thi đấu?
- Buổi thi đấu 3N tổ chức ở đâu? Khi nào?
- Em cùng xem với những ai?
- Buổi thi đấu diễn ra 3 thế nào?
- Kết quả thi đấu ra sao?
- Em có cảm nghĩ gì về buổi thi đấu đó?
* Trquan, thluận nhóm
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ, lựa chọn nội dung
- GV nêu câu hỏi
- HS trả lời nối tiếp các câu hỏi gợi ý
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, gợi ý,
3S dẫn thêm, ghi bảng nếu cần
Trang 11Chiều chủ nhật tuần M3S+ em 3N
anh em cho đi xem một trận bóng đá giữa
M3E anh và một M3E bạn
Kể trong nhóm Thi kể - GV gợi ý, giúp đỡ - HS khác nxét, bổ sung - G nxét, rút kinh nghiệm - HS kể theo nhóm đôi - 3 HS kể thi - HS khác nxét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá 2 Hãy viết lại một tin thể thao em mới đọc được trên báo (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình). @3 ý: cần chỉ rõ thông tin từ nguồn nào? (đọc trên báo, tạp chí nào, nghe từ đài phát thanh, truyền hình nào, )
* Trực quan, luyện tập, thực hành - 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS nói miệng - HS khác nhận xét - GV nhận xét - HS viết bài - 2 HS đọc bài của mình - HS khác nxét, bổ sung - GV nhận xét, chấm điểm 2’ D Củng cố - dặn dò - Tìm hiểu thêm về thể thao - GV nxét tiết học, dặn dò *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Lý Thái Tổ Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2007