Giáo án môn học lớp 5 - Trường tiểu học Phú Đa 3 - Tuần 12

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.. - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh.[r]

Trang 1

TUẦN 12: Thứ ngày tháng năm

Đạo đức KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ -Có thái

độ và hành vi thể hiện sự kính trọng ,lễ phépp với người già ,nhường nhịn em nhỏ

-Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già ,yêu thương nhường nhịn em nhỏ

GDKNS: HS có kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có lien quan

tới người già, trẻ em Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài

xã hội.

II Chuẩn bị: Đồ dùng để chơi đóng vai.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

- Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Kính già yêu trẻ.

1 Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung

truyện “Sau đêm mưa”

- Đọc truyện sau đêm mưa

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo

nội dung truyện

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện.

- Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp

bà cụ và em nhỏ?

-Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?

- Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn

nhỏ?

- Kết luận

 Hoạt động 3: Làm bài tập 1.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

- Cách a, b, d: Thể hiện sự chưa quan tâm,

yêu thương em nhỏ

- Cách c: Thể hiện sự quan tâm, yêu thương,

chăm sóc em nhỏ

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tìm hiểu các phong tục, tập

quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính

già, yêu trẻ

- 1 học sinh trả lời

- Nhận xét

- Lớp lắng nghe

-Thảo luận nhóm 6, phân công vai và chuẩn

bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đại diện trình bày

- Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ

- Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay

em nhỏ

- Vì bà cụ cảm động trước hành động của các bạn nhỏ

- Học sinh nêu

- Đọc ghi nhớ (2 học sinh)

- Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải quyết

- Đọc ghi nhớ

Trang 2

Thứ ngày tháng năm

Tập đọc MÙA THẢO QUẢ

I Mục tiêu:

- Biết đọc rành mạch, trôi chảy diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của

rừng thảo quả

- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* HS khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động

* BVMT: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường rừng bằng những việc làm phù hợp với khả năng của

mình.

II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc bài thơ tiếng vọng và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc

Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

GV chú ý sửa lỗi phát âm cho từng HS

- Gọi HS tìm từ khó đọc

- GV ghi bảng từ khó đọc và đọc mẫu

- Gọi HS đọc từ khó

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 2

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc bài

- GV đọc mẫu chú ý hướng dẫn cách đọc

* Tìm hiểu bài

- H: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?

H: cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng

chú ý? ( HS khá, giỏi nêu )

- 3 HS nối tiếp nhau đọc và trả lời câu hỏi

- HS nghe

- 1 HS đọc to cả bài

- 3 HS đọc

- HS nêu từ khó

- HS đọc từ khó

- 3 HS đọc

- 1 HS đọc chú giải

- HS đọc theo cặp

- 3 HS đại diện 3 nhóm đọc bài

+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng cũng thơm

+ các từ thơm , hương được lặp đi lặp lại cho rải,ta thấy thảo quả có mùi hương đặc biệt

H: Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả

phát triển nhanh?

H: Hoa thảo quả nảy ở đâu?

+ Qua một năm đã lớn cao tới bụng người Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm hai nhánh mới Thoáng cái, thảo quả

đã thành từng khóm lan toả, vươn ngọn xoè lá, lấn chiếm không gian

Trang 3

H: đọc bài văn em cảm nhận được điều gì?

-Nêu nội dung – ghi bảng

3 Thi đọc diễn cảm:

- HS đọc toàn bài

- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc

- GV đọc mẫu

- HS đọc trong nhóm

- HS thi đọc

- GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau

+ Khi thảo quả chín rừng rực lên những chùm quả đỏ chon chót, như chứa nắng, chứa lửa Rừng ngập hương thơm Rừng sáng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng Rừng say ngây và ấm nóng Thảo quả như những đốm lửa hồng thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp nháy

+ Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn

- 3 HS đọc to

- HS đọc cho nhau nghe

- 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc

Trang 4

Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000;

I Mục tiêu: - Biết : + Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …

+ Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- BT cần làm : B1 ; B2

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc – bài tập 3, bảng con, SGK.

