KT : Hiểu từ ngữ trong bài; Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác[r]
Trang 11 11
Tuần 31
Ngày soạn : 3 - 4 - 2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ Tập trung trên sân trường
Tiết 2: Tập đọc
Ăng - co Vát.
I Mục tiêu :
1 KT : Hiểu nghĩa các từ trong bài; Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, một công
trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia
2 KN : Đọc lưu loát bài văn, đọc đúng tên riêng Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài
với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục; trả lời được các câu hỏi trong SGK
3 TĐ : Có ý thức gìn giữ các công trình kiến trúc cổ.
* THGDBVMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài
II Chuẩn bị :
1 GV : ảnh khu đền (nếu có)
2 HS : Hộc bài cu, chuẩn bị bài mới.
III Hoạt động dạy học.
A Giới thiệu bài :
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: HTL bài thơ: Dòng
sông mặc áo? Trả lời câu hỏi nội dung?
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Luyện đọc.
MT : Đọc lưu loát bài văn, đọc đúng tên
riêng
CTH :
- 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nx
- 1 Hs khá đọc
- Đọc nối tiếp : 2lần - 3Hs đọc/ 1lần
+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát
+ Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc
- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe
* HSKKVH : Đọc trơn chậm
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
MT : Hiểu nghĩa các từ trong bài; Hiểu
nội dung bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, một
công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt
diệu của nhân dân Cam- pu- chia
- Đọc lướt đoạn 1 trả lời : Ăng - co Vát
được xây dựng từ đâu và từ bao giờ? - được xây dựng ở Cam-pu- chia từ đầu thế kỉ thứ 12
? Nêu ý chính đoạn1? - ý 1: Giới thiệu chung về khu đền
Trang 2- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
? Khu đền chính đồ sộ như thế nào? - Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3
tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng
? Khu đền chính được xây dựng kì công
như thế nào? - Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những
bức tường buồng nhẵng như mặt ghế đá,
được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vưã
to đẹp
- Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian
? Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có
gì đẹp?
- Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với những thềm đá rêu phong càng trở nên
uy nghi và thâm nghiêm
? Nêu ý đoạn 3? - ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn
* HSKKVH : Hoạt động cùng nhóm
? ý chính của bài:
* Mỗi chúng ta phải làm gì để bảo vệ các
công trình kiến trúc cổ?
- ý chính: MT
- HSTL
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
MT : Biết đọc diễn cảm một đoạn trong
bài với giọng chậm rãi, tình cảm kính
phục; trả lời được các câu hỏi trong SGK
CTH :
? Nêu cách đọc bài? - Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần
1500 mét 398 gian phòng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hoàng, cao vút, lấp loáng, uy nghi, thâm nghiêm,
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:
+ Gv đọc mẫu - Hs nêu cách đọc luyện đọc theo cặp
- Gv cùng hs nx, khen hs đọc tốt
C Kết luận :
- Nx tiết học, vn đọc bài và chuẩn bị bài
62
Tiết 3: Toán Thực hành ( Tiếp theo) I.Mục tiêu:
1 KT : Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ.
Trang 33 33
2 KN : Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu
thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước
3 TĐ : Cẩn thận, chính xác, yêu thích môn học.
II Chuẩn bị :
1 GV : Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét.
2 HS : Ôn bài cũ, chuẩn bị dụng cụ thực hành
III Các hoạt động dạy học.
A Giới thiệu bài :
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: Bước ước lượng
chiều dài của lớp học, đo kiểm tra lại?
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Vẽ đoạn thẳng AB trên
bản đồ.
MT : Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ
cho trước) một đoạn thẳng AB (thu nhỏ)
biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho
trước
CTH :: :
- 2 Hs thực hành, lớp nx
? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB
(theo cm) - Đổi 20 m= 2000cmĐộ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)
? Vẽ vào tờ giấy hoạc vở 1 đoạn thẳng AB
có độ dài 5cm: - Lớp vẽ vào giấy, 1 Hs lên bảng vẽ.
