Giáo án Tự nhiên và xã hội 2 - Trường TH Thị Trấn Cờ Đỏ 1

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2 phuùt -Nhận xét khen ngợi hs học tích cực và nhắc nhỡ HS học yếu cần học tốt ở tieát hoïc sau - Dặn dò về nhà cần làm tốt các diều đã học để chăm sóc xương phát tri[r]

Trang 1

TUẦN:1

Tiết: 1 ( Xong tích hợp BVMT )

Ngày soạn: 11 / 08 / 2010 Ngày dạy:18 / 08/ 2010

-o0o -MÔN : TN & XH

I MỤC TIÊU :

-Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

-Nhân ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cư thể

-Năng vận động sẽ giúp cho xương và cơ phát triển tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV :Tranh vẽ cơ quan vận động

HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động : ( 2phút) Hát

2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét nhận xét chung

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Cơ quan vận động”

b/ Các hoạt động dạy học :

10’

9’

* Hoạt động 1: HS biết 1 số cử động.

Mục tiêu : Hs biết được bộ phận nào của

cơ thể phải cử động khi thực hiện 1 số

động tác như giơ tay, quay cổ, nghiêng

người…

-Gv đính tranh SGK

- Yêu cầu hs thể hiện động tác giống SGK

_ Theo dõi uón nắn hs thực hiện

*Các động tác vừa làm, bộ phận nào của

cơ thể đã cử động

Kết luận : Để thưc hiện được những động

tác trên thì : Đầu, mình, tay, chân đều vận

động…

*Hoạt động 2 : Quan sát nhận biết cơ quan

vận động

- Cả lớp quan sát

- Các nhóm làm theo cặp

-1 số cặp trình bày trước lớp

-Cả lớp cùng làm

- 2Hs phát biểu

- Cả lóp nhắc lại đồng thanh

Trang 2

Mục tiêu: Biết xương,cơ là các cơ quan

vận động của cơ thể Nêu được vai trò của

xương và cơ.

-GV hướng dẫn học sinh thực hành và hỏi

từ tranh

Kết luận : Xương và cơ là các cơ quan vận

động của cơ thể

*Hoạt động 3: Trò chơi “ vật tay”.

Mục tiêu : Hs hiểu được hoạt động vui chơi

giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt

-GV hướng dẫn cách chơi

*Kết luận: Muốn cơ quan vận động khoẻ

ta phải tập thể dục chăm chỉ và năng vận

động

-HS thực hành và trả lời câu hỏi

-Cả lớp cùng chơi

*2Hs nhắc lại

4.Củng cố : (3 phút)

-Muốn cơ quan vận động khoẻ ta cần làm gì ?

-Hs các nhóm thi nhau phát biểu

-GD : Hs chăm tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2 phút) Làm

-Nhận xét tuyên dương hs học tích cực

– Về nhà kể cho người thân nghe về bài đã học

-Rút kinh nghiệm sau tiết học:

Trang 3

Tiết: 2

Ngày soạn : 18 / 08/ 2010 Ngày dạy: 25 / 08/ 2010

-o0o -MÔN : TN & XH

I MỤC TIÊU :

-Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính và bộ xương đầu của cơ

the người: xương đầu, xương mặt, xương tay, xương chân

-Hiểu được cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang xách vật nặng để cột

sống không bị cong vẹo cột sống

-Hs biết tự chăm sóc sức khoẻ

GV :Tranh vẽ bộ xương

HS : Vở bài tập

1.Khởi động : ( 2phút) Hát vui.

- Gọi 2 hs lên bảng kiểm tra bài

- Muốn cơ và xương phát triển tốt ta cần làm gì ?

- Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Bộ xương”

14’

10’

* Hoạt động 1: Quan sát tranh.

Mục tiêu : Hs nhận biết và nói được tên

một số xương của cơ thể…

- Yêu cầu hs nêu tên một số xương

*Cho hs lên chỉ và nêu tên xương

Kết luận : Bộ xương của cơ thể gồm rất

nhiều xương,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận về cách giữ gìn

và bảo vệ bộ xương.

Mục tiêu: Hiểu cần đi, đứng, ngồi đúng tư

thế, không mang vác vật nặng để cột sống

không bị cong vẹo cột sống.