III Các hoạt độngdạy học chủ yếu:

- Học sinh sửa bài 3/56

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000

1 Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm

được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10,

100, 1000

- Giáo viên nêu ví dụ

- Yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả

- HDHS đặt tính và tính:

x

10

867

,

27

x 100

286 , 53 278,67 5328,6

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc

- Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy

sang bên phải

- Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số thập

phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên chốt lại

Bài 2: Cho HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3:@ (HS giỏi )

- Cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- Thu tập chấm

Nhận xét ghi điểm

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- 1 HS đọc kết quả bài làm

- Lớp nhận xét

- Học sinh ghi ngay kết quả vào bảng con

- Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích bằng phép tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số)

- Học sinh thực hiện

Lưu ý: 37,561  1000 = 37561

- Học sinh lần lượt nêu quy tắc

- Học sinh tự nêu kết luận như SGK

- Lần lượt học sinh lặp lại

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài bằng cách tính nhẩm

- Học sinh sửa bài

- 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm vở

Trang 5

Lịch sử VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO.

I Mục tiêu:

- Biết : + Sau CMTT nước ta đứng trước những khó khăn to lớn : “giặc đói” ; “giặc dốt” ; “giặc ngoại xâm”

+ Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống “giặc đói” ; “giặc dốt” : quyên góp gạo cho người nghèo,

tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, …

II Chuẩn bị: Ảnh tư liệu trong SGK, ảnh tư liệu về phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu về lời kêu

gọi, thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

SINH

- Vẽ trục thời gian lên bảng:

1858 1930 1945

| | |

? Em hãy nêu tên sự kiện lịch sử tương ứng với các

năm được biểu thị trên trục thời gian

? Em hãy nêu sự kiện lịch sử ngày 2/9/1945.

B Bài mới:

: ghi tựa

* Nêu nhiệm vụ bài học:

- Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám có

những khó khăn gì?

- Để thoát được tình thế hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ

đã lãnh đạo nhân dân ta làm những việc gì?

- Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi

tóc”

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng

tháng Tám (nghìn cân treo sợi tóc)

- Treo hình 1 lên bảng Hỏi hình chụp cảnh gì?

? Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta

ở tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”

- Cho HS hoạt động nhóm 4

Nhóm 1: Em hiểu thế nào là “nghìn cân treo sợi tóc”?

Nhóm 2: Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó khăn,

nguy hiểm gì?

Nhóm 3: Nếu không đẩy lùi được nạn dốt thì điều gì có

thể xảy ra đối với đất nước chúng ta?

Nhóm 4: Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là

“giặc”?

- Nhận xét kết luận:

* Hoạt động 2: Đảng và Bác Hồ lãnh đạo nhân dân

- 1 HS nêu:

+ Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta

+ Năm 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam

ra đời

+ Năm 1945 cách mạng tháng Tám thành công

- 1 HS nêu: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

- HS ghi vào vở

- HS đọc từ đầu đến “nghìn cân treo sợi tóc” (kết hợp nhìn hình 1) để trả lời câu hỏi

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Chia thành 4 nhóm thảo luận + Cách mạng vừa thành công nhưng đất nước gặp muôn vàn khó khăn, tưởng như không vượt qua nổi

+ Nạn đói làm chết hơn 2 triệu người, nông nghiệp đình đốn, hơn 90% người

mù chữ, giặc ngoại xâm và nội phản

đe dọa nền độc lập

Trang 6

vượt qua tình thế hiểm nghèo:

- Cho HS đọc thầm từ chỗ: Để cứu đói đến làm gương

cho ai được.

? Em có cảm nghĩ gì về việc làm của Bác Hồ qua câu

chuyện trên

- GV nhận xét, kết luận:

- Treo hình 2 và hình 3 lên bảng cho HS quan sát và

cho biết hình chụp cảnh gì?

? Vậy em hiểu thế nào là bình dân học vụ.

* Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế

“nghìn cân treo sợi tóc”

- Cho HS hoạt động nhóm 2

- GV nhận xét và kết luận: (đính băng giấy ghi sẵn bài

học lên bảng)

- Gọi 3 HS đọc lại

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

+ Sẽ có nhiều người bị chết đói, nhân dân không đủ hiểu biết để xây dựng đất nước nguy hiểm hơn là không đủ sức để chống lại giặc ngoại xâm

+ Vì chúng cũng nguy hiểm như giặc ngoại xâm vậy, chúng có thể làm dân tộc ta suy yếu, dẫn đến mất nước

- Đại diện 4 nhóm lên đính phiếu học tập lên bảng lớp và trình bày kết quả

- Bác Hồ có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng đối với đất nước ta

- Hình ảnh của Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo làm cho nhân dân cảm động, kính trọng và một lòng theo Bác Hồ, theo Đảng

- 2 HS nêu nội dung của hình 2, 3

- Là lớp dành cho những người lớn tuổi học ngoài giờ lao động

- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- 3 HS đọc lại

Trang 7

Chính tả

NGHE-VIẾT: MÙA THẢO QUẢ.