Hoạt động 2 : Thực hành
MT : Vận dụng kiến thức , vẽ được trên
bản đồ (có tỉ lệ cho trước) một đoạn
thẳng( phòng học) (thu nhỏ) biểu thị đoạn
thẳng ( phòng học) có độ dài thật cho
trước
CTH :
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài:
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- Hs làm bài vào nháp, 1 Hs lên bảng:
Đổi 3m= 300cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm)
Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm:
Bài 2 Làm tương tự bài 1. - Hs làm bài vào vở
- Gv thu bài chấm:
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- 1 Hs lên bảng chữa bài
Bài giải
Đổi 8m=800cm; 6m=600cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:
800 : 200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:
600 : 200 = 3(cm)
Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm:
Trang 4C Kết luận :
- Nx tiết học, dặn chuẩn bị bài sau
* HSKKVH : HSG giúp đỡ
Tiết 4: Luyện từ và câu.
Thêm trạng ngữ cho câu.
I Mục tiêu:
1 KT : Hiểu được thế nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ)
2 KN : Nhận biết được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III) , bước đầu viết được đoạn
văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2)
3 TĐ : Yêu thích Tiếng Việt.
II Chuẩn bị :
1 GV : Bảng phụ viết bài tập 1 LT.
2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III Các hoạt động dạy học.
A Giới thiệu bài :
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: Câu cảm dùng khi
nào? Nêu ví dụ?
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Nhận xét.
MT : Hiểu được thế nào là trạng ngữ (
ND Ghi nhớ)
CTH :
- 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung
- Đọc các yêu cầu bài: - 3 Hs đọc nối tiếp
- Nêu lần lượt từng câu: - Câu b có thêm bộ phận được in nghiêng
- Đặt câu cho phần in nghiêng: - Vì sao (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở
thành một nhà khoa học nổi tiếng
- Tác dụng của phần in nghiêng? - Nêu nguyên nhân, và thời gian xảy ra sự
việc nói ở CN và VN
Hoạt động 2 : Luyện tập.
MT : Nhận biết được trạng ngữ trong câu
(BT1, mục III) , bước đầu viết được đoạn
văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử
dụng trạng ngữ ( BT2)
CTH :
- Hs làm bài vào nháp theo cặp - 3 cặp Hs định ở câu trên bảng phụ
- Trình bày: - Hs trình bày , và nhận xét, bổ sung
- Gv nx chốt bài đúng: a Ngày xưa,
b Trong vườn,
c Từ tờ mờ sáng,
* HSKKVH : Xác định được 1 câu
- Gv nhắc lại yêu cầu bài, - Lớp làm bài vào vở
- Nêu miệng: - Nhiều hs nối tiếp nhau đọc bài viết của
mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung
Trang 55 55
- Gx nx chung, ghi điểm bài viết tốt
C Kết luận :
- Nx tiết học, Vn hoàn thành tiếp bài 2
vào vở
-VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: Sáng mai, cả nhà mình về quê thăm ông
bà Con đi ngủ sớm đi Đúng 6 giờ sáng mai mẹ sẽ đánh thức con dậy đấy
Tiết 5: Khoa học Trao đổi chất ở thực vật
I Mục tiêu:
1 KT : Nắm được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường.
2 KN : Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: Thực vật thường
xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng,khí các-bo-nic khí ô -xi và thải ra hơi nước, khí ô xi, chất khoáng, khác, …
Thể được sự trao đổi chất giữa thực vật vớin môi trường bằng sơ đồ
3 TĐ : Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật.
II Chuẩn bị :
1 GV : Giấy khổ to và bút dạ
2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới
III Hoạt động dạy học.
A Giới thiệu bài :
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
? Nêu vai rò của không khí đối với thự
vật?
? Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu
cầu không khí của thực vật?
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Hoạt động 1: Những biểu
hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực
vật.
MT : Hs tìm trong hình vẽ những gì thực
vật thường xuyên phải lấy từ môi trường
và phải thải ra môi trường trong quá trình
sống
CTH :
- 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung
- Tổchức hs quan sát hình 1 sgk/122 - Cả lớp
? Những gì vẽ trong hình? - Mặt trời, cây, thực vật, nước, đất,
? Những yếu tố đóng vai trò quan trọng
đối với sự sống của cây xanh? - ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất,
? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ
? Trong quá trình hô hấp caay thải ra môi
trường những gì? khí cac-bon-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác
? Quá trình trên được gọi là gì? - Quá trình trên được gọi là quá trình trao
đổi chất ở thực vật
? Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực - là quá trình cây xanh lấy từ môi trường
Trang 6* Kết luận: Gv chốt ý trên
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao
đổi chất ở thực vật.