- Cả lớp Hs quan sát

- 2 Hs phát biểu

-Cả lớp đồng thanh

Trang 4

-GV hướng dẫn học sinh thực hành và hỏi

từ tranh (đính tranh)

Kết luận : Muốn xương phát triển

tốtchúng ta cần có thói quen ngồi học ngay

ngắn, không mang vác vật nặng, đi học

đeo cặp trên vai

-HS quan sát và trả lời câu hỏi

-2Hs nhắc lại , cả lớp đọc thầm

-Muốn xương phát triển tốt ta cần làm gì ? ( Hs các nhóm lần lược phát biểu)

-GD : Hs tự chăm sóc sức khoẻ cho bản thân mình hàng ngày

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét tiết học nêu ưu khuyết điểm của hs

- Về nhà dọc lai bài đã học cho người thân nghe

-

Trang 5

Tiết: 3

-o0o -MÔN : TN & XH BÀI 3 : HỆ CƠ

I MỤC TIÊU :

- Nêu được tên và chỉ vi trí các vùng cơ chính như: cơ đầu, cơ ngực, cơ lưng, cơ

tay, cơ chân

-Hiểu được có thể co duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ có thể cử động được

- Giáo dục HS năng vận động thường xuyên để cơ săn chắc, khoẻ mạnh

GV :Tranh vẽ hệ cơ

-Muốn xương phát triển tốt ta cần làm gì ?( Gọi 3 hs lên phát biểu)

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Hệ cơ”

9’

* Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ.

Mục tiêu : Hs nhận biết và gọi tên một số

cơ của cơ thể.

- Yêu cầu trả lời câu hỏi theo nội dung

tranh

Kết luận : Trên cơ thể chúng ta có rất

nhiều cơ,…

*Hoạt động 2 : Thực hành co và duỗi tay.

Mục tiêu: Biết được cơ có thể co và duỗi,

nhờ đó mà các bộ phận của cơ the cử động

được

-GV cho hs quan nsát tranh và thực hành

-Hs quan sát

-Hs trả lời cá nhân trước lớp

-HS thực hành và trả lời câu

Trang 6

5 ph Kết luận : Khi cơ co, cơ sẽ ngắn hơn và chắc hơn, khi cơ duỗi, cơ sẽ dài hơn và

mềm hơn,…

*Hoạt động 3: Thảo luận : Làm gì để cơ

săn chắc.

Mục tiêu : Hs biết được tập thể dục thường

xuyên sẽ giúp cho cơ được săn chắc

-GV nêu câu hỏi

*Kết luận: Nên ăn uống đầy đủ, tập thể

dục, rèn luyện thân thể hằng ngày để cơ

được săn chắc

hỏi

-Trình bày trước lớp

-Hs nhắc lại

* Hs trao đối nhónh trả lời

-1Hs nhắc lại

-Muốn cơ được săn chắc ta cần làm gì ? ( 2 Hs lên phát biểu

-GD : Hs chăm tập thể dục

-Nhận xét tiết học nêu ưu khuyết điểm của các em trong tiết học

- Về nhà năng tập thể dục để cơ phát triển tốt và chắc khoẻ

-Rút kinh nghiệm sau tiết học:

-

Trang 7

Tiết: 4

-o0o -MÔN : TN & XH

I MỤC TIÊU :

- Biết tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng tư thế và ăn

uống đầy đủ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt

- Biếtư đi, đứng ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo

cột sống

- GD HS có ý thức thực hiện các biện pháp để cơ và xương phát triển tốt

GV :Tranh phóng to bài 4 SGK

-Muốn cơ được săn chắc ta cần làm gì ?( 3 Hs nối tiếp nhau nêu)

-Kiểm tra phần chuẩn bị của Hs ở nhà

- Nhận xét phần kiểm tra

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Làm gì để cơ và xương phát triển tốt”

4’

9’

* Khởi động : Trò chơi “ Xem ai khéo”.

Mục tiêu : Hs thấy được cần phải đi, đứng

tư thế để không bị cong vẹo cột sống.

-Gv hướng dẫn hs cách chơi

- Gv nhận xét chung

*Hoạt động 1 : Làm gì để xương và cơ

phát triển tốt.

Mục tiêu: Nêu được những việc làm để

xương và phát triển tốt Giải thích tại sao

không mang vật quá nặng.

-GV cho hs quan sát tranh và nêu nội dung

từng tranh

-Cả lớp cùng chơi

-HS làm việc nhóm đôi

-Đại diện trình bày trước lớp

Trang 8

-Gv nhận xét đánh giá

*Hoạt động 2 : Trò chơi “ Nhấc một

vật”.