I Mục tiêu:

- Học sinh nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được BT(2) a / b, BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị:

- Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy.Vở, SGK

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

B Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe –

viết

• Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong đoạn

văn vào bảng con

• Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận

trong câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài

• Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập chính tả

Bài 2 a: Yêu cầu đọc đề

- Giáo viên nhận xét

Bài 3b: Yêu cầu đọc đề

• Giáo viên chốt lại

3 Củng cố, dặn do:

- Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết

- Giáo viên nhận

- Học sinh lần lượt đọc kết quả làm bài tập 3

- Học sinh nhận xét

- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh chóng của thảo quả

- Học sinh nêu cách trình bày bài chính tả

- Nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng …

- Học sinh lắng nghe và viết nắn nót

Từng cặp học sinh đổ soát lỗi

1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh

a + Sổ: sổ mũi – quyển sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng + Sơ: sơ sài – đơn sơ

+ Su: su hào – đồng xu + Sứ: bát sứ – xứ sơ

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập đã chọn

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Thi tìm từ láy:

+ An/ at : man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac: khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng cạc

- Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy ở bài 3a

- Học sinh trình bày

Trang 8

Thứ ngày tháng năm Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết :

+ Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …

+ Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

+ Giải toán có ba phép tính

- BT cần làm : B1(a) ; B2(a,b) ; B3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

- Phấn màu, bảng phụ, bảng con

- Học sinh sửa bài 3 (SGK)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới:Luyện tập.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ

năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100,

1000

 Bài 1a:

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa miệng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ

năng nhân một số thập phân với một số tròn

chục, tròn trăm

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương

pháp nhân một số thập phân với một số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở thừa số thứ

hai có chữ số 0 tận cùng

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề –

nêu cách giải

- Chuẩn bị: Nhân một số thập với một số thập

phân

- 1 HS lên bảng làm BT3

Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm miệng

- Học sinh làm bảng con

- Học sinh nhận xét

50 , 384 50

69 , 7



x 800

6 , 12

1008,0

- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt

- Học sinh làm vào vở

Trang 9

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.

I Mục tiêu:

- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1

- Biết tìm từ đồng nghĩavới từ đã cho theo yêu cầu của BT3 (không làm bài 2)

GDMT:Giáo dục HS lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung

quanh.

- Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ

SINH

Quan hệ từ

- Thế nào là quan hệ từ?

• Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

2 Hướng dẫn học sinh làm bài:

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa của các từ

• Nêu điểm giống và khác

+ Khu dân cư:

+ Khu sản xuất:

+ Khu bảo tồn thên nhiên:

GDMT:Muốn cho môi trường xanh sạch đẹp thì

chúng ta phải làm gì?

Bài 3:

• Có thể chọn từ giữ gìn, gìn giữ

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ

• Học sinh sửa bài 1, 2, 3

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi từng cặp

- Đại diện nhóm nêu

- Học sinh phân biệt nghĩa của các cụm từ như yêu cầu của đề bài

- Học sinh nối ý đúng: A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh phát biểu

Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp

- HS nêu các biện pháp bảo vệ môi trường

Trang 10

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện đã được nghe, đã được đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

GDMT : Qua việc HS kể câu chuyện theo y/ c của đề bài, GV nâng cao ý thức BVMT cho HS.

- Câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện.

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái

độ)

B Bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

Đề bài: Kể lại một câu chuyện đã nghe hay đã đọc

có nội dung đến môi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý trọng

tâm của đề bài

• Giáo viên quan sát cách làm việc của từng nhóm

 Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng

hoạt cảnh)

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- GDMT:Giáo dục bảo vệ môi trường theo nội

dung của câu chuyện.

- Chuẩn bị bài sau

- 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm

- Học sinh đọc gợi ý 1 a,b

- Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn

- Học sinh đọc gợi ý 3 và 4

- Học sinh lập dàn ý

- Học sinh tập kể

- Học sinh tập kể theo từng nhóm

- Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận

- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua

kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay nhất

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau khi kể

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa của câu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	291,56 KB