MT : Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí
và trao đổi thức ăn ở thực vật
CTH :
các chất khoáng, khí các-bon-nic, khí
ô-xi, nước và thải ra môi trường khí các-bon-níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác
- Tổ chức hs hoạt động theo nhóm 4: - N4 hoạt động
- Vẽ sơ đồ trao đổi chất và trao đổi thức
ăn ở thực vật: - Hs vẽ vào giấy khổ to và nêu trong nhóm
- Trình bày: - Cử đại diện lên trình bày trên sơ đồ của
nhóm mình vẽ
- Gv cùng hs nx, khen nhóm vẽ và nêu tốt
C Kết luận :
- Nx tiết học, vn học thuộc bài, chuẩn bị
bài 62
- Lớp nx, bổ sung,trao đổi,
Ngày soạn : 3 - 4 - 2010 Ngày giảng : Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010
Tiết 1: Thể dục Bài 61: Môn tự chọn - Nhảy dây tập thể.
I Mục tiêu:
1 KT: Ôn một số nội dung của môn tự chọn Ôn nhảy dây tập thể.
2 KN: Biết thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
3 TĐ: Hs yêu thích môn học.
II Địa điểm, phương tiện.
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn nơi tập
- Phương tiện: cầu, 1 Hs /1 dây,
III Nội dung và phương pháp lên lớp.
A Hoạt động 1 :
MT : Rèn luyện nề nếp , phổ biến nội
dung giờ học và thực hiện các động tác
khởi động
CTH :
- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc thành
vòng tròn
- Khởi động xoay các khớp
+ Ôn bài TDPTC
- ĐHT
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTL :
B Hoạt động 2 :
MT : Biết thực hiện cơ bản đúng động tác
của môn tự chọn, nhảy dây và nâng cao
Trang 77 77
thành tích
CTH :
a Đá cầu:
- Thi tâng cầu bằng đùi
- Ôn chuyền cầu
Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
và nâng cao thành tích
- Ném bóng:
+ ÔN động tác bổ trợ:
- Ôn cách cầm bóng và tư thế chuẩn bị,
ngắm đích, ném đích
Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
b Nhẩy dây.
Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
và nâng cao thành tích
- ĐHTL:
+ Cán sự điều khiển
+ Chia tổ tập luyện Tập thể thi
+ Người tâng, người đỡ và ngược lại
- Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn hs tập sai
- Gv chia tổ hs tập 2 hàng dọc
- Tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển
X X X
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- HS dãn hàng tập luyện cá nhân
C Kết luận :
MT : Hệ thống bài, nhận xét giờ học.
CTH :
- Gv cùng hs hệ thống bài
- Hs đi đều hát vỗ tay
- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, VN tập
chuyền cầu bằng má trong hoặc mu bàn
chân
- ĐH xuống lớp :
Tiết 2 22 :: : Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I.Mục tiêu :
1 KT : Chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại, đi chơi xa mà
em được tham gia ( hoặc chứng kiến )
2 KN : Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý
nghĩa câu chuyện
3 TĐ : Ham tìm hiểu , khám phá
II Chuẩn bị :
1 GV : ảnh về cuộc du lịch tham quan, cắm trại (nếu có).
2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III Các hoạt động dạy học.
A Giới thiệu bài :
1 ổn định lớp:
Trang 82 Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện em
được nghe hoặc được đọc nói về du lịch
hay thám hiểm?
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh hiểu
yêu cầu đề bài.
MT : Chọn được một câu chuyện về một
cuộc du lịch hoặc cắm trại, đi chơi xa mà
em được tham gia ( hoặc chứng kiến )
CTH :
- 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể
- Gv viết đề bài lên bảng: - Hs đọc đề bài
- Gv hỏi học sinh để gạch chân những từ
quan trọng trong đề bài:
*Đề bài: Kể chuyện về một cuộc du lịch
hoặc cắm trại mà em được tham gia
- Hs trả lời:
- Đọc các gợi ý? - 2 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2
+ Lưu ý : Hs có thể kể cả các câu chuyện
đã được chứng kiến qua truyền hình và
trên phim ảnh
Một số em không tìm truyện có thể kể câu
chuyện đã nghe, đã đọc
- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu
Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện,
trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
MT : Biết sắp xếp các sự việc thành một
câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý
nghĩa câu chuyện
CTH :
- Nêu dàn ý câu chuyện:
- Kể chuyện theo cặp: - Cặp kể chuyện
về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
* HSKKVH : Kể được một vài câu
- Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn bạn
kể câu chuyện hay, hấp dẫn nhất
C Kết luận :
Nx tiết học VN kể lại câu chuyện cho
người thân nghe Xem trước bài kể
chuyện tuần 32
- Nx theo tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, điệu bộ khi kể chuyện
Tiết 3: Toán Ôn tập về số tự nhiên I.Mục tiêu:
1 KT : Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó
trong một số cụ thể; dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
2 KN : Đọc, viết số trong hệ thập phân.
3 TĐ : Cẩn thận, chính xác.
Trang 99 99
II Chuẩn bị :
1 GV : Bảng phụ BT1.
2 HS: Ôn về số tự nhiên.
III Các hoạt động dạy học.
A Giới thiệu bài :
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Bài 1
MT : Nắm được hàng và lớp, giá trị của
chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó
trong một số cụ thể; dãy số tự nhiên và
một số đặc điểm của nó
- Gv treo bảng phu kẻ sẵn BT 1 - Hs làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng làm
bài theo cột
- Gv cùng hs nx chữa bài
Hoạt động 2 : Bài 2 (Dành cho HSKG)
MT : Biết phân tích một số tự nhiên thành
một tổng
CTH :
- Hs làm bài vào vở
- Hs đọc yêu cầu bài
- Hs đọc mẫu và tự làm bài 3 HS làm bài vào bảng phụ , lớp đổi chéo vở, kiểm tra
- Gv cùng hs nx, chữa bài: 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4
20 292 = 20 000 + 200 + 90 + 2
190 909 = 100 000 + 90 000 + 900 + 9
Hoạt động 3 : Bài 3
MT : Đọc số và nêu được giá trị của một
chữ số trong số đó
- Hs đọc và nêu theo yêu cầu bài: - Lần lượt hs nối tiếp nhau đọc, nêu giá trị
của chữ số trong số
- Gv nghe, nx và chữa lỗi
Hoạt động 4 : Bài 4
MT : Ôn tập kiến thức về các tính chất
về số tự nhiên
CTH : Làm miệng nối tiếp
- GV nhận xét, KL
- Hs đọc yêu cầu bài và trả lời, lớp nx, trao đổi, bổ sung
a hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị
b Số TN bé nhất là số 0
c Không có số TN lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số tự nhiên liền sau nó
Hoạt động 5: Bài 5 (Dành cho HSKG)
MT : Củng cố kiến thức về thứ tự số tự
nhiên
- Hs đọc yêu cầu bài
Trang 10CTH :
- Gv thu một số bài chấm - 3 Hs lên bảng chữa bài
- Gv cùng hs nx, chữa bài
C Kết luận :
- Nx tiết học, dặn chuẩn bị bài sau
a 67;68;69 798; 799; 800;
999; 1000; 1001
b 8;10;12; 98;100;102;
998;1000; 1002
c 51;53;55; 199; 201; 203;
997; 999; 1001
Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)
Nghe lời chim nói
I Mục tiêu :
1 KT : Hiểu nội dung, cách trình bày bài chính tả; Phân biệt được l/n
2 KN : - Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ.
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n
3 TĐ : Có ý thức rèn luyện chữ viết và nói chuẩn tiếng Việt
II Chuẩn bị :
1 GV : Phiếu học tập.
2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bảng con, bút vở.
III Hoạt động dạy học.
A Giới thiệu bài :
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: Viết : rong chơi, gia
đình, dong dỏng, tham gia, ra chơi,
3 Giới thiệu bài :
B Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Nghe- viết.
MT : Hiểu nội dung, cách trình bày bài
chính tả; Nghe – viết lại đúng chính tả ,
trình bày đúng bài thơ
CTH :
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao
đổi, bổ sung
- Đọc bài chính tả: - 1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm
? Loài chim nói về điều gì? - Loài chim nói về những cánh đồng mùa
nối mùa với những con người say mê lao
động, về những thành phố hiện đại, những công trình truỷ điện
? Tìm và viết từ khó? - 1,2 hs tìm, lớp viết nháp, 1 số hs lên
bảng viết
- VD: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết,
* HSKKVH : Nghe viết chậm bài chính tả
- Gv thu bài chấm: - Hs đổi chéo soát lỗi
- Gv cùng hs nx chung
Hoạt động 2 : Bài tập.