Mục tiêu : Biết cách nhấc một vật để

không bị đau lưng, công vẹo cột sống

-GV hướng dẫn cách chơi

-Gv thực hành mẫu

-Nhận xét đánh giá

- Tuyên dương bạn nêu nội dung tranh tốt

-Cả lớp quan sát

-Các nhóm thi với nhau

-Muốn cơ và xương phát triển tốt ta cần làm gì ? (3 hs của các nhóm phát

biểu)

-GD : Hs biết cách bảo vệ cơ và xương bằng các hoạt đông hằng ngày

-Nhận xét khen ngợi hs học tích cực và nhắc nhỡ HS học yếu cần học tốt ở

tiết học sau

- Dặn dò về nhà cần làm tốt các diều đã học để chăm sóc xương phát triễn tốt

hơn

-Rút kinh nghiệm sau bài học:

Trang 9

Tiết: 5

-o0o -MÔN : TN & XH BÀI 5 : CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I MỤC TIÊU :

-Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên

tranh vẽ hoặc mô hình

-Hs có ý thức bảo vệ cơ thể để cơ thể dễ tiêu hoá

GV :Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to, phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hoá

-Chúng ta cần làm gì để cơ và xương phát triển tốt ?

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Cơ quan vận động”

4’

8’

* Khởi động: Trò chơi “Chế biến thức

ăn”.

Mục tiêu : Giúp hs hình dung sơ bộ đường

đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày,

ruột non.

-Gv hướng dẫn cách chơi

- Gv cho hs thực hành

*Hoạt động 1 : Quan sát và chỉ đường đi

của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá

Mục tiêu: Nhận biết đường đi của thức ăn

trong ống tiêu hoá

-GV đính tranh

-Gv phát phiếu rời có viết tên các cơ quan

ống tiêu hoá Y/C hs lên gắn

- Cả lớp hs quan sát

-Hs làm theo Cả lớp cùng chơi

- Cả lớp học sinh quan sát tranh

-Hs lên gắn các nhân

Trang 10

4’

Kết luận : Thức ăn vào miệng rồi xuống

thực quản, dạ dày,…

*Hoạt động 2 : Quan sát nhận biết các

cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.

Mục tiêu : Nhận biết trên sơ đồ và nói

têncác cơ quan tiêu hoá

-GV đính tranh và nêu câu hỏi

*Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có

miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột

già, hậu môn

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Ghép chữ vào

hình”

Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các cơ

quan tiêu hoá.

-Gv phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh vẽ và

phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hoá

-Y/C các nhóm đính tên cơ quan tiêu hoá

vào tranh

-Nhận xét tuyên dương

-Hs quan sát tranh và trả lời cá nhân

-3HS nhắc lại phần kết luận

* Các nhóm thi đính

-Cơ quan tiêu hoá gồm có những bộ phận nào ? (Hs các nhóm phát biểu)

-GD : Hs có ý thức bảo vệ cơ thể bằng cách ăn uống hằng ngày đầy đủ

-Nhận xét tiết học tuyên dương HS học tốt trong tiết học và nhắc nhỡ HS còn

chưa hăng hái phát biếu tiết sau học tốt hơn

– Dăn dò về nhà xem lại các bài tập đã học , vận dung tốt hơn

-Rút kinh nghiệm tiíet học:

Trang 11

Tiết: 6

-o0o -MÔN : TN & XH BÀI 6 : TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I MỤC TIÊU :

-Nói sơ lược về sự biến đổi của thức ăn trong khoan miệng, dạ dày, ruột non,

ruột già

-Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp thức ăn được tiêu hoá dễ dàng hơn

-Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá

-Hs có ý thức ăn chậm, nhai kỹ có lợi cho sức khoẻ Đi dại tiện đúng nơi quy

dịnh để bảo vệ mơi trường (BVMT)

GV :Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to Bánh mì, nggo luộc

-Cho hs nêu tên các cơ quan tiêu hoá, đường đi của thức ăn

- Kiểm tra VBT

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Tiêu hoá thức ăn”

3’

8’

* Khởi động: Trò chơi “Chế biến thức

ăn”.

-Gv hướng dẫn nư tuần 5

*Hoạt động 1 : Thực hành và thảo luận

Mục tiêu: Hs nói sơ lược về sự biến đổi

thức ăn ở khoan miệng và dạ dày.

-GV phát bánh mì và ngô cho hs nhai và

nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Ở miệng thức ăn

-Hs thực hành nhóm đôi

-Đại diện trình bày

Trang 12

3’

được nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn,…

*Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Hs nói sơ lược về sự biến đổi

thức ăn ở ruột non và ruột già

-GV cho hs đọc thông tin SGK và hỏi

-Gv nhận xét

*Kết luận: Vào đến ruột non phần lớn

thức ăn biến thành chất bổ dưỡng,…

*Hoạt động 3 : Vận dụng kiến thức đã

học vào đời sống.

Mục tiêu : Giúp hs hiểu được lợi ích của

ăn chậm nhai kĩ.

-Gv nêu vấn đề và gợi ý cho hs trả lời

-Nhận xét chốt ý

-Hs theo dõi và trả lời cá nhân

1 Hs nhắc lại kết luận

-Hs thảo luận nhóm đôi

-Tại sao chúng ta cần ăn chậm nhai kĩ ? (3 hs các nhóm phát biểu)

-GD : Hs có ý thức ăn chậm nhai kĩ Đi dại tiện đúng nơi quy dịnh để bảo vệ

mơi trường (BVMT)

-Nhận xét nêu ưu khuyết điểm của hs trong tiết học

- Dặn dò về hà cần nhớ các điều đã học và thực hiện cho tốt

-

Trang 13

TUẦN:7

Tiết: 7

-o0o -MÔN : TN & XH BÀI 7 : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIÊU :

- Biết ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cho cơ thể chóng lớn, khoẻ mạnh

-Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

-Hs có ý thức trong việc ăn uống để đủ chất mau lớn và học tập có nhiều tiến

bộ

GV :Tranh SGK 16,17

-Ăn chậm nhai kỹ có lợi gì cho cơ thể ?(3 hs đứng lên phát biểu)

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “êĂn uống đầy đủ”

10’

*Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.

Mục tiêu: Hs kể về các bữa ăn vànhững

thức ăn mà các em thường ăn hằng ngày

Hs hiểu thế nào là ăn đủ.

-GV đính tranh SGK

-Y/C hs trả lời câu hỏi

-Nhận xét kết luận :Ăn uống đầy đủ là

chúng ta ăn đủ về số lượng và chất lượng,

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về lợi ích

của việc ăn uống đầy đủ

Mục tiêu : Hiểu được tại sao cần ăn uống

đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ

-GV gợi ý và nêu câu hỏi dựa vào nội

dung bài tuần 6

-Hs quan sát

-Thảo luận nhóm

-Đại diện trình bày

-Thảo luận nhóm đôi

-Phát biểu trước lớp

Trang 14

5’ -Gv nhận xét tuyên dương.*Hoạt động 3 : Trò chơi “Đi chợ”

Mục tiêu : Biết kựa chon thức ăn cho các

bữa ăn có lợi cho sức khoẻ

-Gv hướng dẫn cách chơi

-Gv treo tranh các loại thức ăn cho hs chọn

-Nhận xét chốt ý

-Hs theo dõi cả lớp -Hs chơi cá nhân

-Aên uống đầy đủ có lợi gì cho cơ thể ?

-GD : Hs có ý thức trong việc ăn uống đủ chất và tự cham sóc sức khoẻ

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2 phút) -Nhận xét tiết học tuyên dương học sinh học tốt và tích cực -Về nhà xem lại bài đã học cho thuộc phai ăn uống thế nào để cơ thể đủ chất chóng lới học tập tiến bộ -Rút kinh nghiệm tiết học:

-

Trang 15

-Tuần: 8

Tiết: 8

Ngày soạn : 29 / 09/ 2010 Ngày dạy: 06 / 10 / 2010

-o0o -MÔN : TN & XH BÀI 8 : ĂN UỐNG SẠCH SẼ

I MỤC TIÊU :

- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ,

không uống nước lã, rữa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại tiện, tiểu tiện

-Ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh truyền nhiễm

-Hs có ý thức trong việc ăn uống là thói quen hàng ngày

GV :Tranh SGK 18,19

-Tại sao phải ăn uống đầy đủ ?( 3 HS phát biểu tại chỗ)

-Cả lớp nhận xét bạn

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Aên uống sạch sẽ”

10’

9’

Mục tiêu: Biết được những việc cần làm

để bảo đảm ăn sạch.

-GV đính tranh SGK

-Y/C hs trả lời câu hỏi

-Nhận xét kết luận ý đúng

Mục tiêu : Biết được những việc cần làm

để đảm bảo uống sạch

-GV cho hs làm viêïc theo nhóm

-Y/C hs nêu các loại thức ăn hợp vệ sinh

và không hợp vệ sinh

-Gv nhận xét chốt y dúng

-Hs quan sát cả lớp

-Thảo luận nhóm đôi, cử đại diện phát biểu

-Các nhóm thảo luận

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	192,56 KB